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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada

Atividades Escolares e Tarefa Semanal

3° Semana

6° Ano

Olá estudantes. É hora de retomar os nossos estudos em Língua Portuguesa!

O campo jornalístico: anúncio

Observe os anúncios abaixo:

Texto 1

Nome da Escola

Nome do Estudante

Ano/Ciclo

LINGUAGEM Unidade

1

2

Texto 2

Agora, vamos fazer as seguintes reflexões.

a) Quais são os elementos que compõem o sentido de um anúncio?

b) Onde ele é mais divulgado?

c) A qual outro texto ou filme os anúncios fazem referência?

d) Qual a intenção de um anúncio?

e) E qual a intenção do texto 1 e 2 em particular? Eles querem vender o quê?

Debate das questões:

a) O anúncio usa linguagem verbal (palavras, enunciados) e linguagem não verbal (imagem, figuras); e

nos dois casos ele faz uma montagem de imagem que sugere um filme que todos podem ter assistido.

b) Em jornais, televisão, rádio, internet, outdoors, panfletos, faixas ou cartazes na rua, no ônibus, entre

outros.

c) O texto 1 faz referência ao filme Sherek e o texto 2 ao Piratas do Caribe.

d) A intenção de um anúncio é convencer o consumidor a comprar um produto ou serviço.

e) A intenção de ambos é vender os produtos da marca Hortifruti que pelas informações do slogam

“Aqui a natureza é a estrela” indicam que são de lavoura sustentável. O anúncio do texto 1 quer

vender um tipo de chuchu e o do texto 2 batatas.

Explicitando melhor:

O anúncio publicitário (ou simplesmente publicidade) é um gênero textual que promove um produto

ou uma ideia sendo veiculado pelos meios de comunicação de massa: jornais, revistas, televisão, rádio e

internet.

Podemos encontrá-los também em outdoors, panfletos, faixas ou cartazes na rua, no ônibus, no metrô, etc.

A principal característica desses tipos de textos é precisamente o convencimento do consumidor para

a compra de um produto ou serviço.

Os publicitários, ou seja, aqueles que produzem os anúncios publicitários, utilizam diversas ferramentas

discursivas, por exemplo, uso de imagens, de linguagem simples e humor.

Note que esses tipos de texto têm como intuito chamar a atenção do consumidor e, portanto, são

atrativos. São repletos de verbos no imperativo, o modo verbal que oferece ordem: Compre! Veja! Analise!

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De acordo com as funções da linguagem, os anúncios publicitários são textos que apresentam a

função conativa ou apelativa, que por sua vez possuem o intuito de convencer os receptores da mensagem,

ou seja, os consumidores.

Podem ser textos verbais (palavras) e não verbais (uso de imagens), e ainda textos orais, por

exemplo, aqueles veiculados pelo rádio.

Características do Anúncio Publicitário

As principais características do Anúncio Publicitário são:

Caráter comercial

Linguagem verbal e não verbal

Linguagem simples

Textos relativamente curtos

Textos persuasivos e atrativos

Humor, ironia e criatividade

Verbos no modo imperativo

Figuras e vícios de linguagem

Uso de cores, imagens e fotografias

Estrutura: Como Fazer um Anúncio Publicitário?

Embora sejam os especialistas (publicitários) os criadores de diversas mensagens publicitárias, vale a

pena saber a estrutura básica desses tipos de textos, uma vez que cotidianamente temos contato com eles.

Os anúncios publicitários são estruturados de diversas maneiras: com imagens e textos ou somente

textos. Ou seja, não têm uma estrutura fixa padrão.

Isso dependerá também do local em que será anunciado, por exemplo, o espaço que será preenchido com a

mensagem (meia folha, uma folha, um outdoor, um cartaz).

Não podemos esquecer que os anúncios publicitários são muito utilizados nas provas, simulados e

vestibulares. Portanto, esteja atento a sua estrutura.

DESAFIO DE LÍNGUA PORTUGUESA!

Agora que você já conhece sobre o gênero anúncio, vamos aos desafios?

Texto 3

4

Responda as questões com base na leitura do texto 3:

a) Quais são os elementos que compõem o sentido do anúncio?

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

b) Em qual meio ele é mais divulgado?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

c) A qual outro texto ou filme ele faz referência?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

d) Qual a intenção de um anúncio?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

e) Qual a intenção desse anúncio em particular? Ele quer vender o quê?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Para mais informações do texto 3 acesse o vídeo “O Rei Melão”, no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=7SbhCNPRUGw

Agora leia o Texto 4:

a) Qual a intenção do anúncio do texto 4? Ele quer vender o quê?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

b) A qual figura de linguagem ele se refere com a expressão ‘perder a cabeça’? E qual o sentido que

produz?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Agora tente você:

Faça um anúncio publicitário promovendo uma ideia ou um produto.

Primeiramente, escolha a ideia/produto e os objetivos propostos:

Para que ela/ele é importante?

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Qual o público alvo envolvido?

Vale utilizar imagens?

Após responder e organizar as perguntas elabore um texto curto e criativo de acordo com a estrutura acima

(título, corpo de texto, marca e contato).

Olá estudantes. É hora de retomar os nossos estudos em Língua Inglesa!

Let’s talk about Family?

Family We are part of a group with whom we live

every day. This group is called Family.

Today’s families are no longer the same format

from the past. Today there are families who are not formed with only a father, mother and

children.

Aqui você pode responder em

português, ok?

a) How is your Family

formed?__________________________

____

b) Are you happy in your family group?

_________________________________

_________________________________

______

c) Who lives with you?

_________________________________

_______________

Read

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READ

New vocabulary:

how: como irmão: brother

who: que/ com quem irmã: sister

your: seu/sua primo (a): cousin

daughter: filha tio: uncle

son: filho tia: aunt

mother: mãe talk: conversar

father: pai read: ler

grandmother: vovó about: sobre

grandfather: vovô remember: lembrar

Let’s remember?

am: sou/ estou

is: é/ está

are: são/estão

Marcos´s Family

Hi! My name is Peter. I am twelve years old.

I´m from Matupá, in Mato Grosso. This is a

photo of my family. This is my father. His

name is João. My mother´s name is Sílvia.

This is my sister. Her name is Sandra. Her

nickname is San.

Dica de gramática!

His: dele

Her: dela

Curiosity!

Nickname em português

significa apelido.

Pesquisar em dicionários ou na internet!

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Draw or put here a picture of your family!

Desenhe ou coloque aqui uma foto da sua família!

/

DESAFIO DE LÍNGUA INGLESA!

Who am I?

///

Fonte: www.google/search?q=imagem

My favorite

color is red

My hobbie is

talking on

whatsapp

My favorite

food is hot dog

My favorite

music is Samba

I am 12 years

old

My name is

Franciele

My nickname

is Fran

Pesquisar em dicionários ou na net!

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É hora de retomar os nossos estudos em Arte!

Então, você já viu sobre a definição de Arte, como está presente no seu dia a dia, a

importância dela, viu sobre as cores, principalmente primárias e secundárias, assim como fez

a experiência com o Disco de Newton. Mas a Arte não se limita a isso, aprender sobre a Arte

é um processo constante, ela tem como função expressar a realidade levando em conta a

Escreva um pequeno texto, em inglês, sobre você seguindo os exemplos das frases que

estão nos balões dos pensamentos da Franciele. Você só precisa mudar a parte que está

destacada pelas suas próprias informações.

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Food: comida

years old: anos

(idade)

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perspectiva de mundo de quem a faz e de quem a observa. Ela pode ser compreendida como

uma forma de comunicação que interpreta, questiona e desafia a realidade. Ainda assim,

existe quem veja a arte apenas como divertida ou revolucionária, porém seu conceito é muito

mais amplo. Quem estuda arte aprende questões estéticas, expressão criativa, mas, acima de

tudo, descobre como observar o mundo com um olhar crítico que analisa a política, a

sociedade e as transformações de cada época.

Para chegar até a explicação da semana, precisamos esclarecer sobre a Linguagem

da Arte. E aí, já ouviu falar que temos a LINGUAGEM DA ARTE?

A arte faz parte do ser humano e está presente em todos os momentos da sua

história. A sua representação se organiza através de linguagens. As linguagens artísticas

dividem-se em: Artes Visuais, Teatro, Música e Dança. As artes que, normalmente, lidam

com a visão/ o olhar, como o seu meio principal de apreciação costumam ser chamadas de

Artes Visuais. Consideram-se artes visuais as seguintes: pintura, desenho, gravura, fotografia

e cinema.

O homem procura expressar seus sentimentos através dessas linguagens, seja nas

cores, sons, luzes, movimentos, gestos, etc.

Conforme o homem passa a dar significados a essas organizações, as mesmas

transformam-se em pintura, música, desenho, teatro, dança, fotografia e outros. Esses são os

caminhos da arte que permitem a todo ser humano se aproximar, conhecer, compreender e

vivenciar a produção artística em todos os segmentos.

Devemos pensar na arte como um objeto cultural, de conhecimento, de informação

constante, permitindo ao homem a interação com as diferentes culturas. Esses processos

artísticos culturais devem estar presentes no dia a dia do indivíduo, pois, para que ele possa

ler e produzir determinadas linguagens, é importante que o mesmo tenha contato com as

várias formas de produções, técnicas, materiais, instrumentos, estilos, gêneros, artistas e

autores, contribuindo com o fazer e compreender a arte. Esses contatos devem começar cedo,

com as crianças na escola, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e afetivo e, na

construção de valores fundamentais para a formação de um cidadão.

Sabendo dessa necessidade de ter contatos diversos sobre as linguagens da arte,

queremos saber se você já viu uma apresentação de teatro ou uma exposição com pinturas

antigas. Se já teve oportunidade de reparar os traços de uma escultura bem trabalhada. Se já

apreciou uma apresentação musical ou de dança. Tudo isso, faz parte daquilo que se entende

por arte e da compreensão do seu significado. As obras de arte, por exemplo, vão além do

entretenimento. Vamos te possibilitar essa percepção, através das análises de algumas obras

de arte. Então, vamos começar?

ANÁLISE DE OBRAS DE ARTE ATRAVÉS DA PSICOLOGIA DAS CORES

Como já abordada, muitos artistas e cientistas se interessaram em estudar a cor. O

que você talvez não saiba é que para os artistas, o interesse está nas possibilidades

expressivas de cada cor, de como elas influenciam no que se quer transmitir na imagem e

como o espectador/observador a recebe. Já os cientistas, como Isaac Newton, interessam ou

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interessaram apenas pelo fenômeno físico da cor, suas propriedades, como nosso olho a

percebe.

Na pintura a “Noite estrelada” de Van Gogh, imagem abaixo, a cor azul é disposta

em vários tons e é a predominante no quadro. Para dar contraste e chamar a atenção do

expectador, o artista utilizou alguns pontos de amarelo e laranja. A intenção é destacar algo e

para isso, precisou explorar a combinação de cor complementar, que é bem vibrante.

Se pararmos para analisar a obra de acordo com a psicologia das cores, teríamos

um quadro calmo, por causa do azul empregado. Mesmo assim, o artista brincou com as

linhas e as cores e conseguiu passar a ideia de dinamismo e agitação. Ao olharmos para o

quadro temos a sensação de que é uma cidade pequena e calma, típica de cidade do interior,

porém o céu está turbulento, está ventando e, provavelmente está fazendo frio.

De acordo com a história, o quadro foi feito quando Van Gogh estava num asilo.

Curiosamente, apesar de Van Gogh preferir fazer pinturas de observação, o quadro foi feito

de memória, e a igreja que está no quadro é uma igreja holandesa, e não está inserida na

paisagem que o quadro mostra. As estrelas brilhantes parecem pulsar como mini sóis e as

ondas luminosas que cortam o centro da tela, parecem ter vida própria. A lua também é um

elemento que chama muita atenção, e as vezes até se confunde com um sol, dando a entender

que é quase dia. Contrastando com o céu todo agitado, temos um vilarejo, que possui

uma igreja de torre alta. A cidade parece adormecer apesar de o céu estrelado estar cheio de

explosões fruto das emoções de Van Gogh.

Noite Estrelada, de Vincent Van Gogh, foi pintado em 1889, técnica:

óleo sobre tela, com 74 cm x 92 cm.

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E, embora seja um assunto que você vai aprofundar somente nos próximos anos,

vale compreender o que são cores complementares. Observe abaixo:

https://br.pinterest.com/pin/822540319418242416/

PARA AMPLIAR CONHECIMENTO: “VINCENT”, A MÚSICA QUE FOI

INSPIRADA NO QUADRO A “NOITE “ESTRELADA” DE VAN GOGH. Veja o vídeo

através do link: https://youtu.be/tNdYLGAxcWA

Vincent - (tradução)

Noite estrelada

Pinte suas cores de azul e cinza

Olhe os dias de verão

Com olhos que conhecem a escuridão da minha alma

Sombras nas colinas

Desenhe as árvores e os narcisos

Sinta a brisa e os arrepios de inverno

Em cores na terra de neve

Agora eu entendo

O que você tentou me dizer

E como você sofreu por sua sanidade

E como você tentou os libertar

Paleta de

cores

utilizadas

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Eles não queriam ouvir

Eles não sabiam como

Talvez eles te ouçam agora

Noite estrelada, estrelada

Flores em fogo com chamas brilhantes

Nuvens que giram em uma roxa neblina

Refletem nos olhos azuis de Vincent

Cores mudando de tom

Campos matutinos de grãos âmbar

Rostos cansados com dor

São acalmados pelas mãos afetuosas do artista

Agora eu entendo

O que você tentou me dizer

E como você sofreu por sua sanidade

E como você tentou os libertar

Eles não queriam ouvir

Eles não sabiam como

Talvez eles te ouçam agora

Porque eles não podiam te amar

Mas mesmo assim seu amor era verdadeiro

E quando não havia mais esperança

Naquela noite estrelada

Você tirou sua própria vida,

Como amantes geralmente fazem

Mas eu poderia ter te falado, Vincent,

Esse mundo não foi feito para alguém tão bonito quanto você

Noite estrelada, estrelada

Retratos pendurados em paredes vazias

Cabeças sem porta-retratos em paredes sem nomes

Com olhos que observam o mundo e não esquecem

Como os estranhos que você conheceu

Os homens acabados, com roupas rasgadas

O espinho prateado de rosas sangrentas

Está esmagado e quebrado, na neve virgem

Agora eu acho que sei

O que você tentou me dizer

E como você sofreu por sua sanidade

E como você tentou os libertar

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Eles não queriam ouvir

Ainda não estão ouvindo

Talvez nunca ouvirão

Ao olharmos para o autorretrato de Tarsila do Amaral, logo visualizamos a imagem de uma

pessoa glamorosa, sensual, elegante e confiante.

PARA AMPLIAR CONHECIMENTO: TARSILA DE AGUIAR DO AMARAL (Nasceu

em Capivari, 1 de setembro de 1886 — Faleceu em São Paulo, 17 de janeiro de 1973). Foi

uma pintora, desenhista e tradutora brasileira e uma das figuras centrais da pintura e da

primeira fase do movimento modernista no Brasil, ao lado de Anita Malfatti.

Diz à história que Tarsila pintou este autorretrato após vir de um jantar onde

homenageavam a Santos Dumont. Além disso, diziam que ela era uma mulher que chamava a

atenção por onde quer que passasse.

O quadro nos traz essa sensação de confiança, talvez pelo emprego da cor azul no

fundo do quadro.

O vestido de Tarsila, além de ter uma gola ousada e diferente, é vermelho, cor que nos

passa a ideia de sensualidade e também força.

Se tratando do tipo de combinação de cor seria a “complementar dividida”, onde se

emprega três cores, sendo que escolhemos uma cor e duas que são adjacentes a cor

complementar. No caso da obra de Tarsila do Amaral foram utilizadas as cores: azul no

fundo, vermelho no vestido e tons alaranjados na pele.

AUTO RETRATO DE TARSILA DO

AMARAL, 1940

Paleta de cores utilizadas

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Amarelo, Vermelho, Azul, de Wassily Kandinsky, foi pintado em 1925, técnica: óleo

/sobre tela, com 127 cm x 200 cm

Amarelo-Vermelho-Azul é uma pintura que inclui as cores primárias de amarelo,

vermelho e azul em complexas nuvens de cor, algumas formas geométricas, tais como

triângulos, quadrados e círculos, além de elementos abstratos. O lado esquerdo caracteriza-se

por cores vivas, inclusão de linhas direitas, retângulos e quadrados; o lado direito, é mais

soturno, com cores escuras e figuras abstratas. Esses recursos parecem ilógicos – as cores se

sobrepõem e se cruzam sem um padrão, e não formam objetos claramente identificáveis.

Em nível de dimensões e do significado, esse quadro aproxima-se das composições

mais importantes de Kandinsky, pelas quais exprimiu o conjunto dos seus esforços artísticos.

Enquanto metade esquerda do quadro parece clara e leve, de composição gráfica, que segue

em linha reta, a metade direita revela, sobretudo, os reflexos relativos da pintura, com cores

escuras, pesadas, bem como em suas formas elementares coloridas. Assim, a cor azul está

reservada ao círculo, a forma mais perfeita e mais harmoniosa das figuras geométricas

elementares. O amarelo-claro e luminoso, enquadrado do lado esquerdo por um retângulo,

contrasta com ela.

DESAFIO DE ARTE!

1. Chegou o momento de você criar uma obra de arte para, posteriormente, ser analisada

pelo professor e pelos colegas da sua sala. Vamos lá! Imaginem um objeto de arte para

produzir. Não esqueça a influência da cor! Qual a sensação que quer despertar naquele que

for observar sua obra? Uma dica: Diante do fato de ter que permanecer em casa, como

poderia representar numa obra, essa situação, utilizando cores. É de alegria, percebe o

aconchego dos pais ou responsáveis, inquietação por não poder fazer muita coisa, enfim....

Nós queremos saber, mas solte a sua criatividade. Pode utilizar diversas pedaços de papéis

que sobraram de embrulho de presente, dos trabalhos anteriores. Papéis de vários tipos:

jornal, fita crepe, cola, cola Glitter, TNT, sucata, brinquedos, argila, palitos, barbante, tecido,

lã e etc.

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2. Quanto a obra Noite Estrelada e a letra da música Vincent:

a) Qual a sensação que você tem diante da obra do artista?

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___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) E com relação a letra da música?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Você concorda que essa letra da música Vincent foi inspirada na obra de Van Gogh?

Comente.

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___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Olá estudantes. É hora de retomar os nossos estudos em Educação Física!

Nas duas primeiras semanas, conversamos

a respeito do sedentarismo, obesidade e as

consequências para a saúde das crianças e

adolescentes, correto? Mas, como evitar os maus

hábitos e as consequências mais sérias para a

saúde nesse tempo em que vivemos sem poder

sair de casa? E afinal, existe diferença entre

atividade física e exercício físico?

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Aprofundando o tema....

Atividade física é todo movimento que fazemos com o nosso corpo e que precise

de energia para acontecer. Essa energia vem principalmente dos alimentos que

ingerimos. E como exemplo, podemos citar: andar de bicicleta em uma distância curta,

jogar bola por lazer, subir escadas ou simplesmente, caminhar dentro de casa ou até a

rua, pois são atividades que precisam de pouco esforço, gastam pouca energia e são

feitas no dia a dia pelas pessoas, geralmente sem muita preocupação com a saúde.

Já um exercício físico é mais completo, tem um objetivo maior, por exemplo,

quando andamos de bicicleta ou corremos alguns quilômetros, quando jogamos futebol

em uma competição ou mesmo ao fazer uma caminhada de 30 minutos ou mais, pois

precisamos de uma habilidade e um gasto energético consideravelmente maior, além de

uma organização melhor.

Para entender um pouco mais sobre a importância de não ficar parado, somente

assistindo a TV ou mesmo no celular o tempo todo, vamos pensar!

De modo bem resumido, ocorre da seguinte forma a reação do nosso corpo frente

a um esforço físico:

Quando iniciamos uma corrida, os músculos que estão em volta de nossos ossos,

enviam uma informação ao cérebro, através dos nervos interligados diretamente a ele.

O cérebro recebe a informação e coloca imediatamente o coração para um maior

bombeamento do sangue principalmente para as regiões que mais necessitam como os

músculos das pernas e braços, por exemplo.

Daí a energia armazenada em nosso corpo, vai permitir os movimentos dos

músculos. Se tivermos muita gordura armazenada, elas serão usadas como fonte de

energia.

Vai ocorrer o tempo todo: alimentação > exercício ou atividade física > gasto de

energia > necessidade de alimentar-se novamente, e assim por diante.

Entendeu a importância de se exercitar para queimar gorduras, emagrecer ou

manter-se saudável, evitando doenças?

Mas, e nesses tempos em que não podemos sair de casa para fazer alguma

atividade ou exercício físico?

É preciso principalmente de criatividade. Mas também, podemos resgatar

algumas brincadeiras que estão até esquecidas, como “escravos de Jó”, que pode ser

feita utilizando o corpo todo semelhante a uma em círculo. Mas só para pensar, escravos

de Jó é um exercício ou uma atividade física?

Fazer “Polichinelos”, “Abdominal”, “Corrida estacionária (parada)” e “Danças” são

alternativas possíveis para o seu limite atual, a sua casa.

Fique ligado! O site impulsiona.org em parceria com o Ministério da Educação

(MEC) oferece conteúdo feito por professores de educação física e que pode ajudar você,

acesse: https://impulsiona.org.br/exercicios-fisicos-em-casa/

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Aqui, apresentamos uma sequência que pode ser feita na sua casa, com a sua

família.

1. O Abdominal é muito conhecido e pode ser em pequeno

espaço. Se possível utilize um tapete para amortecer os

movimentos.

Deite-se com o corpo todo em contato com o chão e esticado.

Agora dobre as pernas mantendo os pés retos no chão.

Coloque as mãos abaixo da cabeça e tente se levantar somente

utilizando a força em sua barriga (abdômen). Faça isso e veja

quantas vezes consegue.

2. O Polichinelo pode ser feito em pouco espaço

disponível, mas é preciso coordenação motora para

exercitar-se.

De pé, com as mãos ao lado do corpo e pés juntos, faça

pequenos pulos sem movimentar os braços. Após

treinar algumas vezes, pule e tente bater as mãos no ar,

no alto da cabeça, com os braços estendidos, faça isso

algumas vezes. Agora acrescente ao pular, o

movimento de distanciamento das pernas, uma para

cada lado. Faça isso e veja quantas vezes consegue.

3. A Corrida estacionária (parada). Você já deve ter visto esse exercício no futebol, sempre que um jogador vai entrar em campo para substituir outro, ele faz um aquecimento sem sair do lugar. É muito simples! É como se você estivesse correndo muito rapidamente, mas sem soltar o corpo para sair do lugar, ou seja, você vai correr no mesmo lugar. Faça isso por alguns minutos.

4. As danças, podem se tornar um ótimo exercício, além

de fazer muito bem ao nosso corpo, dando muito prazer,

faz parte da nossa cultura dançar. Basta ligar o som do

celular, da TV ou mesmo da rádio e soltar o movimento

seja sozinho ou junto a alguém, não importa o ritmo.

DESAFIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA!

Utilizando como base o texto “Exercícios ou atividades físicas em tempos de pandemia?”

responda as questões a seguir.

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1. No primeiro exemplo, abdominal é um (a):

Exercício físico ( )

Atividade física ( )

2. No segundo exemplo, Polichinelo é um (a):

Exercício físico ( )

Atividade física ( )

3. No terceiro exemplo, Corrida estacionária (parada) é um (a):

Exercício físico ( )

Atividade física ( )

4. No quarto exemplo, dança é um (a):

Exercício físico ( )

Atividade física ( )

5. Para preencher o quadro a seguir, pesquise com as pessoas que você tem convivido

ultimamente, quais atividades ou exercícios físicos são os mais utilizados no dia a dia,

informando corretamente.

Data Nome Atividade física Exercício

físico

Tempo gasto

por dia

Obs. Informe a data, o nome da pessoa, informe se é uma da atividade ou exercício físico e o tempo gasto por

dia para a realização da atividade ou exercício físico.

SISTEMAS DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO

Vamos continuar o que começamos aprender na semana passada?

MATEMÁTICA Unidade

4

19

Já conhecemos alguns sistemas de numeração dos povos que viveram muito tempo antes de

nós, muito tempo mesmo. Hoje vamos aprender um pouquinho como surgiram os números

que usamos, ou seja, o nosso SISTEMA DE NUMERAÇÃO, por que ele é DECIMAL e por

que o nome é INDO-ARÁBICO. Vamos lá?

Na região ocupada hoje

pelo Paquistão, onde se

encontra o vale do Rio Indo,

vive, há milhares de anos, o

povo indiano.

Fonte:Panolatras

Foi esse povo que criou o sistema de numeração que adotamos atualmente. Ele foi concebido

pelos hindus e divulgado no ocidente pelos árabes, por isso, ficou conhecido como

SISTEMA DE NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO.

Os números já tiveram sua escrita de forma diferente, até chegar ao modo como conhecemos

hoje.

Observem no quadro abaixo alguns sinais que já foram usados para escrever os nossos

algarismos – 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

Fonte:Panolatras

O sistema de numeração indo-arábico é um sistema posicional. Isso porque um mesmo

algarismo tem valores diferentes para cada posição que ocupa no número.

Vamos lá? Vocês são muito espertos e aprenderão rapidinho.

Vejam o exemplo, os números 52 e 25.

No número 52, o algarismo 5 vale e dezenas ou 50 unidades (5x10), enquanto no número

25 ele vale 5 unidades (5x1).

20

No número 25, o algarismo 2 vale 2

dezenas ou 20 unidades (2x10), enquanto

no número 52 ele vale 2 unidades (2x1).

Entenderam??? Fácil não é mesmo!!!!!!

Agora veja o VALOR POSICIONAL do número

2.378:

o valor posicional do algarismo 8 é 8;

o valor posicional do algarismo 7 é 70;

o valor posicional do algarismo 3 é 300;

o valor posicional do algarismo 2 é 2000.

E assim, ao fazer a leitura dos números da direita para esquerda, então teremos;

o primeiro algarismo de um número é chamado algarismo de 1ª ordem;

o segundo, algarismo de 2ª ordem;

o terceiro, algarismo de 3ª ordem;

e assim por diante.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

Depois que vocês assistiram o vídeo, agora é hora de aprendermos mais um pouquinho com

os exercícios resolvidos.

Vamos lá? Olhem com bastante atenção para que não fiquem dúvidas.

Eu sei que vocês conseguem e que ficarão bem mais informados do que já são.

https://www.youtube.com/watch?v=VBUD3CzsEH0

Bora aprender mais um pouco?

Fonte: Pinterest

No número 5.757, determine:

a) O valor posicional do algarismo 7 de 1º ordem e o valor posicional do algarismo 7 de

3ª ordem

R: O valor posicional na 1ª ordem é 7 e na 3ª ordem é 700.

Ou poderíamos responder somente: 7 e 700.

21

b) O valor posicional do algarismo 5 de 2ª ordem e o valor posicional do algarismo 5 de

4ª ordem.

R: O valor posicional na 2ª ordem é 50 e na 4ª ordem 5000.

Ou só colocamos 50 e 5000.

Escrevi 14675, troquei de lugar os algarismos 7 e 5 e obtive 14657.

a) O número que escrevi primeiro é maior ou menor que o número que obtive?

R: O número que escrevi primeiro é maior, porque o 7 vale 70, ou seja, 7 dezenas

e no segundo número, o valor é 7 mesmo, pois está na casa das unidades.

b) Antes da troca quanto valia o 5 no primeiro número? E o 7?

R: Antes da troca o 5 valia 5, porque está na casa das unidades simples. E o 7

tinha o valor de 70, pois estava na casa das dezenas.

Agora é com vocês. Mostrem que aprenderam tudo direitinho.

Vamos lá?

DESAFIO DE MATEMÁTICA!

1) No número 7 757, determine:

a- O valor posicional do algarismo 7 de 4ª ordem e o valor posicional do algarismo 7 de

1ª ordem;

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b- O valor posicional do algarismo 5 de 2ª ordem e o valor posicional do algarismo 7 de

3ª ordem.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Determine o valor posicional do algarismo 3 nos seguintes números:

a) 3.765

22

b) 32.000.000

c) 52.300.000.000

d) 3.120.000.000

3) Usando os algarismos 2,3,4 e 5, escreva números de quatro algarismos de modo que

obtenha:

a) O menor número;

b) O maior número;

c) O maior número de algarismos diferentes;

d) o menor número de algarismos diferentes.

4) Determine o menor e o maior número de três algarismos diferentes que se pode escrever

com os algarismos 0,5,6,8 e 9.