68758742 2011 Plano de Curso 7 Ano Historia

7/29/2019 68758742 2011 Plano de Curso 7 Ano Historia

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GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIROSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAOCOORDENADORIA REGIONAL N 19 DE REGIO METROPOLITANA ICIEP BRIZOLO 387 HANS CHRISTIAN ANDERSEN U.A. 180894Rua 6/7, s/n - PARQUE DAS PALMEIRASNOVA IGUAURJCEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007e-mail: [email protected]

Professora: TRICIA MAGALHES CARNEVALE Turma(s): 701 / 702 / 703 Ano de Escolaridade: 7 ANO Disciplina: HISTRIA

1 BIMESTRE

CONTEDOHABILIDADES eCOMPETNCIAS

ESTRATGIAS e RECURSOS AVALIAES

A SOCIEDADE FEUDAL

- Compreender as relaesde trabalho na Idade Mdia;

- Analisar as relaes depoder na sociedadeestamental;

- Entender o papel da Igrejana concepo de mundo dasociedade medieval;

- Identificar os elementos dacrise do sculo XIV.

- Visitas a museus para fazer pesquisas e

estimular a reflexo crtica;- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;

- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relao entre opassado e o presente, percebendo que se constrihistria com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, dirios, cartas,quadrinhos, msica, etc;

- Utilizao de revistas, histrias em quadrinhosa fim de perceber a relao entre o contexto deproduo e o contedo abordado em sala de aula;

- Construo de diferentes textos utilizandodiferentes documentos;

- Trabalhos em equipes;

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ouseja, atravs de exerccios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construo de pequenos textos relacionados aocontedo;


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- Apresentao de seminrios;

- Produo deslides;

- Resumos de textos;

- Resoluo de exerccios;

- Anlise de filmes;

RENASCIMENTO

- Compreender os princpiosnorteadores do pensamentorenascentista;

- Entender o Renascimentono contexto da transio doperodo Medieval para oModerno.



- Avaliao bimestral objetiva;

- Teste redacional utilizando palavras relacionadasaos temas, acrescido de leitura perante a turma doseu prprio texto;

- Trabalho em casa: construo de um pequeno

texto com palavras relacionadas aos temas.

2 BIMESTRE



REFORMASRELIGIOSAS:

LUTERANISMO,CALVINISMO,

ANGLICANISMO ECONTRA-REFORMA

- Identificar as principaisidias Protestantes;

- Compreender a dimensopoltica das ReformasReligiosas;

- Promover odesenvolvimento de atitudesde respeito e tolerncia diversidade religiosa.

- Visitas a museus para fazer pesquisas eestimular a reflexo crtica;

- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;

- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relao entre opassado e o presente, percebendo que se constrihistria com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, dirios, cartas,




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quadrinhos, msica, etc;





- Produo deslides;



- Anlise de filmes;

FORMAO DOSESTADOS NACIONAIS

MODERNOS:ABSOLUTISMO EMERCANTILISMO

- Compreender o processo

de concentrao dospoderes nas mos do rei;

- Discutir o conceito deEstado Moderno;

- Analisar as prticasmercantilistas.

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou

seja, atravs de exerccios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;




- Trabalho em casa: construo de um pequenotexto com palavras relacionadas aos temas.


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3 BIMESTRE



EXPANSO MARTIMA

- Relacionar o Mercantilismocom a Expanso Martima;

- Relacionar a ExpansoMartima ao Renascimentoidentificando a importnciada tcnica e da tecnologia;

- Correlacionar a ExpansoMartima conquista dediversos povos e aapropriao de novosterritrios.


- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relao entre opassado e o presente, percebendo que se constrihistria com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, dirios, cartas,quadrinhos, msica, etc;





- Produo deslides;



- Anlise de filmes;



O ENCONTRO DECULTURAS: FRICA E

AMRICA

- Caracterizar as sociedadesafricanas eamericanas,valorizando adiversidade dos patrimniosetnoculturais;


- Construo de pequenos textos relacionados ao

contedo;


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- Desenvolver atitudes derespeito e tolerncia sdiversidades e diferenasculturais.

A COLONIZAO

EUROPEIA NA AMRICA:A AMRICA ESPANHOLA

E A AMRICA INGLESA

- Comparar processos deformao socioeconmica,relacionando-os com seu

contexto histrico egeogrfico;

- Identificar as diferentesrelaes de trabalho naAmrica.






4 BIMESTRE



A AMRICAPORTUGUESA

- Compreender as relaespoltico-administrativas noperodo colonial;

- Entender o processo deocupao do territrio

colonial;

-Identificar elementos da

cultura brasileira atualrelacionando-os ao processohistrico de formao da

nossa sociedade.


- Aulas expositivas, apoio de livros didticos;

- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relao entre opassado e o presente, percebendo que se constri

histria com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, dirios, cartas,quadrinhos, msica, etc;

- Utilizao de revistas, histrias em quadrinhosa fim de perceber a relao entre o contexto de




- Teste redacional utilizando palavras relacionadas

aos temas, acrescido de leitura perante a turma doseu prprio texto;



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produo e o contedo abordado em sala de aula;




- Produo deslides;- Resumos de textos;


- Anlise de filmes;

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