6ºano-jogo de LPO

7/31/2019 6ºano-jogo de LPO

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Identifica o tipo e aforma das frases:

D João, desliga a televi-são!

D Que belíssimo filme!

D O professor não deixausar corrector.

Forma uma família depalavras a partir delivro.

Passa as frases da for-ma afirmativa para aforma negativa:

Traz o bolo, Pedro!

O tempo está bom!

Sai daqui, miúdo!

Indica o antónimo daspalavras destacadas:

# O Rui estámuito gordo.

# O livro parece-memuito interessante.

# A minha casaé espaçosa.

# Todos acharamo filme péssimo!

Identifica o sujeitonas frases:

O Luís e a Teresa vãopara África.

Nós não queremossair da escola.

Ficaram radiantes osalunos!

Caça o intruso e justi-fica a escolha:

rapagão

casarão

comichão

portão

Qual das palavras nãoé derivada por sufixa-ção?

# tristemente

# corajoso

# descontente

# papelaria

Inventa uma fraseimperativa negativa,adequada a esta vi-nheta:

Inventa predicados paracompletares as frases:

! O atleta…

! A Joana e eu...

Descobre o intruso emcada série de palavras:

perturbar • concorrer

• concurso • fugir

amável • inteligente

• complicado • satis-

fação

bando • alcateia

• tristeza • enxame

Descobre as palavrascompostas associadasaos desenhos. Distin-gue as palavras com-postas por aglutinaçãoe por justaposição.

Ordena alfabetica-mente as seguintesprofissões:

# dentista

# veterinário

# professor

# pasteleiro

# costureira

# pescador

# florista

# agricultor

1. A turma pode ser organizada em equipas constituídas, porexemplo, pelos alunos de cada fila, formando-se tantasequipas quantas as filas existentes.

2. O(A) professor(a) apresenta as regras do jogo.

3. É entregue uma carta a um aluno de uma das equipas queterá de responder/executar a tarefa indicada.

4. O professor, ou outro aluno, verifica a correcção da respostadada ou a qualidade da tarefa executada (no verso de cadacarta, encontra-se a respectiva solução).

5. É distribuída nova carta a um aluno de outra equipa e assimsucessivamente.

6. Ganha a equipa que mais respostas/tarefas correctamenteder/executar.

Antes de destacar os cartões dobre pelo picotado várias vezes.

JOGOS DE LÍNGUA

Na Ponta da Língua 6.° ano | Fernanda Costa e Luísa Mendonça n

90730

V INA G



Solução:

D Tipo imperativo,forma afirmativa.

D Tipo exclamativo,

forma afirmativa.

D Tipo declarativo,forma negativa.

Solução:

Exemplos:

D livraria

D livreiro

D

livralhadaD livresco

D livrete

Solução:

D Não tragas o bolo, Pedro!

D O tempo não está bom!

D Não saias daqui, miúdo!

Solução:

D magro

D aborrecido oudesinteressante

D acanhada ou apertada

D óptimo

Solução:

D comichão

Todas as outras são nomesno grau aumentativo.

Solução:

D descontente – palavra deri-vada por prefixação.

Pica e Erroc , Os Profs – Teste Surpresa,Ed. Booktree (adaptado)

Solução:

D O Luís e a Teresa

D Nós

D Os alunos

Solução:

D concurso (é um nome; asoutras palavras são verbos)

D satisfação (é um nome; asoutras palavras são adjecti-vos)

D tristeza (é um nome abs-tracto; as outras palavras sãonomes colectivos)

Solução:

Composta por aglutinação

D vinagre

Composta por justaposição

D saca-rolhas

D guarda-chuva

Solução:

D agricultor

D costureira

D dentista

D florista

D pasteleiroD pescador

D professor

D veterinário



Indica sinónimos daspalavras destacadas.

O leite é imprescindívelnuma alimentaçãosaudável.

O Carlos émuito agressivo.

A vitória do clube foi retumbante.

Indica o superlativoabsoluto sintético dosadjectivos seguintes:

N largo

N pequeno

N feliz

N amigo

N pobre

Completa as frasescom as formas adequa-das do verbo trazer .

# Eu todosos dias o materialnecessário.

# Ontem, euo dinheiro para aviagem.

# Prometo que ama-nhã o teupresente.

Conta uma história apartir da imagem.

Completa as palavrascom os sinais gráficosque lhes faltam.

• anao

• leem

• cabeca

• ha

• circunstancia

• reflexao

• poca

• agradavel

Indica a classe gramati-cal das palavras que ca-racterizam o Garfield:

A expressão “não ter papas na língua” sig-nifica:

não conseguir falar dizer aquilo que se

pensa falar muito alto

Uma das obras seguin-tes não é da autoria deSophia de Mello Brey-ner Andresen. Qual?

D A Menina do Mar

D A Fada Oriana

D Ulisses

D A Floresta

Escolhe o final cor-recto para o seguinteprovérbio:

# … não matam peixi-

nhos.# … não movem moi-

nhos.# … não arrastam moi-

nhos.

Escolhe três adjecti-vos adequados a cadaum dos desenhos.

Indica o masculino dasseguintes palavras:

# poetisa

# actriz

# comadre

# abadessa

# espia

# imperatriz

# ré

Passa para o discursoindirecto esta frase.

Inventa frases para asseguintes palavrashomófonas:

! sinto / cinto

! vós / voz

! ouve / houve

! cem / sem

Liga as palavras comos seus antónimos:

Assinala os erros orto-gráficos nas frases:

A Rita atirou umanós á cabeça doJoão.

Os alunos não com-priram as regras.

Ele fujiu cem pagar aconta.

Passa as frases para oplural:

O aluno lê o trabalhocuidadosamente.

Eu trago um bolopara a festa.

prémio

confiança

velhice

avareza

proibição

Águas passadas...

Mãe, comprasteos bilhetes para o filme de amanhã?

juventude

castigo

consentimento

generosidade

desconfiança



Solução:

D imprescindível " indis-pensável; absolutamentenecessário

D agressivo " violento;hostil

D retumbante " grandiosa;estrondosa

Solução:

D larguíssimo

D pequeníssimo

D felicíssimo

D amicíssimo

D paupérrimo

Solução:

D trago

D trouxe

D trarei

Pica e Erroc, Os Profs – Teste Surpresa,Ed. Booktree

Solução:

D adjectivos " grande, gordo e pateta

Jim Davis, Garfield – Agarrem este gato,Meribérica/Liber Ed.

Solução:

D anão

D lêem

D cabeça

D há

D circunstância

D reflexão

D poça

D agradável

Solução:

A expressão significa:

dizer aquilo que se pensa

Solução:

Ulisses (obra de Maria AlbertaMenéres)

Solução:

Exemplos:

D casa " espaçosa, arejada,confortável, bela…

D árvore " frondosa, verde,secular, alta…

D vestido " acetinado, justo, decotado, curto…

Solução:

D poeta

D actor

D compadre

D abade

D espião

D imperador

D réu

Solução:

A filha/a menina perguntou àmãe se ela tinha comprado osbilhetes para o filme do diaseguinte.

Solução:

Águas passadas não movemmoinhos.

Solução:

D prémio – castigo

D confiança – desconfiança

D velhice – juventude

D avareza – generosidade

D proibição – consentimento

Solução:

D A Rita atirou uma noz àcabeça do João.

D Os alunos não cumpriram asregras.

D Ele fugiu sem pagar a conta.

Solução:

D Os alunos lêem os trabalhoscuidadosamente.

D Nós trazemos uns bolos paraas festas.



Caça os adjectivosneste conjunto depalavras:

Indica a palavra pri-mitiva que deu ori-gem a estas palavras:

N anoitecer

N esfomeado

N galinheiro

N

dorminhocoN barbeiro

N pulseira

Constrói uma curtahistória com as pala-vras seguintes, pelaordem que entenderes:

§ janela

§ mão

§ carro

§

ladrão§ farmácia

§ noite

Diz se as afirmaçõessão verdadeiras oufalsas.

, A obra Ulisses foi escritapor Maria Alberta Menéres.

, Hans C. Andersen é umescritor português.

, Sophia de Mello BreynerAndresen é uma escritora

dinamarquesa., Álvaro Magalhães escreve

para crianças e jovens.

A que objecto se refereeste poema?

Bolinhas de vidroou granizo de luxo

fabricadas no céuou vindas dum repuxo?Arco-íris pequeninostão bons de ter na mão!João, dás-me um ou não?

Teresa Guedes, Palavromanias,

Porto Editora

Com a ajuda do prefixoin- e dos sufixos -ávelou -ível forma adjecti-vos que correspondamàs seguintes definições:

# que não se podecalcular

# que não se podeesquecer

# que não se podeadmitir

# que não se podeaceitar

Substitui as # pelasvogais o ou u.

m#dança

tr # v #ada fact# ra c# r # ja

s# l#ção b# rb# lha

mag #ar c#sc# vilheiro

Que recurso expressivoestá presente nesta vi-nheta? a comparação;

a personificação; a repetição.

O provérbio “Dá Deusnozes a quem não temdentes” significa:

N que há pessoas que nãosabem comer nozes;

N que há pessoas que nãoaproveitam as oportuni-dades que lhes sãodadas;

N que as pessoas que têm

bons dentes não aprovei- tam as nozes.

Justifica os sinais depontuação que apare-cem nesta vinheta.

Completa a frase com aforma verbal correcta.

No ano passado, nós férias em

Cuba.

# passamos

# passámos

Preenche a grelha rela-tiva à forma verbal

trouxeste

Telefona à Rita. Agra-dece o convite. Diz-lheque não sabes se podesir e explica porquê.

Explica o sentido dasexpressões destacadas.

O Pedro é muitosenhor do seu nariz.

Fomos lá, masdemos com o narizna porta.

Ele não vê um palmoà frente do nariz.

Chegou a mostarda aonariz da professora.

Separa as palavras queusas para fazer umacaracterização física euma caracterizaçãopsicológica:

inteligente

gordo amável franzino irritante alto atarracado perspicaz bondoso

Que nome dás à pala-vra que aparece nestavinheta? Que som pre-tende imitar?

conjugação

modo

tempo

pessoa

número

maçã

feliz

poluído

irmão alegria

adorável

dor

afável

falador

O l á, R i t a

!

G o s t a v a

q u e v i e s

s e s a o

m e u a n i v

e r s á r i o, n

o p r ó x i m o

s á b a d o, d

i a 1 5. T r a z

f a t o

d e b a n h o

. N ã o t e e

s q u e ç a s

d e c o n f i r m

a r.



Solução:

D Adjectivos: feliz, adorável,poluído, afável, falador.

Solução:

D anoitecer " noite

D esfomeado " fome

D galinheiro " galinha

D dorminhoco " dormir

D barbeiro " barba

D pulseira " pulso

Solução:

D verdadeira

D falsa (dinamarquês)

D falsa (portuguesa)

D verdadeira

Solução:

Berlinde

Solução:

D incalculável

D inesquecível

D inadmissível

D inaceitável

Solução:

D mudança

D trovoada

D factura

D coru jaD sol ução

D borbulha

D magoar

D coscuvilheiro

Solução:

A personificação.

X. Fauche, J. Léturgie e Morris,Rantanplan – O Padrinho,

Meribérica/Liber Ed.

Solução:

O provérbio significa:

D que há pessoas que nãoaproveitam as oportunidadesque lhes são dadas.

Solução:

Puzzo e Coppola estão entre vír-gulas, porque são vocativos. Oponto de interrogação assinalauma pergunta.

O ponto de exclamação terminauma frase exclamativa, queexprime uma certa excitação dapersonagem.

X. Fauche, J. Léturgie e Morris,Rantanplan – O Padrinho,

Meribérica/Liber Ed.

Solução:

D passámos

Solução:

conjugação – 2.a

modo – indicativo

tempo – pretérito perfeito

pessoa – 2.a pessoa

número – singular

Solução:

D muito vaidoso daquilo quefaz; independente; que nãotransige com facilidade

D fomos em vão, inutilmente

D é pouco inteligente

D zangou-se, irritou-se

Solução:

Caracterização física " gordo,franzino, alto, atarracado.

Caracterização psicológica "

inteligente, amável, irritante,perspicaz, bondoso.

Solução:

Onomatopeia. Pretende imitar osom da pancada de uma pedra.

Uderzo e Goscinny, Astérix na Hispânia,Meribérica/Liber Ed.



Descobre qual o títulodeste poema sobre umfruto.

Com cuidadopartirás a casca duraque me cerca.E quando provareso frutoque tenho dentro de mimaprenderásque vale a penaser pacientee delicado.

António Mota,Onde Tudo Aconteceu

Diz em que tempo,modo e pessoa seencontram estas for-mas verbais:

N estou

N estava

N estaremos

N tinham estado

Qual o significado dasinterjeições destaca-das?

§ Ai! Piquei-me nesteespinho da rosa!

§ Apre! Nunca estãocalados!

§ Eh! Que beleza depaisagem!

Indica o nome colec-tivo que indica umconjunto de:

, cães

, bois

, porcos

, camelos

, lobos

, ilhas

Sobretudoou sobre tudo?

D Fiz um monte com ospapéis velhos e

aquilo dei- tei um fósforo.

D Traz o queestá a ficar frio.

D Conta-me o que sepassa. E, ,não me mintas.

Da lista de palavrasseguintes, só seis sãopreposições. Quais?

a após

bem com

não de

ali entre

cedo perante

Indica o tipo e aforma das frasesdesta vinheta:

Ordena as palavras eforma uma frase.

# deram

# notável

# orquestra

# os

# da

# vienense

# concerto

# um# músicos

Associa uma cor a vá-rias palavras.

Ex.: Verde " maçã, folha, mar, esperança…

Vermelho " …

Azul " …

Amarelo " …

Caça as palavras quesão advérbios.

Completa as frasescom as formas verbaisadequadas.# Neste restaurante

(falar ) alemão.# Se eu (falar )

alemão, poderia ir atéBerlim.

# Em casa da avó,(comer ) muito bem.

# Se ela não

(comer ) tanto, nãoestaria tão gorda.

Forma uma área voca-bular a partir do dese-nho.

Descobre a soluçãodesta adivinha, que éo nome de um objecto.

Distingue os pronomesdos determinantes:

Aquele quadro é dePicasso; o outro éde Miró.

Estes livros sãomeus. E aqueles sãovossos?

O professor diz quesão sempre os mes-mos a fazer barulho.

Conta uma história apartir desta imagem.

Identifica os comple-mentos circunstan-ciais:

Os jogadores treina-ram no campo.

O cortejo sai às trêsda tarde.

Ontem, a Inês estu-dou toda a tarde.

aqui

contra

meu

nunca

agora

devagar

lá

bem

mal

sob

esse

Quais são ascasas em que as

damas nunca faltam?

telejornal

Cortem todasas comunicações!

Muito bem! Temos trabalho:é preciso cortar as linhas telefónicas.



Solução:

As casas dos tabuleiros dos jogos de damas.

Solução:

estou " presente do indica-tivo, 1.ª pessoa do singular

estava " pretérito imper-feito do indicativo, 1.ª ou 3.ªpessoa do singular

estaremos " futuro do indi-cativo, 1.ª pessoa do plural

tinham estado " pretéritomais-que-perfeito composto doindicativo, 3.ª pessoa do plural

Solução:

D dor

D irritação

D espanto

Solução:

D matilha

D manada

D vara

D cáfila

D alcateia

D arquipélago

Solução:

D sobre tudo

D sobretudo

D sobretudo

Solução:

a – após – com – de – entre –perante

Solução:

D “Cortem todas as comunica-ções!” " frase imperativaafirmativa

D

“Muito bem!” "

fraseexclamativa afirmativa

D “Temos trabalho: é preciso…” " frase declarativa afirma-tiva

Hergé, Tintim e o Lago dos Tubarões,Difusão Verbo (adaptado)

Solução:

Exemplos:

Vermelho " cerejas, rosas,fogo, calor, bandeira…

Azul " céu, mar, planeta,suavidade…Amarelo " sol, ovo, areia,luz, claridade…

Solução:

Os músicos da orquestra vie-nense deram um concertonotável.

Solução:

aqui – lá – bem – mal – nunca– agora – devagar

Solução:

D fala-se

D falasse

D come-se

D comesse

Solução:

Exemplos de palavras da áreavocabular de televisão:

telenovela

filmes

anúncios

debates

desenhos animados

Solução:

Noz

Solução:

D Aquele – determinantedemonstrativo

D o outro – pronomedemonstrativo

D Estes – determinantedemonstrativo

D meus, vossos – pronomespossessivos

D aqueles – pronome demons-trativo

D os mesmos – pronomedemonstrativoPablo Picasso, Les baigneuses, 1918

Solução:

Os jogadores treinaram nocampo. – complementocircunstancial de lugar

O cortejo sai às três da tarde.– complemento circunstancial

de tempoOntem, a Inês estudou toda atarde. – complementoscircunstanciais de tempo

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