Inglês e Espanhol

Idiomas

Carga horária:

2 aulas semanais de Espanhol

3 aulas semanais de Inglês

Equipe de línguas estrangeiras no 7° ano:

Coordenadora: Angela Durigan

1 professora de espanhol: Danielle Silva

2 professores de inglês: Ana Paula Carmona e André Descrovi

Inglês: mantem-se a mesma divisão da turma de 2013.

Ouvir, falar, escrever e ler;

Gramática dentro do estudo dos gêneros;

Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais

autênticos;

Uso do idioma na sala de aula.

Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi

1° TRIMESTRE: Projeto Leaflets

Ouvir, ler e escrever textos informativos;

Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e nas apresentações com propostas diversas;

Gramática:

Revisão de tempos simples – presente e passado

Preposições

Verbos modais

Usos do -ing

INGLÊS: CONTEÚDOS DO 7° ANO

2° TRIMESTRE: Magazine article – Environmental Issues

Assistir documentários e ouvir entrevistas, discursos e palestras (TED);

Ler artigos de revista (textos de opinião e científicos);

Escrever um artigo de opinião.

Gramática

Pronomes relativos;

Adjetivos (comparativos e superlativos);

Futuro simples;

Conectivos.

3° TRIMESTRE: One-act-play

Ler roteiros e scripts.

Ouvir e assistir produções de one-act-play.

Escrever roteiros

Apresentar peças de one-act-play.

Gramática:

Present perfect

Expressões idiomáticas.

Entonação

Pronúncia

Flow of speech.

ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 7° ANO

1° TRIMESTRE: Projeto - Um novo quarteirão para a Santi

Ouvir e ler textos informativos e expositivos;

Escrever texto expositivo;

Vocabulário:

Móveis

Lugares da cidade

Meios de transporte

Adjetivos

Gramática:

Verbos gustar, haber e tener

Indefinidos;

Possessivos;

Demonstrativos;

2° TRIMESTRE: Mapa Mundi em Espanhol

Ler e escrever textos informativos; Oralmente, pedir e dar opinião; Oralmente, perguntar e indicar direções.

Vocabulário: Meios de transporte Localização

Gramática: Verbos no Futuro Condicional Acentuação

3° TRIMESTRE: Culinária

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente receitas;

Falar frases e expressões mais comuns em restaurantes;

Vocabulário:

Comidas típicas

Diferenciar as formas de tratamento em diálogos.

Gramática:

Perífrases de futuro

Acento diferencial

Formas de tratamento: formal e informal

Diminutivo e aumentativo

Palavras heterotônicas e heterosemânticas.

MATEMÁTICA

Profª Carla

1º TRIMESTRE

• Sistemas de numeração contato com sistemas

egípcio, romano, babilônico e suas características

produção de texto comparando os sistemas ejustificando o uso do atual

• Números racionais representação fracionária, decimal e em

porcentagem

Circunferência conceito

construção (manual e usandorecurso digital)

elementos

Simetrias tipos de simetria

construção

Construçõesgeométricas paralelas e perpendiculares

ângulos

polígonos

Possibilidades resolução de problemas de

contagem de possibilidades

Geogebra

2º TRIMESTRE

Negativos e positivos

conceito, operações, expressões numéricas

Proporcionalidade

grandezas direta e inversamente proporcionais

grandezas não proporcionais

resolução de problemas

Formas tridimensionais

poliedros

cortes e vistas

3º TRIMESTRE

• Proporcionalidade

regra de três

• Medidas

volume de blocos retangulares

conservação de área na decomposição ecomposição de uma figura

• Linguagem algébrica

fórmulas e generalizações

variáveis

operações algébricas

equações (conceito e resolução)

• Estatística

noções de probabilidade

EDUCAÇÃO FÍSICA 7º anoPROFESSOR ORLANDO

Acolher e integrar os alunos .

Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.

Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus

colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.

Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.

Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).

Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.

OBJETIVOS GERAIS

Fevereiro• Alongamento.• Aquecimento com pega-pega.• Recreação, pequenos e grandes jogos.• Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e livre).• Aula livre.

Março e Agosto

• Esporte: Voleibol.• Correção dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe e saque.• Jogo em quadra reduzida com saque do fundo e ataque. • Semana livre.

Abril e Setembro• Esporte: Handebol.• Correção dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e marcação.• Jogo com marcação por zona ( 6X0 ).

Maio e Outubro• Esporte: Basquete.• Correção dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e marcação.• Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ).

Junho e Novembro

• Esporte: FutSal.• Correção dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta, domínio e chute.• Jogo com regras oficiais e marcação individual quadra toda. • Torneio Interno.

Dezembro• Semana Cultural e Esportiva.

ARTES VISUAISProfessoraSandra Avellar

Visitas culturais

MASP (acervo)

31ªBienal Internacional de SãoPaulo

“Como falar de coisas quenão existem”

7º ano - conteúdos 1º trimestre

• Rumos que a arte tomou após a queda do Império Romano

• Características da arte medieval (pintura Bizantina)

• Apreciação de trechos do filme “O Nome da Rosa”

• Renascimento: características do “homem” renascentista, osurgimento da perspectiva, o desenho de observação danatureza(projeto “Hugo Cabret” de desenho em parceriacom Língua Portuguesa ).

• Discussão sobre o filme “A vida de Leonardo Da Vinci”

• Perspectiva geométrica e perspectiva atmosférica

• Reprodução de uma pintura renascentista, contrapondo com elementos do mundo moderno

• Uso de tinta produzida por eles “Têmpera a Ovo”

Conteúdos 2º trimestre

• Diferença entre pictórico elinear

• A linha na representação docorpo humano

• Desenho de observação defigura humana em movimento

• O corpo humano narepresentação artísticatridimensional

• Escultura de figura humanaem arame inspirada no obrade Albert Giacometti

Conteúdos 3º trimestre

• Barroco Europeu:origem, características, classificações

• Visualização do BarrocoEuropeu através do cinema-“Moça com brinco de pérola”

• Atividade prática:

Releitura lúdica de obrasBarrocas através da fotografiabuscando o contraste de luz esombras

HISTÓRIAProfessorLucas Oliveira

Primeiro Trimestre

- Compreender a função dos mitos e heróis na sociedade;

- Refletir sobre como a construção da memória na sociedade implica em uma relação de poder;

- Pensar sobre as relações entre crença, organização social e modo de produção;

- Perceber a construção do “outro” no imaginário cristão, a partir da análise das Cruzadas ;

- Refletir sobre a permanência da mentalidade medieval nas grandes navegações.

Segundo Trimestre

- Compreender a diversidade cultural presente nas comunidades indígenas;

- Perceber o lugar social ocupado pelo indígena;

- Perceber as permanências coloniais no imaginário social brasileiro;

- Identificar os interesses econômicos de Holanda e Portugal em relação ao Brasil;

- Entender a relação entre modo de produção e vida cotidiana.

Terceiro Trimestre

- Refletir sobre o impacto do trabalho escravo na sociedade;

- Compreender a estruturação do comércio Atlântico;

- Refletir sobre estruturas de dominação do império Inca;

- Analisar as rupturas e permanências a partir do encontro entre culturas;

- Compreender as relações comerciais interafricanas;

- Compreender as formas de resistência e as revoltas contra o sistema colonial.

CIÊNCIAS

Profº Edward

CTC – Ciência e Tecnologia com Criatividade

• Alfabetização científica.

• Atividades práticas.

• A longa marcha dos grilos canibais.

• Ecologia e evolução

• Classificação e Nomenclatura

• Vertebrados e invertebrados

• Riqueza, uniformidade e

dominância

• Conservação e biodiversidade

• Estimativa do tamanho de

uma população

• Camuflagem e mimetismo

• Patas e pegadas

• Grupo de animais e suas

adaptações:

moluscos, artrópodes, equi

nodermos e vertebrados

• Estudo do meio: Iguape

Cananéia

Como os fatores limitantes

afetam a distribuição dos

seres vivos.

Coleta de dados

1º SEMESTRE – Diversidade dos animais

MARIA BETHÂNIAAutor: Gerônimo , Ildásio Tavares Álbum: BrasileirinhoGravadora: Quitanda Ano: 2009

Sem folha não tem sonhoSem folha não tem vidaSem folha não tem nada

Quem é você e o que faz por aquiEu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni

Cosi euêCosi orixáEuê ôEuê ô orixá

Sem folha não tem sonhoSem folha não tem festaSem folha não tem vidaSem folha não tem nada

Eu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni

• 4 grandes grupos:

Briófitas, Pteridófitas, Gimnospe

rmas e Angiospermas

• Relação entre fotossíntese e

respiração

• Vasos condutores de seiva

• Anatomia da madeira

• Ecologia das plantas

• Papel ecológico e utilitário das

plantas

• Anatomia da flor, do fruto e da

semente

• Relação entre a flor, fruto e

semente

• Polinização e dispersão

• Identificação das Palmeiras

• Construção de um herbário

2º SEMESTRE – Diversidade das Plantas

Num texto, certos elementos comparam-se aosfios que costuram entre si as partes de umavestimenta. Cortados esses fios, o que sobrasão simples pedaços de pano. (Cf. PLATÃO &FIORIN).

LÍNGUA PORTUGUESA

ALEX

GÊNEROS Entrevista e Resumo

ESCRITADo verbal para o visual, do visual para o verbal Produção de resumos Entrevista e análise de material coletado no estudo do meio

LEITURAS A invenção de Hugo Cabret. SELZNICK, Brian George e o Segredo do Universo, HAWKING. Stephen

ANÁLISE LINGUÍSTICA

Frase, oração e período , marcadores de tempo e espaço

(adjuntos). Coesão Nominal ( elementos de progressão e

retomada)

GÊNEROS

Narrativa de AventuraResenha

ESCRITAProdução de resenha para indicação literária Construção narrativa de espaços

LEITURAS

Viagem ao centro da terra- Júlio VerneO cavaleiro inexistente – Ítalo Calvino

ANÁLISE LINGUÍSTICA

Sujeito e predicado; tópico frasal; estratégias de retomada.

GÊNEROSCanção PopularCrônicas Relato de experiência vivida e relato de viagem

ESCRITAProdução de crônicas e crônicas fotográficas Produção de relatos

LEITURAS Para gostar de ler - Crônicas VOs meninos da Rua Paulo - Ferenc Molnár

ANÁLISE LINGUÍSTICAElementos de retomada (pronomes) e objetos direto e indireto

GEOGRAFIA

Prof. Bruno Elias

• GEOGRAFIA

1º TRIMESTRE

O BRASIL NO MUNDO• Características naturais e culturais do território brasileiro.• A divisão política do Brasil e seus diferentes critérios. • Empregados – IBGE e Regiões Geoeconômicas.

A POPULAÇÃO BRASILEIRA• A formação do povo brasileiro: Miscigenação.• Distribuição da população.• Crescimento populacional e envelhecimento.• A população em movimento: fluxos migratórios.

REGIÃO NORTE• Amazônia legal.• Populações tradicionais – os “povos da floresta”.• Extrativismo vegetal e desmatamento.• Carajás – extrativismo mineral.

2º trimestre:

TRABALHO, CONSUMO E SOCIEDADE

• O mercado de trabalho: população economicamenteativa, emprego, desemprego conjuntural e estrutural e trabalhoinformal.

• O papel da mulher no mundo do trabalho e o trabalho infantil.• Desigualdades socioeconômicas da sociedade brasileira.

BRASIL RURAL• Características da agricultura brasileira e a modernização

do campo.• Problemas do trabalhador rural.• Reforma agrária.

REGIÃO NORDESTE E CENTRO-OESTE• Concentração fundiária.• Qualidade de vida da população.• Produção agropecuária, industrialização e turismo.

3º trimestre: A INDÚSTRIA NO BRASIL

• Processo de industrialização brasileiro• Setores industriais no Brasil.• Recursos minerais e energéticos: As usinas

hidrelétricas, Próalcool, Energia Eólica, Solar, Biomassa.

A URBANIZAÇÃO BRASILEIRA• Urbanização e os grandes movimentos migratórios.• Problemas urbanos: São Paulo – transporte

público, lixo, saneamento básico, moradia.• Rede de transporte centrada na malha rodoviária.

REGIÃO SUDESTE E SUL• Povoamento, fluxo de migrantes e imigrantes.• Características econômicas : indústria, serviços e

agropecuária.