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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO
RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ
7º SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
Retorno dos alunos da EJA aos estudos
Nome: ANA CRISTINA DE SOUSA SANTANA
Matrícula: 10112080141
Polo: MAGÉ
OS ALUNOS DA EJA
A trajetória do aluno da
Educação de Jovens e
Adultos, focaliza
particularmente a
expectativa na volta à
escola,
não somente para cumprir
uma obrigação ou à procura
de um diploma, mas, ciente
do valor e da utilidade do
estudo em sua vida.
O universo da Educação de Jovens e Adultos é composto de “pessoas jovens e adultas”
considerando suas vivências, a trajetória de vida e diferentes experiências, bagagens e
conhecimentos acumulados ao longo de sua existência.
O PERFIL DO ALUNO DA EJA
Esse sujeito adulto, traz consigo uma história longa de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo que o envolve, sobre si e sobre as outras pessoas que o cercam.
Isso precisa ser considerado na sua entrada no
sistema de ensino. Esses saberes fazem com que os
alunos tragam diferentes habilidades e dificuldades que direcionam o processo de ensino
e aprendizagem.
O educando desta modalidade encontra-se inserido em um mundo de trabalho e relações interpessoais de um modo diferenciado daquele das crianças.
ESSE JOVEM QUE RETORNA À ESCOLA DEPARA-SE COM SITUAÇÕES QUE MUITAS VEZES O DESESTIMULAM:
SEUS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SÃO IGNORADOS;
OS CONTEÚDOS FOGEM À REALIDADE DELES;
A INFANTILIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
Além desses, muitos outros fatores fazem
com que os alunos desta modalidade
sintam-se desestimulados e
percam a vontade e a disposição de dar
continuidade aos estudos.
PERANTE ESTA SITUAÇÃO TORNA-SE URGENTE A CRIAÇÃO DE OUTRAS POSSIBILIDADES DE ENSINO COM CONTEÚDOS E MÉTODOS
MAIS ELABORADOS PARA DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E SOCIAIS DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS.
A EDUCAÇÃO DESTINADA AOS ALUNOS DA EJA NÃO DEVE SER BASEADA APENAS EM CONTEÚDOS.
As aulas devem estar vinculadas ao dia-a-dia do aluno, com a perspectiva da transformação social.
O educando poderá
compreender melhor o papel da
escola na sua vida, pensando
nela não só como um local de
educação formal, mas como um
local de debates e reflexões sobre
sua Identidade, a comunidade e o
país.
Ser cidadão não é só frequentar a escola, é fazer uso do que se
aprende de forma consciente e autônoma em favor da melhoria da
qualidade de vida da sociedade.