7oAnoG06-Ciências Naturais

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C I Ê N C I A S N A T U R A I S • G R U P O 6 •

C A R A C T E R I Z A Ç Ã O

E M O V I M E N T O S

Capítulo

10Poríferos e cnidários

Caracteríscas dos animaisO ramo da Biologia que estuda os

animais chama-se zoologia (zoo; animal;logia; estudo). Os animais são organis-mos eucariontes, pluricelulares e hete-rótrofos, portanto dependem da capturaou busca do alimento no ambiente doqual fazem parte. Somente com a inges-

tão de nutrientes (carboidratos, gordu-ras, proteínas, vitaminas e sais minerais)é que os animais conseguem sobreviver.

Características adaptativas, selecio-nadas pelo ambiente ao longo do tem-po, permitiram aos animais diferentesestratégias de sobrevivência. A locomo-ção é uma característica marcante dosanimais, assim como a presença de sis-tema nervoso, órgãos do sentido, siste-mas musculares e esqueléticos e até aprópria forma do corpo, que facilitam alocalização e a coordenação dos movi-mentos em direção ao alimento.

Os animais são seres heterótrofos poringestão, ou seja, o alimento deve ser in-gerido e digerido para que os nutrientes

sejam absorvidos e cheguem até as célu-las. Para isso possuem sistema digestório,o qual pode ser incompleto ou completo.O sistema digestório incompleto apresen-ta apenas uma abertura, a boca, que ser-ve para a entrada de alimentos e saída dedejetos (resíduos). O sistema digestóriocompleto apresenta boca e ânus.

Os nutrientes absorvidos da digestão

chegam a todas as células de um organis-mo através de um sistema de transporte,chamado sistema circulatório. Além detransportar os nutrientes da digestão, osistema circulatório é responsável pelotransporte de gases da respiração, a qualpode ser cutânea, pulmonar ou bran-quial. A respiração dos animais é outraaquisição evolutiva relacionada ao tipode ambiente em que o animal vive. Porexemplo, a maioria dos animais aquáti-cos possui respiração branquial.

A simetria foi outra importante adap-tação dos animais. Ela pode ser radial ou

bilateral. Na simetria radial, um animalpode ser dividido em várias partes iguais –‘’fatias’’ – por diversos planos imaginá-rios que se cruzam no centro. Grandeparte dos animais que possui simetriaradial é séssil, ou seja, não se locomove,vivendo fixo ao substrato.

Na simetria bilateral, apenas um eixo

divide o animal em duas partes iguais.Uma das vantagens da simetria bilateralé a maior facilidade de locomoção e ob-tenção de alimento por esses animais.

A

B

Representação esquemática desimetria radial em anemôna-do--mar (A) e simetria bilateral em siri

(B). Sem escala, cores fantasia.

A locomoção também permite que osanimais se espalhem por diferentes am-bientes e contribui para a obtenção dealimento.

Os animais que apresentam reprodu-ção sexuada podem ser dioicos, ou seja, desexos separados, havendo o macho e a fê-mea, ou monoicos (hermafroditas), quan-do os animais apresentam os dois órgãos

Professor(a), ao estu-dar este capítulo, o alu-no deverá ser capaz de:

– reconhecer meca-

nismos de transmissãoda vida, prevendo ouexplicando a manifes-tação de característicasdos seres vivos;

– reconhecer relaçõesde parentesco evolutivoentre grupos de seresvivos;

– identificar os gran-

des grupos de seres vi-vos a partir de caracte-rísticas distintivas;

– reconhecer as carac-terísticas dos principaisfilos do reino animal.


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80 Capítulo 10 – Poríferos e cnidários \ Grupo 6

sexuais, como as minhocas, por exemplo.Há ainda animais que apresentam repro-

dução assexuada.A diversidade dos animais é muito grande,

e estão divididos em vários grupos. Um delesé o dos cordados, dentro do qual estão osvertebrados, animais que possuem vértebras:peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

Existe um grande grupo conhecidocomo invertebrados, animais que não

possuem vértebras: poríferos, cnidários,platelmintos, nematódeos, anelídeos, ar-trópodes, moluscos e equinodermos.

O grupo dos invertebrados compreen-de uma diversidade muito grande e reúnemais de 95% de todas as espécies animaisdo planeta.

É importante lembrar que a divisão dosanimais em vertebrados e invertebrados é

apenas didática e não reflete parentescoevolutivo entre eles.

O reino animal é dividido em filos, deacordo com as características gerais dogrupo. Por exemplo, no filo dos anelídeos,todos os animais possuem o corpo comanéis; no filo dos artrópodes, todos pos-suem patas articuladas.

Os filos são divididos em classes, as clas-ses em ordens, e assim por diante, comona classificação dos seres vivos. A seguir,temos uma representação esquemáticasimplificada dos filos animais que iremosestudar, mostrando as possíveis relações deparentesco.

Aracnídeos

Crustáceos

Aves

Cordados

Equinodermos

Insetos

Moluscos

Nematódeos

Cnidários

Protozoário ancestral

Poríferos

Anelídeos

Artrópodes

Mamíferos

Platelmintos

Anfbios

Peixes

Lacraia

Répteis

Representação simplificada daspossíveis relações de parentesco

do reino animal.


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81Ciências Naturais \ Caracterização e movimentos

PoríferosO nome porífero ( porus, poro; fero, possuir) está relacionado à estrutura do corpo desses

animais, que possui inúmeros poros em sua superfície. O grupo dos poríferos é constituídopor animais que vivem exclusivamente na água, sendo preferencialmente marinhos. São en-contrados nos mares árticos e tropicais, mas há também espécies que vivem em rios ou lagos.Os poríferos são conhecidos popularmente pelo nome de esponjas.

Os poríferos possuem simetria radial, uma característica comum de animais sés-seis, que não se locomovem. Eles crescem fixos em rochas e podem apresentar for-mas, tamanhos e cores variados. Podem ser, por exemplo, alaranjados, amarelos,cinzentos, azuis, violeta ou pretos.

J

O L A N T A W O J C I C K A / S H U T T E R S T O C K

B C A M P B E L L 6

5 / S H U T T E R S T O C K

E D W I N V A N W I E R /

S H U T T E R S T O C K

Diversidade das esponjas. Possuem cores e tamanhos variados e

algumas podem ser maiores do que um homem adulto.

Os poríferos, ou esponjas, diferem dosoutros animais por não possuírem órgãosespecializados para digestão, excreção oureprodução e, também, por não apresen-tarem células nervosas. Enfim, não pos-suem sistema digestório, sistema excretor,sistema reprodutor e sistema nervoso.

Podemos descrever o corpo de um po-rífero da seguinte forma: um cilindro fe-chado na parte inferior, com uma cavidadecentral, chamada átrio, e uma aberturarelativamente grande na parte superior,chamada ósculo. Revestindo o átrio de umporífero há um grupo de células especiais,

chamadas coanócitos, que possuem umflagelo. Os flagelos dessas células se mo-vimentam promovendo uma circulaçãocontínua de água pelo corpo do animal.A água penetra no corpo do porífero atra-vés dos poros, trazendo consigo oxigênioe alimentos (algas e animais microscópi-cos que fazem parte do plâncton, restosde organismos mortos etc.). Os coanócitossão responsáveis pela captura do alimen-to. Eles formam uma espécie de “cerca” e,quando a água passa através dela, há umaseleção das partículas de alimentos queserão aprisionadas. Por isso se diz que os


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poríferos são animais filtradores. As partí-culas alimentares são, então, digeridas no

interior dessas células, ocorrendo, portan-to, digestão intracelular.

Os coanócitos podem transferir ali-mentos para os amebócitos, células lo-calizadas no interior do animal, que tam-bém realizam digestão intracelular. Alémdisso, os amebócitos têm a importantefunção de distribuir nutrientes pelo cor-

po da esponja.

Ósculo

Cavidadeinterna

Parede daesponja

Flagelo

Colarinho

Saída de água

Entrada de águapelos poros

Átrio(cavidade interna)

Amebócito

Poro

Célulaepidérmica

Coanócito

Representação esquemática de umaesponja em corte. Detalhe de sua estrutura

e células. Em destaque, o coanócito e oamebócito. Sem escala, cores fantasia.

Há um contínuo fluxo de água atraves-sando os canais, sempre obedecendo aoseguinte sentido:

meio externo→ poros→ canais→ → átrio→ ósculo→ meio externo

Espalhados no interior do corpo dasesponjas, existem filamentos parecidoscom agulhas, chamados de espículas, comfunção esquelética, ou seja, de sustentar ocorpo do animal.

Representação esquemática dostipos de espículas que podem ser

encontradas em uma esponja.

As esponjas podem ter o esquele-to formado por espículas compostas dematerial calcário, ou de sílica, e de fibrasde proteínas, chamadas de esponginas,

que são flexíveis. No entanto, algumasespécies de esponja têm o esqueletoformado apenas de fibras de proteínas,sendo muito macias. Esses esqueletosforam usados desde a Antiguidade comoesponjas de banho, por isso os porífe-ros são conhecidos popularmente pelonome de esponjas.

R E I N H OL D L E I T NE R / S H U

T T E R S T O C K

Esponjas com esqueletos de

espongina são abundantes nacosta da Grécia e da Tunísia.

Em algumas espécies de esponjas, asespículas silicosas se fundem, ficandoentrelaçadas. Quando a esponja morre,o esqueleto tem um aspecto vítreo. Porisso elas são chamadas de "esponjas devidro".


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E R D E G G I N G E R / S C I E N C E

S O U R C E / L A T I N S T O C K

Espícula de “esponja de vidro”.

Reprodução dos poríferosOs poríferos são sésseis, no entanto a larva desses animais possui flagelos, o que per-

mite se dispersarem, colonizando novos ambientes, e reproduzirem-se.A reprodução dos poríferos pode ser sexuada ou assexuada. A reprodução assexuada

pode ocorrer por brotamento. Nesse caso, formam-se pequenos brotos que crescem ese desprendem do corpo do animal, dando origem a novos indivíduos.

brotonova

esponja

Representação esquemática de reprodução assexuada por

brotamento em esponjas. Sem escala, cores fantasia.

Os poríferos também têm grande capacidade de regeneração, isto é, são capazes desubstituir partes do corpo que foram lesadas, ou então, a partir de um simples pedaço doanimal, pode-se originar outro animal completo.

Esponjaviva

Esponjadesagregada

Reorganizaçãodas células

Início de formaçãode novas esponjas

Representação esquemática da regeneração em poríferos: em condições ideais,partes de esponjas desagregadas podem originar novos indivíduos.


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Na reprodução sexuada, são produzidos gametas masculinos (espermatozoides) e ga-metas femininos (óvulos). Os espermatozoides possuem flagelos e são liberados na água,

enquanto os óvulos, geralmente, permanecem no corpo do animal onde se formaram.Os espermatozoides saem através do ósculo e penetram no corpo de outra esponja,

fecundando os óvulos. Após a fecundação, forma-se o ovo ou zigoto, que se desenvolvetransformando-se em uma larva. As larvas formadas possuem flagelos, saem do ósculo,nadam por algum tempo e depois se fixam em uma rocha ou qualquer outro substrato,transformando-se em novas esponjas.

larva

larva

invaginação

inversão

e fixação

desenvolvimento

espermatozoide

óvulo

Representação esquemática da reprodução sexuada em poríferos. Durante odesenvolvimento da larva, o ósculo se forma e se abre. Sem escala, cores fantasia.


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conhecidoscomo esponjas

Poríferos

assexuada sexuada

de forma

capturam alimentos

e promovem um

fluxo de água

meio externo→ poros→

→ átrio→ ósculo→

meio externo

realizam

digestão

intracelular

distribuem

nutrientes pelo

corpo do animal

função

esqueléca

células que células que

no sendo

estruturas com

que sereproduzem

órgãos

especializados

regeneração radial

semcom grande

poder decom simetria

coanócitos amebócitos espículas

formadas por

animaissimples

CnidáriosO nome cnidário vem do grego knide, urtiga. Refere-se à presença de células chama-

das cnidócitos, cujo conteúdo possui uma substância tóxica. Essa substância, ao entrarem contato com a pele de outros animais, como o homem, provoca uma reação urtican-te, que pode ser fatal.

Surgidos há cerca de 600 milhões de anos, os cnidários foram os primeiros animaispluricelulares da Terra a apresentarem corpo com um sistema digestório, motivo peloqual também são chamados de celenterados, do grego (koilos, cavidade; entheron,intestino). A presença de uma cavidade digestiva possibilita a ingestão de alimentos

grandes. Essa cavidade se comunica com o exterior através de uma única abertura, queé a boca do animal. Trata-se de um sistema digestório incompleto.Os cnidários vivem exclusivamente na água, a maioria habitando os mares. Têm como

representantes mais conhecidos as águas-vivas, as anêmonas-do-mar e os corais, as hi-dras e as caravelas.

Professor(a), os ce-lenterados são ani-mais de dois grupos: Cnidaria e Ctenophora.O grupo dos ctenófo-ros é estudado apenasna universidade.


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Podem apresentar duas formas devida: uma conhecida por pólipo e a outra

por medusa.O pólipo tem corpo cilíndrico, com a ex-

tremidade inferior fechada, por onde o ani-mal se fixa a um substrato qualquer. A outraextremidade é aberta e nela há uma boca,geralmente rodeada por tentáculos. Podeviver isolado ou em colônia.

A medusa possui um corpo gelatinoso,em forma de guarda-chuva, com a boca lo-calizada na parte inferior. Tem vida livre enada ativamente. Possui tentáculos longosque estão distribuídos ao redor da boca enas bordas do corpo.

Medusa

Boca

Boca

Pólipo

Cavidade

digestiva

Parede do

corpo

Os cnidários apresentam simetria ra-

dial, e as várias partes do corpo estão si-metricamente dispostas ao redor de umeixo central, como os raios da roda de umabicicleta.

Representação esquemática dasimetria radial nos cnidários.

A característica mais específica doscnidários é a presença de células espe-ciais, chamadas cnidócitos, que produ-

zem uma substância urticante, utilizadapara defesa e captura de pequenos ani-

mais utilizados como alimento. Essas cé-lulas estão localizadas, principalmente,nos tentáculos e ao redor da boca. Porserem longos, os tentáculos podem semovimentar em toda a volta do animal.Um único tentáculo pode conter milharesde cnidócitos.

O cnidócito possui uma cápsula chama-da nematocisto, dentro da qual há um lon-go filamento oco e, muitas vezes, espinho-so, que fica enrolado. Quando o cnidócitoé tocado, a cápsula se abre e o filamento élançado para fora, atingindo uma possívelpresa e injetando-lhe substâncias tóxicasque podem causar paralisação ou morte,no caso de pequenos animais atingidos,como crustáceos, peixes ou vermes. Em

seres humanos, pode causar sérias quei-maduras.

Bolsa com toxina

Filamento

enrolado

Cnidocílio

Núcleo

Filamento livre

Representação esquemática de um

cnidócito. Sem escala, cores fantasia.

Com o auxílio dos tentáculos, o animalleva à boca o alimento, que passa para acavidade do corpo, onde é parcialmentedigerido por substâncias digestivas e éabsorvido pelas células do corpo do ani-mal, onde a digestão se completará. Oscnidários também podem ingerir orga-nismos do plâncton que entram em seusorganismos junto com a água. Os resídu-


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os não aproveitados são eliminados pelaboca, já que eles não possuem ânus.

Os cnidários também não possuemsistema respiratório. O oxigênio neces-sário para a respiração é absorvido di-retamente pelas células da superfície docorpo do animal, da mesma forma queo gás carbônico produzido é eliminadopara o meio aquático. Outra novidadeevolutiva que surgiu nos cnidários, alémdo sistema digestório, foi a presença deum sistema nervoso rudimentar. Ele éformado por neurônios que se interli-gam formando uma rede nervosa. O sis-tema nervoso dos cnidários é chamadodifuso ou reticular. Graças a esse sistemanervoso, os cnidários podem reagir aosestímulos ambientais, o que permite es-capar de predadores e capturar as presas

com maior facilidade e eficiência.

Neurônio

Representação esquemática dosistema nervoso em uma hidra.

Os cnidários vivem exclusivamente naágua, a maioria habitando os mares. Têmcomo representantes mais conhecidos aságuas-vivas, as anêmonas-do-mar e os co-rais, as hidras e as caravelas.

As hidras são os únicos cnidários deágua doce. São encontradas em rios, ria-chos e lagos. Possuem forma de pólipo,com tamanho de cerca de 3 milímetrosde comprimento. Alimentam-se de larvase microcrustáceos. Podem ter cor verde,parda ou cinza. As hidras se locomovempor ’’cambalhotas’’.

A hidra, um pólipo de água doce, movimenta-se lentamente,

dando cambalhotas. Representação sem escala, cores fantasia.

A caravela é um exemplo de cnidárioque vive em colônia (vários indivíduos deuma mesma espécie unidos entre si). Emcada colônia, os vários indivíduos realizamfunções diferentes. Alguns são responsá-veis pela flutuação, outros pela captura dealimentos, outros, ainda, encarregam-seda defesa, e há aqueles que têm funçãoreprodutora. As caravelas possuem tentá-culos com vários metros, suas substânciasurticantes podem causar graves queima-duras.

P E T E R S C O O NE S / S C I E N C E P H O T OL I B R A R Y / S P L D C / L A T I N S T O C K

Caravela: colônia de pólipos flutuantes.

Algumas medusas são microscópicas,mas há espécies muito grandes, cujos ten-táculos chegam a atingir vários metros de


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comprimento. São conhecidas popular-mente pelo nome da águas-vivas. Para se

locomover, contraem as extremidades docorpo expulsando água da face oral, o queprovoca o deslocamento do animal. Essetipo de locomoção é chamado de jato-propulsão.

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Medusa

As anêmonas-do-mar são pólipos in-dividuais, que se assemelham a uma flor.Têm a base do corpo em forma de disco,funcionando como uma ventosa. São en-contradas fixas em rochas e outros subs-tratos, como a carapaça de animais. Po-

dem medir de alguns centímetros até maisde um metro de diâmetro. Há uma grandevariedade de cores entre os exemplares.

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T E R S T O C K

Anêmona-do-mar

Os corais são colônias de pequenos pó-lipos que fabricam um esqueleto externo.Da mesma forma que nas caravelas, nos

corais também ocorre divisão de trabalhoentre os seus integrantes: alguns são res-

ponsáveis pela captura de alimentos, ou-tros encarregam-se da defesa e há aquelesque têm função reprodutora.

À medida que os animais morrem, seusesqueletos servem de suporte para outrospólipos. O coral-cérebro é exemplo de coralencontrado em nosso litoral.

S T A S M O R OZ / S H U T T E R S T O C K

Coral-cérebro: formado por uma

grande quantidade de pólipos.

Os cnidários são responsáveis pela for-mação de ambientes conhecidos como reci-fes de coral, um dos mais importantes ecos-sistemas dos mares, que ocorre, geralmente,em regiões de águas relativamente quentes.

A importância dos recifes de corais éque eles proporcionam o hábitat idealpara o desenvolvimento de grande parteda vida marinha. A biodiversidade presen-te neles só é comparada à das florestastropicais. Variedades de peixes, moluscose uma quantidade incontável de algas ecrustáceos vivem e se reproduzem no am-

biente proporcionado pelos corais.

C O R E L S T O C K P H O T O S

Os recifes servem de abrigo, proteção e

reprodução de diversos organismos.


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Leitura complementar

Estudos recentes revelaram que amaioria dos corais está ameaçada e quepode deixar de existir em um prazo relati-vamente curto, cerca de 100 anos, pois oprocesso de destruição vem se aceleran-do nos últimos tempos.

Muitas são as causas que têm con-tribuído para a destruição dos corais:a poluição costeira (esgoto doméstico,

vazamento de petróleo), o turismo des-controlado, a pesca predatória de peixes,crustáceos e moluscos, realizada pelo serhumano, que rompe elos das cadeias ali-mentares do ecossistema, provocandoum desequilíbrio que leva à morte doscorais. Com a morte dos corais, as demaisformas de vida desaparecem dos recifes.Várias comunidades humanas que vivemda pesca e coletas de animais marinhostambém serão prejudicadas.

A maior formação de corais do mundo,com mais de 400 espécies, e também umadas maiores reservas ecológicas, é a gran-de Barreira de Recifes, situada a 150 km anordeste da Austrália, com 2.012 km deextensão. Está seriamente ameaçada, em

virtude da poluição e do turismo predató-rio. Se não houver um controle, os cientis-tas acreditam que ela ficará incrivelmentereduzida em 2050, podendo desapareceraté 2100.

Um dos grandes responsáveis pelosestragos nos recifes é um fenômeno cha-mado branqueamento, que acontece coma perda de minúsculas algas, chamadas

zooxantelas, que vivem entre os tecidosdos corais, realizando fotossíntese e pro-duzindo alimentos que são utilizados poreles. Em troca, as zooxantelas recebemdos corais certas substâncias indispensá-veis à sua sobrevivência. São elas as res-ponsáveis pelo colorido exuberante quealguns corais apresentam. Sem elas, oscorais ficam brancos e, se o fenômenofor prolongado, os recifes morrem. Váriassão as causas atribuídas ao mecanismode branqueamento: o excesso de radia-ção ultravioleta, a baixa luminosidade, o

depósito de sedimentos sobre as colônias,a poluição etc. Porém, nos últimos anos, aprincipal causa do branqueamento é atri-buída às mudanças climáticas, pelo aque-cimento global do planeta, que pode serprovocado, por exemplo, pela queima decombustíveis, que leva ao aumento do efei-

to estufa, ou pelo aquecimento das águassuperficiais. Um aumento de 1 °C acima damédia anual máxima de temperatura, poralgumas semanas, pode desencadear umprocesso de branqueamento, levando oscorais à morte.

Uma solução possível, que cabe aohomem fazer para a preservação dos co-rais, é a criação de zonas internacionaisde proteção em que o acesso humanoseja controlado, dando aos corais o tem-po de que necessitam para seu restabe-lecimento.

M A R C E L J OL I B O I S / P H O T O N O N S T O P / A F P

A grande barreira de corais daAustrália mede cerca de 2.000 km de

comprimento por 150 km de largura.


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Reprodução dos cnidáriosOs cnidários podem se reproduzir sexuada ou assexuadamente. A forma de repro-

dução assexuada mais comum ocorre por brotamento. Esse tipo de reprodução é mui-to frequente nos pólipos. Na superfície de seu corpo, formam-se pequenos brotos,que se desenvolvem e se desprendem do animal onde se formaram, originando novashidras. Em certas espécies coloniais de pólipos, os brotos permanecem presos ao ani-mal original, formando grandes estruturas rochosas conhecidas como recifes de corais.

L E B E N D K U L T U R E N . D E / S H U

T T E R S T O C K

Reprodução assexuada em hidra: brotamento.Sem escala, cores artificiais.

A reprodução sexuada ocorre em pólipos e medusas, com a produção de gametasmasculinos e femininos em órgãos especiais chamados gônadas. Veja como ocorre areprodução da maioria das espécies de hidras. A hidra masculina possui testículos queproduzem apenas espermatozoides (gametas masculinos), e a hidra feminina possuiovário que produz óvulos (gametas femininos). Os espermatozoides são lançados naágua e se deslocam até uma hidra feminina da mesma espécie, fecundando os óvulosno interior do ovário. Após a fecundação, surge o embrião, que se desprende e sedesenvolve em uma jovem hidra. Nesse caso, o desenvolvimento do embrião é direto,

não passando pelo estágio de larva.

Tesculo

Espermatozoides Ovário

Embrião

Embriãocom envoltório

resistente

Pequenopólipo

Hidra

jovem

Representação esquemática da reprodução sexuada em hidra.

Sem escala, cores fantasia.

Diversas espécies de cnidários possuem uma forma de reprodução conhecida poralternância de gerações, em que as medusas, que são sexuadas, dão origem aos pó-lipos, e estes, por sua vez, dão origem às medusas por reprodução assexuada. Asmedusas masculinas liberam seus espermatozoides na água, e as medusas femininaspodem liberar os óvulos na água, ou retê-los no interior do corpo. Esses óvulos sãofecundados pelos espermatozoides, originando uma larva ciliada chamada plânula,que nada livremente até fixar-se em qualquer objeto submerso, crescendo e trans-formando-se num pequeno pólipo, que se reproduz assexuadamente por brotamen-to, dando origem a uma nova colônia.


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Medusas

Pólipo dereprodução

Pólipo de

alimentaçãoFase

assexuada

Fase sexuada

Óvulo

Zigoto

Plânula emdesenvolvimento

Início de umanova colônia

Colônia Plânula

Espermatozoide

Ciclo de vida de Obelia sp. Nesse ciclo, a fase predominante devida é a forma de pólipo. Sem escala, cores fantasia.

No animal mostrado a seguir, a fase assexuada acontece por meio de um processochamado estrobilização. Nesse caso, os pólipos se segmentam, formando pilhas de pe-quenos discos, que se separam, produzindo novas medusas e fechando, assim, o ciclo.

Medusa jovem

Éfira

Estrobilização

Pólipo

Fixação dalarva plânula

Plânula

Fecundaçãointerna

Zigoto

Espermatozoide

Fêmea

Fase

sexuada

Macho

Fase

assexuada

Ciclo de vida da Aurelia sp. Nesse ciclo, a fase predominanteé a forma de medusa. Sem escala, cores fantasia.


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Mapa Conceitual

Cnidários

pólipo medusa

podem ter formas de

que possui

com

cavidadedigestva

digestão parcialdos alimentos

do tpo

representados por

possuem

difuso

sistemanervoso

rudimentar

tentáculos eboca para

cima

tentáculos eboca para

baixo

simetriaradial

assexuada

águas-vivas,anêmonas-do-mar,

corais, hidras ecaravelas

possuem

reprodução

sexuada com alternância

de gerações

que possui


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C A R A C T E R I Z A Ç Ã O

E M O V I M E N T O S

Capítulo

10Poríferos e cnidários

03) Observe os animais a seguir.Que tipo de simetria os animais A e B,

respectivamente, apresentam?

R A G N A R O C K /

S H U T T E R S T O C K

A

M A U R I Z I O B I S O / S H U T T E R S T O C K

B

02) Explique como pode ser o sistema di-gestório encontrado nos animais.

Avidade 46 • Caracteríscas dos animaisExercícios de Aplicação

01) Cite três características comuns a to-dos os animais.

Exercícios Propostos

04) Em relação aos tipos de simetria, res-ponda:

a. Qual dos tipos de simetria é encon-trado em animais sésseis?

b. Qual dos tipos de simetria é van-tagem para a locomoção e capturade alimentos?

05) Diferencie animais monoicos e dioi-cos.

Os animais são eucariontes, pluricelulares eheterótrofos por ingestão.

Pode ser incompleto com apenas uma aber-tura, a boca, ou completo com boca e ânus.

O animal A apresenta simetria bilateral e oanimal B, simetria radial.

Animais dioicos são aqueles que apresen-tam sexos separados, ou seja, há o macho ea fêmea. Animais monoicos, ou hermafrodi-tas, são aqueles que possuem os dois sexos.

A simetria radial.

A simetria bilateral.


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Avidade 47 • Poríferos

Exercícios de Aplicação01) As esponjas são animais bem-suce-didos e abundantes em ambientes aquá-ticos, sendo encontradas principalmentenos mares. No entanto, elas são organis-mos bem diferentes dos demais inverte-brados, pois:

a. são animais filtradores.b. possuem células especiais de defe-

sa chamadas cnidócitos.c. não possuem órgãos especializa-

dos.d. as formas adultas são sésseis, isto

é, fixas.e. não podem se reproduzir.

02) O grupo dos poríferos é constituído deanimais aquáticos e sésseis, isto é, animaisque vivem fixos ao substrato, sendo animaisfiltradores. Dentro do corpo de um porífero,há um grupo de células flageladas, chama-das coanócitos. A função dos coanócitos é:

a. garantir a defesa contra predado-res.

b. facilitar a movimentação do ani-mal.

c. realizar a digestão intracelular.d. secretar enzimas que participam

da digestão extracelular.e. conduzir estímulos nervosos ao

longo de seus axônios.


03) Em relação aos poríferos, respondaao que se pede.

a. Explique como ocorre a circulaçãode água no corpo de um porífero.

b. Por que se diz que os poríferos sãoanimais filtradores?

04) Como é realizada a circulação de nu-trientes no corpo das esponjas, já que elasnão possuem sistema circulatório?

05) Responda:a. O que são espículas?

b. Qual a característica que alguns es-queletos de esponjas possuem quepermite que sejam usadas comoesponjas de banho?

R.: C

R.: C

Exercício 1: as esponjas diferem dos outrosanimais pelo fato denão possuírem órgãosespecializados para di-gestão, excreção ou re-produção e, também,por não apresentaremcélulas nervosas.

Exercício 2: a digestãointracelular de esponjasocorre em células cha-madas coanócitos.

Os poríferos promovem uma circulação con-

tínua de água dentro do corpo. A água entrapelos poros, cai no átrio e é impulsionada,através dos movimentos produzidos pelosflagelos dos coanócitos, para a abertura daparte superior chamada ósculo.

A água que circula no corpo das esponjastraz consigo partículas de alimentos, quesão absorvidas pelos coanócitos. O alimen-to é digerido por essas células e distribuídopara as demais.

Pelos amebócitos, que têm a importantefunção de distribuir nutrientes pelo corpoda espoja.

São estruturas com função esquelética, quepermitem a sustentação das esponjas. Po-dem ser calcárias, silicosas ou de espongina.

Esqueletos constituídos de espículas de es-pongina, uma proteína que as torna muitomacias.


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Avidade 48 • Reprodução dos poríferos

Exercícios de Aplicação01) Os poríferos são sésseis (fixos), mas suas larvas possuem flagelos e se movimentam junto com a corrente de água. Que vantagem isso representa?

02) Dê o nome do tipo de reprodução representado no esquema e explique.

brotonova

esponja


03) Dê o nome do tipo de reprodução representado no esquema e explique.

larva

larva

invaginação

inversão

e fixação

desenvolvimento

espermatozoide

óvulo

O fato de as larvas dos poríferos conseguirem se locomover aumenta as chances de eles se dispersa-rem e colonizarem novos ambientes.

Representa a reprodução assexuada por brotamento nos poríferos. Formam-se brotos no corpo doanimal, que se separam dando origem a novos indivíduos geneticamente idênticos.

Representa a reprodução sexuada do poríferos, que ocorre com a união dos gametas masculinose femininos. Os gametas masculinos (espermatozoides) saem pelo ósculo junto com a corrente deágua e penetram em outra esponja, fecundando os óvulos (gametas femininos). Após a fecundação,forma-se um zigoto, que se desenvolve transformando-se em larva, que nada e se fixa num substratoqualquer, formando uma nova esponja.


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04) Brincando com seu filho, o biólogoFelipe pisou acidentalmente em uma es-

ponja, partindo-a em vários pedaços. Seufilho Renato ficou triste ao saber que setratava de um animal. Felipe rapidamen-te acalmou Renato dizendo-lhe que tinhacontribuído para o aumento do número deindivíduos daquela espécie. A explicaçãoque Felipe deu para seu filho está correta?Explique.

Avidades 49 e 50 • Cnidários

Exercícios de Aplicação

01) Explique o que são animais cnidários,levando em consideração a origem dessenome.

02) Um estudante de Biologia, ao cami-nhar pela praia, encontrou um animal quenunca tinha visto antes, mas que descon-fiava ser uma esponja ou um coral.

Como o aluno deve proceder para deci-dir qual é o animal?

a. Verificar a presença de vasossanguíneos.

b. Verificar a presença de sistemadigestório.

c. Descobrir se o animal adulto éséssil ou móvel.

d. Comparar o número de patas dosanimais.

e. Descobrir qual dos dois animais étambém terrestre.

03) Os cnidócitos estão presentes emgrande quantidade nos tentáculos dos cni-dários. Que vantagem isso significa para oanimal?


04) Dê exemplos de animais pertencentes ao grupo dos cnidários.

Sim, está correta, porque as partes fragmen-tadas das esponjas poderiam originar novos

indivíduos, uma vez que as esponjas são po-ríferos, animais muito simples que possuemum alto poder de regeneração.

O nome cnidário vem do grego knide, urtiga,e refere-se à presença de células chamadascnidócitos, cujo conteúdo possui uma subs-tância tóxica. Essa substância, ao entrar emcontato com a pele de outros animais, comoo homem, provoca uma reação urticante,que pode ser fatal.

R.: B

Exercício 2: as esponjas são animais aquáti-cos que não possuemórgãos nem sistemas,

por isso o sistema di-gestório é ausente emtodos os representan-tes do grupo, enquantoos corais são cnidários,animais que possuemum sistema digestórioincompleto.

Os tentáculos são filamentos longos onde selocaliza a maioria dos cnidócitos, que facili-tam a defesa e a captura de presas, quandoauxiliados pelo constante movimento des-ses filamentos ao redor de todo o corpo doanimal.

Águas-vivas, anêmonas-do-mar e corais, hidras e caravelas.


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05) Nos cnidários, podem ocorrer duasformas de vida.

a. Quais são elas?

b. Dê exemplos de animais que pos-suem cada uma dessas formas.

06) Além do sistema digestório incom-pleto, que outra novidade evolutiva surgiu

nos cnidários? Qual sua importância?

07) Após a captura do alimento, expliquecomo ocorre a digestão dos cnidários.

Avidade 51 • Reprodução dos cnidários

Exercícios de Aplicação

01) Assim como nas esponjas, nos cnidários também ocorre reprodução assexuada porbrotamento. Dê exemplos de animais desse grupo nos quais ocorre esse tipo de repro-dução.

02) Complete corretamente as lacunas da frase a seguir.

O fenômeno de , envolvendo pólipo e medusa, que corres-pondem, respectivamente, às formas de , ocorre emmuitas espécies de .

Pólipo e medusa.

Pólipo: hidra, corais e caravela (colônia depólipos flutuantes).Medusa: água-viva.

Surgiu um sistema nervoso rudimentar, quelhes permite reagir aos estímulos ambien-tais, escapar de predadores e capturar aspresas com maior facilidade e eficiência.

O animal leva à boca o alimento, que passapara a cavidade do corpo, onde é parcial-mente digerido por substâncias digestivas eé absorvido pelas células do corpo do ani-mal, onde a digestão se completa.

alternância de gerações

Esse tipo de reprodução ocorre geralmente em hidras e corais.

reprodução assexuada e sexuada

cnidários


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03) O tipo de reprodução representado a seguir, que ocorre em hidras, gera indivíduosgeneticamente idênticos.

Tesculo

Espermatozoides Ovário

Embrião

Embriãocom envoltório

resistente

Pequeno

pólipo

Hidra

jovem

A frase do enunciado do exercício está correta? Justifique sua resposta.

04) Esquema a seguir representa o ciclo de vida de um cnidário.

Fase A

Medusa jovem

Éfira

Estrobilização

Pólipo

Fixação dalarva plânula

Plânula

Fecundaçãointerna

Zigoto

Espermatozoide

Fêmea

Fase

sexuada

Macho

Fase

assexuada

Fase B

A frase está incorreta, pois a imagem mostra a reprodução sexuada.


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Como é chamado esse tipo de reprodução característico de certos cnidários?

a. Dê o nome das formas de vida encontradas nas fases A e B.

b. Que tipo de reprodução (assexuada ou sexuada) ocorre em cada uma delas, res-pectivamente?

05) Complete corretamente cada uma das frases a seguir usando as palavras que estãono quadro:

medusa – pólipo – cnidócito – plânula – tentáculos

a. é um estágio na vida dos cnidários em que o animalapresenta a forma semelhante a um guarda-chuva, podendo nadar livremente.

b. Os cnidários possuem um tipo especial de célula chamada ,que contém em seu interior uma cápsula com um filamento urticante.

c. O estágio no ciclo de vida de um cnidário em que o animal apresenta a forma docorpo cilíndrica e, na maioria das vezes, fixa, chama-se .

d. é o nome que recebe a larva ciliada dos cnidários, que

se transforma por metamorfose em animal adulto.e. Estruturas conhecidas como estão presentes nos cnidá-

rios, sendo utilizadas para captura de alimentos e como instrumentos de defesa.

Alternância de gerações.

Fase A: medusaFase B: pólipo

Medusa: reprodução sexuada.Pólipo: reprodução assexuada.

Medusa

cnidócito

pólipoPlânula

tentáculos


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Anotações

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7oAnoG06-Ciências Naturais