COMO DESENVOLVER O POTENCIAL CRIADOR

ProfProfª. Leni de Souza Barrosª. Leni de Souza BarrosPsicóloga Clínica, Psicopedagoga,Psicóloga Clínica, Psicopedagoga,

Especialista em Psicologia do Trânsito e em Metodologia e Didática do Especialista em Psicologia do Trânsito e em Metodologia e Didática do Ensino Superior Ensino Superior

A Importância da Criatividade

Não basta ensinar o que é conhecido ou um fato ocorrido, é necessário preparar o aluno para questionar, refletir, mudar e criar.

Os professores devem estar atentos a cada criança para favorecer o desenvolvimento de sua personalidade, de seu potencial, de seus talentos e, especialmente, de cultivar a imaginação e a atividade criativa.

O ser humano tem um potencial imenso e utiliza-o de forma muito limitada, permanecendo muitas capacidades inibidas e bloqueadas por falta de estímulo, de encorajamento e de um ambiente favorável a seu desenvolvimento.

Mitos relativos à criatividade

A criatividade é um “dom” presente em alguns poucos indivíduos?

A criatividade consiste em um lampejo de inspiração, que ocorre sem uma razão explicável?

A criatividade depende apenas de características do próprio indivíduo?

A criatividade é uma questão de tudo ou nada? Alguns indivíduos são criativos e outros não?

A criatividade manifesta-se apenas nos trabalhos e produções dos grandes talentos artísticos e nas novas propostas de inventores e cientistas?

Três aspectos fundamentais para a produção criadora

Preparação do indivíduo (bagagem de conhecimento): dedicação, esforço, envolvimento, trabalho prolongado, persistência, etc;

Características do ambiente social; grau de reconhecimento que se dá ao criador e à criação; extensão em que a mudança, o novo, o divergente são aceitos e valorizados;

Se aqueles que circundam o indivíduo não valorizam a criatividade, não oferecem o ambiente de apoio necessário, então é possível que os esforços criativos do indivíduo encontrem obstáculos sérios, senão intransponíveis.

Algumas características do pensamento criativo

FLUÊNCIA

Abundância ou quantidade de idéias diferentes sobre um mesmo assunto.

FLEXIBILIDADE

Capacidade de alterar o pensamento ou conceber diferentes categorias de respostas.

ORIGINALIDADERespostas infrequentes ou incomuns.

ELABORAÇÃOQuantidade de detalhes presentes em uma idéia.

AVALIAÇÃO

Processo de decisão, julgamento e seleção de uma ou mais idéias dentre um grupo maior de idéias apresentadas anteriormente.

Personalidade e criatividade

Algumas características a serem cultivadas para um melhor aproveitamento do potencial criador de cada indivíduo:

- Autonomia (independência);- Flexibilidade pessoal e abertura à experiência;- Autoconfiança, iniciativa e persistência;- Sensibilidade emocional;- Bagagem de conhecimento;- Explorador (observador);- Artista de idéias (transformação da informação disponível em

novas idéias);- Juiz de idéias (avaliar e julgar as múltiplas idéias já

produzidas);- Guerreiro (persistência).

Recomendações para uma produção criativa(segundo Von Oech, 1986)

• Quando você estiver buscando por novas informações, seja um EXPLORADOR.

• Quando você estiver transformando os seus recursos em novas idéias, seja um ARTISTA.

• Quando você estiver avaliando os méritos de uma idéia, seja um JUIZ.

• Quando você estiver colocando a sua idéia em prática, seja um GUERREIRO.

A repressão ao potencial criador

Comentários que a sociedade faz para matar uma idéia:

• Não dá certo;• Nunca fizemos isto antes;• Não seja ridículo;• A sua idéia é muito radical;• Não estamos preparados para isso;• Alguém já tentou isto antes?;• Temos ido muito bem sem isso;• Vamos pensar um pouco mais a respeito.

Barreiras emocionais

Apatia; Insegurança; O medo de parecer ridículo; O medo do fracasso; Os sentimentos de inferioridade; O autoconceito negativo.

Frases comuns do indivíduo com barreira emocional:

“não adianta tentar, porque eu sei que não vai dar certo”.

“não vale a pena o esforço, porque eu sei que não vai funcionar”.

“eu não tenho o menor jeito para...” “eu não tenho as habilidades

necessárias”.

O autoconceito

É a maneira como o indivíduo se percebe. É a imagem subjetiva que cada um de nós tem de si mesmo.

É formado durante os primeiros anos de vida, sofrendo uma profunda influência de seus primeiros agentes socializadores – pais e professores.

Afeta todas as áreas da personalidade do indivíduo e pode tanto restringir como favorecer o desenvolvimento do próprio potencial.

Como você se vê? De uma forma mais positiva ou negativa?

Exemplos de frases para melhorar o autoconceito:

Eu quero, eu posso, eu consigo. Eu sou capaz. Eu vou continuar tentando, até ser bem-sucedido no que faço. Eu tenho responsabilidade no que faço. Eu aprecio cordialidade. Eu sou feliz. Eu sou uma pessoa boa. Eu sou uma pessoa alegre. Eu sou inteligente. Eu sou um sucesso.

Bibliografia

ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de. COMO DESENVOLVER O POTENCIAL CRIADOR: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 1990.