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Descreve um breve panorama dos eventos sociais que influenciaram o Ensino de Ciências
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SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Prof. Dr. Sued Oliveira
Panorama Histórico da Área do Ensino de Ciências
Início da Escolarazição no Século XVII
O mestre-escola por Van Ostade
Jean-Baptiste de La Salle e os Irmãos das Escolas Cristãs
Início da Pedagogia: Ensino Tradicional
Ciência ligada ao Fazer: métodos de observação e experiência
Movimento Escola Nova
• Estímulo ao educando• Educação psicobiológica • Ciência importante no preparo do
espírito
• Ausência das relações entre ciência e sociedade
• Permanência da concepção empírico indutivista
Anos de 1950: Movimento de Reforma Curricular alimentado pela Guerra Fria
• Implantação do método da redescoberta.
• Método Científico como método de ensino.
• Deslocamento do ensino centrado na transmissão do conhecimento para método da produção do conhecimento
• Mito de que o aluno é capaz de obter resultados análogos ao do pesquisador.
• Visão de ciência linear, universal e empírica.
O lançamento do Sputnik, no final da decada de 1950, marca simbolicamente novas propostas curriculares para o Ensino de Ciências
Acelerado desenvolvimento científico e tecnológico
Ensino de Ciências para Cidadania: necessidade de aproximar o educando dos problemas sociais advindos do uso do conhecimento e tecnologia científica.
Popularização da Teoria Construtivista nos anos 1980
• Movimento das Concepções alternativas
• Deslocamento da aprendizagem como atividade individual para aprendizagem como construção social
• Mudança conceitual
Jean Piaget e Levy Vigotsky: principais representantes teóricos do construtivismo
Perspectiva da Construção social:• Ciência como construção histórico social• Apropriação de diferentes discursos: científico,
escolar e cotidiano.• Função social da escola: acesso as
ferramentas culturais criados fora da escola.
Conferência Mundial de Educação. Tailândia anos 90
Sociedade da Informação e do Conhecimento: novas
competências cognitivas
Preocupação com a exclusão social
Maior produção e divulgação do conhecimento e da informação
Novas formas de socialização
Mundo como aldeia global
Preocupação com a Fragmentação do conhecimento escolar
Movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
Educação Ambiental
• Temas de Relevância Social
• Aprendizagem socialmente relevantes
Contextualização e interdisciplinaridade:Problematização da realidade.
Educação como Direitos de Todos
Respeito às diferenças Culturais
Luta pela igualdade de oportunidades
Educação fundamental para o desenvolvimento pessoal e social