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PARTICIPAOEquipe de pesquisa Almir de Souza Maia (coordenador) Beatriz Vicentini Elias Irene C. Macdo Jardim Srgio Marcos Pinto Lopes Consultores de linguagem Juan Carlos Berchansky (traduo para espanhol) Margaret Ann Griesse (edio em ingls) Srgio Marcus Pinto Lopes (traduo para ingls) Equipe de apoio Adriana Outeiro Jardim (arte) Sumie Yokota (contadora) Apoio International Association of Methodist Schools, Colleges and Universities General Board of Higher Education and Ministry of the United Methodist Church (USA) Patrocnio Methodist Global Education Fund for Leadership Development (USA) International Association of Methodist Schools, Colleges and Universities Ted Brown (presidente) Masayuki Ida (vice-presidente) Gerald Lord (secretrio/tesoureiro) World Methodist Council Education Committee Ams Silva do Nascimento (presidente) Centro de Documentao e Pesquisa Rua XV de Novembro, 944/74 Piracicaba, SP, Brasil CEP 13400-370 E-mail: cdp.almirmaia@gmail.com

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AGRADECIMENTOS

Esta pesquisa foi possvel graas contribuio e apoio de entidades, organizaes e pessoas. Em nome da coordenao da pesquisa A EDUCAO NOSSO MUNDO viso retrospectiva da IAMSCU e suas perspectivas, agradecemos a todos aqueles que participaram e nela se envolveram. Este trabalho exigiu vrios meses de intensa dedicao, principalmente dos membros da equipe de pesquisa, em ltima instncia responsvel por este trabalho agora publicado. Registramos aqui, portanto, a contribuio e a participao de todos, especialmente a nossa gratido e reconhecimento para: International Association of Methodist Schools, Colleges and Universities IAMSCU, na pessoa de seu presidente, Dr. Ted Brown, pelo seu apoio e confiana; General Board of Higher Education and Ministry GBHEM, pela sua participao e apoio a este esforo pela recuperao da histria da IAMSCU; Methodist Global Education Fund for Leadership Development MGEFLD, na pessoa do assistente especial do secretrio geral do GBHEM para Iniciativas pela Educao Global, Dr. Ken Yamada, pela assessoria, apoio logstico e financiamento da pesquisa; Education Committee of the World Methodist Council EC-WMC, na pessoa do seu presidente, Dr. Ams Silva do Nascimento, pelo estmulo e contribuies a este trabalho; Asociacin Latinoamericana de Instituciones Metodistas de Educacin ALAIME na pessoa de sua presidente, Prof Cludia Lombardo, e ao Instituto Metodista de Servios Educacionais COGEIME na pessoa de seu presidente, Dr. Marcio de Moraes, pelo apoio; lderes, agentes da construo da histria da IAMSCU, que aceitaram o convite e participaram, respondendo os questionrios e concedendo entrevistas, sem os quais este trabalho no teria sido feito; equipe de pesquisa, jornalista Beatriz Vicentini Elias, Prof Irene de Carvalho Macdo Jardim e Dr. Srgio Marcus Pinto Lopes, pela sua dedicao na implementao desta pesquisa; consultores de linguagem, Dr. Juan Carlos Berchansky (traduo para espanhol), Dr. Srgio Marcus Pinto Lopes (traduo para ingls) e Dr Margaret Ann Griesse (edio em ingls) pelo trabalho realizado;

3Filipe Fernandes Ribeiro Maia e Juliana Libardi Maia pelo seu apoio logstico na organizao de documentos, nas entrevistas e sua traduo durante a fase desenvolvida nos escritrios da GBHEM em Nashville, Pulaski e Franklin, EUA; Adriana Outeiro Jardim pelo trabalho artstico e Sumie Yokota pelos servios de contabilidade.

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PALAVRA DO PRESIDENTE

com muita satisfao que apresentamos a histria da International Association of Methodist Schools, Colleges and Universities. A IAMSCU est comemorando seu 20 aniversrio como uma associao que sai da adolescncia com enormes possibilidades e ilimitada disposio para o futuro. Somos gratos ao Dr. Almir de Souza Maia pelo seu tratamento atencioso e comovente desta saga de uma incomum associao internacional. Dr. Maia esteve desde o incio, como um dos fundadores IAMSCU, e coletou um maravilhoso acervo de documentos e fotografias ao longo dos anos. Ningum est mais preparado para oferecer uma viso privilegiada da criao e evoluo da IAMSCU. Dr. Maia est atento teologia que sustenta a IAMSCU e esta histria clara acerca de nossas razes wesleyanas e do papel que elas desempenham no seu desenvolvimento. Talvez o mais importante seja que este trabalho constantemente aponta e identifica a grande expectativa que temos para o futuro da IAMSCU. Em 4 janeiro de 1758, John Wesley fez a seguinte anotao em seu dirio: eu viajei para Kingswood e alegrei-me com a Escola, que , afinal, o que eu por muito tempo queria que fosse uma bno para todos que l esto e um benefcio para todos os metodistas. Em uma frase, Wesley resumiu a esperana e o potencial da misso da Igreja na educao - alunos abenoados e realmente beneficiando a igreja. Como uma associao de todas as instituies educacionais de tradio Wesleyana, a IAMSCU existe para apoiar nossos membros nesta dupla misso. Agradecemos pelo trabalho maravilhoso do Dr. Almir de Souza Maia, que demonstra claramente a preparao da IAMSCU para os futuros desafios de manter e ampliar os valores Wesleyanos na educao.

Dr. Ted Brown Presidente da IAMSCU

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APRESENTAOA educao modela as almas e recria os coraes. Ela a alavanca das mudanas. Paulo Freire

com satisfao que apresentamos comunidade educacional metodista o resultado da pesquisa documental A EDUCAO NOSSO MUNDO viso retrospectiva da IAMSCU e suas perspectivas, a primeira investigao em seus 20 anos de desenvolvimento, e que teve como objetivo estudar e registrar a histria da entidade de 1991 a 2011. A IAMSCU constitui-se em uma das mais importantes iniciativas no mundo da educao metodista nas ltimas dcadas. Cabe-lhe o papel relevante de cooperar para o desenvolvimento das instituies relacionadas ao metodismo ou com tradio metodista. Somos herdeiros de um movimento social e religioso liderado pelos irmos John Wesley e Charles Wesley no sculo XVIII. Ao longo de mais de dois sculos e meio os Metodistas vm se destacando como uma alternativa de educao, construda com base nos valores cristos e que tem se notabilizado como referncia de qualidade e respeitabilidade acadmicas em todo o mundo. H um tesouro imaterial ainda a ser buscado e descoberto nesse patrimnio educacional. Iniciadas com a fundao do Kingswood College, em 1748, algumas centenas de instituies educacionais vm sendo formadas com insero social e cientfica em mais de setenta pases e com a chancela metodista at nossos dias. Ainda se conhece pouco desse universo educacional. Quantas instituies existem de fato? Quantos alunos so atendidos? Quantos docentes e servidores? Quais os cursos e programas? Qual a produo acadmica em termos de pesquisa e publicaes? Como todo esse enorme potencial pode ser operado ou trabalhado em termos de programas e projetos compartilhados com a utilizao dos recursos das novas tecnologias? tarefa das instituies, dirigentes e educadores cooperarem para que a misso prossiga e essa herana seja garantida s futuras geraes, conscientes das profundas e radicais mudanas em todas as reas do conhecimento em curso neste novo sculo. IAMSCU cabe o papel de protagonista nessa tarefa institucional de articular processos de cooperao e intercmbios, de auxiliar escolas a refletirem sobre sua identidade metodista. Entretanto, sua atuao ainda recente e incipiente, mas h

6expectativa de que ela se desenvolva e possa assumir plenamente a liderana desse papel no futuro. A pesquisa, que agora vem a pblico, mais do que um registro da histria da IAMSCU, pois abre um processo de reflexo e pretende se constituir em subsdios e alternativas para institucionaliz-la e prepar-la para ainda melhor desenvolver o seu papel no futuro. Seu relatrio apresenta a sntese de vrios meses de trabalho, envolvendo anlise de documentos, realizando entrevistas e registrando a opinio de muitos daqueles que estiveram envolvidos com a IAMSCU, como lideranas, em seus 20 anos de atividades.

Piracicaba, 2 de maio de 2011

Almir de Souza Maia Coordenador da Pesquisa

7ABSTRACT The focus of this project is the retrieval of IAMSCUs history during its twenty years of existence (1991-2011), analyzing it in a retrospective view and considering its future challenges. The research was based on documents of the association and interviews with educational leaders who have accompanied it more closely and contributed to its history. The immersion in thousands of documents permitted the establishment of a database and the retrieval of facts and events in the twenty years of IAMSCUs history. The interviews made it possible to advance beyond the collection of documents and recover a part of the history of the association hitherto unrevealed and unknown to the Methodist educational community. The analysis of the documentation and expressions of the leaders helped to better understand the association and start a process of reflection and evaluation of IAMSCU, one of the objectives of this study. The result was a relevant set of ideas and proposals for the future that may be considered by IAMSCU as it prepares its strategic development plan. Key Words: IAMSCU history Methodist education globalization RESUMEN El eje de este trabajo es el rescate de la historia de IAMSCU en sus veinte aos de existencia (1991-2011) por medio de un anlisis retrospectivo y prospectivo. La investigacin se llev a cabo basada en la documentacin de la Asociacin y en entrevistas con los lderes educativos que la acompaan ms de cerca y contribuyen en su historia. La inmersin en miles de documentos proporcion y constituir un banco de datos para el rescate de hechos y acontecimientos de la historia de los 20 aos de IAMSCU. Las entrevistas hicieron posible avanzar ms all del acervo documental y rescatar parte de la historia de la Asociacin, que hasta entonces no haba sido revelada y era desconocida por la comunidad educativa metodista. El anlisis de la documentacin y las manifestaciones de los lderes permitieron conocer mejor a la Asociacin e iniciar un proceso de reflexin y evaluacin de IAMSCU, que es uno de los objetivos de este trabajo. Como resultado tenemos un conjunto relevante de reflexin y propuestas con visin de futuro, que podrn ser consideradas por IAMSCU con vistas a la elaboracin de su plan de desarrollo estratgico. Palabras clave: IAMSCU historia la educacin Metodista globalizacin RESUMO O foco deste trabalho o resgate da histria da IAMSCU em seus 20 anos (19912011) de existncia, analisando-a retrospectiva e perspectivamente. A pesquisa baseou-se na documentao da Associao e em entrevistas com lideranas educacionais que mais de perto a acompanham e contribuem com a sua histria. A imerso em milhares de documentos proporcionou a constituio de um banco de dados e o resgate de fatos e acontecimentos da histria de 20 anos da IAMSCU. As entrevistas possibilitaram avanar alm do acervo documental e resgatar parte da histria da Associao, at ento no revelada e desconhecida da comunidade educacional metodista. A anlise da documentao e as manifestaes das lideranas permitiram conhecer melhor a Associao e iniciar um processo de reflexo e avaliao da IAMSCU, um dos objetivos deste trabalho. Como resultado, tem-se um conjunto relevante de reflexo e propostas de viso de futuro que podero ser consideradas pela IAMSCU com vistas elaborao de seu plano de desenvolvimento estratgico. Palavras chave: IAMSCU histria educao metodista globalizao

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SUMRIO

PALAVRA DO PRESIDENTE APRESENTAO RESUMO 1. INTRODUO 2. OBJETIVO E METODOLOGIA 3. CRONOGRAMA 4. DESENVOLVIMENTO 5. UMA VISO RETROSPECTIVA DA IAMSCU 16 Conclio Mundial Metodista: criao do Comit Permanente de Educao do WMC e da IAMSCU Uma proposta histrica: documento de fundao da IAMSCU Varna, Bulgria, 1992, 1 reuniao do Comit Gestor Tquio, Japo, 1993, reunio do Comit Gestor Tallinn, Estnia, 1994, reunio conjunta do Comit Gestor da IAMSCU e do Comit de Educao do WMC Rio de Janeiro, Brasil, 1996: 1 Conferncia da IAMSCU Londres, Inglaterra, 1997, reunio do Comit Gestor Grantham, Inglaterra, 1998: 2 Conferncia da IAMSC Hiroshima, Japo, 1999, reunio do Conselho de Diretores Belfast, Irlanda do Norte, 2001: 3 Conferncia da IAMSCU Oslo, Noruega, 2002, reunio do Conselho de Diretores Boston, EUA, 2003, reunio do Conselho de Diretores Puebla, Mxico, 2004, reunio do Conselho de Diretores Washington, DC, EUA, 2005, reunio do Conselho de Diretores Marion, Austrlia, 2005: 4 Conferncia da IAMSCU Seul, Coria, 2006, reunio do Conselho de Diretores Vancouver, Canad, 2007, reunio do Conselho de Diretores Honolulu, Hava, 2008, reunio do Conselho de Diretores Rosrio, Argentina, 2008: 5 Conferncia da IAMSCU Honolulu, Hava, 2009, reunio do Conselho de Diretores Honolulu, Hava, 2010, reunio do Conselho de Diretores Rio de Janeiro, Brasil, 2011, reunio do Conselho de Diretores Washington, DC, EUA, 2011: 6 Conferncia da IAMSCU .

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9O movimento promissor continua 6. AVALIAO E PERSPECTIVAS 7. CONSTITUIO JURDICA 8. CONCLUSES Criao da IAMSCU Anlise retrospectiva Apoio da GBHEM Anlise avaliativa Potencialidades Fragilidades Anlise prospectiva REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS SIGLAS ANEXOS ANEXO 1 - Estatuto (Bylaws) ANEXO 2 - Carta de Registro (Charter) ANEXO 3 - Vantagens e benefcios da adeso como membro da IAMSCU ANEXO 4 - Valores compartilhados pela educao metodista ANEXO 5 - Mapa-mndi com identificao dos pases onde est presente a educao metodista ANEXO 6 - Folder IAMSCU ANEXO 7 - Folheto - 6 Conferncia Internacional da IAMSCU e Encontro da NASCUMC, Washington, DC, EUA, 2011 95 91 92 58 59 71 73 73 73 73 73 74 74 74 75 77 78 78 87 89 90

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1INTRODUOEste relatrio o registro da pesquisa A EDUCAO NOSSO MUNDO viso retrospectiva da IAMSCU e suas perspectivas, que tem como objetivo estudar a Associao em duas vertentes: a retrospectiva, ao levantar a sua histria, e, numa viso prospectiva, propor novos desafios para a entidade. As primeiras consideraes sobre a possibilidade de levantar a histria da IAMSCU se deram no final de 2009, quando a memria e os olhares de alguns lderes metodistas alcanaram 2011, ocasio em que a IAMSCU estaria completando 20 anos. Em setembro de 2010, depois da IAMSCU ter aprovado o projeto, o Centro de Documentao e Pesquisa, sediado em Piracicaba, Brasil, recebeu a incumbncia de implement-lo com o apoio da GBHEM/MGEFLD. Algumas indagaes presentes no processo de elaborao do projeto e permearam a sua realizao: Por que levantar a histria de uma de uma Associao ainda to jovem? Qual o seu significado ou importncia para a educao metodista? Tem ela cumprido o papel para o qual foi sonhada e criada? Onde estamos e onde queremos chegar? Como a Associao pode ampliar e aperfeioar o seu trabalho? So questes desafiadoras, como desafiadora a misso de uma associao que integra um universo de centenas de instituies ligadas tradio metodista e que se prope a contribuir para o seu desenvolvimento. Este projeto est baseado nos dados e informaes pesquisados nos milhares de documentos que compem o acervo da IAMSCU, constitudo ao longo de duas dcadas, bem como em depoimentos de lideranas que tm acompanhado e contribudo para a histria da Associao. Os pesquisadores tiveram contato com a maioria das correspondncias, atas, relatrios, boletins produzidos pela Associao nos ltimos 20 anos. Inicialmente, esses documentos receberam uma classificao temtica e cronolgica para facilitar a consulta e construo da matriz documental que orientou a elaborao do trabalho. As conferncias da IAMSCU, por exemplo, foram todas mapeadas e seus principais dados e informaes arquivados em um banco de dados. Dessa forma, possvel saber em que data, cidade e

11pas foram realizadas, seu tema, o nmero de participantes, os conferencistas e painelistas, os principais encaminhamentos, documentos discutidos, etc. Outra fonte de consulta utilizada foram depoimentos escritos daqueles que participaram da pesquisa respondendo a um questionrio. Esse instrumento de consulta foi encaminhado a vinte e seis pessoas que aceitaram o convite para participarem da pesquisa e falarem sobre a IAMSCU. Complementarmente, algumas entrevistas foram feitas pelo coordenador da pesquisa e preservadas atravs de gravao de udio. As questes foram construdas a partir dos objetivos centrais da pesquisa, a saber, contemplar a IAMSCU nas dimenses retrospectiva e prospectiva. A presente pesquisa trabalhou com o universo de lderes que, de forma mais significativa, estiveram ou esto envolvidos com a IAMSCU, ocupando cargos institucionais, diretoria e conselho de diretores. O retorno das respostas dos questionrios possibilitou a elaborao de um banco de dados que contempla um universo amplo de questes, desde os fatos que antecederam formao da Associao, seu processo de criao na 16 Conferncia Metodista de Singapura, em 1991, e seu desenvolvimento nessas duas dcadas.

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2OBJETIVO E METODOLOGIAO objetivo deste trabalho pesquisar os primeiros 20 anos de existncia da IAMSCU a partir de duas dimenses, a retrospectiva e a perspectiva. Na retrospectiva buscou-se resgatar a histria e a memria da Associao desde os fatos antecedentes sua criao e o seu desenvolvimento nessas duas dcadas. Nessa linha, os eventos e atividades por ela desenvolvidos - conferncias, seminrios, reunies do comit gestor, do conselho de diretores, publicaes, diretrios, etc. - foram tratados e sistematizados em uma linha do tempo. Na dimenso da perspectiva, o trabalho teve como objetivo criar um espao de discusso sobre o porvir da IAMSCU, com um olhar avaliativo sobre esses 20 anos e a formulao de propostas que possam contribuir para ampliar a sua atuao. Para isso, foi feita uma consulta a um grupo de lderes mundiais que tm acompanhado a vida da IAMSCU, com questes que propiciariam desvendar dados da histria e fazer uma avaliao geral da Associao. Outras questes pediam sugestes na linha propositiva: O que se espera da IAMSCU? Onde estamos e onde queremos chegar? O que precisa ser feito para que a Associao possa ampliar e consolidar o seu trabalho? Qual o papel da educao metodista no mundo atual? Para atingir os objetivos deste trabalho foram utilizados procedimentos que envolveram dois universos de coleta de dados e informaes. Primeiro, o levantamento bibliogrfico e consultas ao acervo da IAMSCU, acumulado no perodo de 1991 a 2011, e disponvel nos escritrios localizados na sede da GBHEM, Nashville, TN (EUA). Esse acervo constitudo de grande nmero de documentos e de diversas naturezas. Tambm foram feitas consultas no Centro de Documentao e Pesquisa, em Piracicaba, SP (Brasil). Outras fontes de consultas foram livros, revistas, sites, etc., na linha de reunir o maior nmero possvel de dados e informaes sobre a Associao. A Bibliografia restrita e h reduzida produo acadmica e de textos sobre a IAMSCU.

Arquivos da IAMSCU Nashville, TN (EUA)

Arquivos do CDP Piracicaba, SP (Brasil)

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Outra fonte utilizada pela pesquisa foram consultas feitas s lideranas envolvidas com a IAMSCU, algumas delas desde os seus primrdios. Um grande nmero de lderes e colaboradores foi identificado. Vinte e seis foram indicados para participarem da consulta. Estes receberam uma correspondncia que informava sobre o projeto da pesquisa e indagava se poderiam dela participar mediante a resposta a um questionrio encaminhado. Todos aceitaram o convite, mas dois deles no responderam aos questionrios.

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CRONOGRAMAA pesquisa foi realizada entre os meses de outubro de 2010 e janeiro de 2011. Este perodo no inclue a fase de processamento, organizao e catalogao do acervo do CDP, bem como de outras tratativas e encaminhamentos feitos anteriormente aprovao formal do projeto. Em outubro de 2010 foi concluda a etapa de recuperao da documentao a partir de consultas aos arquivos da GBHEM/IAMSCU em Nashville, TN. Ao elaborar o cronograma de trabalho foi usada, como referncia para sua concluso, a reunio do conselho de diretores da IAMSCU prevista para fevereiro de 2011, onde seria apresentado seu relatrio. Na ocasio seria feito o planejamento da 6 Conferncia da IAMSCU, a se realizar de 24 a 28 de julho de 2011 em Washington DC, EUA.

CRONOGRAMAItem AtividadeJul. Ago.

2010Set. Out. Nov. Dez. Jan.

2011Fev. Mar. Abr.

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Elaborao pelo CDP e aprovao do projeto pela IAMSCU Recuperao e sistematizao de documentao, reviso bibliogrfica Produo de material promocional sobre a pesquisa Divulgao: IAMSCU/GBHEM/ALAIME Contatos, entrevistas: Nashville, Pulaski, Franklin, TN (EUA) Produo e concluso do relatrio base edio em ingls Apresentao do relatrio base reunio do conselho de diretores da IAMSCU (3 a 5-2-2011) Rio de Janeiro, RJ (Brasil) Produo do relatrio final edies em ingls, espanhol e portugus

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4DESENVOLVIMENTOA pesquisa foi desenvolvida a partir das etapas estabelecidas na proposta encaminhada e aprovada pela IAMSCU, uma delas relacionada divulgao da iniciativa no contexto da programao comemorativa de seus 20 anos de existncia - primeira pesquisa realizada pela IAMSCU e que focaliza sua histria. Foram elaboradas peas promocionais com vistas realizao da 6 Conferncia em Washington DC, em julho de 2011. Esta etapa se deu no ms de outubro de 2010, quando, em duas oportunidades, a coordenao fez a sua apresentao e entrega do material promocional. A primeira aconteceu por ocasio do VI Congreso Pedaggico de ALAIME, realizado no perodo de 14 a 16 de outubro em Ciudad de Panama (Rep. do Panam). Depois, outra apresentao foi feita s autoridades da IAMSCU e GBHEM em Nashville, Pulaski e Franklin, TN (EUA), de 18 a 21 de outubro, oportunidade em que foram gravadas as entrevistas em udio. A campanha promocional teve como filosofia A educao nosso mundo, com destaque para a dimenso global da educao, ilustrada por um mapa-mndi com a identificao dos pases onde est presente a educao metodista. Como parte fundamental do desenvolvimento desse trabalho, a equipe de pesquisa se dedicou tarefa de levantar e consultar cerca de quatro mil documentos, cujos dados e informaes foram selecionados para comporem um banco de dados e uma linha do tempo usados neste estudo. Esses dados foram confrontados e checados, procurando, com isso, processar informaes precisas e extradas de fontes primrias. Deve-se ressaltar que a documentao levantada, bem como os depoimentos de lideranas, foram suficientes para resgatar a histria da IAMSCU e atender os objetivos do estudo. Ao longo das consultas constatou-se que a documentao da entidade no tem um padro de registro e h lacunas de anotaes, mas estas no comprometem o levantamento histrico e os resultados deste trabalho. O acervo consultado constitudo de ampla documentao que pode ser classificada em: (i) documentos formais - registro da constituio oficial da Associao (atas da 16 Conferncia Mundial Metodista - Singapura, estatuto, carta de registro, de acordo com a legislao do Tennessee, EUA); (ii) atas, relatrios registros de decises e encaminhamentos de assemblias, conselho de diretores, comit executivo; (iii) manifestaes documentos encaminhados pela Associao; (iv) correspondncias comunicaes formais da presidncia e dos rgos da IAMSCU; (v) publicaes e textos

16produo impressa ou disponvel de forma eletrnica na Internet; (vi) convites, cartazes, programas, folhetos e fotos - eventos organizados pela IAMSCU. As consultas escritas e orais foram outras fontes utilizadas na pesquisa. Delas participaram vinte e seis lideranas que mais de perto contriburam para a histria da criao e desenvolvimento da Associao ao longo desses anos. Elas responderam a um questionrio, constitudo de questes elaboradas a partir dos objetivos motivadores da pesquisa, isto , resgatar a histria da IAMSCU nas dimenses retrospectiva e prospectiva, composto por algumas questes comuns a todos os lderes e outras especficas. No conjunto do questionrio havia perguntas dirigidas, mas foi dada ao participante a possibilidade de fazer consideraes alm do que estava posto. Assim, foram propostas questes ligadas a temas, como: (i) o significado da criao da IAMSCU; (ii) o papel da IAMSCU para o desenvolvimento da educao metodista; (iii) avaliao de sua caminhada de 20 anos; (iv) a preparao da Associao para o futuro e como ampliar a sua contribuio. Em funo dos cargos, os trs presidentes da histria da IAMSCU receberam, alm destas, outras questes ligadas liderana da Associao. Algumas entrevistas foram gravadas em udio e conduzidas pelo coordenador da pesquisa. Elas se constituem em um extraordinrio mosaico de contribuies sobre a Associao e foram usadas parcialmente neste trabalho, o que possibilita base informativa para outras pesquisas no futuro. Com base nesse amplo conjunto de dados e informaes foi possvel organizar e registrar os fatos e eventos ocorridos nesses 20 anos. Isso foi realizado cronologicamente, o que facilita ao leitor e estudiosos da educao metodista conhecerem boa parte da histria da IAMSCU. Este relatrio contm levantamento que traduz uma viso retrospectiva da Associao em seus diversos nveis de atuao, como os temas e questes tratados durante as reunies do conselho de diretores e os eventos. Nestes h o levantamento das conferncias realizadas, a principal atividade da Associao. No perodo foram realizadas cinco Conferncias: 1 Conferncia Rio de Janeiro, RJ (Brasil, 1996); 2 Conferncia Grantham (Inglaterra, 1998); 3 Conferncia Belfast (Irlanda do Norte, 2001); 4 Conferncia Marion (Austrlia, 2005); 5 Conferncia Rosrio (Argentina, 2008). Tambm feita meno 6 Conferncia, a ser realizada em Washington DC (EUA) em julho de 2011. Nesta parte so, ainda, considerados os aspectos jurdicos da IAMSCU, que constituem o seu marco regulatrio. Para isso, a coordenao ouviu o relato do Dr. Kent Weeks que, desde o incio tem orientado e acompanhado essa dimenso formal da Associao. H uma sntese sobre a constituio legal da Associao. O texto completo da carta de registro e o estatuto se encontram na parte dos anexos. Com isso tem-se um levantamento retrospectivo da Associao e se atinge um dos objetivos propostos para este trabalho.

17A dimenso prospectiva da IAMSCU, alm de utilizar os dados indicados no levantamento anterior, se baseou nas consideraes das entrevistas (escritas e orais). Uma das vertentes das questes propunha um olhar avaliativo sobre a Associao. Assim, esse material foi usado para a reflexo sobre a atuao da IAMSCU, oportunizando uma avaliao crtica de seu trabalho e servindo de base para o levantamento de sugestes concretas para o seu futuro. Nada mais oportuno para atingir esse objetivo do que ouvir seus prprios idealizadores, construtores e os dirigentes que estiveram e esto frente da Associao. Portanto, so vises e observaes dos agentes mesmos da histria, que sonharam, a partir das duas ltimas dcadas do sculo XX, construir uma entidade que viesse representar e contribuir para o desenvolvimento da educao metodista em todo o mundo. Este trabalho, sem esgotar a dimenso avaliativa e de futuro, apresenta algumas contribuies para serem oportunamente trabalhadas pela Direo da IAMSCU. No final do relatrio so apresentadas as concluses, uma sntese dos principais pontos da pesquisa que merecem ateno da Administrao da IAMSCU para encaminhar estudos e propostas para o seu plano de desenvolvimento estratgico. O trabalho foi desenvolvido no Centro de Documentao e Pesquisa (CDP), localizado em Piracicaba, SP (Brasil) por uma equipe de pesquisa constituda por Almir de Souza Maia (Coordenador), Beatriz Vicentini Elias, Irene de Carvalho Macdo Jardim e Srgio Marcus Pinto Lopes. Esta pesquisa foi apoiada e patrocinada pela IAMSCU/GBHEM/MGEFLD.

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5UMA VISO RETROSPECTIVA DA IAMSCU"O Conclio decidiu acolher esta proposta." Esta nica linha nas atas do 16 Conclio Mundial Metodista - reunido em Singapura de 24 a 31 julho de 1991 - registrou o fato de que no dia 27 daquele ms uma nova organizao estava sendo fundada, a International Association of Methodist Schools, Colleges and Universities, mais conhecida por seu acrnimo IAMSCU (XVI WMC meeting. 1991, 256). Uma nica linha, mas, na verdade, a coroao de um processo nascido anos e anos antes. Ou era apenas o incio de um movimento histrico e promissor que iria alcanar e enriquecer centenas e centenas de instituies educacionais? O Conclio Mundial Metodista foi criado no sculo XIX, mas at aquele momento no houvera nenhuma iniciativa de congregar diferentes instituies de ensino que haviam sido criadas ou apoiadas pela Igreja Metodista desde o sculo XVIII. Ken Yamada, assistente especial do secretrio-geral para a Educao Global e Novas Iniciativas da GBHEM da Igreja Metodista Unida nos Estados Unidos e associado GBHEM desde 1970, em uma carta de outubro de 2010 para Almir Maia, coordenador da pesquisa, escreveu que a idia de uma rede regional e internacional da Igreja Metodista Unida e das instituies metodistas de ensino comeou no momento em que F. Thomas Trotter era secretrio geral da GBHEM.Quando a Revoluo Cultural na Repblica Popular da China acabou, em 1976, a GBHEM reconheceu e antecipou que as naes da orla do Pacfico poderiam prosperar no sculo XXI e criou a Iniciativa para a Educao Metodista na Bacia do Pacfico. At 1984 todo o trabalho [da Igreja] fora da Amrica, incluindo a educao, estava subordinado General Board of Global Ministries (GBGM) e o trabalho da GBHEM estava limitado aos Estados Unidos (Yamada 2010).

A Conferncia Geral da Igreja Metodista Unida decidiu alterar esse cenrio e naquele ano autorizou a GBHEM a lidar com instituies de ensino localizadas fora dos Estados Unidos. Nesse mesmo ano, a Conferncia Central da frica Ocidental apresentou uma proposta para a criao da Africa University, no Zimbbue, e a GBHEM iniciou um projeto chamado Africa Initiative para estudar e promover a proposta, que se viabilizaria quatro anos depois. Era 1988. Naquele mesmo ano, Roger W. Ireson foi eleito secretrio geral da GBHEM.Comecei a pensar em como poderamos tornar mais internacional o alcance de nosso programa e construir uma unidade maior. Eu organizei um encontro na Inglaterra com os dirigentes das Escolas Metodistas associadas Igreja Metodista Britnica, onde o ento secretrio geral associado da Diviso de Educao da GBHEM, Julius Scott, falou sobre a formao de uma associao de escolas pruniversitrias para os fins de intercmbios e de programas de desenvolvimento (Ireson 2010a).

19A idia foi recebida com entusiasmo pelos lderes das instituies, tanto na Inglaterra como nos EUA. John Barrett, ento diretor do Kent College e depois da Leys School, em Cambridge, defendeu o projeto entre seus colegas diretores, como presidente do Grupo de Diretores de Escolas Metodistas Independentes. Nessa qualidade participou de encontros da The National Association of Schools and Colleges of the United Methodist Church (NASCUMC) em vrias ocasies. Poucos meses depois, Julius Scott deixou a diretoria da GBHEM para se tornar novamente um reitor de faculdade e Ken Yamada, indicado por Ireson, foi eleito para substitu-lo como secretrio-geral adjunto da diviso. Yamada trazia um profundo conhecimento e experincia das instituies e programas educativos da sia, enquanto Ireson possuia uma experincia similar nas instituies na Europa. Yamada diz que[...] comeamos a explorar as conexes globais entre as instituies metodistas de ensino na Europa, sia, Amrica Latina e frica, juntamente com as instituies metodistas de ensino nos Estados Unidos. Ireson e eu descobrimos que Almir de Souza Maia, no Brasil, e John Barrett, no Reino Unido, tinham a mesma idia de conectar todas as instituies metodistas de educao em todo o mundo (Yamada, 2010).

verdade, porm, que muitos dos grandes projetos da histria, no nasceram como resultado de um planejamento completo e estruturado. Muitos deles foram iniciados em conversas informais, como uma partilha de ideais entre amigos. Barrett afirma que justo dizer que a criao do comit de educao do WMC e a IAMSCU, em 1991, aconteceu por causa da longa amizade pessoal entre Roger Ireson e eu. Tnhamos estudado juntos na Universidade de Cambridge, nos anos sessenta, e mantivemos uma estreita relao entre ns e nossas esposas ao longo dos anos. Acontece que ns dois estvamos liderando aspectos do programa de educao de nossas igrejas (Barrett 2010).

Ele lembra que, em suas conversas, ambos muitas vezes lamentavam que o WMC no reconhecia formalmente o papel importante da educao que, juntamente com o evangelismo e o testemunho social, tem sido tradicionalmente parte da misso metodista iniciada com Wesley. Ireson lembra que "uma discusso na reunio do Conclio Mundial Metodista no incio de 1980, entre John Barrett e eu, focalizava a possibilidade de um comit permanente de educao no Conclio Mundial Metodista. Essa discusso ocorreu durante a reunio do Conclio (21 a 28 de julho de 1981) em Honolulu" (Ireson 2010a). Ao mesmo tempo, a GBHEM j estava ansiosa para aproveitar a experincia da NASCUMC e criar uma associao mundial metodista de escolas, faculdades e universidades. Depois de uma discusso com os dirigentes do Conclio Mundial Metodista, foi acordado que Barrett levaria uma resoluo ao Conclio, em 1991, em Singapura, propondo a criao de um novo comit permanente para lidar com a educao. Roger Ireson apoiou a proposta. Tambm durante o Conclio, Ireson e Yamada convidaram os presidentes das instituies de ensino presentes na reunio para um jantar em 26 de junho e um almoo no dia seguinte para o fim especial de se colocar

20em conjunto uma proposta ao Conclio Mundial Metodista para o estabelecimento de uma associao mundial de escolas, faculdades e universidades metodistas. Atravs de uma associao desse tipo, relaes mais estreitas de cooperao e apoio entre as instituies poderiam ser desenvolvidas para benefcios mtuos.

Encontro dos presidentes de instituies educacionais Singapura, 1991

Este convite foi includo em uma carta aos presidentes em 1 de maio de 1991. Depois de uma apresentao do tema e de um projeto concebido por David G. Ruffer ento presidente da Albright College, de Read, PA, EUA (1979-1991) - os participantes das reunies discutiram os objetivos, a organizao, a estrutura, a adeso e possveis programas da associao a ser fundada, elegeram os dirigentes e at mesmo planejaram o prximo encontro para 1996. De acordo com Ken Yamada as seguintes pessoas foram convidadas: Almir de Souza Maia (Brasil), John C. A. Barrett (Reino Unido), John Kurewa (Zimbbue), John W. White, Jr. (EUA), Juanita H.S. Mei (Taiwan), Ken Yamada (EUA), Kirk Treible (EUA), Marcus Frang (EUA), Masanobu Fukamachi (Japo), Norman E. Dewire (EUA), Robert A. Davis (EUA), Roger W. Ireson (EUA), R. Sheldon Duecker, (Bispo, EUA), Stephanie M. Bennett (EUA), Seung-Keun Rhee (Coria), Toyotsune Murata (Japo), Wan Foo Weng (Singapura) e William Hurdle (EUA) (Yamada 1991). Ely Eser Barreto Csar (Brasil), Ovdio Torres (Argentina) e Ho Chee-Sin (Bispo, Singapura) foram posteriormente includos nas reunies. Ireson afirma:foi nessa reunio, em 1991, que um grupo de presidentes e lderes educacionais se reuniu conosco para criar a Associao que se tornou a IAMSCU. Nessa reunio, John Barrett, Almir Maia, Ely Eser Barreto Csar, Ovidio Torres, Ken Yamada, Bispo [Ho Chee] Sin, [Masanobu] Fukamachi, Robert Davis, eu e outros nos reunimos para analisar as perspectivas. Ns determinamos a forma da IAMSCU em uma estrutura organizacional simplificada, eu fui escolhido como organizador, cargo que ocupei at que fui escolhido como presidente da Associao (Ireson 2010a).

A deciso foi levada para o WMC, com a nfase de que seria uma associao independente, que iria trabalhar com o Conclio atravs do comit de educao.

21Ao refletir sobre os acontecimentos daqueles dias, Barreto Csar recorda que "o fator mais decisivo na fundao da IAMSCU foi o esforo da Igreja Metodista Unida, atravs da ao da Board of Higher Education and Ministry para criar a Universidade da frica no Zimbbue, a primeira universidade metodista naquele continente" (Csar 2010). Ireson, secundado por Barrett, levou a proposta para o Conclio, pedindo aos delegados que observassem a formao da IAMSCU e a aceitassem como uma organizao filiada. Ambas as propostas foram aprovadas por unanimidade!

16 Conclio Mundial Metodista: Criao do Comit Permanente de Educao do WMC e da IAMSCUA aprovao das propostas para a criao do comit de educao e da IAMSCU transformaria o 16 Conclio em um evento memorvel para a educao metodista. As duas estruturas no seriam oficialmente ligadas uma outra mas suas histrias seriam unidas desde o incio. por isso que ambas esto comemorando 20 anos de atividades em 2011. A ata do Conclio (XVI WMC Conference. 1991, 255) registra o fato de que em sua sesso de 30 de julho foi aprovada a criao do comit, embora ele tivesse que operar com um oramento apertado.Que o Conclio instituiu um comit de educao, como mais um comit permanente do Conclio Mundial Metodista, com os seguintes termos de referncia: 1. permitir ao Conclio Mundial Metodista ser mais eficazmente envolvido no debate mundial sobre o papel da educao na sociedade e, em particular, em questes vinculadas educao centrada no cristianismo; 2. estimular o compartilhamento entre o Conclio Mundial Metodista e a famlia metodista ao redor do mundo, de experincias e conhecimentos, tanto na filosofia como na prtica da educao crist, como uma atividade de toda a Igreja e atravs das instituies primrias, secundrias e tercirias; 3. incentivar a formao de uma associao mundial metodista de escolas, faculdades e universidades para o incentivo e apoio mtuos; 4. incentivar a reflexo sobre o que significa ser uma instituio relacionada Igreja Metodista; 5. patrocinar, organizar ou cooperar com a organizao de conferncias e consultas; 6. incentivar projetos de pesquisa relevantes e, eventualmente, a criao ou o estabelecimento de relaes privilegiadas com instituies especficas para apoiar o seu trabalho; 7. analisar formas de educao no-formal.

22O item nmero trs j apontava para a prxima proposta que seria levada ao Conclio para a criao da IAMSCU.

Uma proposta histrica: documento de fundao da IAMSCUSegundo a ata do Conclio, datada de 30 de julho de 1991, a proposta para criar a IAMSCU foi levada por Roger Ireson para apreciao e aprovao. Ele informou sobre o recente encontro de reitores de faculdades e apresentou o projeto aos delegados. A associao, que seria independente e estreitamente ligada ao comit de educao do WMC, incluiria tambm aquelas instituies com tradio metodista, mas agora ligadas a denominaes resultantes de fuses de metodistas e outras igrejas. Leia-se a proposta.Proposta: Formar uma associao internacional de instituies vinculadas com o metodismo e com a tradio metodista. Fundamentao: Educao uma misso importante dos metodistas em todo o mundo. Em alguns pases, a educao metodista bastante madura, envolvendo mais de 200 anos de desenvolvimento e experincia, enquanto em outros pases a busca por educao apenas o comeo. Ns compartilhamos muitos objetivos e ideais comuns. Sabemos que desejvel unir a sabedoria e aprender um com o outro. dentro dessa diversidade de experincias e da herana de razes comuns que buscamos desenvolver instituies mais cooperativas e solidrias, entre aquelas vinculadas ao metodismo e as que tm uma tradio metodista, para nosso benefcio mtuo. Nome: International Association of Methodist-related Schools, Colleges, and Universities (IAMSCU). Membros: Escolas vinculadas ao metodismo, faculdades, universidades e aquelas com tradio metodista atravs do mundo. Representantes da Associao: Escolas vinculadas ao metodismo, faculdades e universidades e aquelas com tradio metodista atravs do mundo. Misso: Promover o desenvolvimento da qualidade e valores da educao, proporcionando assim melhores condies de vida para as pessoas. Objetivos: (1) Aumentar a disponibilidade de oportunidades de educao atravs do mundo, (2) melhorar a qualidade da educao, e (3) permitir s instituies de ensino vinculadas ao metodismo e aquelas com uma tradio metodista cooperarem com o desenvolvimento de entendimentos comuns. Estratgia: Desenvolver uma associao informal, flexvel e altamente funcional para cumprir metas importantes para a educao. A Associao vai determinar o seu prprio trabalho, bem como fazer sugestes e recomendaes a outros rgos, incluindo o comit permanente de educao do Conclio Mundial Metodista. Os representantes podem envolver outras pessoas de suas instituies e podem contribuir com recursos quando o trabalho tiver um alto grau de benefcio mtuo. Organizao e dirigentes: Em cada Conferncia Mundial Metodista a Associao se reunir para selecionar um organizador e um comit gestor para orientar os representantes da Associao no seu trabalho, incluindo os projetos de programas para as sesses seguintes, conferncias e consultas. A necessidade de estatuto ou orientaes de trabalho ser abordada pela Associao quando for necessrio. Caso o organizador seja convidado, ele deve ser membro do proposto comit de educao do WMC.

23Programas: Os programas da Associao sero definidos pelas instituies membros. Atualmente, esto previstos os seguintes tipos de atividades: "institucionais" e "associativas". Programas institucionais: Intercmbio de pessoal, informao e recursos educacionais. Prestao de assistncia gerencial e tcnica. Discusso de questes comuns, problemas e oportunidades para melhorar a educao. Programas associativos: Diretrio da Associao e boletins. Apoio a conferncias e consultas. Formao de grupos de trabalho informais para pesquisa fundamental e desenvolvimento de projetos ou programas. Facilitar a conscientizao e uso de mtodos avanados de ensino e recursos. Criar o dilogo sobre questes como o desenvolvimento curricular e as normas, desenvolvimento de pessoal, planejamento financeiro e de desenvolvimento, etc.Coordenao e apoio: O comit gestor assegurar a coordenao e apoio. A Board of Higher Education and Ministry of the United Methodist Church, Division of Higher Education, vai prestar alguma assistncia para facilitar o trabalho da Associao (XVI WMC Conference. 1991, 257).

A proposta se tornou o que conhecido como o documento de fundao da IAMSCU. John Barrett foi eleito como presidente do recm-formado comit de educao e Roger Ireson foi eleito vice-presidente. Ken Yamada foi posteriormente indicado como secretrio. Durante os primeiros anos de organizao da IAMSCU, a Board of Higher Education do GBHEM ajudaria no desempenho das suas funes. Os convites foram enviados a todas as instituies vinculadas ao metodismo atravs das igrejas associadas ao WMC e cem instituies metodistas responderam positivamente. Foi nessa poca que um grupo de membros da GBHEM e vrios dirigentes de ensino, provenientes de instituies metodistas ao redor do mundo foram eleitos para o comit gestor, conforme determinado no documento de fundao. Este comit se manteve como o grupo de orientadores da IAMSCU por 5 anos, at que uma nova estrutura foi definida e ela foi substituda por um conselho de diretores. Mas por que o nome IAMSCU? Em uma entrevista gravada Ireson afirma:eu escolhi. E o motivo foi: era internacional, era Metodista (no Metodista Unida, e isso significava toda a tradio metodista) e era uma associao de instituies. E essas instituies eram as escolas, faculdades e universidades. Era um pouco pesado, mas descrevia perfeitamente o que estvamos tentando montar e que se manteve (Ireson 2010b).

Varna, Bulgria, 1992, 1 reunio do Comit GestorComit discute significado de ser instituio vinculada IgrejaO comit gestor da IAMSCU se reuniu pela primeira vez em Varna, na Bulgria, em setembro de 1992, convocado por Barrett (IAMSCU 1992, 1-7), na qualidade de presidente do comit de educao do WMC. Ireson foi nomeado presidente do comit gestor e Barrett, vice-presidente. Aps apresentao inicial sobre as origens da formao do comit, Ireson, a pedido de Barrett, tambm fez uma breve exposio sobre as discusses que levaram

24criao da IAMSCU na Conferncia Mundial Metodista em Singapura. Uma das questes discutidas durante algum tempo foi a importncia do que foi chamado de "relacionamento de uma instituio com a Igreja". Foi salientado que, embora a propriedade e administrao das instituies sejam questes muito importantes, ainda mais importante a sua relao com a Igreja Metodista em termos de ethos, ambiente, dos padres acadmicos e da tradio. Foi reconhecido que uma instituio precisa receber a contribuio da Igreja e necessrio incluir o significado desse relacionamento na definio de seu propsito ou misso. Uma instituio ligada Igreja deve enfatizar uma educao centrada nos valores, sua contribuio para a sociedade, a garantia de acesso aos pobres e o entendimento de sua misso global.

Tquio, Japo, 1993, reunio do Comit GestorLderes metodistas convidados a refletir sobre questes globais da educao

Participantes da reunio do comit gestor e pessoal da Universidade Tquio, Japo, 1993

O comit gestor reuniu-se novamente no ano seguinte, em Tquio, no Japo, na Aoyama Gakuin University, com uma densa agenda (IAMSCU 1993, 1-20). Seus membros - muitos dos quais no se conheciam ainda - foram convidados a se apresentarem e descreverem as suas instituies, a forma de educao em seus pases e programas em desenvolvimento na poca. Depois, examinaram as decises tomadas nas reunies anteriores do comit e discutiram questes da educao no mundo, a fim de considerar como elas deveriam ser apresentadas aos lderes educacionais metodistas na Conferncia Mundial Metodista que aconteceria no Rio de Janeiro em 1996. Finalmente, o quarto item, o mais complexo da agenda, foi um planejamento muito detalhado, incluindo a parte logstica, do primeiro e grande evento da IAMSCU que ocorreria junto com a Conferncia Mundial Metodista.

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Tallinn, Estnia, 1994, reunio conjunta do Comit Gestor da IAMSCU e Comit de Educao do WMCProposta organizao de diretrio das instituies metodistasEm 1994, em reunio conjunta do comit de educao do WMC com os lderes do WMC, realizada em Tallinn, na Estnia, foi lido um relatrio sobre a reunio de Tquio e desenvolvidos planos que afetariam a IAMSCU nos anos seguintes (IAMSCU 1994, 1-20). Entre esses planos estavam: a Conferncia do Rio; a organizao, circulao, publicao e utilizao de um diretrio de escolas, faculdades e universidades metodistas; a possibilidade e implementao de intercmbio de docentes e de estudantes entre instituies e a promoo de relacionamento entre os lderes das instituies filiadas IAMSCU.

Encontro em Tallinn, Estnia, 1994

importante destacar que as reunies do comit gestor, as conferncias e outros eventos da IAMSCU nos anos seguintes seriam tambm ocasies de celebrao e fraternidade, que ofereceriam aos seus participantes a oportunidade de interagir com a cultura e a espiritualidade das igrejas metodistas dos pases onde aconteciam. A experincia de compartilhar a f foi registrada por Maia.Quando visitei a Estnia em 1994, o pas estava passando por mudanas polticas, pois o regime sovitico estava em declnio. A liberdade religiosa estava sendo restaurada. Templos ainda permaneciam fechados, repletos de entulhos e velharias, apesar de sua arquitetura majestosa. A Igreja Ortodoxa Russa tinha sido forada a interromper seus servios durante 50 anos. Nesse perodo a f se manifestava apenas nas casas, de forma silenciosa e clandestina. Pudemos assistir a um culto matutino metodista, onde estavam presentes idosos silenciados por tanto tempo - e tambm jovens, que manifestavam sua f publicamente. Foi uma experincia fantstica e inesquecvel. O canto, o louvor, tinham sobrevivido apesar das perseguies, da cidade destruda e da pobreza (Elias 2008, 191).

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Rio de Janeiro, Brasil, 1996: 1 Conferncia da IAMSCUTema: Educando para a cidadania mundial

O Conclio Mundial Metodista decidiu realizar sua 17 Conferncia na cidade do Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Seguindo as decises tomadas em Tallinn, a 1 Conferncia da IAMSCU foi realizada de 7 a 9 de agosto de 1996, organizada e promovida pelo Conselho Geral de Instituies Metodistas de Educao (COGEIME), que era presidido na poca por Maia (1 IAMSCU, 1-3). Desde 1991 ele fora um defensor da idia de uma organizao internacional que reunisse instituies metodistas de ensino de todo o mundo. Foi tambm no Rio de Janeiro, em 7 de agosto, que um grupo de lderes de vrios pases latinoamericanos se reuniu para continuar as tratativas sobre a organizao da aguardada Asociacin Latinoamericana de Institutiones Metodistas de Educacin (ALAIME). Eles estavam aptos para elaborar seus objetivos e estatuto e agendaram a assemblia constitutiva da organizao para Santiago do Chile em 1997. Sua criao seguiu a mesma perspectiva da IAMSCU, visando ter um papel integrador e aglutinador, mas focando nas instituies educacionais que existem na Amrica Latina h 135 anos e so baseadas em princpios bblicos, teolgicos e doutrinrios Metodista (2009, 9). e sobre a filosofia educacional da Igreja

1 Conferncia - Rio de Janeiro, Brasil, 1996

A Conferncia, que aconteceu quando a IAMSCU estava comemorando seu quinto aniversrio, tambm foi uma ocasio memorvel. Ireson se entusiasma ao mencionar quefoi no Rio de Janeiro, na 1 Conferncia, que a organizao se tornou uma realidade e comeou a assumir sua forma atual. Havamos nos reunido sob o tema "Cidados do Mundo" e falado sobre a preparao de uma nova gerao de lderes para o mundo atravs de nossas instituies educacionais. Esta reunio foi concomitante com a reunio do Conclio Mundial Metodista, na mesma cidade. Foi decidido nessa reunio que a nossa Associao estava agora forte o suficiente

27para comear a se reunir por si s, em tempo e lugar separados do Conclio Mundial Metodista e sempre em local onde houvesse uma das instituies de ensino filiada (Ireson 2010a).

Como iria acontecer com outras conferncias da IAMSCU, o tema era um tanto proftico e bem frente das discusses que comeariam mais tarde, com foco na cidadania mundial. De acordo com Barrett segundo relato de Sharon Hels, diretora de Pesquisas Cientficas do gabinete do General Secretary of the Board of Higher Education and Ministry, UMC o Conclio Mundial Metodista pediu IAMSCU para organizar um seminrio [que mais tarde seria considerado a 1 Conferncia da IAMSCU] para si e para os participantes da Conferncia Mundial Metodista. O evento, que aconteceu em 8 e 9 de agosto de 1996, foi assistido por mais de 200 pessoas, incluindo educadores que representavam cinco continentes frica, Amrica do Norte, Amrica do Sul, sia e Europa focalizando o tema Educando para a Cidadania Global. Dois palestrantes importantes lideraram os participantes na discusso do tema do seminrio: Paul Kennedy, professor da ctedra "J. Richardson Dilworth de Histria na Yale University, colaborador dos jornais New York Times e Los Angeles Times, e Yasuo Furuya, ministro snior da International Christian University, em Osaka, Japo (Hels 1997). Com o objetivo de promover momentos de fraternidade e de maior proximidade, o COGEIME ofereceu um jantar, seguido por um show cultural, em 9 de agosto. Nessa ocasio foram prestadas homenagens a diversas personalidades, em reconhecimento pelo seu apoio e esforos na realizao da 1 Conferncia da IAMSCU: Bispo Adriel de Souza Maia, presidente da Igreja Metodista no Brasil; Donald English, presidente do comit executivo do Conclio Mundial Metodista; John C. A. Barrett, presidente do comit organizador da Conferncia Mundial Metodista; Joe Hale, secretrio-geral do Conclio Mundial Metodista e Roger Ireson, presidente da IAMSCU. O COGEIME tambm ofereceu aos participantes o Catlogo Geral das Instituies Metodistas de Ensino, editado em trs lnguas. A Conferncia foi muito bem avaliada pelos participantes, que a consideraram um evento de extrema importncia. Ireson a qualifica como o primeiro grande encontro internacional de educao metodista:Todo o projeto [da IAMSCU] provavelmente teria falhado ou batido em uma parede de tijolos, se no fosse pelo Brasil na minha opinio e isso porque o Brasil foi muito, muito fundamental na organizao da Conferncia do Rio de Janeiro. Porque foi a Conferncia do Rio que deu aos educadores a confiana de que tnhamos uma organizao. E todos aqueles reitores das instituies americanas que haviam dito: por que precisamos disso? Temos muito trabalho institucional [...] de repente comearam a perceber que realmente havia alguma coisa aqui. Assim, o Rio foi mais fundamental do que as pessoas perceberam. Porque nos deu energia (Ireson 2010b).

28O comit de educao do WMC teve a sua reunio durante as sesses do Conclio. Foi tambm a ocasio para realizao da primeira reunio oficial da IAMSCU (IAMSCU 1996, 1-3). Elas foram patrocinadas conjuntamente pela General Board of Higher Education and Ministry of the UMC e pelo COGEIME. Yamada lembra que "nesta primeira Conferncia, o estatuto da IAMSCU e a taxa de adeso de US$ 100 foram aprovados. Os novos membros do conselho de diretores e a diretoria foram eleitos". No final da reunio Ireson mencionou que durante os ltimos quatro anos a IAMSCU tinha produzido um diretrio que inclua, na poca, mais de 500 instituies ligadas Igreja ao redor do mundo. Ele relatou que uma srie de intercmbios de alunos e professores j estava em andamento e deu nfase especial ao anncio de que, em 1998, uma conferncia seria realizada na Inglaterra para comemorar os 250 anos da Kingswood School, uma das primeiras escolas metodistas e a mais antiga ainda em funcionamento, fundada por John Wesley em 1748. A IAMSCU planejava convidar educadores de todo o mundo para os eventos especiais comemorativos em Kingswood e para um seminrio sobre o compromisso histrico da Igreja Metodista com a educao. Planos j estavam em andamento para convocar uma Conferncia da IAMSCU, a ser realizada em conjunto com a reunio do comit de educao durante a Conferncia Mundial Metodista agendada para 2001. Houve tambm planos para convocar um grupo para estudar a utilidade de uma rede de computadores que ligasse as instituies metodistas de educao em todo o mundo, tornando os acervos das biblioteca disponveis para todas elas.

Londres, Inglaterra, 1997, reunio do Comit GestorIAMSCU relaciona 590 instituies associadas

Reunio do comit gestor Londres, Inglaterra, 1997

O comit gestor teve uma reunio de planejamento em Londres em 25 de junho de 1997 (IAMSCU 1997, 1-7). O principal item da agenda foi a Conferncia da IAMSCU a ser realizada na Inglaterra em 1998, mas o encontro tambm analisou a Conferncia do Rio de

29Janeiro. Os participantes avaliaram a contribuio dos palestrantes como excelente, discutiram algumas das concluses dos grupos de trabalho, analisaram a logstica e ponderaram sobre algumas sugestes resultantes da conferncia como um todo. Foi nessa reunio que os planos para os eventos na Inglaterra, no ano seguinte, foram estabelecidos. Eles incluiam um passeio pelos lugares importantes na histria do metodismo: Bath (onde a Kingswood School estaria comemorando seu 250 aniversrio naquele ano), Bristol, Oxford University, Westminster College e, finalmente, Harlaxton College, em Grantham, instituio ligada Evansville University (EUA). Esses planos tambm incluam as datas, o tema e os nomes dos oradores da conferncia de 1998. O comit gestor discutiu, ainda, questes relacionadas com a Conferncia da IAMSCU de 2001, explorando as possibilidades para a prxima reunio do WMC, prevista para Inglaterra, possivelmente em Oxford em julho daquele ano, coincidindo com o 150 aniversrio da fundao do Westminster College. Numa carta circular enviada em setembro de 1997, Ireson comentou: Ns temos agora 590 instituies que aderiram a uma causa comum, atravs da IAMSCU e tm percorrido um longo caminho a partir da reunio de planejamento realizada pela primeira vez em Singapura em 1991 (Ireson 1997). Este nmero subiu para 610 em maro de 1998 e em julho chegou a 660. Os planos estavam sendo desenvolvidos para estabelecer um sistema interativo de ensino, via satlite, para ligar todas as instituies metodistas em seminrios e recursos compartilhados de bibliotecas. Vrios locais foram considerados como centros de tecnologia no Brasil, frica, Japo e EUA.

Grantham, Inglaterra, 1998: 2 Conferncia da IAMSCUTema: Metodismo e Educao das razes para a realizao 250 anos de Educao Metodista no Mundo

A 2 Conferncia da IAMSCU foi realizada na Inglaterra. Ela foi precedida por um encontro de educadores metodistas que participaram das celebraes do 250 aniversrio de fundao da Kingswood School, em Bath, em 17 e 18 de julho de 1998. As festividades incluram um cerimonial especial, precedido por um processional em adequados trajes acadmicos, com a participao do reitor da Kingswood, Gary Best, outras personalidades e convidados. Era esperado que o cerimonial, com a presena de centenas de educadores de todo o mundo, chamasse a ateno para o compromisso metodista com a educao. Como Ireson afirma na carta acima mencionada, a Kingswood School foi

30o incio do compromisso do metodismo com a educao, atravs das instituies de ensino vinculadas Igreja, um ministrio que se espalhou pelo mundo e que envolve cerca de 660 instituies em 70 pases. Esta Conferncia histrica foi realizada na Inglaterra em 1998 [...] e incluiu uma reunio de mais de 225 educadores de 20 pases (Ireson 1997).

Kingswood School Bath, Inglaterra, 1998

Os educadores deixaram a Kingswood School e visitaram a New Room Chapel, em Bristol, o Westminster College, a Oxford University, em Oxford, e, em seguida, Harlaxton Manor em Grantham, onde a Conferncia realmente aconteceu e foi gentilmente recepcionada pelo reitor da Evansville University, James Vinson, que estava muito envolvido com a IAMSCU naquele momento. O tema era Metodismo e Educao - das razes para a realizao. Os palestrantes foram James Laney, ex-embaixador dos EUA na Repblica da Coria e o Bispo Paulo Ayres Mattos, telogo e educador brasileiro. Outros oradores participantes nos painis foram Hoyini Bhila, presidente do departamento de humanidades da Africa University; Elizabeth Charles, diretora do Isabella Thoburn College for Women, da ndia, e Timothy Macquiban, diretor do Wesley and Methodist Studies Centre at Westminster College da Inglaterra. O tema tornou-se o ttulo de um vdeo e um livro publicado pela IAMSCU. O livro, que foi distribudo em todo o mundo, inclui uma srie de ensaios produzidos por educadores a partir de reunies da IAMSCU no Brasil (1996) e no Reino Unido (1998). O vdeo, com o mesmo ttulo, contm destaques da Conferncia. Houve um encontro especial para estudantes, que reuniu trinta e um representantes de cinco pases Brasil, Estados Unidos, ndia, Inglaterra e Irlanda do Norte e foi o que mais atraiu participantes entre todos os encontros promovidos. Foi ento que a IAMSCU tornou-se uma organizao mundial de pleno direito (IAMSCU 1998, 6). Seu estatuto e sua estrutura foram definidos, o comit gestor foi oficialmente substitudo por um conselho de diretores - composto pelos membros do comit, com a incluso de dois novos membros e o primeiro presidente foi eleito. A Associao decidiu incluir escolas de teologia entre as possveis instituies-membro e estabelecer um programa para estudantes. Ficou decidido que apenas os administradores, professores,

31estudantes e membros dos conselhos de diretores ou outras pessoas relacionadas com as instituies poderiam assistir s conferncias. As despesas de viagem e hospedagem teriam que ser pagas por suas respectivas instituies educacionais. Para estabelecer a autonomia e independncia da Associao, todos os seus programas devem ser pagos pelas instituies membro, embora a disponibilidade de pessoal, oferecida pelas instituies e pelo GBHEM, seja bem-vinda. Segundo Ireson, estava previsto que no futuro a Associao seria totalmente auto-suficiente, inteiramente financiada pelas instituies participantes e, eventualmente, independente da GBHEM, que ajudaria em seus anos formativos (Ireson 2010a). Para garantir que este seria um passo decisivo na histria da IAMSCU uma taxa anual de US$ 100 foi instituda para as despesas operacionais relacionadas com as futuras conferncias. As instituies capazes de contribuir com esta quantia seriam reconhecidas como instituies de apoio, enquanto as que no pudessem faz-lo seriam conhecidas como instituies participantes. Foi tambm decidido formalizar a IAMSCU como uma entidade jurdica, cujos objetivos seriam os mesmos definidos quando ela fora criada. A incorporao ocorreu no Estado do Tennessee, EUA, em 10 de outubro de 1998 (Charter 1998, 3). Esta deciso levou definio de um comit executivo com trs membros. Foram eleitos Roger Ireson como presidente, John Barrett como vice-presidente e Ken Yamada como secretrio/tesoureiro. Ireson levantou a preocupao de que a estruturao de uma associao internacional de instituies metodistas de educao poderia criar alguma dificuldade para a GBHEM, devido a trs aspectos do cenrio institucional. O primeiro era financeiro e administrativo. Algumas pessoas achavam que parte do pessoal e recursos financeiros seriam retirados das responsabilidades da GBHEM nos EUA para serem usados no exterior. Outro aspecto vinculava-se natureza global do United Methodist Council e seu relacionamento com a Igreja Metodista Unida e as instituies educacionais em todo o mundo. Um terceiro aspecto estava ligado s relaes estruturais entre as instituies e as igrejas a que pertenciam. Algumas estavam ligadas s igrejas Sul-Americanas ou Africanas, que no eram membros da Igreja Metodista Unida. Instituies na Europa ou na frica estavam ligadas s Conferncias Centrais da UMC, enquanto outras eram vinculadas Igreja Metodista Britnica em vrios pases. Ao considerar essas questes, Ireson afirma:a complexidade deste contexto de unidade nas instituies metodistas de ensino, bem como questes de governana, despertaram preocupao em alguns setores da Igreja Metodista. Eventualmente essas preocupaes foram dissipadas, mas elas mostram a importncia da IAMSCU ser uma associao de instituies de ensino atravs da adeso voluntria a uma base institucional, com o GBHEM proporcionando apoio denominacional e tcnicas de organizao para a sua criao e nos anos iniciais, mas, em seguida, permitindo que a IAMSCU continuasse com a sua prpria vida, misso e administrao (Ireson 2010b).

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Hiroshima, Japo, 1999, reunio do Conselho de DiretoresEducao comprometida com a paz mundial

Membros do conselho de diretores visitando o Memorial da Paz Hiroshima, Japo, 1999

Outra reunio do conselho de diretores foi realizada na Hiroshima Jogakuin University de Hiroshima, no Japo, em setembro de 1999 (IAMSCU 1999, 1-5). A universidade estava comemorando 50 anos de fundao e seu reitor, Keizo Nishi, saudou a Associao, salientando a importncia do tema proposto para a 3 Conferncia da IAMSCU (2001), Educao para Responsabilidade Humana no Sculo XXI. A reunio contou com a participao de consultores e funcionrios da GBHEM e foi precedida pela reunio do comit executivo e comit de educao do WMC, realizada em Hong Kong. Vrios assuntos importantes foram colocados perante o conselho. Kent Weeks, assessor jurdico, introduziu as questes relativas organizao da IAMSCU e algumas decises foram tomadas. As principais decises incluiam a criao de um comit de indicao - nomeado pelo conselho de diretores ou pelo comit executivo - que seria responsvel pela escolha dos membros do conselho entre os representantes das instituies ligadas Associao. Eles seriam nomeados em uma sesso plenria da IAMSCU. A diretoria do conselho seria eleita por deciso de seus membros. Esta e dois outros integrantes tambm escolhidos entre os membros do conselho constituiriam o comit executivo. Os membros anteriormente participantes do comit gestor se tornariam membros do conselho de diretores. Alm de instituies educacionais, associaes vinculadas educao metodista como a GBHEM (EUA), NASCUMC (EUA), COGEIME (Brasil) e ALAIME (Amrica Latina) seriam elegveis para participar na IAMSCU. O conselho recebeu um importante relatrio sobre a reunio do comit de educao do WMC apresentado por Barrett. O comit decidiu realizar uma conferncia sobre o tema F Crist e Educao para o Sculo XXI em Brighton, Inglaterra em julho de 2001, logo aps a reunio do WMC na mesma cidade. Essas decises tiveram um impacto sobre a discusso e decises relacionadas com a organizao da conferncia agendada pela

33IAMSCU para a mesma poca do ano na Inglaterra. Depois de muito debate sobre os detalhes da conferncia, foi decidido que ela ocorreria pouco antes da Conferncia do WMC em Brighton, mas seria realizada em Belfast, Irlanda do Norte. Como resultado de decises anteriores, o conselho elegeu dois de seus integrantes como membros do comit executivo: Elizabeth Charles, de Lucknow, ndia, e Almir Maia, de Piracicaba, Brasil. Durante a reunio em Hiroshima, em jantar realizado em um hotel construdo no local exato onde a bomba atmica foi lanada em 6 de agosto de 1945, os participantes puderam ouvir o emocionante relato de um ministro metodista, Shozo Muneto, aos 72 anos um sobrevivente da tragdia que marcou o fim da guerra. Ele tinha 18 anos e foi uma das vtimas, salvo por sua me, apesar de s ter recebido assistncia mdica 24 horas depois da exploso em Hiroshima. Ele acompanhou a trgica morte de milhares de pessoas e a destruio de sua comunidade. Ao longo dos anos, precisou de acompanhamento mdico para lidar com leucemia. "Eu ainda no sei como no morri. Eu sinto que Deus me salvou da morte para que eu pudesse me transformar em uma testemunha viva da tragdia da bomba atmica e trabalhar para a causa da paz no mundo. Deixei o meu curso de qumica e decidi cursar um seminrio teolgico para me tornar pastor", disse. Muneto deu aos educadores uma mensagem clara:a paz mantida pelo equilbrio estratgico de armas nucleares deve ser encarada como a paz que vem da ameaa e do medo. difcil ver nessas iniciativas a paz verdadeira, baseada na amizade mtua e no dilogo entre os pases. A f crist e as armas nucleares so duas realidades contraditrias. O banimento das armas nucleares o desejo e a orao fundamental de todos os cristos e todos os seres humanos (Muneto 1999).

Belfast, Irlanda do Norte, 2001: 3 Conferncia da IAMSCUTema: Construindo paz, construindo parcerias

Quando, em 18 de janeiro de 2001, Ireson escreveu para as instituies metodistas de ensino ligadas IAMSCU convidando-as para essa Conferncia, ele achou importante destacar alguns aspectos:a Conferncia ser realizada em Belfast, Irlanda do Norte, na Westminster School, de 16 a 20 de julho [...] Este evento marcar o 10 aniversrio de fundao da IAMSCU em Singapura em 1991. A nossa Associao agora inclui 705 instituies em 67 pases [...] Aqui est uma oportunidade para se reunir com colegas educadores metodistas de todo o mundo, para aprender com suas instituies e programas e para participar das discusses que podem levar a melhores anlises, bem como compartilhar programas e possveis intercmbios (Ireson 2001).

34A resposta foi expressiva. Houve 176 participantes, de 20 pases, para ouvir e discutir as apresentaes feitas por oradores de renome, incluindo Sean Farren, Ministro da Educao Superior e Educao Continuada, Formao e Emprego da Irlanda do Norte, que falou na Conferncia sobre o tema Construindo a paz, construindo parcerias. Maia relembra que naquele ano a Irlanda do Norte estava ainda encarando o conflito entre Catlicos e Protestantes:[...] a IAMSCU escolheu o pas para a realizao da sesso especial para que ns, como educadores, pudssemos dar um testemunho da busca da paz. Estivemos juntos com os representantes da hierarquia catlica em torno da mesma mesa de discusses, dentro de uma cidade sitiada dividida por arame farpado. A passagem de um lado para o outro era permitida somente durante um horrio determinado. Mas a celebrao conjunta com representantes eclesisticos de outras igrejas demonstrou a fora possvel vinda do dilogo e da paz (Elias 2008, 174).

Processional acadmico de abertura Belfast, Irlanda do Norte, 2001

Essa experincia pde ser sentida a partir do incio da Conferncia. A cerimnia de abertura contou com a presena do presidente da Igreja Metodista da Irlanda do Norte, Rev. Harold Gold; do moderador da Igreja Presbiteriana, Alistair Dunlop; do bispo da Igreja Catlica da Irlanda, James E. Moore, e do arcebispo de Armagh, Cardeal Cahal B. Daly, uma das mais importantes autoridades catlicas da regio. Hisako Kinukawa, da Christian Tokyo Women's University, falou sobre Justia, Gnero e Direitos Humanos. A terceira palestra foi apresentada por Vivian Bull, reitora e professora de Economia do Linfield College, que falou sobre Justia Econmica. Ely Eser Barreto Csar, vice-reitor acadmico da Universidade Metodista de Piracicaba, Brasil, membro do conselho de diretores da IAMSCU e do comit de educao do WMC, falou aos participantes sobre o tema Educao com vistas responsabilidade humana no sculo XXI. Esta 3 Conferncia destacou o 10 aniversrio da IAMSCU, lembrado na abertura do processional acadmico e nos comentrios do presidente Ireson. Aconteceram tambm momentos de visibilidade pblica com elevado significado poltico, como em 19 de julho, quando os participantes foram recebidos em um banquete no palcio do governo pelo

35prefeito de Belfast, Conselheiro Jim Rodgers, juntamente com diversas autoridades civis, religiosas e educacionais, incluindo A. Shannon, secretrio permanente do Ministrio do Ensino Superior e Educao Continuada.

Oslo, Noruega, 2002, reunio do Conselho de DiretoresAprovado o registro da IAMSCU no Tennessee, EUAFoi em Oslo, Noruega, em 22 de setembro de 2002, que o conselho ratificou o registro da IAMSCU no Estado do Tennessee, EUA, e reafirmou que os seus dirigentes deveriam permanecer em seus cargos at a prxima reunio, no ano seguinte (IAMSCU 2002, 1-5). O conselho tambm decidiu elaborar seu estatuto para formalizar os procedimentos operacionais da Associao. Comeando por sua carta de registro e seu modo de funcionamento, definiu algumas premissas para o desenvolvimento do estatuto e nomeou um grupo de trabalho para elaborar e apresentar o seu projecto na reunio do conselho em 2004. O conselho decidiu que a proficincia em ingls no seria uma condio para a escolha dos seus dirigentes. Foi eleito Rukudzo Murapa, do Zimbbue, como presidente; Elizabeth Charles, da ndia, como vice-presidente e Ken Yamada, dos Estados Unidos, como secretrio/tesoureiro . Em reconhecimento pela liderana e empenho de Roger Ireson pela IAMSCU, o conselho decidiu nome-lo presidente fundador emrito e manifestou a sua profunda gratido a John Barrett pelo papel efetivo que desempenhou como vice-presidente. Tambm elegeu Almir de Souza Maia e Neil Irons para servirem no comit executivo juntamente com os dirigentes. Ireson j tinha sido homenageado pelo seu trabalho para o avano da IAMSCU por algumas universidades metodistas, como a UNIMEP (Brasil), que lhe concedera, em 1998, o ttulo de Doutor Honoris Causa, no encerramento das celebraes da instituio pelo 250 aniversrio da educao metodista no mundo. A Universidad del Centro Educativo Latinoamericano, na Argentina, tambm lhe concedeu o mesmo ttulo acadmico.

Membros do conselho de diretores Oslo, Noruega, 2002

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Depois de algumas discusses sobre as atividades futuras da IAMSCU, a diretoria decidiu que a Conferncia de 2005, que seria realizada em um pas sub-Saariano, em junho daquele ano, deveria trabalhar sobre o tema Globalizao: Implicaes ticas para a Educao Vinculada ao Metodismo, com especial nfase em religio e cultura , economia e meio ambiente. O conselho tambm discutiu a possibilidade de realizar a Conferncia de 2008 em uma rea perto de Seul, na Coria, onde o comit executivo do WMC iria promover um evento como parte da Conferncia Mundial Metodista. Hong Kong e Japo foram considerados possveis locais para a Conferncia da IAMSCU.

Boston, EUA, 2003, reunio do Conselho de DiretoresFortalecida a participao de estudantes nas ConfernciasO conselho se reuniu novamente em Boston, MA, em julho de 2003 na Omni Parker House, da Boston University, uma universidade metodista de renome, onde Martin Luther King estudou. Segundo a ata da reunio (IAMSCU 2003, 1-5), o conselho aprovou um projeto de estatuto, que inclua as diversas questes debatidas na reunio de Belfast e foi informado sobre um plano estratgico adotado pela GBHEM. Este era muito significativo para a IAMSCU, pois um foco educacional internacional estava intencionalmente incorporado no plano da GBHEM e da IAMSCU se esperava que desempenhasse um papel fundamental na criao de maior acesso dos jovens educao e na formao de lderes ao redor do mundo. O item mais importante na agenda, no entanto, foi o planejamento para a prxima Conferncia da IAMSCU. O conselho decidiu que 10 a 16 julho de 2005 seria uma boa data, tendo em conta os diferentes calendrios do ano letivo adotados pelas instituies membros. Houve discusses sobre o local da Conferncia, tema e formato, mas as decises formais foram adiadas. A diretoria destacou que a participao dos estudantes de vital importncia e deve ser enfatizada. A prxima reunio do conselho de diretores foi marcada para 20 a 23 de junho de 2004. Nenhum lugar definitivo foi escolhido, mas houve consenso geral de que o Instituto Mexicano Madero seria um local conveniente. A UCEL, na Argentina, foi considerada como um local alternativo.

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Puebla, Mxico, 2004, reunio do Conselho de DiretoresPerspectivas futuras: preocupao com planejamento e finanasCom uma palavra de boas-vindas apresentada por Job Cesar Romero Reyes, reitor da Universidad Madero, o conselho de diretores abriu sua reunio em 21 de junho, na cidade de Puebla, no Mxico. Como o relatrio financeiro estava sendo discutido, um longo debate se desenvolveu em torno da adeso IAMSCU e a necessidade de aumentar o nmero de instituies que pagassem suas taxas (IAMSCU 2004, 3). Havia, na poca, 747 instituies, de 69 pases, inscritas como membros e apenas 100 pagando as taxas. Foi consenso que aumentar esse nmero deveria ser uma prioridade e que era necessrio ajudar as instituies a compreenderem que taxas so necessrias para desenvolver a organizao e para o oferecimento de novos programas. Feita uma sesso de brainstorming sobre as possibilidades para o futuro, ficou clara a necessidade de desenvolver um plano estratgico para a IAMSCU e uma comisso especial foi criada para prepar-lo. Quatro pessoas foram nomeadas: Wanda Bigham (coordenadora), Ted Brown, Elsa Bauman e Almir Maia. A comisso reuniu-se em Piracicaba, SP, Brasil, em 20 e 21 de setembro de 2004, para elaborar a proposta de um plano estratgico baseado em dois eixos: a cooperao institucional e formao de lideranas para as escolas, igrejas e a sociedade. A comisso apresentou esta proposta como base para o desenvolvimento da IAMSCU para os anos seguintes. O conselho recebeu um relatrio sobre a Conferncia Geral da Igreja Metodista Unida, que enfatizava a educao, tanto nos EUA como no exterior. O relatrio apresentado por Neil L. Irons - descrevia a mudana na adeso Igreja, que estava crescendo rapidamente fora dos EUA, enquanto declinava naquele pas e discutia as implicaes para manter o financiamento dos seus ministrios para os pobres de outros pases, incluindo instituies educacionais. Uma deciso importante da Conferncia foi a aprovao do conceito do Methodist Global Education Fund para prestar assistncia tcnica s escolas vinculadas ao metodismo. Sua implementao j ser iniciada. A ordem do dia dedicou algum tempo para a apresentao de relatrios sobre a situao das instituies vinculadas ao metodismo no Japo, Argentina, Amrica Latina como um todo e EUA. O planejamento para a 4 Conferncia da IAMSCU (2005) tomou uma grande parte da agenda desta reunio do conselho de diretores, ficando decidido que dever ser realizada na Austrlia, na Westminster School, em Marion, de 11 a 14 de julho. O tema da Conferncia ser Globalizao: implicaes ticas para a educao relacionada ao metodismo. Alguns pontos relativos ao tema foram sugeridos para discusso, sempre com o foco de que o programa pretende ser de metodistas falando com metodistas. Liderana que transforma, dilogo cultural e ecumnico tambm foram lembrados como temas de interesse dos participantes. Vrios nomes foram citados para seleo do orador principal da Conferncia. Kofi Annan, Gracia Machel-Mandela, Enrique Dussel e Caim Felder foram os mais votados.

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Washington, DC, EUA, 2005, reunio do Conselho de DiretoresPlanejamento estratgico comea a ser discutidoO conselho se reuniu novamente em Washington DC no Hyatt Regency Washington Hotel em 29 de janeiro de 2005 (IAMSCU 2005a, 1-2). Ao discutir e aprovar o relatrio financeiro, o conselho enfrentou um problema pendente de reunies anteriores: deveria a anuidade da IAMSCU permanecer em US$ 100 ou deveriam as instituies que tm contribudo pagar mais? A discusso terminou quando foi aprovada a proposta de que deveria permanecer tal como vinha sendo adotado.

Reunio do conselho de diretores Washington, DC, EUA, 2005

A fim de prosseguir com as discusses sobre o programa para a 4 Conferncia da IAMSCU, Bradley Fenner, diretor da Wesminster School, participou da reunio atravs do telefone diretamente da Austrlia, pois no pde ir a Washington. Com sua participao, os planos para a Conferncia foram discutidos. Ele e Wanda Bigham foram nomeados para continuarem os preparativos necessrios. Dois planos estratgicos foram, ento, discutidos: um que estava sendo desenvolvido para a IAMSCU e outro que estava sendo organizado para a GBHEM. As discusses no se destinavam tomada de decises e, em relao IAMSCU, os membros do conselho concordaram em analisar as questes a fim de retomar o assunto na reunio seguinte e chegar a um documento final. Em relao ao plano estratgico para a GBHEM, foi apresentado, simplesmente, um relatrio sobre os progressos da sua reviso, ainda pendente de decises.

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Marion, Austrlia, 2005 4 Conferncia da IAMSCU:Tema: Globalizao: implicaes ticas para a educao relacionada ao metodismo

A 4 Conferncia da IAMSCU foi realizada na Westminster School em Marion, no Sul da Austrlia, de 11 a 14 de julho de 2005. O conselho de diretores se reuniu no primeiro dia da Conferncia, presidido por Murapa (IAMSCU 2005b, 1-8). Aps o final do programa e a lista de delegados inscritos ter sido distribuda, observou-se que seriam 97 participantes incluindo os palestrantes - alm dos membros do conselho, que deveriam registrar-se aps a concluso de sua reunio. Informado de que o palestrante convidado no poderia chegar conferncia, o conselho decidiu aceitar o oferecimento de Masayuki Ida, um especialista em tecnologia da informao, para compartilhar informaes sobre esse assunto. De acordo com o que foi decidido anteriormente, a 4 Conferncia se desenvolveu em torno do tema Globalizao: implicaes ticas para a educao relacionada ao metodismo, dando particular ateno a questes como religio e cultura, economia e meio ambiente. Palestras, painis e grupos menores, todos ficaram concentrados em torno desses temas, embora tivesse havido tambm um momento em que a conferncia discutiu a cooperao institucional. Os estudantes tambm tiveram um encontro especial, mas no h informao disponvel quanto ao nmero de participantes, qual pas ou instituio representavam. Como em Belfast, e em outras conferncias da IAMSCU, o programa contou com eventos pblicos, incluindo uma recepo pelo prefeito de Adelaide, Michael Harbison. Durante sua reunio, o conselho de diretores dedicou bastante tempo para discutir o plano estratgico da IAMSCU, que estava sendo elaborado com a ajuda de uma comisso especial nomeada na ltima reunio. Embora no houvessem decises a serem tomadas em relao ao plano, algumas observaes foram levantadas em torno das questes includas em algumas notas distribudas pela comisso. Aumentar o nmero de instituies que pagassem a anuidade, a necessidade de definir mais claramente a misso da IAMSCU, o uso da tecnologia para facilitar os contatos e reduzir os custos, liderana e redes regionais, a construo de um centro de arquivos, a ser desenvolvido posteriormente para um centro de pesquisa, a possibilidade de criao de um fundo de doaes e de promover uma relao fraterna entre as instituies para que as de maior capacidade financeira possam prestar assistncia s mais fracas foram algumas das questes discutidas e sugeridas para serem inseridas no plano estratgico. Foram apresentados relatrios

40regionais sobre questes vinculadas educao metodista na Amrica Latina, Europa, sia, frica e Estados Unidos.

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Membros do conselho de diretores Marion, Austrlia, 2005

Tambm foi partilhada informao sobre o novo plano estratgico da GBHEM, a discusso e desenvolvimento do que foi iniciado em janeiro de 2002. Uma dimenso importante desse plano o seu foco sobre o Methodist Global Education Fund, como um conceito criado pela Conferncia Geral de 2004 da UMC, e a ser financiado atravs do trabalho da GBGM/UMC. Uma apresentao ampla sobre ele foi feita por Ken Yamada para os membros do conselho, mostrando como ele significativo para a dinmica da IAMSCU, pois ir certamente beneficiar todas as 747 instituies metodistas, que tm uma matrcula de quase 1 milho de estudantes em todo o mundo. O Fundo deve tornar-se um veculo para permitir que mais instituies participem da IAMSCU. O objetivo, segundo ele, era fazer com que o Fundo se firmasse em trs anos. Um dos pontos mais importantes da agenda foi, certamente, a nomeao e eleio do conselho de diretores e dirigentes para 2005-/2008. Ainda que alguns membros do conselho fossem elegveis para um novo perodo, com a nova liderana emergente seria apropriado que alguns dos lderes mais antigos fossem substitudos para que o conselho pudesse ser renovado. Ao rever o seu papel, o conselho reconheceu que, depois do estatuto ser revisto e aprovado, deveria ser reorganizado o quadro e recomendou que este fosse ratificado por todos os membros da IAMSCU, com a possibilidade de candidaturas provenientes das bases. Na Conferncia, as seguintes pessoas foram eleitas como membros e funcionrios do conselho: Rukudzu Murapa como presidente, Almir de Souza Maia como vice-presidente, Wanda Bigham como secretria/tesoureira, Gary Best, Ted Brown, Elizabeth Charles, Jerome King Del Pino, Bradley Fenner, Neil Irons, Zenaida Lumba, J. Jeremy Packard, Maxine Clarke Beach, Masayuki Ida, Wilfred Mulryne, Job Cesar Romero Reyes e Humberto Santoni. Houve tambm um momento de reconhecimento pela contribuio de vrios membros que deixavam a diretoria e que conduziram a Associao em seus primeiros anos: John C.A. Barrett, Luis Carello, Ely Eser Barreto Csar, Thomas W. Cole, Jr., Masanobu Fukamachi, Roger W. Ireson, Ovidio Torres e Ken Yamada. Foi

41sugerido e aprovado que Ken Yamada continuasse a integrar o conselho como assessor especial, sem voto.

Seul, Coria, 2006, reunio do Conselho de DiretoresMethodist Global Education Fund prioriza o desenvolvimento de novos lderesO conselho se reuniu em Seul, Repblica da Coreia, em 21 e 22 julho de 2006, quando a IAMSCU estava chegando ao dcimo quinto ano de atividades, embora nenhum registro da lembrana deste fato tenha sido encontrado nos documentos pesquisados. Uma das decises tomadas nessa reunio (IAMSCU 2006, 1-8) foi a substituio de dois dos membros do conselho e a incluso de outros, novos. Humberto Santoni renunciou ao mandato e Zenaida Lumba no foi encontrada, aparentemente devido a problemas de comunicao. Ken Bedell foi eleito como membro do conselho e tambm como secretrio/tesoureiro. Ele havia sido contratado pela GBHEM para substituir Ken Yamada, aposentado como secretrio geral adjunto, mas ainda ativo como assistente especial do secretrio geral. Foi decidido que o presidente Murapa deveria designar um comit de indicaes para preencher as demais posies. Aps o relatrio financeiro ter sido aceito, o conselho dedicou algum tempo para ouvir as informaes sobre a situao das regies do mundo. Vrios membros trouxeram informaes sobre a Austrlia, ndia, Japo e Estados Unidos. Um ponto positivo resultante da Conferncia na Austrlia foi a de que um nmero de escolas e faculdades manifestaram interesse em trabalhar cooperativamente e decidiram convocar uma reunio para aproximar as instituies, muitas das quais interessavam-se em se tornar membros da IAMSCU. Relatou-se que as instituies metodistas na ndia carecem de valores centrados na educao e atividades crists, mas cada vez mais difcil manter essas caractersticas, pois os alunos no tm interesse em valores e na educao voltada para o trabalho. Foi mencionado que estudantes do Japo so atrados para as escolas metodistas porque oferecem educao de qualidade e as aulas so ministradas em ingls, enfatizando que a sociedade japonesa est envelhecendo, de modo que as escolas esto competindo pelos melhores alunos. A situao nos EUA difcil de descrever, pois os estados tm padres diferentes. H um grande nmero de faculdades e universidades - 123 no total - mas variam muito em tamanho, recursos e seletividade e h desenfreada concorrncia entre elas. Alm disso, o nmero de faculdades com fins lucrativos est aumentando no pas. Instituies no Brasil, Moambique e Africa University relataram que esto mantendo contatos com vistas a encontrar formas de cooperar umas com as outras. Uma grande parte do encontro foi usada para compartilhar, receber e discutir informaes sobre o Global Fund for Education, aprovado pela Assemblia Geral da Conferncia da UMC, que visa angariar US$ 4 milhes em 2008 para: assistncia tcnica,

42patrocnio do trabalho de educadores metodistas em escolas de todo o mundo e bolsas de estudos. O objetivo final do Fundo produzir lderes mundiais. consenso que no h futuro vivel para o movimento metodista, a menos que leve a srio o desenvolvimento de lderes para a Igreja e para a sociedade. Como a GBHEM no tinha nenhuma infraestrutura para funcionar a nvel mundial, foi sugerido que a IAMSCU poderia ser um desses veculos, de acordo com o que prevem o estatuto e a carta de registro.O conselho incluiu na agenda uma discusso sobre a prxima Conferncia da IAMSCU. Depois de muitas intervenes ficou decidido que 2008 seria o momento ideal para realizar a Conferncia em Rosrio, Argentina, aceitando-se o convite apresentado pela Universidad del Centro Educativo Latinoamericano, que se beneficiaria do apoio da ALAIME. Uma discusso sobre idias para o tema da Conferncia de 2008 foi iniciada aps estas decises. O conceito de liderana estava em todas as preocupaes, uma vez que relacionava-se com a paz mundial. Duas questes foram levantadas: Quais as caractersticas de um lder mundial metodista? Como pode a educao metodista contribuir para a paz mundial? Aps longa discusso foi considerada, entre outras questes, a necessidade de uma anlise sobre a contribuio das conferncias da IAMSCU para os seus membros. Foi decidido que uma comisso de programao deveria ser nomeada e vrias sugestes foram apresentadas para considerao do presidente. Os nomes e os perfis foram discutidos em relao a quem deve ser convidado para falar na conferncia e o presidente foi convidado a criar uma comisso com a responsabilidade de nomear os futuros membros para o conselho. Nenhuma deciso final foi tomada em relao a esses assuntos.

Vancouver, Canad, 2007, reunio do Conselho de DiretoresIAMSCU discute o uso de tecnologia da informao e a criao de seu prprio web siteEm 18 de abril de 2007, dois dias depois do tiroteio no Virginia Tech Institute, em Blacksburg, VA, EUA, quando um homem armado matou 27 estudantes e 5 membros do corpo docente, o conselho iniciou a sua reunio de dois dias, desta vez em Vancouver, BC, Canad. A tragdia ainda estava presente na mente das pessoas e as devocionais iniciais comearam com uma mensagem sobre o amor e a lembrana daqueles que morreram dentro de uma escola, um lugar destinado a oferecer educao e vida. Aps o momento devocional, o conselho congratulou-se com Maxine Beach e Masayuki Ida, os mais novos membros, e Yamada, agora como consultor permanente snior, eleito na reunio de Seul (IAMSCU 2007, 1-12). A pedido de uma atualizao sobre o intercmbio internacional e projetos de extenso, mencionados na ata da ltima reunio,

43foi informado sobre uma pgina da GBHEM que estava sendo desenvolvida na web na poca e que poderia ser expandida para incluir essas informaes.

Reunio do conselho de diretores Vancouver, Canad, 2007

O conselho dedicou, ento, algum tempo para receber relatrios regionais que alguns membros trouxeram para apreciao. Eles cobriam especialmente frica, sia, ndia, Estados Unidos, Austrlia e Amrica Latina. O relatrio sobre o Japo, apresentado por Masayuki Ida, mencionou que havia alguma incerteza sobre o significado e o papel da IAMSCU naquele pas e que seria necessrio fazer um esforo especial para esclarecer a importncia da Associao. Elizabeth Charles informou que o trabalho educativo das igrejas na ndia havia dado s mulheres mais capacidade para se defenderem, embora isso tenha criado uma situao difcil. Elas foram qualificadas para disputar as oportunidades de emprego, o que levou a uma crise de esgotamento do mercado de trabalho e muitas foram, ento, deixadas desempregadas. O fato afetou mais aquelas que trabalhavam em call centers. At aquele momento, os esforos para garantir mais representao de sexos e idade no conselho no haviam sido totalmente bem sucedidos. O relatrio sobre os Estados Unidos, feito por Jerry Packard, comeou com a afirmao de que a realidade da educao metodista extremamente complexa naquele pas. A violncia na sociedade e nos campi, a secularizao das instituies, a tenso entre o governo federal e as possveis novas regras da lei do ensino superior eram alguns dos problemas enfrentados pelas faculdades e universidades. Havia uma tendncia crescente para se envolver na educao