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Rotina semanal: 19 a 23 de Outubro 2020
Professores: 4 º s Anos A, B, C, D, E, F
Número de aulas: Língua Portuguesa:10 – Matemática:8 - Ciências Humanas e da Natureza:3
Arte 2 - Ed. Física: 2
Habilidades: Língua Portuguesa: (EF04LP15A) Ler e compreender notícias, cartas de leitor,
comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública. (EF04LP10) Ler e
compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública,
considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do
gênero. Matemática: (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de
compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto,
enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. (EF04MA10) Reconhecer que as
regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de
um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário
brasileiro.(EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em
gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento,
e produzir texto com a síntese de sua análise. Geografia: (EF04GE05) Distinguir unidades políticas-
administrativas oficiais nacionais, suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de
vivência. História: (EF04HI11) Identificar, em seus lugares de vivência e em suas histórias
familiares, elementos de distintas culturas, valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua
contribuição para a formação da cultura local e brasileira. Educação Física:(EF04EF16*) colaborar
na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos inclusivos,
experimentando-as e produzindo textos audiovisuais para divulgá-las na escola. Arte:(EF04AR04)
Experimentar pintura, colagem, histórias em quadrinhos e gravura por meio de técnicas
convencionas e não convencionais, fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
4º A PATRICIA HELENA SILVA [email protected]
4º B ROSELENE DO CARMO MORENO [email protected]
4º C ELISABETE REGINA YAMAGUTI [email protected]
4º D ELIS MARINA DA SILVA [email protected]
4º E ISA MARIA VANELLA NAIME [email protected]
4º F HELOISA CRISTINA GERONYMO CIRCELLI [email protected]
ARTE CLÉRIA FERNANDES [email protected]
ED. F. NILTON BARBOSA COSTA [email protected]
Indicação Jornalística
A missão do Joca é levar a escolas e famílias brasileiras recursos que deem apoio à formação de crianças e jovens do século 21.
https://www.jornaljoca.com.br/terremotos-atingem-a-bahia/
Dia Disciplinas Conteúdo Estratégias
Segunda-feira
Língua Portuguesa
Projeto didático Jornal : Etapa 1 – AT. 1 A – Apresentação do projeto Jornal – pág.139 Etapa 1 – AT. 1 B – Explorando o Jornal pág. 139 Etapa 2 – AT.2A -Explorando o Jornal: pág.139 Etapa 2 – AT. 2B – Explorando os diferentes gêneros textuais do Jornal: pág. 140- 141 ( MMR ) Atividade de reforço: Leitura e interpretação de Carta de Reclamação ( anexo abaixo ) Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h às 15h30min
Livro: Emai & Ler e Escrever – volume 2 Imprimir ou copiar a atividade no caderno CMSP
Terça-feira
Língua Portuguesa
Sequência didática: Lendo e escrevendo cartas de reclamação (págs.166 a 167) Etapa 1 – Analisando carta de reclamação AT 1 A – Apresentação – página 166 AT 1 B – Leitura de Carta de Reclamação – página 166 Etapa 2 – Conhecendo mais cartas de reclamação AT 2 – Análise e Leitura da Carta de Reclamação – pág. 167 Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h às 15h30min
Livro: Emai & Ler e Escrever – volume 2 Imprimir ou copiar a atividade no caderno CMSP
Quarta-feira
Matemática
Sequência 19 – Sistema Monetário Brasileiro At.19.1 – 19.2 – 19.3 -19.4 – 19.5 páginas: 21,22,23,24 e 25 (MMR) Atividade de reforço: Situação problema de sistema monetário Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h às 15h30min
Livro: Emai & Ler e Escrever – volume 2 Imprimir ou copiar a atividade no caderno CMSP
Quinta-feira
Matemática
Sequência 20 – Gráficos e Tabelas: At. 20.1 – 20.2 páginas: 26, 27 e 28 Aula online - (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h às 15h30min.
Livro: Emai & Ler e Escrever – volume 2 CMSP
Sexta-feira
História Geografia Arte Ed. Física
As festas populares – A cultura popular brasileira (pág. 166 e 167) A organização do território brasileiro (págs. 122 e 123) Balões Jogos inclusivos Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h às 15h30min.
Livro: Buriti Interdisciplinar CMSP
TABELA DA ROTINA DE 19 a 23 de Outubro de 2020
ATENÇÃO: Retornar todas as atividades dia 26/10/2020 pelo E-mail.
ATIVIDADE DE REFORÇO – MMR – LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª feira
1- Faça a leitura do texto “Carta de Reclamação” e responda as questões abaixo:
ATIVIDADE DE REFORÇO – MMR – MATEMÁTICA – 4ª feira
SITUAÇÃO PROBLEMA ENVOLVENDO SISTEMA MONETÁRIO
1- Eduardo tem 48 reais e sua irmã Paula, 25 reais. Quantos reais a mais que a Paula precisa ter, para ficar com a mesma quantia que Eduardo? 2- Mariana comprou 3 canetas por R$ 25,50. Quanto teria pago se comprasse 9 canetas a esse mesmo preço?
3- Dona Ana ao arrumar sua bolsa encontrou as seguintes notas de cédulas: Quantos reais ela tinha na bolsa?
4 - Luciana tem 12 moedas de R$ 0,25 e algumas de R$ 0,50. Sabendo que ela utilizará as moedas de R$0,25 para pagar uma conta de R$ 12,00, quantas moedas de R$ 0,50 completam o valor que ela precisa?
ARTE / ATIVIDADE PARA OS 4º ANOS
HABILIDADES : EF04AR04 Experimentar pintura, colagem, histórias em quadrinhos e gravura por meio de técnicas convencionas e não convencionais, fazendo uso sustentável de materiais e instrumentos.
HISTÓRIA EM QUADRINHOS - HQs
LIVRO: Projeto Presente Arte – Leitura da tirinha: O Grito, página 108.
BALÕES – CONTINUAÇÃO...
BALÃO UNÍSSONO OU COLETIVO: É uma fala reproduzida ao mesmo tempo por vários
personagens. O balão tem mais de um rabicho.
BALÃO DE IDEIA: Simboliza a ideia do personagem.
BALÃO DUPLO: Indica sequência, continuidade da fala de um personagem.
ONOMATOPEIA: É a representação de sons na história. O tamanho da letra também indica se o som é forte ou fraco.
LINHAS CINÉTICAS: São linhas que indicam movimentos.
*Continuaremos na próxima semana.
Tirinhas da Turma da Mônica
Atividade: Copie em seu caderno de arte:
TIPOS DE BALÕES: (continuação)
Balão de uníssomo ou coletivo Balão de ideia Balão duplo
ONOMATOPEIA:
*Continuaremos na próxima semana.
Tire uma foto desta atividade finalizada e envie para a
professora Cléria.
E-mail: [email protected] ou WhatsApp: 99645.1205
EDUCAÇÃO FÍSICA - DE 19 A 23 DE OUTUBRO - QUARTOS ANOS.
CONTEÚDO: JOGOS INCLUSIVOS.
HABILIDADE : (EF04EF16*) colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de
brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as e produzindo textos audiovisuais para divulgá-
las na escola.
Hoje iniciaremos um tema novo chamado “Jogos Inclusivos”. Iremos estudar jogos
adaptados que podem ser realizados por todas as pessoas, inclusive por aquelas que tem alguma
deficiência e não podem andar, enxergar ou ouvir, por exemplo.
Para começarmos a falar sobre o tema, assista à animação da Pixar com atenção para
responder algumas perguntas quando terminar:
https://www.youtube.com/watch?v=K3LZ77Xs3Z4
Agora, responda no seu CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA as questões a seguir. Se não
estiver com esse caderno, anote em outro para que possa ser corrigido no retorno as aulas
presenciais (na escola). Não precisa encaminhar essa atividade por email ou Whatsapp. Copie no
seu caderno somente a partir de agora. Não há necessidade de copiar as linhas anteriores.
Tema: “JOGOS INCLUSIVOS” Responda:
1. O que tornava a nuvem principal da animação diferente das outras?
2. Por que a nuvem ficou triste e começou a chorar?
3. Qual foi a atitude tomada pela cegonha mesmo depois de sofrer tanto?
4. Se você estive no lugar da cegonha, o que você faria? Explique suas respostas.
