“A história de Pedrito Coelho” de Beatrix Potter

Livro recomendado para o 1º ano de escolaridade destinado a leitura autónoma e/ou leitura

com apoio do professor ou dos pais.

História do Pedrito o Coelho

Era uma vez quatro coelhinhos que se chamavam Flopsi, Mopsi,

Rabinho-de-Algodão e Pedrito. Moravam com a mãe numa duna, por

baixo da raiz de um abeto muito grande.

- Oiçam, filhinhos – disse certa manhã a Senhora Coelha - podem

ir para o campo e para a azinhaga, mas não entrem na horta do

Senhor Gregório, onde o vosso pai foi apanhado e a senhora Gregória

meteu-o num empadão.

- Agora vão correr à vontade, e não façam maldades. Eu tenho

de sair.

Então, a Senhora Coelha pegou num cesto e na sombrinha e,

atravessando o bosque, dirigiu-se à padaria. Comprou um grande pão

de centeio e cinco pãezinhos com passas.

Flopsi, Mopsi e Rabinho-de-Algodão, que eram uns coelhinhos

muito bem comportados, foram colher amoras na azinhaga.

Mas o Pedrito, que era muito maroto, correu direito à horta do

Senhor Gregório e esgueirou-se por baixo da cancela!

Primeiro, comeu alfaces e alguns feijões, e a seguir comeu

rabanetes.

Depois, sentiu-se um bocado agoniado e foi à procura de salsa.

Mas ao dar a volta à estufa dos pepinos, quem havia ele de

encontrar? Nem mais nem menos que o Senhor Gregório!

O Senhor Gregório estava de gatas a plantar couves, mas deu um

salto e deitou a correr atrás de Pedrito, brandindo um ancinho e

gritando a bom gritar:

- Pará, ladrão!

Pedrito ficou assustadíssimo, andou às voltas na horta, porque não

se lembrava do caminho que ia ter à cancela. Perdeu um dos sapatos

no meio das couves e o outro no meio do batatal.

Depois de os ter perdido, correu a quatro patas e muito mais

depressa e podia ter-se ido logo embora, se por pouca sorte não tivesse

caído na rede das groselheiras e ficasse preso pelos grandes botões do

casaco. Era um casaco azul com botões de metal, novinho em folha.

Pedrito sentiu-se perdido, e desatou a chorar com lágrimas

enormes, mas os seus soluços foram ouvidos por pardais simpáticos que

voaram para o pé dele, muito aflitos, pedindo-lhe que fugisse.

O Senhor Gregório apareceu com uma peneira na intenção de a

deitar de repente em cima da cabeça do Pedrito, mas Pedrito

escapuliu-se mesmo a tempo, deixando ficar só o casaco.

E fugiu para o barracão das ferramentas, pulando para dentro de

um regador. Teria sido um bom lugar para se esconder se não tivesse

tanta água.

O Senhor Gregório tinha a certeza de que Pedrito estava dentro

do barracão, metido em qualquer canto, talvez escondido debaixo de

um vaso. Começou a virar os vasos todos, cautelosamente, e a espreitar

por baixo de cada um.

De repente o Pedrito espirrou: atchim!

No mesmo instante o Senhor Gregório correu atrás dele.

E ia já a pôr-lhe um pé em cima, quando Pedrito saltou por uma

janela, fazendo cair uns vasos de flores. A janela era pequena de mais

para o Senhor Gregório passar, e ele já estava cansado de correr atrás

o Pedrito. Voltou então ao seu trabalho.

Pedrito sentou-se a descansar, estava sem fôlego e a tremer de

medo, e não fazia a mais pequena ideia do caminho a seguir. Também

estava encharcado por se ter metido naquele regador.

Passado um bocado começou a cirandar por aqui e por ali, tic,

tic, tic, sem correr mas a olhar para todos os lados.

Descobriu uma porta num muro, mas estava fechada à chave e

não havia espaço para um coelhinho gorducho se esgueirar por baixo

dela.

Uma rata velha corria de cá para lá entre a porta e o degrau de

pedra, acarretando ervilhas e feijões para a família que morava no

bosque.

Pedrito perguntou-lhe o caminho para a cancela, mas a rata

levava na boca uma ervilha tão grande que não pôde responder.

Apenas abanou a cabeça. Pedrito começou a chorar.

Depois tentou encontrar o caminho para sair da horta, mas cada

vez estava mais atrapalhado. De repente, foi ter a um tanque onde o

Senhor Gregório enchia os regadores. Um gato branco sentado muito

quieto, muito quieto, tinha os olhos fixos nos peixes vermelhos, mas de

vez em quando a ponta do rabo remexia como se estivesse viva.

Pedrito achou melhor ir-se embora sem lhe falar, tinha ouvido coisas

sobre gatos que lhe contara o primo Casimiro Coelho.

Voltou para trás na direção do barracão, mas, subitamente, muito

perto de si, ouviu um ruído de um sacho: scr-r-ritch, scratch, scratch,

scritch. Pedrito escondeu-se debaixo de uns arbustos. Mas daí a pouco,

como nada aconteceu, saiu, trepou para cima de um carrinho de mão

e espreitou. A primeira coisa que viu foi o Senhor Gregório a sachar

cebolas. Estava de costas voltadas para o Pedrito, e atrás dele ficava a

cancela!

Pedrito desceu do carrinho de mão sem fazer barulho, e deitou a

correr o mais depressa que pôde, por um carreirinho ao lado das

groselheiras.

O Senhor Gregório avistou-o na curva, mas Pedrito não se

importou. Deslizou por baixo da cancela, e finalmente estava a salvo no

bosque do aldo de fora da horta.

O Senhor Gregório pendurou num pau o casaquinho e os sapatos

e fez com eles um espantalho para meter medo aos melros.

Pedrito nunca deixou de correr nem olhou para trás até chegar a

casa, que ficava debaixo do abeto grande.

Estava tão cansado que se deixou cair na areia fofa do chão da

toca e fechou os olhos.

A mãe estava atarefada a cozinhar e cismou no que teria ele

feito da roupa. Era o segundo casaco e o segundo par de sapatos que

Pedrito perdia em quinze dias!

Tenho muita pena de lhes dizer que Pedrito não se sentiu nada

bem nessa noite. A mãe meteu-o na cama, fez-lhe chá de macela e

deu-lhe uma dose.

Mas Flopsi, Mopsi e Rabinho-de-Algodão, esses, jantaram pão,

leite e amoras.

Helen Beatrix Potter

Pré-escuta

Imaginar a capa do livro

Imaginar a capa do livro

Elaborar o BI da obra e autor

Exemplo de um trabalho

Mapa concetual da história

Compilação de vários vídeos do Youtube por forma a criarmos um único com voz em

protugues de maneira a que se tornasse mais fácil aos alunos a compreensão.

Este link é o do vídeo criados por nós e que serviu para a atividade da pré-escuta.

http://youtu.be/YrGvEYbpizM

a escuta:

Foi feito o visionamento do filme http://youtu.be/YrGvEYbpizM e ainda de um power point

elaborado em grupo.

Na pós-escuta desenvolveram-se diversas atividades:

Ordenar frases ou imagens para reconto da história

Preenchimento do texto lacunar do início da história

Descrição de uma das personagens (Sr. Gregório)

Adjetivos qualificativos do Pedrito Coelho (acróstico)

Resumo da história (quadras, texto lacunar e elaboração de rimas)

Elaboração de sopa de letras

Reconto da história em livro

Exploração de uma receita de empadão de carne (consulta do dicionário)

Elaboração coletiva da receita “Como ser obediente)

Elaboração de um mini livro para reconto.

Alunos com NEE

Exploração de um jogo tipo batalha naval (com palavras da história)

1.Lê bem as palavras.

Desenha nas quadrículas de acordo com a legenda.

a b c d e

1

2

3

4

5

Legenda:

5e – Pedrito Coelho 3c – Senhor Gregório 5c – Horta 4a – couve 1d – feijão

4b – sapato 3e – casaco 2a – barracão 3d – regador 2c – porta 5a – cama

Dramatização da hist´+oria

Ficha de valaição mensal e CEL

Língua portuguesa

1. Lê o texto com atenção.

edrito “…fugiu para o barracão das ferramentas, pulando

para dentro de um regador. Teria sido um bom lugar para se

esconder se não tivesse tanta água.

O Senhor Gregório tinha a certeza de que Pedrito estava dentro

do barracão, metido em qualquer canto, talvez escondido debaixo de

um vaso. Começou a virar os vasos todos, cautelosamente, e a espreitar

por baixo de cada um.

De repente o Pedrito espirrou: atchim!

No mesmo instante o Senhor Gregório correu atrás dele.”

Beatrix Potter, Pedrito Coelho, Editorial Verbo

Ilustrar:

2. Completa as frases de acordo com o texto.

Pedrito fugiu para o __________________ pulando para dentro de um

_________________.

Lá dentro havia muita _______________________.

P

O Senhor Gregório tirou os ______________________ e

_________________________________.

O Pedrito ________________________ e o Senhor Gregório atrás dele.

3.Quem é a autora do texto?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4.Dá um título ao texto.

______________________________________________________________________

5.Ordena as letras e forma palavras.

cão ba rra _____________________________

giu fu ___________________________________

dor ga re _______________________________

a gu á ________________________________

6.Completa com ge ou gi.

___rafa

má_____co

______meo

_____mido

pá____na

a______lidade

Lí_____a

Ro_______rio

______lete

Reló_____o

______leia

______latina

ti______la

______ma

_____lado

7.Constrói frases usando as palavras anteriores.

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Caligrafia

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Ilustrar:

Exploração da obra A História do Pedrito Coelho, de Beatrix Potter.

1. Pinta o número de sílabas e escreve a palavra correspondente à imagem.

2. Completa as frases de acordo com a lista de palavras.

alfaces feijões comeu rabanetes

Pedrito, comeu ____________ , ____________ e a seguir ____________ alguns_____________.

3. Completa e copia as frases de acordo com as imagens.

O viu um branco.

______________________________________________________________

Perdeu um no meio das

______________________________________________________________

4. Liga corretamente a palavra ao respetivo desenho.

Salsa feijão alface cenoura

5. No quadro assinala com X se é feminino ou masculino.

feminino masculino

gato

6. Liga as palavras que têm significado contrário.

desceu . . subiu

alto. . dia

noite. .pequeno

7. Liga as frases ao seu plural.

É o gato. .São os___________

É a rata. . São as__________

É o melro. . São os__________

8. Completa o quadro com palavras da família de horta.

terra nabo leão leite gato batata rabanete

salsa sapato feijão casaco cenoura amoras

Nome:______________________________________________ Data:_________________

rata

regador

melro

couve

Texto lacunar

Viste e ouviste atentamente a história narrada. Completa agora parte da história

com as palavras que faltam:

“Era uma vez quatro coelhinhos que se chamavam Flopsi, Mopsi, Rabinho-de-

Algodão e ______________. Moravam com a ____________ numa duna, por baixo da

raiz de um abeto muito grande.

- Oiçam, filhinhos – disse certa manhã a Senhora Coelha - podem ir para o

______________ e para a azinhaga, mas não entrem na horta do Senhor _____________,

onde o vosso pai foi apanhado e a senhora Gregória meteu-o num empadão.

- Agora vão correr à vontade, e não façam maldades. Eu tenho de sair.

Então, a Senhora Coelha pegou num ___________ e na sombrinha e,

atravessando o ______________, dirigiu-se à padaria. Comprou um grande _________

de centeio e cinco pãezinhos com passas.

Flopsi, Mopsi e Rabinho-de-Algodão, que eram uns coelhinhos muito bem

__________________, foram colher ________________ na azinhaga.

Mas o Pedrito, que era muito _______________, correu direito à horta do Senhor

Gregório e esgueirou-se por baixo da cancela!

Primeiro, comeu ____________ e alguns _____________, e a seguir comeu

________________.

Depois, sentiu-se um bocado agoniado e foi à procura de _____________.

Mas ao dar a volta à _______________ dos _______________, quem havia ele de

encontrar? Nem mais nem menos que o Senhor Gregório!

O Senhor Gregório estava de gatas a plantar ______________, mas deu um salto

e deitou a correr atrás de Pedrito, brandindo um ancinho e gritando a bom gritar:

- Pará, ladrão!”

Qual é a personagem principal da história? Existem outras personagens quais?

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Descreve a personagem principal da história?

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Reescreve a parte da história que mais

gostaste. Faz a sua ilustração.

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Qual é a moral da história?

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Retira da história nomes de legumes e frutos.

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Ordena esses nomes por ordem alfabética.

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Reescreve a frase, substituindo as palavras sublinhadas por outras com

o mesmo significado.

“Flopsi, Mopsi e Rabinho-de-Algodão, que eram uns coelhinhos

muito bem comportados, foram colher amoras na azinhaga.”

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Escreve palavras da família de:

Coelho Casaco Sapatos

Liga as palavras que têm significado contrário.

grande velhinho

novinho devagar

preso pequeno

depressa solto

Reconto da História

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to-avaliação

Legenda: Fiz facilmente. Fiz com dificuldade. Não consegui.

Gostaste das atividades que a professora propôs em torno d’A Girafa que comia estrelas?

Porquê?

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Quais foram as atividades que mais gostaste? Porquê?

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Autoavaliação

Antecipei a história com base no título.

Ouvi a história com atenção.

Recontei oralmente a história ouvida.

Exprimi sentimentos e emoções provocados pela história.

Percebi a moral da história.

Organizei frases e elaborei um texto com elas para resumir a história.

Escrevi o texto proposto pela professora (outra história da girafa).

Fiz o exercício de escrita criativa (número puxa número).

Escrevi o acróstico GIRAFA OLIMPIA utilizando adjetivos.

Respondi a perguntas escritas sobre a história.

Escrevi com letra legível.

Escrevi frases com sentido, utilizando os sinais de pontuação com correção.

Atividades transversais

TIC

Matemática

Ficha de matemática

1. Resolver as situações problemáticas:

a) “Pedrito ficou assustadíssimo, andou às voltas na horta, porque

não se lembrava do caminho que ia ter à cancela”. Ele levava

uma dezena de cenouras e perdeu 6.

Com quantas cenouras ele ficou?

R: Ele ficou com ______ cenouras.

b) Depois de os ter perdido, correu a quatro patas e muito mais

depressa a procura – los. Encontrou 3 cenouras .

Quantas cenouras ele tem agora?

R: Agora ele tem ______ cenouras.

c) Completa:

1 coelho tem ____________patas

2 coelhos têm __________patas

3 coelhos têm ___________patas.

Expressão Plástica

Atividades:

1. Pinta o coelho.

2. Trabalho coletivo:

- desenhar o coelho numa folha de cenário aumentando – o.

- Usar material reciclado decora o coelho para colocar no painel

da sala de aula.

laboração de um painel para a comunidade escolar

Construção de puzzles

Trabalho elaborado no âmbito do projeto de formação nos novos programas de

português por:

Rosa Luísa Gaspar

Olga Coelho

Idalina Bonito

Sofia Neves

Teresa Ferreira

Élia Lemos

Adelina Varela

Ponta do Sol, 30 de junho de 2013