A IMPORTNCIA DA INTERNET NA SALA DE AULACom a tecnologia a todo vapor, passamos a ter algumas alternativas interessantes para a dinmica do ensino nas escolas. A sala de aula que antes se resumia a alunos, professores, quadro, giz, mesas e cadeiras pode agora contar com novos elementos de multimdia.A internet uma ferramenta que permite inmeras possibilidades de tornar a didtica mais envolvente e assimilativa. Ela contm mecanismos que contribuem para captar a ateno do aluno de uma forma mais aguda e consequentemente aumentar as chances de um aprendizado de sucesso.Compete s escolas e aos profissionais da rea usufrurem desses avanos tecnolgicos, visando melhorar cada vez mais o ensino do pas. Eles so os agentes de transmisso de conhecimento, o dever deles estarem por dentro dessas novas alternativas de complementar o ensino.Obviamente o trabalho ortodoxo de ensino, base de quadro e giz, continua com um grande valor. Mas, a linguagem audiovisual, proporcionada pelas mdias, s vem a colaborar com os mtodos pedaggicos.Per Christian Braathen professor do Curso Mdias na Educao, elaborado pelo CPT Centro de Produes Tcnicas, e apresenta nesse curso as mdias que, alm de entreter, divertir e informar, podem educar os alunos, se usadas corretamente. necessrio que o professor as conhea e consiga aplic-las na sala de aula, dominando as tcnicas de uso.

Tipos de mdiasOs tipos de mdia so basicamente trs: digital, eletrnica e a impressa. Vamos falar um pouco mais sobre cada uma:Mdia digital: baseada em tecnologia digital como a internet, os programas educacionais e os jogos de computador. Recentemente a TV digital adentrou a essa classe, tendo como principal caracterstica a interatividade. Nessa categoria, o usurio pode filtrar as informaes, visualizando apenas as que o agradam e pode enviar as suas prprias. uma via de mo dupla, voc recebe mas tambm pode fornecer contedo informativo.Mdia eletrnica: Nessa categoria, enquadram-se a televiso, o rdio e o cinema, que se configuram como formas de comunicao unidirecional, ou seja, apenas passam informaes e no permitem a interao com quem as est acompanhando. o caso tambm dos DVDs e dos recursos audiovisuais.Mdia impressa: o formato de mdia mais antigo, composta por elementos como jornais, revistas, mala-direta, flderes e catlogos. Resumindo, todo tipo de material impresso que visa comunicar algo.

Crianas fazendo uso da internet na sala de aulaUso da internet no intuito de educarO emaranhado de informaes contidas na internet ao mesmo tempo que pode disseminar um rico conhecimento, pode transmitir tambm informaes inverossmeis. Dessa forma, pelo fato da internet ser uma ferramenta extremamente abrangente, o seu uso requer orientao.A filtragem de informaes deve ser estratgica. Antes de considerar um contedo como vivel de ser usado, pesquise em mais fontes. Sempre busque fontes com boa procedncia e que sejam reconhecidas. Evite perder tempo com dados repetidos, banalidades, publicidade e coisas inteis.Cada vez mais educadores descobrem o potencial de usar contedos multimdias para ensinar. A nova gerao de jovens j tem pleno domnio da tecnologia e a companhia de computadores em sala de aula a nova realidade de algumas escolas.A educao no poderia ficar de fora da revoluo digital. Muitas escolas j perceberam a eficcia das novas tecnologias no ensino e levam os computadores para dentro da sala ou ensinam os alunos a pesquisarem corretamente usando a internet como ferramenta.Mas os especialistas alertam: os professores e pais tm de se atualizar e conhecer a fundo esses novos recursos. Trabalho difcil em meio ao conflito de geraes que se desenha: de um lado os alunos, acostumados a banda larga e ao celular; de outro, professores que um dia desejaram um moderno videocassete em sala.Para a mestre em educao Mrcia Di Palma, do Ncleo de Pesquisa de Prticas Pedaggicas Interativas da Universidade Tuiuti do Paran, a soluo deste dilema est na incluso e capacitao do professor. A preparao vem com o uso. Para se criar com um novo recurso tecnolgico preciso primeiro domin-lo. um processo natural, afirma.E os nmeros mostram que os professores precisam ser includos no acesso e domnio da tecnologia. Segundo o ltimo Censo dos Profissionais do Magistrio da Educao Bsica (2003), realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP), dos 1,54 milhes de professores entrevistados, 585 mil tm computador em casa, contra 700 mil que no tm contato com o equipamento.Se voc no tem capacitao, o espao do laboratrio de informtica subutilizado, comenta a professora Mrcia, pesquisadora do uso de tecnologia em sala h 14 anos.

Aprendendo melhorAs crianas conseguem entender melhor o contedo quando veem um vdeo, uma animao, do que quando ouvem falar sobre o contedo ou veem uma ilustrao no livro, conta a professora Slvia Regina Darromqui, que usa vdeos e contedo que baixa da internet para ensinar cincias na Escola Estadual Victor do Amaral, em Curitiba.Slvia usa uma televiso com porta USB, que permite exibir material armazenado em um pen drive em tevs apropriadas a essa funo. Ela conta que as noes de Fsica e Qumica ficam mais reais para os alunos da 8 srie com o uso da tecnologia. Consegui mostrar, por exemplo, a primeira vez em que um eltron foi filmado, apresentando um vdeo do YouTube (www.youtube.com), diz Slvia.A professora diz que o uso de contedo disponvel na internet em sala de aula desperta a curiosidade dos alunos para procurar por conta prpria mais contedo na rede. Eu seleciono com cuidado todo contedo que apresento e eles sempre perguntam onde podem encontrar mais sobre aquele assunto, afirma.Na escola Positivo Jardim Ambiental, pelo menos uma vez por semana as aulas so na frente do computador. Disciplinas como Fsica e Biologia so ensinadas no monitor, com animaes e simuladores. Acessamos, em sala, um portal que simula um microscpio eletrnico, um equipamento extremamente caro para se ter em uma escola. Pelo site os alunos visualizam lminas reais de tecidos, diz Juliana Augusta Dadaz, professora de informtica da escola.As alunas da 6 srie do colgio, Izabela Mara Martins e Bruna Isadora Bastos, 11 anos, dizem que as aulas de cincias na frente do computador ajudam a entender melhor o contedo. Voc j tem uma viso definida do que o professor est falando, no precisa ficar imaginando, diz Bruna.As alunas contam que j utilizavam a internet em casa, mas que o uso mais para entretenimento do que para os estudos. Mesmo assim, a rede a nica fonte de pesquisa. Minha me prefere que eu faa pesquisa com livros, mas com a internet mais fcil e rpido, voc digita e j aparece tudo, diz Izabela.A prpria aula de informtica ganhou nova roupagem. Se no comeo dos anos 1990 se aprendiam princpios de MS-DOS e editor de texto em monitores de tela verde, hoje, as crianas da 5 srie tm noes de organizao da informao e, na 6 srie, aulas de pesquisa avanada na internet e de produo de vdeo. Essa uma gerao hi-tech. Eles dominam o equipamento e tm muita facilidade para aprender, conta Juliana.

Informao filtradaA preocupao com a veracidade das informaes encontradas na rede ou o contedo inapropriado que os sistemas de busca podem trazer em uma simples pesquisa, gera relutncia em alguns educadores sobre o uso da internet.

Para ajudar a orientar a navegao pela rede, alguns portais trazem contedo preparado por pedagogos e especialistas, dirigidos a professores e outras informaes extraclasse para os alunos.As escolas, em geral, no esto preparadas para oferecer sozinhas um material multimdia e fazer a orientao do aluno para navegar, diz Betina Von Staa, coordenadora pedaggica da tecnologia educacional do Grupo Positivo, que mantm os portais Educacional e Aprende Brasil, nos quais as escolas cadastradas podem acessar material de apoio, montar blogs para os professores, manter projetos on-line e at manter projetos com escolas de outras partes do pas.