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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
EM CURSOS SUPERIORES
Cristina Cordeiro Lima Tadielo
1
Fernanda Zilli2
Renata Paula de Oliveira3
RESUMO O presente artigo tem como intuito discutir a importância do ensino da Língua Portuguesa em cursos de ensino superior. Objetiva-se, por meio deste estudo, ratificar a necessidade da inserção de importante disciplina em grades curriculares de maneira geral, a fim de que o aluno termine a sua graduação apto para inserção no mercado de trabalho ou para a continuidade de sua carreira acadêmica. PALAVRAS CHAVE: Educação; Língua Portuguesa, Ensino Superior. ABSTRACT The purpose of this article is to discuss the importance of Portuguese Language teaching in higher education courses. The objective of this study is to ratify the need to insert an important discipline in curricular curricula in general, in order that the student finishes his / her degree suitable for insertion in the labor market or for the continuity of his / her academic career. KEY WORDS:Education, PortugueseLanguage, College.
INTRODUÇÃO
Falar e escrever bem não são atitudes de segundo plano, são ações primordiais para qualquer setor (...)4.
A ideia de se inscrever no tempo, na história, em pedras e/ou até mesmo
em papiros há muito parece perpassar os desejos do homem: com pinturas
1 Graduada em Direito pela Faculdade Kennedy de Minas Gerais. E-mail: [email protected].
2 Doutoranda em Linguística Aplicada pela PUC-MG. Mestre em Educação pela FAE-UFME. Graduada em Pedagogia pela UFMG. Professora de Português Instrumental dos cursos de Engenharia e Direito da Faculdade Kennedy. E-mail: [email protected] 3 Mestre em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Professora de
Português Instrumental da Faculdade Promove de Tecnologia. E-mail: [email protected]. 4 ZATTAR, Daniele. A importância da Língua Portuguesa no espaço empresarial, com enfoque
no e-mail profissional. Disponível em: https://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/a-importancia-da-lingua-portuguesa-no-espaco-empresarial-com-enfoque-no-e-mail-profissional/34415/. Acessado em 17 set. 2017.
rupestres, hieróglifos ou mesmo em desenhos que ainda hoje são desafiadores para
a nossa compreensão, o homem tenta se fazer entender – o homem tenta ser parte
de algo que sirva como legado para gerações futuras.
Linguagem. Língua. Comunicação: se fazer compreender com clareza, ou
mesmo demarcar territórios, são marcas importantes na História de um povo, de
uma nação -desde tempos históricos e sabidamente comprovados, a imposição de
uma língua era demonstração de poder e de força: quando em uma batalha, o preço
dos que iam à luta e se viam derrotados era alto, uma vez queas cidades que eram
conquistadas também eram soterradas, assim como a sua cultura. Havia ainda a
obrigatoriedade de se enquadrar às normas dos vencedores, nova condição sinequa
non de vida – a língua do dominador deveria ser aprendida e disseminada, haja vista
ser ela também instrumento de controle e de imposição de poder.
Em um contexto contemporâneo, relativo ao Brasil, o que se vê,
infelizmente, é quase um total desprezo à nossa língua pátria: desde muito cedo,
crianças reproduzem erros crassos, mostrando-se incapazes de ler e interpretar
adequadamente um texto em sua totalidade.Não só palavras parecem ser/estar
abreviadas, mas também o conhecimento advindo delas; e aqueles que o detém, na
realidade em que estamos inseridos, na qual novas tecnologias são representadas
pela necessidade urgente das redes sociais e pelo fácil acesso à internet, parecem
ter mais destaque ou melhores oportunidades no mercado de trabalho.
No Brasil, inúmeras empresas de diferentes segmentos estão buscando profissionais especializados em edições de texto na web e especialistas de Língua Portuguesa para o treinamento de seus funcionários, principalmente, no que diz respeito ao aprendizado da escrita correta e adequada do e-mail. Tal preocupação surge pelo fato do correio eletrônico ser considerado juridicamente um documento ou uma fonte formal de informação. Comprovando, assim, os ditos populares, que as palavras faladas voam com o vento e as marcadas com tintas perpetuam no mundo. E, desta forma, aliado a este pensamento, o espaço virtual não foge à regra. (ZATTAR, 2009)
5.
O caráter comunicacional da língua, deve-se lembrar,aceita, ainda que na
oralidade, concordâncias indevidas, regências inexistentes, palavras compreensíveis
apenas pela associação ao contexto em que o cidadão está inserido. No entanto,
5ZATTAR, Daniele. A importância da Língua Portuguesa no espaço empresarial, com enfoque no e-mail profissional. Disponível em: https://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/a-importancia-da-lingua-portuguesa-no-espaco-empresarial-com-enfoque-no-e-mail-profissional/34415/. Acessado em 17 set. 2017.
considerando o seu caráter formal e culto, caráter este que rege documentos, que
dá acesso a melhores condições de vida, que parece colocar o sujeito em melhor
posição social, porque detentor de conhecimentos que ultrapassam a rasa base que
parece abraçar grande maioria da população brasileira,não tolera tais
comprometimentos: a escrita formal solicita do discente, em especial, cuidados para
o cumprimento de normas obrigatórias. E quando fora do recinto acadêmico, uma
escrita adequada, como já dito, tem trazido diferenciais importantes.
Assim, e diante das ponderações apresentadas, o presente artigotem
como intuito pontuar como o uso adequado da Língua Portuguesa contribui de
maneira fundamental para a formação de alunos do ensino superior, especialmente
para a formação dos alunos dos cursos de Tecnologia da Informação.
Faz-se necessário ressaltar, ainda, que dizeres fixados no Senso Comum
afirmam serem mais desenvolvidos e livres países que possuem pessoas que leem
mais e escrevem mais. E embora tal afirmação não seja corroborada por pesquisas,
o contrário parece acontecer e se comprovar: países com menos leitores, ou com
pessoas que não conseguem interpretar/escrever um texto em sua totalidade,
parecem padecer de uma liberdade ilusória, marcada por sensações apenas, e não
por vivências factuais de tal prática6.
Infelizmente, e em pleno século XXI, no qual grande parte da população
brasileira tem acesso à internet7,ainda se aceita o que não se entende. Aceita-se o
que não se compreende. Aceita-se o que não se sabe como questionar: o debate
que aqui se propõe, bem como as ideias que se pretende apresentar, mostram-se
relevantes por ratificar a necessidade do estudo da Língua Portuguesa também no
ensino superior, a fim de que pequena parcela, quando comparada à grande nação
brasileira, que será formada, possa, de forma efetiva e eficiente, romper o paradigma
de que referido estudo não se faz importante o necessário.
6 YAMAMOTO, Karina. No Brasil, apenas 8% têm plenas condições de compreender e se
expressar. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/02/29/no-brasil-apenas-8-escapam-do-analfabetismo-funcional.htm. Acessado em: 29/02/2016. 7 “A realidade brasileira no assunto internet, segundo o Cetic – centro de estudos sobre as tecnologias da Informação e da Comunicação, responsável pela produção de indicadores e estatísticas sobre o uso da internet no Brasil, divulgou em 2008 que aproximadamente 90% da população brasileira utilizou a internet para se comunicar; e que, aproximadamente 95% das empresas utilizaram a internet em suas atribuições profissionais. Desta forma, pode-se constatar que a maior parte da população com acesso à internet, seja em casa ou no trabalho, incorporou o mundo virtual”. (ZATTAR, 2009).
Academicamente, destaca-se a possibilidade de contribuição da
discussão ora em debate no recinto discente, principalmente, a fim de que o estudo
da Língua possa ser mais valorizado, já que o Portuguêsdará base a todo trabalho
que será desenvolvido pelos profissionais da área de T.I.
Por fim, importante também ressaltar que toda discussão contribui para a
abertura de novos pensamentos e possibilidades - a proposta aqui apresentada
ratifica o que, há muito, parece nortear ideais e sugestões sociais, de maneira geral:
o domínio da Língua Portuguesa como essencial para boas práticas no mundo
acadêmico e corporativo.
A INTERNET E A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Ao se processar aspectos históricos da evolução social do ser humano,
percebe-se que, atualmente, em pleno século XXI, e no mundo globalizado no qual
vivemos, exigências são cada vez mais efetivas na perspectiva de se estar inserto
em um meio de sobrevivências: o uso tecnologias cada vez mais sofisticadas traz a
exigência de se adquirir mais conhecimentos – ferramenta praticamente
indispensável nos dias de hoje, a Internet mostra a sua força ao modificar hábitos e
ao criar outros.
A Rede Mundial de computadores, a Internet, ícone da
globalização,surgiu com o intuito inicial de suprir necessidades militares.
Posteriormente, passou a servir meios comerciais, levando a uma conexão
expansiva de sua utilização: a internet facilitou a comunicação e a tornou mais
rápida, pontuando mudança efetiva no modo de agir e pensar da sociedade
contemporânea – e não seria indevido dizer que tal impacto se assemelha àquele
provido pela Revolução Industrial,quando das transformações concretas e que
pontuaram toda uma época no cenário econômico, político, cultural e pessoal,
também. (SILVA, 2009).
De acordo com o Gerente de TI da Caixa Econômica Federal, Adriano
Almeida Regis da Silva, a evolução tecnológica é mais do que simplesmente pensar
a Internet de forma limitada:
imaginar a internet como um simples repositório de informações, acessíveis de qualquer lugar do mundo, é subestimar sua real importância e função em um planeta onde a informação não só precisa estar acessível a qualquer tempo, mas, sobretudo, precisa ser transportada a qualquer instante
independente da distância que separa as partes interessadas. (SILVA, 2009)
8.
Para Silva (2009)9, é dentro do contexto anteriormente mencionado “que a
tecnologia da informação (T.I.) surge como um condensador das necessidades de
acessar, processar e transportar a informação”.De tal maneira, e expandindo a
função da Internet, tem-se então que, mais do que prover acesso à informação, a
rede mundial de computadores precisa de profissionais que permitam o
processamento e o transporte dessa informação de forma adequada e segura.
O USO DA LINGUA NA INTERNET
Para muitos, senão para a grande maioria de profissionais da educação,
nota-se um efetivo descaso com as normas gramaticais da Língua Portuguesa no
mundo virtual. (BRAÇAROTO, 2017)10
Lado a lado caminham a importância das Tecnologias de Informação e da
Comunicação em todas as vertentes da vida social e individual de cidadãos comuns,
e a educação, deve ser dito, é representação fundamental no desenvolvimento
humano e de toda uma comunidade.
Com o avanço tecnológico, e com a internet cada vez mais acessível,
parece ter sido criada nova língua, haja vista as inúmeras outras formas de
comunicação, dentro de todo um sistema de linguagem, que foram surgindo. Novas
palavras e expressões, novas maneiras de escrever, abreviações, contenções e o
desuso da pontuação e da acentuação de palavrassão marcas comuns de um agora
também lugar comum – cifrando a mensagem para alguns, ou tornando mais rápida
a comunicação, o internetês ganha cada vez mais adeptos.
O internetês é uma linguagem surgida no ambiente da internet, baseada na simplificação informal da escrita, com o objetivo principal de tornar mais ágil e rápida a comunicação, fazendo dela uma linguagem taquigráfica, fonética e visual. Abreviações, simplificações, símbolos criados por combinação de caracteres, símbolos gráficos próprios, e uma diversidade de recursos de
8 SILVA, Adriano Almeida Regis da. A Revolução da Internet. Disponível em:
http://www.administradores.com.br/artigos/economia-e-financas/a-revolucao-da-internet/33868/?desktop=true. Acessado em 25 set. 2017. 9SILVA, Adriano Almeida Regis da. A Revolução da Internet. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/economia-e-financas/a-revolucao-da-internet/33868/?desktop=true. Acessado em 25 set. 2017. 10 BRAÇAROTO, Leandro. Internetês ou Português - O Analfabetismo Virtual. Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/portugues/internetes-ou-portuguesanalfabetismo-virtual.htm. Acessado em 1 set. 2017.
comunicação por imagens utilizados na internet são as principais características encontradas nas mensagens que utilizam esta linguagem. (BRAÇAROTO, 2017)
11.
O uso de uma nova língua em cenário virtual não traria tantos problemas se o
que lá fosse utilizado não se estendesse ao ambiente acadêmico, corporativo e/ou
formal – se temos como hábito escrever como falamos, ou manter o que já
adquirimos e transformamos em hábito, ao chegar ao Ensino Superior, faz-se
comum a dificuldade do aluno com a nova realidade que deve ser vivenciada: não
haverá espaço para gírias, abreviações etc.
Há algum tempo, livros, giz e quadro negrofaziam parte de uma tecnologia
instrumental. Hoje, computadores e demais aparelhos tomam conta de espaços
escolares, garantindo a leitura de textos nos mais diversos tipos de aparatos - é
inegável o auxílio das tecnologias da informação no cenário educacional.
Nesta vertente, o professor precisa estar atento a tudo que rodeia o
universo digital que conquista cada vez mais as pessoas. Os textos, ao saírem do
papel e migrarem para as telas, originam nova sequência narrativa. Pensamentos e
interpretações avançam em vários sentidos e a compreensão associa imagens e a
digitalização do objeto a ser decodificado.
De acordo com Chartier,
quanto à ordem dos discursos, o mundo eletrônico provoca uma tríplice ruptura: propõe uma nova tática de difusão da escrita, incita uma nova relação com os textos, impõe-lhes uma nova forma de inscrição, isso significa que, com o advento da informática, a relação auto-texto-leitor se transformou. (CHARTIER, 2002, p. 23-24).
A partir de então, percebe-se que um texto passa a não ser um produto
acabado. Tal fator se caracteriza pelo fato do leitor, em certo ponto, se lançar na
coautoria a cada momento de leitura, pois o texto eletrônico abre caminho a uma
série de alterações que o transformam em estrutura aberta.
Esta nova caracterização traz para o processo educativo a implicação de
nova perspectiva de execução, já que determina fatores de alteração social. Impera,
neste sentido, a construção de conhecimentos que conduzam à interação e à
produção de novos gêneros textuais que ensejarão novos significados e novas
interpretações. A Língua Portuguesa, assim, bem como o seu ensino, passa a
11
Idem.
determinar novo olhar sob o aspecto do avanço tecnológico, no qual há que se
privilegiar práticas de leitura e escrita a partir da diversidade genérica.
Essa revolução tecnológica, conforme Chartier,é
mais importante que a de Gutenberg, [pois] ela não somente modifica a técnica de reprodução do texto, mas também as estruturas e as próprias formas de suporte que o comunica aos seus leitores”. (CHARTIER, 1999, p.97).
Fato é que a realidade textual, abarcada pela evolução tecnológica, vem
provocando consideráveis mudanças nos modos de produção e percepção de um
conteúdo,o que exige novas práticas, por marcações na leitura, e pela multiplicidade
de recursos e percursos que se apresentam a cada instante.
A LÍNGUA PORTUGUESA
Apesar de todo um contexto evolutivo, um fato evidencia-se nos
corredores acadêmicos: o uso adequado do Português, atualmente, vem se
tornando cada vez mais deficiente. E tal evidência se ratifica pela dificuldade na
redação e na interpretação de textos, bem como por ser uma constatação presente
em universos públicose privados e em diversas regiões do país - nacionalizou-se a
precariedade de uma linguagem pátria.
De acordo com abordagem anterior, a internet, como ícone da
globalização, permitiu que as fronteiras se estreitassem e o processo de
comunicação e disseminação da informação, segundo Vani Moreira Kenski (2007),
sofressem profundas transformações. Todavia, a velocidade com que tudo vem se
apresentando, assim como a necessidade imediata de se fazer inserir em contextos
de redes sociais, tem feito com que a interpretação de ideias se perca,
eventualmente, na percepção superficial de enunciados.Palavras começaram a ser
escritas de forma sintetizada. Letras maiúsculas passaram a não existir. Vogais e
acentos, verbos em sua forma infinitiva, se perderam num universo definido pelo
imediatismo, consequente ou inconsequente.
A virtualização da comunicação, seja ela por meio de mensagens, por
aparelhos eletrônicos, celulares, entre outros, é curta, direta, abreviada– abreviam-
se palavras, ideias, interpretações. Abrevia-se a linguagem. Abrevia-se a própria
comunicação.
Neste sentido, perdemos todos, e em todas as esferas, sejam elas
profissionais, sociais e/ou pessoais, pois quando a superficialidade se impõe sobre a
interpretação, a comunicação, e especificamente a nossa Língua Pátria, não cumpre
suas prerrogativas.
Notório é que a Língua Portuguesa é o instrumento que fundamenta
distintas bases profissionais. Logo, torna-se primordial que o uso adequado da
Língua Portuguesa seja calcado em uma troca de informações concretas que
justifiquem (urgentemente) o rompimento de uma servidão (in)consciente e
voluntária, a fim de que sejam alcançados objetivos e que fundamenta uma
sociedade equânime.
O Mundo profissional contemporâneo vem exigindo cada vez mais de
seus
atores - descobertas e novos caminhos têm determinado comportamentos
diferenciados, e o universo tecnológico e seus profissionais não se abstêm dessas
prerrogativas. Ao contrário, em um mundo no qual a virtualidade impera em todos os
setores, conhecimentos voltados somente para a resolução de problemas técnicos
ficaram obsoletos diante da dinâmica evolutiva. Faz-se necessário saber mais,
decifrar mais e melhor códigos que nos são enviados em nossa língua materna.
Uma das prerrogativas nesse cenário revolucionário, é a de lidar
corretamente com vocabulários, com a língua, para que se atinjam os objetivos os
quais determinam um mundo em que se precisa estar sintonizado, comunicando-se
com clareza e objetividade, a fim de que a informação chegue da maneira desejada
a todos, indistintamente. Daí observa-se a responsabilidade e a importância de todo
e qualquer profissionalem estar atento a mudanças, às características básicas de
uma língua pátria para que os resultados se concretizem de forma adequada e
eficaz.
Independentemente da área de atuação, é essencial ter o domínio da língua materna. Quem investe nessa questão não só mantém uma ótima imagem profissional como, também, torna mais fácil o desempenho das suas tarefas. (FEIX, 2017)
12.
12 FEIX, Letícia. A importância de se dominar o Português para o sucesso na carreira. Disponível em: https://www.scrittaonline.com.br/redacao-empresarial/a-importancia-de-dominar-o-portugues-para-o-sucesso-na-carreira. Acessado em 24 ago. 2017.
A professora e editora de opinião do jornal Correio Braziliense,
DadSuarisi, também pontua a importância de um Português:
uma é a comunicação em ambientes virtuais, no qual escrever “blz” e “naum”, não compromete a imagem do profissional. Trata-se de uma linguagem permitida na Internet, mas, de maneira alguma, pode extrapolar para o mundo real. Outra questão está relacionada, segundo a professora, a ortografia. Escrever “vocassional” ao invés de vocacional não é problema de pressa ao digitar, mas de desconhecimento da grafia. A professora aconselha muita leitura para superar essa deficiência. Quando se tem o hábito de leitura, fica muito mais fácil saber a forma correta das palavras, afirma a jornalista.(QUEMEL, 2008)
13.
O Blog Diferencial TI (2016) apresenta a informação de significativa
parte de profissionais de T.I. pouco conhecem da norma culta da língua portuguesa.
Segundo o blog, muitas são as razões para tal afirmativa, desde a pouca exigência
em seleções para os cargos na área, até o desleixo por parte do profissional.
Reflexo de tal postura pode ser percebido, infelizmente, em processos seletivos
quaisquer, quando da solicitação da escrita de uma produção textual, por exemplo.
Durante o processo de seleção, muitas empresas podem pedir que os candidatos escrevam textos, que servirão tanto para conhecer as características da pessoa quanto a maneira como ela age. Assim, estar com o português afiado é fundamental. (FEIX, 2017)14
CristovãoTezza (2008), doutor em Linguística, citado por Quemel (2008), afirma
que “a grafia incorreta de palavras é um mal menor diante dos outros problemas
relacionados à língua portuguesa. Escrever casa com ‘z’ pode ser resolvido com
uma consulta ao dicionário ou por alteração da norma”, enfatiza o professor. A
deficiência, segundo o autor, está mais relacionada à expressão subjetiva das
palavras, isto é, à concatenação e à exposição lógica das ideias.
A capacidade de pensar antes do ato de escrever pode, inclusive,
evitar que o corretor ortográfico de um processador de texto imponha um erro pior
do que aquele que se desejaevitar. Fato é que, qualquer que seja a postura do
13
QUEMEL, Luiz Henrique. A falênssia da comunicassão. Disponível em: http://www.quemel.blog.br/?p=1384. Acessado em 14 de ago. 2017. 14FEIX, Letícia. A importância de se dominar o Português para o sucesso na carreira. Disponível em: https://www.scrittaonline.com.br/redacao-empresarial/a-importancia-de-dominar-o-portugues-para-o-sucesso-na-carreira. Acessado em 24 ago. 2017.
profissional de TI, esses não podem se descuidar da busca ao conhecimento
inerente a toda profissão, bem como aos processos comunicacionais efetivos, para
que desempenhem bem o seu trabalho e dentro do que se espera dele.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Globalização universalizou, dentre tantas prerrogativas, a linguagem.
O Inglês, por exemplo, tornou-se ferramenta necessária e praticamente
indispensável: diz-se com bastante frequência que o Inglês é a língua universal –
sem o seu domínio, possivelmente não se chegará a lugar algum. Diante de tal
pensamento, questionamento contrário faz-se necessário: como ter o domínio de
outra língua sem que, antes, se tenha o domínio da sua própria língua materna?
No tocante ao domínio de línguas, o espaço corporativo preocupava-se em exigir outras línguas, principalmente, a inglesa. Contudo, o cenário atual passa a encarar o domínio do português muito mais importante do que qualquer língua, pois se o profissional não consegue comunicar-se em sua língua materna, como poderá relacionar-se com outros idiomas? Desta forma, os problemas decorrentes de e-mails mal redigidos têm na falta de conhecimento da Língua Portuguesa a raiz da situação. Por isso, os gestores de todos os seguimentos do mercado corporativo estão comprovando que oferecer um subsídio educacional de Língua Portuguesa aos seus funcionários tem trazido um retorno muito positivo, resultando em comunicações mais eficientes nas relações intranet e através da internet. Pois, uma simples mudança de palavra por um outro sinônimo, pode trazer mais clientes e mais entendimento entre as pessoas que atuam juntas em suas empresas. (ZATTAR, 2009)15.
Inegável é que, a área tecnológica, especialmente, tem como dinâmica
o uso de termos em inglês. Entretanto, não basta que se saiba traduzi-los, mas
entender seus significados num conjunto de expressões, e será o conhecimento em
língua portuguesa que facilitará a interpretação e a associação de ideias que se
pode fazer quando do uso de tais termos.
Observar as regras da língua portuguesa pode ser determinante em
todo procedimento de atuação profissional. Luiz Henrique Quemel (2008) afirma que
comunicar não se trata apenas de ler, juntar letras e escrever, mas transmitir o
conhecimento por suas próprias palavras. Neste sentido, é enfático afirmar que a
língua mãe precisa estar à frente da perspectiva da comunicação. Faz-se necessário
dedicação e atualização para o devido acompanhamento das modificações da/na
Língua Portuguesa.
15
ZATTAR, Daniele. A importância da Língua Portuguesa no espaço empresarial, com enfoque no e-mail profissional. Disponível em: https://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/a-importancia-da-lingua-portuguesa-no-espaco-empresarial-com-enfoque-no-e-mail-profissional/34415/. Acessado em 17 set. 2017.
A servidora pública Maria Abadia Silva, 49 anos, trabalha com a
elaboração de pareceres. Referida servidora faz um curso de português para
atualizar os conhecimentos e afirma: “a redação oficial tem de estar impecável, por
isso, acho importante me reciclar”. Ela possui três graduações no currículo e fala
inglês. Mesmo assim, acredita que, por causa da evolução da língua, o aprendizado
precisa ser constante.
É evidente que o número de mensagens que circulam pelo mundo
aumenta exponencialmente a cada momento. Negócios, vendas, acordos são
efetivados. Nunca se escreveu tanto, embora não esteja presente em grande parte
destes textos, em grande parte, qualquer indício de qualidade.
A grande questão que ora se apresenta é que o mau uso da língua
portuguesa, mais especificamente, antecede a escrita, antecede a perspectiva da
comunicação. O Português, conforme se observa na maior parte das grades
curriculares dos cursos de graduação, foi abolido16. Considerou-se,
equivocadamente, uma disciplina de menor importância. Ora, a linguagem escrita,
atualmente, faz parte da vida prática, sendo determinante dentre várias habilidades
exigidas e exigíveis ao bom profissional, tornando-se uma das mais prementes no
mundo do trabalho. Além disso, o próprio universo acadêmico exige do aluno bom
uso da língua.
De maneira geral, podemos afirmar que, driblar problemas relacionados à
escrita errada, ao mau trato à língua pátria, à má interpretação, pressupõe maciçono
estudo do Português. Necessário se faz que faculdades, em qualquer curso,
abarquem importante disciplina de forma a oferecer ao mercado profissionais
capacitados e conscientes de sua formação, bem como ofertar àqueles que desejam
seguir o caminho do conhecimento científico caminhada mais tranquila e menos
dolorosa.
REFERÊNCIAS BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1979. BLOG T.I. Disponível em: http://blog.diferencialti.com.br/. Acessado em 1 out. 2017.
16 Neste instante, deve-se ressaltar que as Faculdades Promove são uma das únicas instituições de ensino que mantêm em sua grade curricular a disciplina de Português Instrumental, diferenciando-se positivamente e auxiliando o aluno que chega ao ensino superior.
BRAÇAROTO, Leandro. Internetês ou Português - O Analfabetismo Virtual. Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/portugues/internetes-ou-portuguesanalfabetismo-virtual.htm. Acessado em 1 set. 2017. DA CRUZ, Kelly Graziely. Linguagem: qual sua importância no mundo jurídico? Revista Direito em Debate, v. 12, n. 18-19, 2013. FEIX, Letícia. A importância de se dominar o Português para o sucesso na carreira. Disponível em: https://www.scrittaonline.com.br/redacao-empresarial/a-importancia-de-dominar-o-portugues-para-o-sucesso-na-carreira. Acessado em 24 ago. 2017. FREITAS, Vladimir Passos de. O Português e a redação dos alunos de Direito. Revista O Consultor Jurídico. 2012. Disponível em: http://www.conjur.com.br. Acessado em7 dez. 2016 MADALENO, Ana Cláudia. Importância da língua portuguesa na carreira. Disponível em https://jcconcursos.uol.com.br/portal/noticia/educacao/importancia-da-lingua-portuguesa-na-carreira-8444.html. Acessado em 1 out. 2017. QUEMEL, Luiz Henrique. A falênssia da comunicassão. Disponível em: http://www.quemel.blog.br/?p=1384. Acessado em 14 de ago. 2017. SILVA, Adriano Almeida Regis da. A Revolução da Internet. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/economia-e-financas/a-revolucao-da-internet/33868/?desktop=true. Acessado em 25 set. 2017. YAMAMOTO, Karina. No Brasil, apenas 8% têm plenas condições de compreender e se expressar. Disponível em: http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/02/29/no-brasil-apenas-8-escapam-do-analfabetismo-funcional.htm. Acessado em: 29/02/2016. ZATTAR, Daniele. A importância da Língua Portuguesa no espaço empresarial, com enfoque no e-mail profissional. Disponível em: https://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/a-importancia-da-lingua-portuguesa-no-espaco-empresarial-com-enfoque-no-e-mail-profissional/34415/. Acessado em 17 set. 2017.
