A intencionalidade dos diferentes tipos de texto

Professor, esta sequência de aulas se destina a apresentar uma proposta sobre a intencionalidade contida em diferentes tipos de texto. Forneceremos exemplos em que os alunos poderão observar que cada formato textual, desenvolvido sobre um mesmo tema, pode ter funções distintas, de acordo com o contexto empregado, com a escolha da linguagem e os objetivos de sua produção etc..

Inicie os trabalhos mostrando a eles a seguinte piada:

Mendigo Faminto

O mendigo se aproxima de uma madame cheia de sacolas de compras, no centro da cidade, e diz:— Senhora, estou sem comer faz quatro dias…— Meu Deus! Gostaria de ter sua força de vontade!

Agora, valendo-se da piada, pergunte aos alunos:

- O que de fato o mendigo quis dizer à madame? Será que ele queria somente que ela soubesse há quantos dias ele não comia ou há alguma outra intenção que permeia a sua fala?

Explique que situações como essas acontecem com muita frequência em nosso cotidiano, já que muitas vezes nosso discurso não condiz exatamente com o que queremos dizer ou saber. Outras vezes, as pessoas entendem  o que dissemos de forma diferente do que era o nosso objetivo. Isso se deve ao fato de que nem sempre usamos a linguagem de forma clara e objetiva, mas podemos (e o fazemos sempre) camuflar várias intenções em uma palavra, uma frase.Outras vezes, a pessoa que nos ouve ou lê não possui os conhecimentos prévios necessários para entender a nossa informação. Por isso, é importante que, na escrita, prindipalmente, usemos de recuros de linguagem o mais claro possível para que não tenhamos problemas em relação ao entendimento do que falamos. Na fala, os mecanismos de correção são usados de diferentes maneiras e o nosso interlocutor nos informa - na hora - que não entendeu

isso ou aquilo. Corremos muito menos riscos de não nos fazermos entender, porque a pessoa a quem o texto se dirige está a nossa frente. Na escrita, isso não ocorre e precisamos detalhar mais nossa mensagem, dar mais pistas para que - na distância - o outro nos compreenda.

Por exemplo, quando vamos tomar banho e nossa mãe chega à porta do banheiro gritando: “Você não vai mais sair daí?”. Sabemos perfeitamente que nossa mãe não quer que respondamos “Vou!” ou “Não vou!”, mas está subentendido em sua fala que ela quer que acabemos logo de tomar banho.

Ou então: Se alguém te diz: “Dê-me o seu telefone.” Você, obviamente, não vai entregar o seu celular para a pessoa, mas sim dirá o número do telefone.

Texto Informativo

ULSAN –Quando menos esperava, o meia Ricardinho, do Corinthians,

realizou seu sonho profissional. Tornou-se o 24º jogador convocado pelo

técnico Luiz Felipe Scolari para a Copa do Mundo da Coréia do Sul e do

Japão. O corintiano substituiu o volante, e até então capitão, Emerson,

cortado por causa de uma luxação no ombro direito. Deve chegar a Ulsan

na madrugada de terça-feira, horário do Brasil. Embora não tivesse a

mesma promoção e repercussão de Romário, a ausência de Ricardinho da

lista dos atletas que estariam no Mundial foi bastante questionada. A boa

fase no Corinthians, coroada com duas importantes conquistas – o Torneio

Rio- São Paulo e a Copa do Brasil -, o colocavam como um dos nomes

mais cogitados para estar na Ásia. Pelo time do Parque São Jorge já jogou

252 vezes e marcou 63 gols. (O Estado de S.Paulo, 3/6/2002)

Esse texto tem a clara intenção de informar o leitor. O texto de

informação trabalha sempre com fatos: quem faz o quê, onde, quando,

etc. Jornais, revistas e noticiários estruturam-se basicamente com

informações e é variada a linguagem desses textos. É uma típica notícia

de jornal: o texto com a vida mais curta que existe (em questão de horas

já está velho). A notícia diária conta com uma certa base informativa do

leitor; o fato de a notícia acima dizer respeito à Copa do Mundo – um

tema de presença absoluta no Brasil durante os jogos- não é preciso

explicar tudo com detalhes, supõe-se que o leitor já esteja familiarizado

com o assunto.

A intencionalidade como marca do texto publicitário (8ºC)

Os alunos do 8ºC fizeram uma proposta de texto relacionada com o

conceito de texto publicitário e foram orientados a produzir um slogan e

um texto publicitário anunciando um produto inusitado (Sugestões: pente

ativador de caspa, carro movido a lenha e pasta de dente sabor

alho).Vimos que no texto publicitário há uma interação entre aquele que

argumenta e o outro, pois as convicções do "vendedor" objetivam

modificar ou reforçar as idéias do "cliente". Sendo assim, o enunciador

tem, além do objetivo de informar, o de orientar o receptor em relação a

determinadas conclusões, orientação esta presente na própria estrutura

linguística do enunciado.Os alunos demonstraram criatividade e bom

humor na realização dessa proposta. 

Abaixo seguem os textos produzidos na sala de aula.

Pente ativador de caspa e shampoo ativador de piolho (grátis)

Um "tchan" no seu cabelo

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