A produção do conhecimento em Educação Profissional Ensino Médio integrado aos cursos técnicos de nível médio A produção do conhecimento em Educação Profissional

A produção do conhecimento em Educação Profissional

Ensino Médio integrado aos cursos técnicos de nível médio



Maria Margarida Machado – UFG – Maio 2011

Educação de Jovens e Adultos - o diálogo fundamental com educação

profissional e o desafio de visibilidade na pós-graduação



Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional

REGULAR X IRREGULAR

Destaque para o discurso da obrigatoriedade do ensino primário que prevalece até 1971, passando para 1º grau de 7 a 14 anos, Na CF 1988 pelo ensino fundamental obrigatório e extensivo aos que não cursaram na “idade própria”, EC 59/2009 amplia a obrigatoriedade para Educação Básica, dando nova redação ao inciso: Art. 208, inciso: “I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;”.



Desafios conceituais:

O VELHO RESISTE AO NOVO



O VELHO DESQUALIFICA O NOVO



O VELHO CONTAMINA O NOVO



O VELHO DEFORMA NOVO



DIFICULDADES DE CONSTITUIR-SE COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO

Arcabouço legal

Financiamento do Estado Ação compartilhada entre os entes públicos



Tabela 1População residente segundo os grupos de idade - Brasil – 2003 e

2009

Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por mostra de Domicílios 2003 e 2009.



Tabela 2População residente segundo os grupos de idade - Brasil

– 2003 e 2009

Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por mostra de Domicílios 2003 e 2009.



Tabela 3População residente de 18 anos e mais no Brasil e

aqueles que frequentavam escola por nível de ensino –2009

Fonte: Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por mostra de Domicílios - 2009.* Percentual de alunos frequentes em relação ao total da população.



Fonte: MEC – Sinopses das Ações do Ministério da Educação – Novembro/2010

Não há o que comemorar:



Fonte: MEC – Sinopses das Ações do Ministério da Educação – Novembro/2010

O PROEJA como uma possibilidade:



Desafios na Pós-Graduação

Edital Proeja-Capes/Setec nº 03/2006

Convênio de fomento no âmbito do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos – PROEJACAPES/SETEC.

PROJETOS: CEETEPS; CEFET – MG; UENF; UFBA; UFC; UFES; UFG; UFRGS; UTFPR



PPGE – FE - UFG

Linhas de Pesquisa:

Educação, Trabalho e Movimentos Sociais

Estado e Política Educacional

Cultura e Processos Educacionais

Formação e Profissionalização Docente

Fundamentos dos Processos Educativos



Edital Proeja-Capes/Setec nº 03/2006

Objetivos específicos:

a)contribuir para a criação, o fortalecimento e a ampliação de programas de pós-graduação stricto sensu no País que tratem de assuntos relativos à educação profissional integrada à educação de jovens e adultos;

b)ampliar a produção científica sobre questões relacionadas à educação profissional integrada à educação de jovens e adultos;



c) promover o intercâmbio de conhecimentos na comunidade acadêmica brasileira, estimulando o estabelecimento de parcerias (redes de pesquisa e/ou consórcios interinstitucionais) entre IES, instituições que atuem em educação superior e desenvolvam atividades em educação profissional integrada à educação de jovens e adultos, entre outras instituições capacitadas a desenvolver estudos acadêmicos, que, de forma articulada, desenvolvam programas de pesquisa sobre assuntos relativos à educação profissional integrada à educação de jovens e adultos;



d) apoiar a formação de recursos humanos em nível de pós-graduação stricto sensu capacitados para atuar na área de educação profissional integrada à educação de jovens e adultos;

e) estimular a estruturação e aperfeiçoamento de estratégias educacionais específicas para atuação na educação profissional integrada à educação de jovens e adultos; e

f) estimular o diálogo entre especialistas em educação básica e especialistas em educação profissional sobre assuntos atinentes à educação profissional integrada à educação de jovens e adultos.



Projeto 19 - O PROEJA indicando a reconfiguração do campo da Educação de Jovens e Adultos com qualificação profissional -

desafios e possibilidades

Subprojeto 1: A constituição da Educação Profissional na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – as experiências

do Proeja em GoiásSubprojeto 2: Agrupamentos e Culturas Juvenis: Espaços de

Sociabilidade e de FormaçãoSubprojeto 3: Transiarte, Educação de Jovens e Adultos e Educação

Profissional

Projeto UFG/IFG/UNB/PUC-GO



- Educação e trabalho;- Educação e Juventude;- Educação de Jovens e Adultos e formação profissional;- Educação e Tecnologias da informação e comunicação.

Linhas de atuação a partir do projeto:



PENSAR UM PROGRAMA A PARTIR DAS PESQUISAS JÁ EXISTENTES:

Por exemplo: o que há publicado hoje enquanto pesquisa no Ensino Médio?

Ensino médio, ensino médio integrado à educação profissional, ensino médio noturno, ensino médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos.



Quadro 1Produções identificadas no período de 1998–2008

Fonte: Estado da Arte sobre Ensino Médio no Brasil - pesquisa financiada pela SEB/MEC, coordenado UFG.Disponível em: http://forumeja.org.br/estadoarteensinomedio



Quadro 2Produções classificadas por tipo no período de

1998–2008




Quadro 3Produções classificadas por fonte de 1998 –

2008




Obrigada pela atenção!

Maria Margarida [email protected]

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