Actividade 4_ Relatório Final

8/9/2019 Actividade 4_ Relatório Final

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Março / 2010

Relatório FinalActividade 4 - Concepção e desenvolvimento de um AVA

Helena Prieto, Luís Miguel Rodrigues, Pedro Teixeira, Rosalina Simão Nunes



Ambientes Virtuais de Aprendizagem Actividade 4

Relatório Final

2 Março / 2010

ÍNDICE

PÁGINAS

Resumo 3

Introdução 4

Procedimentos 5

Ambiente Virtual de Aprendizagem

A - Descrição 8

B – Recursos online 10

C – Ferramentas / Serviços 11

D – Conteúdos produzidos pela equipa 11

Conclusão 12

Referências 13

Anexos

Cartaz de divulgação 15

Planificação do Workshop 16

Inquérito Dê Segurança aos seus filhos 19

Inquérito de Avaliação do Workshop 21

Certificado de Participação no Workshop 22




Relatório Final

3 Março / 2010

RESUMO

Este relatório pretende apresentar o trabalho desenvolvido na Concepção e Desenvolvimento de

um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), actividade 4 da Unidade Curricular de Ambientes

Virtuais de Aprendizagem do Curso de Mestrado Pedagogia em e-learning pela Universidade

Aberta. A temática escolhida pelo grupo de trabalho é Segurança e Privacidade na Internet,

concretizado na planificação de um Workshop online dirigido a Pais e educadores.

O Relatório apresenta a seguinte estrutura: Introdução; Descrição do Processo (Procedimentos),

descrição do Ambiente Virtual de Aprendizagem com referência a Serviços / Ferramentas e

recursos usados bem como aos recursos criados pela equipa; Conclusão; Referências e Anexos.

PALAVRAS-CHAVE: Segurança e Privacidade na Internet, Ambientes Virtuais de Aprendizagem,

Workshop, Web 2.0




Relatório Final

4 Março / 2010

INTRODUÇÃO

Com esta actividade pretende-se que cada um de nós, como aluno e trabalhando em grupo,

aprofunde o conhecimento sobre AVA’s; faça pesquisas e selecções de bibliografia e recursos

adequados e de qualidade, e aplique os princípios essenciais na concepção e desenvolvimento de

AVA’s.

A temática escolhida - Workshop sobre Segurança e Privacidade na Internet - e o modo como a

desenvolvemos procura, de certa maneira, dar oportunidade aos encarregados de educação

(público-alvo) de se familiarizarem com a Web 2.0, vendo as suas múltiplas vantagens e os

perigos que também encerra, procurando fornecer orientações que promovam a utilização daInternet de forma segura e protegida.

Sendo esta iniciativa destinada aos encarregados de educação de uma escola, procura-se

também conseguir que os professores e encarregados de educação interajam em torno de uma

preocupação comum: conhecer e saber acompanhar os educandos no ambiente Web. É por isso

que, além dos formadores, este AVA conta também com os tutores, que serão os professores que

acompanharão e farão a dinamização dos debates, além de acompanharem mais de perto os

formandos que precisem de mais atenção, mercê das dificuldades sentidas e verificadas. Com

esta opção, dá-se resposta a uma outra necessidade que é a de familiarizar os docentes com esta

problemática.

Os tutores são constituídos pró professores da escola. E é preciso dar-lhes uma formação prévia

para os poder ajudar a desempenhar bem a missão a que vão ser chamados. Daí que no tempo

anterior ao início do workshop são convidados a entrar na NING, familiarizando-se com ela e com

os recursos, podendo fazer um recorrido pelas três actividades, preparando-se antecipadamente

para o trabalho que lhes vai ser pedido. Nesta oportunidade, os formadores poderão aferir da

clareza que os tutores têm da sua missão, ou não, e colmatar eventuais falhas.

A concepção e desenvolvimento deste AVA teve, então, como objectivo, mais do que o

planeamento de uma actividade formativa em formato de workshop, o treino e reflexão de cada

um de nós das competências necessárias para, nas nossas actividades profissionais, utilizarmos os

recursos da Web para criarmos situações de aprendizagem. Para isso entendemos a Web 2.0

como um deslocamento dos aspectos mais técnicos – o software que a suporta – para uma

experiência de utilização enquanto plataforma através da qual são distribuídos serviços,




Relatório Final

5 Março / 2010

orientados para o utilizador, em permanente transformação (Mota, 2009). E aí percebemos que

todas as ferramentas podem ser usadas, na construção de ambientes virtuais de aprendizagem,

desde que ao serviço da descoberta e da aprendizagem, dando aos aprendentes a primazia para

serem eles próprios os construtores da sua aprendizagem (Dillenbourg, 2000).

Mota (2009) escreve: Saber como criar redes (online e offline) torna-se um recurso humano

fundamental, e ter uma rede de apoio torna-se um capital social de grande relevância. É neste

contexto que surge a criação, no NING, da rede Saber Estar - Net segura surge, quanto a nós, um

recurso adequado, para ser a rede de apoio a partir da qual disponibilizaríamos aos formandos os

recursos e actividades a desenvolver.

PROCEDIMENTOS

A actividade 4 de Ambientes Virtuais de Aprendizagem teve início no dia a 10 de Fevereiro de

2010 com a sua disponibilização no espaço da unidade curricular da plataforma e-learning bem

como das instruções e o fórum respectivo para serem colocadas as nossas dúvidas.

A primeira fase - Formação das equipas e elaboração de uma proposta de trabalho com base

numa primeira pesquisa bibliográfica realizada pela equipa - decorreu de 10 a 22 de Fevereiro.

Durante esse tempo, as equipas foram constituídas e, num primeiro período de pesquisa

individual a nossa equipa, constituída por Helena Prieto, Luís Miguel Rodrigues, Pedro Teixeira e

Rosalina Simão Nunes, decidiu criar um wiki ( http://novava.wikispaces.com/ ) para ir partilhando

as várias contribuições.

No dia 18 de Fevereiro, a Professora abriu uma raiz no Fórum de Apoio à actividade com o

objectivo de auscultar o grupo/turma sobre a criação de Espaços privados ou públicos na

plataforma para cada equipa. A discussão contou com catorze respostas e a decisão tomada foi

favorável à criação de espaços públicos de trabalho que deveria decorrer, de acordo com

orientações da Professora, de modo independente e sem que os vários grupos interferissem com

a dinâmica de cada grupo. No caso das equipas trabalharem com outras ferramentas

(nomeadamente síncronas) deveriam colocar os relatórios de interacção para que a professora

pudesse acompanhar as "negociações" e decisões.




Relatório Final

6 Março / 2010

Na discussão que ocorreu sobre esse assunto, os vários elementos do nosso grupo pronunciaram-

se no sentido de serem criados espaços públicos, considerando esse procedimento vantajoso

para a transparência na aprendizagem.

Entretanto, no wiki criado pela equipa foi delineada uma primeira proposta para

desenvolvimento do AVA:

A proposta resultou da discussão, em grupo, que se traduziu no wiki em 14 interacções. De referir

que, durante este processo, na discussão da página inicial do wiki se registaram também 10

respostas, um das quais da Professora Lina Morgado a quem tinha sido, entretanto, enviado

convite. Ocorreu ainda uma interacção síncrona da qual se deu conhecimento, anexando o

respectivo relatório.

Durante a primeira fase foi criada, no NING, a Rede Saber Estar - Net Segura ( http://saberestar-

netsegura.ning.com/) a fim de servir, tal como definido pela proposta inicial, de base para onosso trabalho. Foi também enviado à Professora um convite para aderir à Rede criada.

Concluída a primeira Fase do trabalho, elaborou-se o Relatório Intermédio. Serviu como suporte

para a construção do Relatório uma raiz no Fórum de discussão com 24 respostas, em que num

trabalho claro de colaboração o grupo definiu a linha de orientação para a construção do AVA,

confrontando opiniões e procurando solução para aspectos em que não haveria concordância.




Relatório Final

7 Março / 2010

Dessa discussão, surgiu a sugestão de criação de um cartaz que publicitasse o evento e que seria

publicitado, via digital, através de mailing, sms, publicitação sites das escolas e outras associações

e, via papel, com a afixação nas escolas, associações, envio de mensagem via postal.

O Relatório Intermédio foi submetido em espaço próprio na Plataforma e-learning e

disponibilizado no Fórum da nossa equipa.

Iniciou-se, assim, a terceira fase da actividade - Aperfeiçoamento e finalização do AVA e

respectivo relatório, tendo em consideração o feedback dado. Este momento correspondeu, em

simultâneo, à abertura de uma nova raiz do Fórum da equipa, intitulada: Fase 2 (29 respostas).

A fim de finalizar e aperfeiçoar o AVA que estava a ser desenhado na Rede criada no NING (http://saberestar-netsegura.ning.com/) propôs-se que cada um dos elementos se

responsabilizasse por cada uma das suas componentes, a saber: Actividade 1, Actividade 2,

Actividade 3, previstas para o desenvolvimento do Workshop e a Actividade 4 - construção do

Relatório que resultando da colaboração de todos, ficaria à responsabilidade, no que respeita a

escrita, de um dos elementos.

Conforme as actividades iam sendo construídas no AVA ( http://saberestar-netsegura.ning.com/),

os vários elementos do grupo iam dando, no Fórum, o feedback, promovendo a interacção e

melhoramento dos recursos criados. Nesta sequência surgiu a necessidade de criar um Inquérito

de avaliação do Workshop e um certificado de participação no mesmo que foram introduzidos no

AVA.

A 23 de Março recebemos o feedback da Professora sobre o Relatório Intermédio. Em

consequência, abriu-se nova raiz no Fórum de Discussão da Equipa - Está a terminar!!!! ( 32

respostas) onde procurámos aferir os aspectos que deveriam ser melhorados e outros alterados.

Considerámos que, no que respeita as actividades, o trabalho estaria praticamente concluído,

faltando apenas clarificar as horas, indicando como deveriam ser trabalhadas as actividades e

explicitar os conteúdos a abordar ou a produzir pelos próprios formandos.

Para tornar o espaço mais 'arejado', sugeriu-se que se deveria limpar o NING de alguns aspectos

que se repetiriam, concentrando os conteúdos nas caixas de texto com os links para os

respectivos fórum, anexos necessários, vídeos, por exemplo.

Reflectimos ainda sobre as seguintes palavras da professora, emanadas do feedback: "Seria

interessante pensarem numa metáfora: um percurso do melhor da net ao menos bom. " que,




Relatório Final

8 Março / 2010

conjugadas com estas: "seria importante efectuarem um esquema do circuito a percorrer, das

ferramentas envolvidas, dos conteúdos. Uma espécie de mapa do curso a criar. " nos levaram a

sugerir o seguinte:

Primeiro - No nosso Relatório, deveríamos ter como fio condutor das actividades a seguinte

orientação: da partilha de conhecimentos à partilha de preocupações que, afinal, acabasse por

sintetizar aquilo que nos propomos fazer no workshop.

Segundo - Quanto a nós o percurso a que a Professora se referia já estava presente no desenho

que fizemos do workshop com a descrição das três actividades, em que, primeiro, os formandos

chegavam, se inteiravam, sendo-lhes aberta as 'portas da Web', vendo depois o que se pode fazerde bom, experimentando, concluindo, na actividade três, com a descoberta dos perigos que

espreitam e aprendem como evitá-los, também achámos que, provavelmente, a forma como

iniciámos o workshop estaria demasiado académico, uma vez que os formandos são

Encarregados de Educação, pais.

Assim, sugeríamos que a caixa de texto com que abrimos o workshop fosse substituída por um

recurso mais apelativo, criado por nós.

Destas reflexões, foram produzidos mais dois recursos: uma apresentação na aplicação prezi do

percurso do nosso workshop, que passaria a ser o primeiro aspecto do Workshop, por forma a

torná-lo mais apelativo e dinâmico e a criação de uma grelha, onde se apresentaria a planificação

de toda a actividade do Workshop, usando para isso o wiki. Nesta fase dos trabalhos

considerou-se também pertinente, atendendo ao Público-alvo do workshop, tornar a linguagem

do Inquérito menos académica.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

A - DESCRIÇÃO

Foi escolhido pela equipa o NING, na criação da Rede Saber Estar - Net segura para servir de rede

de apoio na realização do Workshop por considerarmos que se trata de um recurso de fácil

acesso e que reúne um conjunto de recursos que permite a articulação de várias ferramentas. De

seguida apresentamos uma printscreen da página de administração da Rede criada por nós. Na

coluna do lado esquerdo são visíveis os recursos que poderão ainda ser usados, sendo a coluna

central aquela para onde arrastámos os recursos que utilizámos na construção do Workshop.




Relatório Final

9 Março / 2010

Assim, utilizámos como recursos a caixa de texto para apresentação do percurso do Workshop,

onde embebemos o recurso criado no prezi. Foi também utilizada a caixa de texto para uma

apresentação sumária de cada uma das actividades e onde após o início do workshop se

descreveria cada uma das actividades com indicação das tarefas, objectivos e temporização das

mesmas e que seria disponibilizada consoante o desenvolvimento do Workshop.

O Fórum foi também adicionado à coluna central, uma vez que algumas das tarefas a desenvolver

necessitavam desse recurso. O recurso dos vídeos e fotos foram adicionados pelo facto de, na

planificação da actividade, haver tarefas que remetem para a utilização de vídeos e, no caso das

fotos, terem sido introduzidas algumas imagens, nomeadamente, o cartaz de divulgação e uma

das versões do certificado, neste caso a versão para ser impressa, já que no recurso do Blog foi

disponibilizado o certificado na versão online. Por fim, o recurso do Bate-papo, criado para

permitir, em caso de necessidade, a interacção síncrona entre formandos / formandos e

formandos / formadores. O cartaz de divulgação está visível, na Rede, no canto superior

esquerdo, tendo por baixo o link de acesso ao Inquérito de Avaliação do Workshop, tendo-se

para isso usado uma caixa de texto.

Legenda – Layout da rede Saber Estar - Net segura




Relatório Final

10 Março / 2010

No que diz respeito à avaliação da formação é de ter presente que os formadores vão optar por uma

avaliação que esteja ao serviço da aprendizagem, pelo que no decorrer das actividades vão ter o cuidadode dar o feedback oportuno a cada um dos formandos para que possam melhorar as suas actividades.

Procurar-se-á que os formandos, entre si, criem, na medida do possível, o hábito de se inter-ajudarem.

B – RECURSOS ONLINE

Os recursos online são utilizados como local onde os formadores e tutores possam investigar e

aprofundar o seu conhecimento sobre a matéria em estudo, para poderem facilitar a pedagogia

da descoberta junto dos formandos. Servem também como repositório onde podem ir buscar

recursos para apresentar aos formandos, para lhes ampliar as suas descobertas e potenciar as

suas expectativas de aprendizagem.

- Pereira, Alda [et al.] - "Guia do estudante online". Discursos : perspectivas em educação. Lisboa.

(2004), p. 210-221 [ Disponível em http://hdl.handle.net/10400.2/168 - Acessado em Março de

2010] - Texto de referência que serviu de orientação para os conteúdos a abordar na construção

da Actividade 1.

- Mota, José Carlos - Da Web 2.0 ao E-learning 2.0 : aprender na rede, Lisboa, 2009 [ Disponível

em http://hdl.handle.net/10400.2/1381 - Acessado em Março de 2010] - Texto de referência

que serviu de orientação para os conteúdos a abordar na construção da Actividade 2.

- Como tornar a Internet Segura, Informações para Pais e Educadores [ Disponível em

http://www2.cifop.ua.pt/nonio/seguranet/guia_pais.htm - Acessado em Março de 2010] -

Texto de referência que serviu de orientação para os conteúdos a abordar na construção da

Actividade 3.

- Introdução a Educação online - vídeo disponibilizado no Youtube e usado na actividade 1 [

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=5hq3LuKcJZg&feature=player_embedded -

Acessado em Março de 2010]

- Navegar é preciso - vídeo disponibilizado no Youtube e usado na actividade 2 [ Disponível em

http://www.youtube.com/watch?v=A7s8RGM6gO4&feature=player_embedded - Acessado em

Março de 2010]




Relatório Final

11 Março / 2010

- Os perigos na NET - vídeo disponibilizado no Youtube e usado na actividade 3 [ Disponível em

http://www.youtube.com/watch?v=QQ7DJRr3zZI&feature=player_embedded - Acessado em

Março de 2010]

- Recursos disponíveis na Rede NING e já descritos na primeira parte (A- DESCRIÇÃO ).

C - FERRAMENTAS / SERVIÇOS

- www.sharethis.com. - Ferramenta de partilha entre ferramentas, cuja proposta de utilização é

feita na actividade 2;

- http://prezi.com/my/ - Ferramenta que serviu para a construção da apresentação do percurso

do Workshop;

- http://www.wikispaces.com - Ferramenta que serviu de suporte organizativo do

desenvolvimento de toda a actividade 4 - Concepção e desenvolvimento de um AVA, em regime

de trabalho colaborativo;

- http://www.ning.com/ - Ferramenta que serviu de rede de apoio à construção do Ambiente

Virtual de Aprendizagem proposto pela equipa;

- Blogspot.com - Ferramenta cuja utilização é sugerida para a criação do Blog pessoal, na

actividade 2;

- www. facebook .com/ - Rede social em que é sugerida a criação de conta na primeira actividade.

Messenger - Serviço cujo utilização é sugerida na primeira actividade;

- Google Docs - Serviço usado na elaboração dos Inquéritos disponibilizados no Workshop.

D – CONTEÚDOS PRODUZIDOS PELA EQUIPA

- Cartaz de divulgação;

- Planificação do Workshop;

- Descrição das actividades;

- Percurso do Workshop;

- Inquérito de Avaliação do Workshop;

- Inquérito Dê Seguranç@ aos filhos!




Relatório Final

12 Março / 2010

CONCLUSÃO

Face ao objectivo inicial deste Relatório, entendemos que, agora, concluído conseguimos

projectar um ambiente virtual de aprendizagem onde fosse possível desenvolver um Workshop

sobre Segurança e Privacidade na Internet, cujos públicos alvos fossem os pais e educadores,

afinal, os adultos responsáveis pelo uso seguro que as crianças e jovens devem fazer da Internet.

Verifica-se que os usos que as crianças e jovens fazem da Internet é bastante diferente daquele

que fazem os adultos, e elas estão por isso mesmo mais expostas a perigos de vária ordem. Até

porque por simples ingenuidade, falta de maturidade, e /ou de interiorização de comportamento

de “ auto-protecção”, as crianças e jovens são alvos preferenciais da publicidade, são facilmenteexpostas a perigos que decorrem da socialização com desconhecidos em salas de conversa (chat)

ou induzidas a comportamentos que podem pôr em risco a sua segurança física.

Há, portanto, que aprender a saber estar nestes novos ambientes, aprender a usar os recursos

que a Web dispõe quer seja para aceder a conteúdos, quer seja para socializar. O uso da Internet

não se limita apenas a um saber tecnológico, mas sim social. A segurança depende acima de tudo

de se incutir comportamentos seguros e conscientes nas relações entre as pessoas. Pelo facto de

se “viver” online, não significa que os perigos que espreitam não sejam menos reais. A

consciencialização de procedimentos segurança a implementar insere-se em dois grupos distintos

o tecnológico e o relacional. Foi isso que pretendemos trabalhar ao desenhar o nosso ambiente

virtual de aprendizagem, pretendendo pois transmitir algumas noções de procedimentos seguros

na Internet, bem como proporcionar um espaço de partilha de dúvidas, saberes e aprendizagens.




Relatório Final

13 Março / 2010

REFERÊNCIAS

- Como tornar a Internet Segura, Informações para Pais e Educadores [ Disponível em

http://www2.cifop.ua.pt/nonio/seguranet/guia_pais.htm - Acessado em Março de 2010]

- Dillenbourg, Pierre - Virtual Learning Environments, EUN CONFERENCE, 2000: «LEARNING IN

THE NEW MILLENNIUM: BUILDING NEW EDUCATION STRATEGIES FOR SCHOOLS». WORKSHOP

ON VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS

- Mota, José Carlos - Da Web 2.0 ao e-learning 2.0 : aprender na rede, Lisboa, 2009 [ Disponível

em http://hdl.handle.net/10400.2/1381 - Acessado em Março de 2010]

- Pereira, Alda [et al.] - "Guia do estudante online". Discursos : perspectivas em educação. Lisboa.

(2004), p. 210-221 [ Disponível em http://hdl.handle.net/10400.2/168 - Acessado em Março de

2010]




Relatório Final

14 Março / 2010

ANEXOS




Relatório Final

15 Março / 2010

CARTAZ DE DIVULGAÇÃO




Relatório Final

16 Março / 2010

PLANIFICAÇÃO DO WORKSHOP

Actividades Objectivos Recursos Tarefa Tempo Realizar até 1 - Ambientaçãoe exploração dasTIC

Completar oPerfil da Rede«Saber Estar-Net Segura».

Configuraçõespessoais da«Rede Ning»

Aqui é sugerido a cada formandoque complete o Perfil da redecom os seus dados pessoais.

30 m 8 de Maio

Criar uma contano Messenger.

O e-mailpessoal e osoftware'messenger'

O formando deverá instalar osoftware e configurar a suaconta.

30 m 10 de Maio

Criar uma conta

no Facebook.

A rede social

Facebook

Cada participante deverá aceder

ao sitio do Facebook e criar umaconta pessoal, completar o perfile convidar amigos.

45 m 11 de Maio

Completar aapresentação.

O fórum redesocial «Saberestar - NetSegura

Cada participante irá partilhar assuas opiniões com os colegas,comentando os seguintesaspectos:

- Considera-se um utilizador

experiente da Web?;

- Como pensa que pode

acompanhar os seus educandos

no acesso à Web?;

- Vê a Web, essencialmente,

como uma ameaça ou como uma

oportunidade?

50 m 13 de Maio

OBSERVAÇÕES Pode acontecer que alguns formandos não tenham fotos suas digitalizadas, mas podemos sugerir quecoloquem outra imagem que tenham no computador e, posteriormente, as substituam por fotos suas.

Ter em atenção que apesar da inscrição na rede pressupor o possuir já um e-mail, pode acontecer quese tenha usado um e-mail de um amigo, por exemplo, ou que é usado por várias pessoas. Se não temum e-mail totalmente pessoal, deve criar-se.

Além da exposição do pensamento pessoal, espera-se que cada participante comente as opiniões dos

colegas. Para além das acções sugeridas, o formando é convidado a, de uma forma descontraída, irvisitando os sítios de interesse na Internet que for descobrindo.




Relatório Final

17 Março / 2010

Actividades Objectivos Recursos Tarefa Tempo Realizar até

2 - O que é equais aspotencialidadesda web 2.0 paraeducação?

Responderonline a umInquérito.

GoogleDocs-SpreadSheet

Pede-se a cada formando quepreencha o inquérito.

30m 15 de Maio

Partilhar perfilno Facebook

15 de Maio.

Facebook Agregar perfis de colegas

Pede-se a cada formando quedisponibilize o seu perfil aosrestantes formandos e tambémque agregue os perfis dos colegasnum grupo (ex: NetSegura).

30 m 15 de Maio

Criar umblogue.

Blogspot.com Pede a cada formando que crie edinamize o seu blogue.

60m+Actualizaçãodiária

18 de Maio

Visualizar umvídeo.

Youtube

Fórum daNing

Após visualizarem o vídeo, oformando atribui uma palavra-chave que melhor identifique asvantagens da Internet.Posteriormente, o grupo elaboraráum quadro de vantagens daInternet. Esta actividade serárealizada através de um fórum

dedicado.

30m+30m 20 de Maio

Partilhar otrabalhodesenvolvidodurante oworkshop.

sharethis.com Para concluir a actividade 2, oformando irá partilhar todos ostrabalhos desenvolvidos durante oworkshop __através da ferramentahttp://sharethis.com/__

60m 21 de Maio




Relatório Final

18 Março / 2010

Actividades Objectivos Recursos Tarefa Tempo Realizar até

3 - Regras eprocedimentospara umautilizaçãosegura a web.

Abrirpublicamenteo perfilpessoal.

Configuraçõespessoais da«Rede Ning»

No início desta actividade, pede-seque os formandos tornem os perfispessoais públicos. Para isso, bastaclicar em Configurações, no cantosuperior direito. Depois, escolherPerfil. A seguir assinalar osaspectos que se queiram tornarpúblicos.

30m 22 de Maio

Partilharinformação

pessoal.

Fórum da 3ªActividade da

Ning

No Fórum, no tema aberto com otítulo de "Partilhar informação

pessoal", indiquem que aspectostornaram públicos, justificando asescolhas.

30 m 23 de Maio

Identificar “perigos”/consequênciaspossíveis.

Vídeo: Perigos naNET (hiperligação)

Blogues

Para atingir este terceiro objectivo,propomos que seja visionado umvídeo sobre perigos na Internet.Tarefa 1 - Publicar no blog criadona Actividade 1 um comentário aovídeo.

Tarefa 2 - Comentar um dos postdos colegas.

60m 25 de Maio

Sugerir regraseprocedimentospara umautilizaçãosegura naWeb.

Site(hiperligação)

Fórum da 3ªActividade daNing

Sugere-se a leitura da página dosite Segura Net com informaçõespara Pais e Educadores sobre comotornar a Internet Segura.

Tarefa 1 - Cada formando deveráindicar, no fórum, sumariando, doisaspectos que considerem maisrelevantes para uma boa prática noque respeita a segurança, nautilização da Internet.Tarefa 2 - Discussão sobre os

aspectos sugeridos.

60m 27 de Maio




Relatório Final

19 Março / 2010

INQUÉRITO Dê Seguranç@ aos seus filhos!




Relatório Final

20 Março / 2010




Relatório Final

21 Março / 2010

INQUÉRITO DE AVALIAÇÃO DO WORKSHOP




Relatório Final

22 Março / 2010

CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃP NO WORKSHOP

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