ANEXO I LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS · 2020. 7. 23. · ANEXO I – LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS CULTURA, ESCOLA E PROCESSOS FORMATIVOS EM EDUCAÇÃO PROFESSORES/AS TEMÁTICA

ANEXO I – LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS

CULTURA, ESCOLA E PROCESSOS FORMATIVOS EM EDUCAÇÃO

PROFESSORES/AS TEMÁTICA

Alisson Antonio Martins Formação, desenvolvimento profissional e práticas docentes em Física e Ciências; Manuais escolares de Física e de Ciências na Educação Básica.

Cristina Carta Cardoso de Medeiros Práticas escolares em Educação Física: corpo, corporeidade e cultura.

Guilherme Gabriel Ballande Romanelli Manuais escolares e mídias educativas relacionados às Artes na Educação Básica: produção, circulação e uso.

Elenilton Vieira Godoy Estudos Curriculares e Cultura.

Ivanilda Higa Formação, desenvolvimento profissional e práticas docentes em Física e Ciências; Ensino de Física.

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

Educação Histórica e Ensino de História.

Nilson Marcos Dias Garcia Manuais escolares de Física e de Ciências na Educação Básica.

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira

Temas contemporâneos na prática e formação de professores de Ciências.

Regina Cely de Campos Hagemeyer Formação, atuação e desenvolvimento profissional docente.

Tania Maria Figueiredo Braga Garcia Manuais escolares: produção, circulação e uso.

Valeria Ghisloti Iared Educação Ambiental.

Referências para subsídio aos projetos de pesquisa:

AZANHA, José Mario Pires. Cultura Escolar brasileira: um programa de pesquisas. Revista USP. (08)

Dezembro, Janeiro, Fevereiro 1991. p. 65-69. Disponível em:

FORQUIN, Jean-Claude. Saberes escolares, imperativos didáticos e dinâmicas sociais. Teoria & Educação. V.

5, p.28-49, 1992. Disponível em:

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1844359/mod_resource/content/1/T2%20-

%20Forquin_saberes_escolares.pdf

CAMPOS, Maria Malta. Para que serve a pesquisa em educação? Cadernos de Pesquisa [online]. V. 39,

n.136, p. 269-283, 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-

15742009000100013&script=sci_abstract&tlng=pt

ROCKWELL, Elsie e EZPELETA, Justa. A escola: relato de um processo inacabado de construção. Currículo sem

Fronteiras, v.7, n.2, p. 131-147, Jul/Dez 2007. Disponível

em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol7iss2articles/rockwell-ezpeleta.pdf

Sugere-se que os candidatos observem os referenciais teóricos adotados pelos grupos de pesquisa e

orientadores da linha, acessando as dissertações e teses defendidas na linha em

http://www.prppg.ufpr.br/site/ppge/trabalhos-de-conclusao/.

Anexo I - LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS (2826797) SEI 23075.038754/2020-16 / pg. 1

%3chttps:/www.revistas.usp.br/revusp/article/view/52136/56181%3ehttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1844359/mod_resource/content/1/T2%20-%20Forquin_saberes_escolares.pdfhttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1844359/mod_resource/content/1/T2%20-%20Forquin_saberes_escolares.pdfhttp://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742009000100013&script=sci_abstract&tlng=pt%20%20http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742009000100013&script=sci_abstract&tlng=pt%20%20http://www.curriculosemfronteiras.org/vol7iss2articles/rockwell-ezpeleta.pdfhttp://www.prppg.ufpr.br/site/ppge/trabalhos-de-conclusao/

COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO


Sônia Maria Chaves Haracemiv Cognição, aprendizagem e desenvolvimento de jovens, adultos e idosos

Gislaine Cristina Vagetti Valdomiro de Oliveira

Cognição, qualidade de vida e idosos

Gislaine Cristina Vagetti Valdomiro de Oliveira

Cognição, aprendizagem e desenvolvimento na Educação Física e no Esporte

Ettiène Cordeiro Guérios Cognição, complexidade e formação de professores na Educação Matemática

Milton Carlos Mariotti Cognição, desenvolvimento e aprendizagem na formação profissional e na saúde

Adriano Furtado Holanda Milton Carlos Mariotti Tania Stoltz

Criatividade e autoconhecimento na aprendizagem e no desenvolvimento humano

Tania Stoltz Desenvolvimento e aprendizagem a partir de pedagogias alternativas

Milton Carlos Mariotti Sônia Maria Chaves Haracemiv

Desenvolvimento e aprendizagem em contextos de vulnerabilidade social, risco e resiliência

Tania Stoltz Desenvolvimento e aprendizagem a partir de pedagogias alternativas

Adriano Furtado Holanda Educação e fenomenologia na perspectiva da cognição, da aprendizagem e do desenvolvimento humano


ANDRADE, Celana Cardoso; HOLANDA, Adriano Furtado. Apontamentos sobre pesquisa qualitativa e

pesquisa empírico-fenomenológica. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 27, n. 2, p. 259-268, jun. 2010

. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-

166X2010000200013&lng=pt&nrm=iso. acessos em 15 jul. 2020. https://doi.org/10.1590/S0103-

166X2010000200013.

CORREA, Crístia Rosineiri Gonçalves Lopes. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem:

perspectivas teóricas. Psicol. Esc. Educ., Maringá, v. 21, n. 3, p. 379-386, Dec. 2017 . Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000300379&lng=en&nrm=iso.

Acesso em: 12 Ago. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/2175-3539201702131117.

FONTES, Rita de Cássia da Costa; BRANDAO, Maria Regina Ferreira. A resiliência no âmbito esportivo: uma

perspectiva bioecológica do desenvolvimento humano. Motriz: rev. educ. fis., Rio Claro, v. 19, n. 1, p. 151-

159, mar. 2013 . Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-

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65742013000100015

MINDAL, Clara Brener; GUERIOS, Ettiène Cordeiro. Formação de professores em instituições públicas de

ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão. Educ.

rev., Curitiba , n. 50, p. 21-33, Dec. 2013 . Available from

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40602013000400003.


http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2010000200013&lng=pt&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2010000200013&lng=pt&nrm=isohttps://doi.org/10.1590/S0103-166X2010000200013https://doi.org/10.1590/S0103-166X2010000200013http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000300379&lng=en&nrm=isohttp://dx.doi.org/10.1590/2175-3539201702131117https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-65742013000100015&lng=pt&tlng=pthttps://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-65742013000100015&lng=pt&tlng=pthttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000400003&lng=en&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000400003&lng=en&nrm=isohttps://doi.org/10.1590/S0104-40602013000400003https://doi.org/10.1590/S0104-40602013000400003

SANTOS, A. S. ; GOMES, F. R. H. ; BICHELS, A. ; GOMES AC ; VAGETTI, G. C. ; OLIVEIRA,

V. . Teoria bioecológica aplicada ao esporte: uma revisão integrativa. REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA

DO ESPORTE, v. 09, p. 234-256, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.31501/rbpe.v9i3.11358

SCORALICK-LEMPKE, Natália Nunes; BARBOSA, Altemir José Gonçalves; MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia da.

Efeitos de um processo de alfabetização em informática na cognição de idosos. Psicol. Reflex. Crit., Porto

Alegre , v. 25, n. 4, p. 774-782, 2012 . Disponível em

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000400017&lng=pt&nrm=iso.

Acessos em 18 jun. 2019. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722012000400017.

SILVA, Maria Gabriela Queiroz da; EHRENBERG, Mônica Caldas. Atividades culturais e esportivas

extracurriculares: influência sobre a vida escolar do discente. Pro-Posições, Campinas , v. 28, n. 1, p. 15-

32, Apr. 2017. Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-

73072017000100015&lng=en&nrm=iso. access on 15 July 2020. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-

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STOLTZ, Tania; WEGER, Ulrich. O pensar vivenciado na formação de professores. Educ. rev., Curitiba, n.

56, p. 67-83, Junho, 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-

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SOARES, L. J. G.; PEDROSO, A. P. F. Formação de educadores na educação de jovens e adultos (EJA):

alinhavando contextos e tecendo possibilidades. Educação em Revista, Belo Horizonte. v. 32 n.04 p. 251-268

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00251.pdf. Acesso em 15/07/2020. https://doi.org/10.1590/0102-4698161277


http://dx.doi.org/10.31501/rbpe.v9i3.11358http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000400017&lng=pt&nrm=isohttp://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722012000400017http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072017000100015&lng=en&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072017000100015&lng=en&nrm=isohttp://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2015-0055http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2015-0055http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000200067&lng=en&nrm=isohttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000200067&lng=en&nrm=isohttp://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.41444http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.41444https://www.scielo.br/pdf/edur/v32n4/1982-6621-edur-32-04-00251.pdf%3e.%20Acesso%20em%2015/07/2020https://www.scielo.br/pdf/edur/v32n4/1982-6621-edur-32-04-00251.pdf%3e.%20Acesso%20em%2015/07/2020https://doi.org/10.1590/0102-4698161277

EDUCAÇÃO: DIVERSIDADE, DIFERENÇA E DESIGUALDADE SOCIAL

PROFESSORE/AS TEMÁTICA

Jamil Cabral Sierra Dayana Brunetto Megg Rayara Gomes de Oliveira

Educação, Relações de Gênero e Sexualidade; Educação e Teorias feministas; Diversidade Sexual.

Lucimar Rosa Dias Megg Rayara Gomes de Oliveira Paulo Vinicius Batista da Silva

Educação das Relações Étnico-Raciais; Infâncias; Interseccionalidades; Políticas Afirmativas.

Sueli Fernandes Educação Especial; Educação Inclusiva; Estudos Surdos; Educação Bilíngue.

Angela Coutinho Catarina Moro

Infâncias, Educação Infantil e Desigualdades Sociais

Sônia Fátima Schwendler Educação do Campo; Movimentos Sociais e Processos Educativos; Gênero e Feminismo no Contexto do Campo.


Gerais da linha de pesquisa:

GOMES, Nilma Lino. Diversidade e Currículo. In: Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília:

Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível

em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdf

HALL, Stuart. A identidade Cultural na pós-modernidade. 5ed. Trad. de Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes

Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.

SCALON, Celi. Desigualdade, pobreza e políticas públicas: notas para um debate. In: Contemporânea, n.1,

Jan.-Jun. 2011, p.49-68 . Disponível

em: http://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/view/20

WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: SILVA, Tomaz Tadeu

da. Identidade e Diferença. A perspectiva dos Estudos Culturais. 15ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

Específicas das temáticas:

ARROYO, Miguel. G. Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos. Educar em Revista, Curitiba,

Brasil, n. 55, p. 47-68, jan./mar. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/n55/0101-4358-er-55-

00047.pdf

DUSCHATZKY, Silvia; SKLIAR, Carlos. Os Nomes dos Outros. Reflexões sobre os Usos Escolares da

Diversidade. Educação & Realidade, v. 25, n. 2, 2000. Disponível

em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/46855/29145

CRENSHAW, Kimberlé. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial

relativos ao gênero, Revista Estudos Feministas. Florianópolis, v. 10, n.1, 2002. Disponível em:

http://www.scielo.br/pdf/ref/v10n1/11636.pdf


http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag4.pdfhttp://www.contemporanea.ufscar.br/index.php/contemporanea/article/view/20https://www.scielo.br/pdf/er/n55/0101-4358-er-55-00047.pdfhttps://www.scielo.br/pdf/er/n55/0101-4358-er-55-00047.pdfhttp://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/46855/29145http://www.scielo.br/pdf/ref/v10n1/11636.pdf%E2%80%AF

FRANÇA, Tiago Henrique. Modelo Social da Deficiência: uma ferramenta sociológica para

a emanciapação social. In: Revista Lutas Sociais, v. 17, m.31, 2013. Disponível em:

https://revistas.pucsp.br/index.php/ls/article/view/25723

LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 2ed.

Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.

ROSEMBERG, Fulvia. Educação Infantil e relações raciais: a tensão entre igualdade e diversidade. in: Cadernos

de Pesquisa v.44 n.153 p.742-759 jul./set. 2014. Disponível

em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v44n153/a13v44n153.pdf

SARMENTO, Manuel Jacinto. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da

infância. Educação & Sociedade. São Paulo, v. 26, n. 91, p. 361-378, Mai/ago, 2005. Disponível

em: https://www.scielo.br/pdf/es/v26n91/a03v2691.pdf

SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade. jul/dez,

1995. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/71721/40667


https://revistas.pucsp.br/index.php/ls/article/view/25723http://www.scielo.br/pdf/cp/v44n153/a13v44n153.pdfhttps://www.scielo.br/pdf/es/v26n91/a03v2691.pdfhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/71721/40667

HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO


Adriana Vaz

História Intelectual e Educação: discursos e linguagens; História do Ensino da Arte; História das Disciplinas e do Currículo; História da Educação dos Sentidos e das Sensibilidades.

Carlos Eduardo Vieira

História Intelectual e Educação: discursos e linguagens; História dos Intelectuais: trajetórias e ideias educativas; Historiografia: a escrita da História da Educação; História da Educação: imprensa e congressos educacionais.

Dulce Baggio Osinski

História Intelectual e Educação: discursos e linguagens; História dos Intelectuais: trajetórias e ideias educativas; História da Educação e Imprensa; História, Educação e Arte; História da Educação e materiais didáticos; História da Educação: a imagem como fonte e/ou objeto.

Gizele de Souza

História da Infância e da Educação Infantil; História de Práticas e Ritos Escolares; História dos Processos de Escolarização; História, Cultura Escolar, Cultura Material Escolar.

Liane Maria Bertucci

História da Educação para o Trabalho: formação Profissional e ações educativas; História da Saúde: saberes, formação e práticas educativas; História das Epidemias e Educação para a Saúde; História da Educação e Imprensa.

Marcelo Moraes da Silva História da Educação do Corpo; História da Educação Física e do Esporte; História dos Divertimentos.

Marcus Levy Bencostta

História da Arquitetura Escolar; História da Educação e Patrimônio; História da Educação e Fotografia; História, Direitos Humanos e Educação.

Rossano Silva História Intelectual e Educação: discursos e linguagens; História do Ensino da Arte; História das Disciplinas e do Currículo.

Samara Mendes Araújo Silva

História da Educação Feminina; História da Educação e Imprensa; História da Educação e Patrimônio; História das Instituições Escolares Confessionais; História e Cultura da Alimentação: espaços escolares e não escolares.

Sérgio Roberto Chaves Júnior História da Escolarização das Práticas Corporais; História do Ensino Secundário; História das Disciplinas e do Currículo.

Sidmar dos Santos Meurer

História das Disciplinas e do Currículo; História da Educação do Corpo; História da Educação dos Sentidos e das Sensibilidades; História da Formação e do Trabalho Docente; História dos Processos de Escolarização.



Observação: A(o)s candidata(o)s deverão utilizar no mínimo duas das indicações no projeto de pesquisa.

BENCOSTTA, Marcus Levy; VIDAL, Diana Gonçalves. A historiografia da educação paranaense no cenário da

história da educação brasileira: 10 anos de pesquisa na Universidade Federal do Paraná (1999-2008). Educar

em Revista. Curitiba, n. 38, Dec. 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/er/n38/19.pdf

BLOCH, Marc. Apologia da História – ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. Disponível

em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1646938/mod_resource/content/1/Texto%201%20-

%20Apologia%20da%20Hist%C3%B3ria%20ou%20o%20Of%C3%ADcio%20do%20Historiador.pdf

CERTEAU, M. A operação historiográfica. In: CERTEAU, M. A escrita da história. Rio de Janeiro, RJ: Forense

Universitária, p. 56-104, 2002. Disponível

em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4955763/mod_resource/content/1/CERTEAU%2C%20M.%20

A%20Escrita%20da%20hist%C3%B3ria.pdf

Dossiê “A escrita da história da educação no Brasil: experiências e perspectivas”. Revista Brasileira de

História da Educação, v. 19, n. 49, 2019.

Artigos: 1) Historiadores da educação brasileira: gerações em diálogo. (Antonio Carlos Ferreira Pinheiro) 2) O “grupo de Laerte” e a escrita da história da educação [1962-1972]. (Bruno Bontempi Jr.) 3) Presença franciscana e supremacia jesuítica no campo da história e da história da educação na época

colonial - um diagnóstico na pesquisa historiográfica a partir da análise dos CBHE da SBHE. (Luiz Fernando Conde Sangenis & Peter Johann Mainka)

4) As escolas que construímos: a história de instituições escolares na Revista Brasileira de História da Educação. (Ademir Valdir dos Santos & Vechia, Ariclê Vechia)

5) A contribuição dos estudos sobre grupos escolares para a historiografia da educação brasileira: reflexões para debate. (Rosa Fátima de Souza-Chaloba)

6) A escrita da arquitetura escolar na historiografia da educação brasileira [1999-2018]. (Marcus Levy Bencostta)

7) A cultura material da escola: apontamentos a partir da história da educação. (André Luiz Paulilo) 8) Festejar aqui e lá: a escrita comparada das festas escolares no Brasil e em Portugal [1890-

1920]. (Renata Marcilio Cândido) 9) A constituição de um arquivo e a escrita da história da educação: do gesto artesão à prática

científica. (Eliane Peres) 10) História e historiografia da Educação de Jovens e Adultos no Brasil - inteligibilidades, apagamentos,

necessidades, possibilidades. (Cristiane Fernanda Xavier) 11) Educação não escolar: Balanço da produção presente nos Congressos Brasileiros de História da

Educação. (Maria Betânia Barbosa Albuquerque & Jane Elisa Otomar Buecke) 12) Cartografia das produções em história da educação nos Programas de Pós-graduação em Educação no

Pará [2005-2018]. (Laura Maria Silva Araújo Alves; Vitor Sousa Cunha Nery & Lívia Sousa da Silva) 13) Vinte anos da Sociedade Brasileira de História da Educação: com os olhos no futuro. (Marisa Bittar) 14) A escrita da história da educação no Brasil: experiências e perspectivas. (Carlos Eduardo Vieira & Claudia

Engler Cury) Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=2238-009420190001&lng=pt&nrm=iso


https://www.scielo.br/pdf/er/n38/19.pdfhttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1646938/mod_resource/content/1/Texto%201%20-%20Apologia%20da%20Hist%C3%B3ria%20ou%20o%20Of%C3%ADcio%20do%20Historiador.pdfhttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1646938/mod_resource/content/1/Texto%201%20-%20Apologia%20da%20Hist%C3%B3ria%20ou%20o%20Of%C3%ADcio%20do%20Historiador.pdfhttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4955763/mod_resource/content/1/CERTEAU%2C%20M.%20A%20Escrita%20da%20hist%C3%B3ria.pdfhttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4955763/mod_resource/content/1/CERTEAU%2C%20M.%20A%20Escrita%20da%20hist%C3%B3ria.pdfhttps://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=2238-009420190001&lng=pt&nrm=isohttps://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=2238-009420190001&lng=pt&nrm=iso

Dossiê “História da Educação: instituições, intelectuais e cultura escolar”. Educar em Revista, n. 18, 2001 (p. 13-182). Artigos: 1) Para quem e o que testemunham as fontes da história da educação? (Dario Ragazzini) 2) Fontes orais, história e saber escolar. (Serlei Maria Fischer Ranzi) 3) Educação e modernidade: sob as figuras do relógio e da tipografia. (Kazumi Munakata) 4) O Movimento pela Escola Nova no Paraná: trajetória e ideias educativas de Erasmo Pilotto. (Carlos

Eduardo Vieira) 5) Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária. (Rosa Fátima de Souza) 6) Arquitetura e espaço escolar: reflexões acerca do processo de implantação dos primeiros grupos escolares

de Curitiba [1903-1928]. (Marcus Levy Bencostta) 7) Organização escolar no início do século XX: o caso do Paraná. (Maria Cecília Marins de Oliveira) 8) Ensino da leitura no método intuitivo: as palavras como unidade de compreensão e sentido. (Vera

Teresa Valdemarin) Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-406020010002&lng=pt&nrm=iso GASPAR DA SILVA, Vera Lúcia; SOUZA, Gizele de & CASTRO, César Augusto (Org.). Cultura Material Escolar em perspectiva histórica: escritas e possibilidades. Vitória: Editora da UFES, 2016, 460p. Disponível em: https://repositorio.ufes.br/handle/10/11346 NUNES, Clarice. História da Educação – espaço do desejo. Em Aberto. Brasília: INEP/MEC, 1990, v. IX, n.47, p. 37-45. Disponível em: https://pdfs.semanticscholar.org/ffd5/da778d6b368a4e2ddb5fa64c5624a8067133.pdf PINSKY, C. B. (Org.). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2010. Disponível em: http://gephisnop.weebly.com/uploads/2/3/9/6/23969914/fontes_historicas_carla_bassanezi_pinsky.pdf VIDAL, D.G.; SALVADORI, A.M.B.; COSTA, A.L.J.de. Cultura e história da educação: diálogos com Michel de Certeau e E. P. Thompson. Revista HISTEBR on-line, Campinas, v.19, 1-25, 2019. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652780/19233


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LINGUAGEM, CORPO E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO

PROFESSORE/AS TEMÁTICA

Claudia Madruga Cunha Filosofia da diferença em educação, corpo e estética.

Deise Cristina de Lima Picanço

Práticas discursivas, ensino de línguas,

objetos linguísticos (materiais didáticos, manuais,

gramáticas, compêndios, etc) e formação subjetiva

na educação numa perspectiva dialógica.

Marynelma Camargo Garanhani Corpo, movimento e gesto na educação da criança.

Michelle Bocchi Gonçalves Educação performativa: corpo e discurso.

Simone Rechia Corpo, lazer e cidade na educação.

Elisa Maria Dalla-Bona

Letramento literário: literatura infantil, biblioteca

escolar, formação do leitor e do aluno-autor

no Ensino Fundamental.

Leandro Siqueira Palcha Discurso, leitura e escrita em ciências; letramento

científico; linguagens na educação


BADIOU, Alain. Pequeno manual de inestética. Trad. Marina Appenzeller. São Paulo: Estação Liberdade,

2002. Capítulo 9 “Ser, existência e pensamento: prosa e conceito”.

FRANCHI, Carlos. Linguagem – atividade constitutiva. Cadernos de Estudos Linguísticos, v. 22, 30 set. 2012.

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS

PROFESSORES/AS TEMÁTICAS

Ana Lorena Bruel Ângelo Ricardo de Souza Monica Ribeiro da Silva Silvana Stremel Claudia R. B. Moreira Gabriela Schneider

Avaliação de políticas educacionais: formulação, implementação, resultados

Ana Lorena Bruel Gabriela Schneider Claudia R. B. Moreira

Políticas Educacionais, pobreza e desigualdades

Gabriela Schneider Elaboração e usos de Indicadores para análise de políticas educacionais

Adriana Dragone Silveira Andréa Barbosa Gouveia Ângelo Ricardo de Souza Cássia A. Domiciano

Financiamento da Educação

Ângelo Ricardo de Souza Elisângela Scaff Claudia R.B.S. Moreira

Planejamento e Gestão da Educação e da Escola

Gabriela Schneider Indicadores de qualidade e infraestrutura escolar

Adriana Dragone Silveira Daniela de Oliveira Pires

Política pública para efetivação e exigibilidade do direito à Educação

Monica Ribeiro da Silva Renata Perez Barbosa

Políticas para o Ensino Médio e Educação Profissional

Andréa Barbosa Gouveia Marcos Alexandre Ferraz

Sindicalismo e Agenda das Políticas Educacionais

Andréa Barbosa Gouveia Elisângela Scaff Marcos Alexandre Ferraz

Políticas de Valorização do Trabalho Docente

Elisângela Scaff Daniela de Oliveira Pires Cássia Domiciano

Relações entre o Público e o Privado na Educação

Silvana Stremel Ângelo Ricardo de Souza Elisângela Scaff

O campo acadêmico da Política Educacional

Monica Ribeiro da Silva Renata Perez Barbosa

Políticas e Reformas Curriculares


ADAMS, D.; ACEDO, C.; POPA, S. In Search of Quality Education. In: ACEDO, Clementina, ADAMS, Don;

POPA, Simona (orgs.) Quality and qualities: tensions in education reforms. Rotterdam: SensePublishers,

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estudio de la política educativa (pp. 25-42); Capítulo 2: TELLO, C. G. Los objetos de estudio de la política

educativa: tres argumentaciones epistemológicas para su análisis (pp. 43-62); Capítulo 10: SOUZA, A. R. La

investigación en políticas educativas en Brasil: ¿de qué estamos hablando? (pp. 207-221).


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PROCESSOS PSICOLÓGICOS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS


Loriane Trombini Frick Convivência em contextos educacionais e suas repercussões sobre os processos de aprendizagem

Ana Carina Stelko Pereira Josafá Moreira da Cunha Loriane Trombini Frick

Fenômenos de assédio, bullying, discriminação e vitimização em contextos educacionais

Maria de Fátima Quintal de Freitas Processos de conscientização e participação educativo-comunitária

Gabriela Isabel Reyes Ormeno Josafá Moreira da Cunha

Relações interpessoais na família e em contextos socioeducacionais


CORREA, W., MINETTO, M.F; CAPPELLARO-KOBREN, R.; CUNHA, J. M. Risk Factors for Development of

Children with Down Syndrome in Brazil. Creative Education, v. 6, n. 12, p. 1285-1293, 2015.

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Anexo I - LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS (2826797)

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ANEXO I LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS · 2020. 7. 23. · ANEXO I – LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS CULTURA, ESCOLA E PROCESSOS FORMATIVOS EM EDUCAÇÃO PROFESSORES/AS TEMÁTICA