Ano de escolaridade: 4º ano.web2.petropolis.rj.gov.br/see/educa-em-casa/uploads/... · 2020-06-01 · 1 PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 4º ano.

NOSSA ROTINA SEMANAL – 7ª SEMANA:

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

Faça sempre uma leitura

04.118.LP


04.121.LP


04.124.LP


04.127.LP


04.130.LP

Atividade de Língua

Portuguesa, Arte e Matemática 04.119.LP e 04.120.M.A

Atividades de Matemática e

Arte 04.122.M e 04.123.A

Atividade de Geografia e Arte

04.125.G e 04.126.A

Atividades de Matemática e Habilidades

Socioemocionais 04.128.M e 04.129.HSE

Atividades de Língua

Portuguesa, Arte, Ciências,

Educação Física e Habilidades

Socioemocionais 04.131.LP, 04.132.C e

04.133.A.EF

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 6ª SEMANA QUE SE

ENCONTRAM NO SITE.

1º DIA

04.118.LP- A Leitura de hoje é uma fábula retirada do livro: Fábulas imitadas de Esopo e La

Fontaine, Justiniano José da Rocha, versão para eBook Brasil.com. Fonte digital:<html://

www.jahr.org rocketEditionde2.000>.

A Formiga e a mosca

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A FÁBULA é uma das mais antigas maneiras de se contar uma história.

O autor grego Esopo usava bichos como personagens de suas fábulas, como tartarugas,

lebres, raposas, formigas, cigarras, leões e outros animais.

Por meio das histórias criticava os valores da sociedade de sua época, para mostrar o que

é certo e o que é errado.

Geralmente as fábulas terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.

Disponível em: <http://crianças.uol.com.br//histórias/fabulas/esopo.jhtm> Acessado em 24/05/2020

04.119.LP- O dicionário é um precioso instrumento de trabalho na aprendizagem de qualquer

língua. Normalmente, ele é consultado para se conhecer o significado desta ou daquela

palavra, mas o fato é que se podem encontrar inúmeras informações. E, como qualquer

instrumento de pesquisa, é importante conhecer a sua organização e funcionamento.

REGRAS PARA O USO DO DICIONÁRIO

1º As palavras são ordenadas alfabeticamente.

2º Os nomes procuram-se no masculino.

3º Os verbos aparecem sempre no infinitivo (terminados em -ar, -er, -ir).

4º Os adjetivos procuram-se no grau normal.

5º As abreviaturas, que aparecerm no dicionário ao lado da palavra, servem para

classificar morfologicamente a palavra. Veja:

m. Masculino p.p. particípio passado

f. Feminino pron. pronome

adj. Adjetivo sing. singular

pl. Plural adv. advérbio

v. Verbo art.def. artigo definido

n. Nome art. indef. artigo indefinido

6º Quando abrimos uma página do dicionário, encontramos sempre, no canto superior

esquerdo, a primeira dessa mesma página, ou as suas iniciais. Enquanto na outra

página, encontramos sempre no canto superior direito, a última palavra dessa mesma

página, ou as suas iniciais.

Hoje em dia além dos dicionários impressos temos os dicionários virtuais.

A Fábula da leitura de hoje nos apresenta algumas palavras que seu significado

podem ser desconhecidos. Vamos fazer um estudo deste vocabulário, para compreender

melhor seu significado na fábula.

http://crianças.uol.com.br/histórias/fabulas/esopo.jhtm

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01 – Encontre no dicionário o significado das palavras abaixo (anote as respostas no seu caderno):

a) altercar – _________________________________________________________________

b) fidalgo – _________________________________________________________________

c) recato – __________________________________________________________________

d) praguejar – _______________________________________________________________

e) importuno – _______________________________________________________________

f) esterqueira – ______________________________________________________________

g) mirrar – __________________________________________________________________

h) desprovido – ______________________________________________________________

i) parasita – ________________________________________________________________

j) laborioso – _______________________________________________________________

k) parco – __________________________________________________________________

l) galardão – ________________________________________________________________

02 – Para compreender melhor a fábula, subistitua as palavras destacdas nas frases abaixo pelo

significado que você procurou no dicionário anteriormente.(anote as respostas no seu caderno)

a) Altercavam uma mosca e a formiga.

______________________________________________________________________________

b) Dizia a mosca, eu sou fidalga.

______________________________________________________________________________

c) Todos te praquejam por importuna...

_____________________________________________________________________________

d) Ficas mirradas pelas paredes.

_____________________________________________________________________________

e) O homem laborioso que com o suor do seu rosto ganha o parco alimento.

______________________________________________________________________________

f) Ganhareis um duplo galardão a estima própria e a de todos.

______________________________________________________________________________

04.120.M.A- Podemos usar a malha quadriculada e a simetria para fazer figuras. Observe as

etapas:

1 – Dobre a folha de papel.

2 – Desenhe a metade da figura.

3 - Recorte na linha pontilhada (desenhada).

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4 – Abra o papel para obter a figura simétrica em relação à dobra (eixo de simetria).

A malha quadriculada pode ser usada para ampliar ou

reduzir figuras.

01 – Complete as figuras, a partir do eixo de simetria mostrado na linha pontilhada.

02 – Amplie as figuras para o dobro do tamanho.

Disponível em: https://www.slideshare.net%2FRitaCosta114%2Fm5-4-bimaluno2013valeeste- Acessado em: 25/05/2020

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03 – Sua vez de criar! Pegue uma folha. Dobre-a ao meio e desenhe metade de uma figura na

folha.Recorte. Abra a folha e descubra a sua imagem simétrica. Depois de pronta pinte-a.

2º DIA




O leão e o rato

04.122.M – Resolvendo questões matemáticas. Antote as respostas no seu caderno:

01 – Juliana e Marcos estão confeccionando máscaras de tecido e vendendo. Veja o cartaz que

elaboraram:

3 por R$15,00

Quantidade Preço

03 R$15,00

06 R$30,00

09 R$45,00

12 R$60,00

15 R$75,00

18 R$90,00

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a) Se uma pessoa comprar 18 máscaras, ela pagará R$ _____________

b) Se três máscaras custam R$15,00, para saber o preço de 18 máscaras precisamos saber

quantos grupos de 3 máscaras há em 18. Vamos pensar!

18 : 3 = ________ , então: 6 x 15 = __________

c) Eles receberam uma encomenda de 30 máscaras. Quanto vão cobrar? R$

_________________

02 – Observe a receita que Dona Jurema usa para fazer um pão caseiro e depois responda as

questões no seu caderno:

PÃO CASEIRO

Ingredientes:

450 ml de água morna

150 ml de óleo

1 xícara (café) açúcar

1 colher rasa (sopa) sal

2 colheres (sopa) de fermento para pão.

1 kg de farinha de trigo

Modo de Preparo:

Em uma vasilha coloque a água morna, o açúcar, o sal e o fermento. Espere

fermentar por aproximadamente cerca 20 minutos. Acrescente o óleo e a farinha de trigo

e sove. Divida a massa em 3 partes iguais e se puder cilindre a massa. Modele os pães.

Aguarde crescer. Leve ao forno pré-aquecido, a 180º, para assar por 40 minutos.

a) Dona Jurema recebeu uma encomenda para fazer 4 pães. Calcule quanto de cada

ingrediente ela gastará para fazer os 4 pães.

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b) Faça a lista de compras que ela deverá levar para o mercado:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) Você já preparou alguma coisa na cozinha da sua casa? Se sim, registe como foi e o que

foi? Seria uma receita? Se não, registre o que gostaria de fazer e sugira em casa.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03 – Observe as quantias de dinheiro de Marcos e Fábio e responda as questões no seu

caderno:

a) Marcos: R$ _________________ b) Fábio: R$ _________________

c) Qual a diferença de valores entre os dois?

Resposta: _________________________________________________________________

d) A metade da quantia de Marcos é: R$ ________________________

e) O triplo da quantia de Fábio é: R$ ____________________________

f) O valor da quantia que os dois possuem juntos é: R$ ___________________

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04.123.A – Agora você será o artista e fará um desenho espalhado. Pegue uma folha. Dobre-

a ao meio. Abra a folha e de um lado dela com uma tinta você irá fazer um desenho qualquer.

Depois de colocar a tinta dobre a outra metade da folha sobre o seu desenho, pressione e

abra novamente. Surpresa! Você fez um desenho espelhado!

Disponível em: https://www.fazendoarteja.blogspot.com%2F2013%2F02%2Fpintura-espelho Acessado em: 25/05/2020

3º DIA




Os membros e o estômago

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04.125.G - Vários são os fatores que permitem o ser humano viver em sociedade, pois

nossos objetivos nos unem. O homem da cidade precisa do homem do campo para ter certos

alimentos; as fábricas precisam de trabalhadores e os trabalhadores de empregos; somos

dependentes uns dos outros, querendo ou não.

E para que possamos ter união e bom relacionamento, todos precisam cumprir seus

direitos e deveres, respeitando uns aos outros.

Para criarmos uma sociedade harmônica, na qual todos possam viver em paz,

devemos ser tolerantes, educados, solidários, cumpridores das leis e buscadores de direitos

que façam bem a todos, devemos ser participativos em todos os aspectos sejam eles

políticos, econômicos, sociais etc.

Para que esta sociedade funcione equilibradamente os estados e municípios estão

organizados da seguinte forma:

Os estados estão divididos em áreas menores, chamadas municípios. Todo município é

formado por uma zona urbana, que é a cidade e uma zona rural, que é o campo.

Nós moramos no estado do Rio de Janeiro, no município de Petrópolis. Eu moro no bairro

________________ (você vai completar com o nome do seu bairro), que está localizado em uma

zona ________________ (rural ou urbana).

Abaixo temos o mapa da nossa cidade.

01 – Vamos pensar e pesquisar para responder (no seu

caderno):

a) Em qual distrito você mora? __________________

b) Em qual distrito está localizada sua escola? _____

________________________________________

c) Em qual bairro está localizada sua escola? ______

_________________________________________

d) Você mora na zona urbana ou rural? Justifique sua

resposta. ______________________________________

_________________________________________________________________________

e) Em nossa cidade, Petrópolis, no 1ª distrito, estão localizados muitos pontos turísticos. Cite

quatro pontos turísticos:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Disponível em: https://www.petropolis.rj.gov.br%2Fpmp%2Findex.php% Acessado em: 25/05/2020

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Quem governa o município é o prefeito. Ele comanda os trabalhos da prefeitura e é

auxiliado pelo vice-prefeito e pelos seus secretários.

02 – Complete as frases:

a) O __________________ é responsável pela melhoria dos serviços públicos municipais

e seu funcionamento. Na ausência do prefeito, quem assume é o vice-prefeito.

b) Para fazer as leis municipais e _____________________________ o trabalho do prefeito

existem os vereadores. O prefeito, o vice-prefeito e os vereadores são eleitos pelo povo

por meio do voto secreto.

03 – Observe o quadro e complete. Pesquise ou pergunte para as pessoas da sua casa quem

ocupam os seguintes cargos na nossa cidade e escreva seus nomes:

Disponível: <https://www.slideshare.net%2Fclaudiarocosta%2Fcidade-e-municpio> Acessado em:25/05/2020

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Os serviços públicos são aqueles que o governo deve prestar ao povo. O transporte,

a iluminação, o saneamento, a educação, a saúde, a segurança e as constituições são alguns

desses serviços. Os serviços públicos constituem um direito de todos.

04 – Associe de acordo com a legenda:

( ) Parque infantil, praças com play ground ( 1 ) Transporte coletivo

( ) Luz para as ruas, para moradias etc. ( 2 ) Iluminação

( ) Água e esgoto. ( 3 ) Saneamento

( ) Ônibus, transporte coletivo. ( 4 ) Educação

( ) Polícia civil e militar. ( 5 ) Saúde

( ) Telefone e correios. ( 6 ) Segurança

( ) Escola pública, creches, biblioteca. ( 7 ) Comunicação

( ) Coleta de lixo, limpeza das ruas e praças. ( 8 ) Lazer

( ) Corpo de bombeiros. ( 9 ) Limpeza e conservação das ruas

( ) Vacinação da população.

( ) Organização do Trânsito.

04.126.A – A Mandala é uma Arte Visual que possui um significado muito representativo

“CÍRCULO MÁGICO”.

É uma representação geométrica que mostra a interação do homem com o seu mundo. Sua

estrutura tem variadas combinações de círculos, quadrados, triângulos, símbolos e figuras em torno

de um centro que simbolizam a união do seu plano sentimental com o material. A mandala é uma

forma lúdica de trabalhar o nosso universo, seja sentimental e/ou material, mas também canalizadora

de energia. Assim como as cores que possuem grande significado para nós. Vamos colorir a

Mandala!

Disponível em: https://www.pinterest.com%2Fpin%2F390968811384537647 Acessado em: 25/05/2020

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4º DIA




O rato do campo e o rato da cidade

Era uma vez um rato que morava na cidade que foi visitar

um primo que vivia no campo. O rato do campo era um pouco

arrogante, mas gostava muito do primo e recebeu-o com muita

satisfação. Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho,

pão e queijo. O rato da cidade torceu o nariz e disse:- Não posso

entender primo, como consegues viver com estes pobres

alimentos. Naturalmente, aqui no campo, é difícil obter coisa

melhor. Vem comigo e eu te mostrarei como se vive na cidade. Depois que passares lá uma semana

ficarás admirado de ter suportado a vida no campo.

Os dois puseram-se, então, a caminho. Já era noite quando chegaram à casa do rato da

cidade. – Certamente que gostarás de tomar um refresco, após esta caminhada, disse ele

polidamente ao primo. Conduziu-o até à sala de jantar, onde encontraram os restos de uma grande

festa. Puseram-se a comer geleias e bolos deliciosos. De repente, ouviram rosnados e latidos. – O

que é isto? Perguntou assustado, o rato do campo. – São, simplesmente, os cães da casa,

respondeu o da cidade. – Simplesmente? Não gosto desta música, durante o meu jantar.

Neste momento, a porta abriu-se e apareceram dois enormes cães. Os ratos tiveram que

fugir a toda pressa. – Adeus, primo, disse o rato do campo. Vou voltar para minha casa no campo.

– Já vais tão cedo? Perguntou o rato da cidade. – Sim, já vou e não pretendo voltar, concluiu o

primeiro.

Moral da história:

Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo com perigos e

preocupações.

https://lh5.ggpht.com/-OlQuCmkLBPU/UGEPIhsRFrI/AAAAAAABbHU/3C74wff1acI/s1600-h/rato%5B2%5D.jpg

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04.128.M – Observe o resultado da votação para vereadores da cidade onde o “rato da

cidade” mora e responda as questões no seu caderno:

CANDIDATOS NÚMERO DE VOTOS

Alceu Pereira 4.380

Carlos Batista 6.731

João Meireles 5.126

Leonardo Silva 5.659

Maria Costa 1.015

Nilce Teixeira 6.888

Sérgio Lima 760

Vitor Marques 4.117

Votos em branco 1.815

Votos nulos 2.108

01 - Juntando os votos em branco com os nulos, qual o total de votos?

02 - Qual a diferença entre a soma dos votos brancos e nulos e o total de votos do último colocado?

03 - O candidato Alceu teve um bom número de votos no bairro onde mora Sabendo que ele teve

826 votos nos demais bairros. Quantos votos ele teve no bairro onde mora?

04 - Os votos de cada seção eleitoral foram apurados por um grupo de 3 pessoas. Sabendo que

são ao todo 150 seções eleitorais: quantas pessoas trabalharam nessa apuração?

05 – Quantas pessoas ao total votaram nesta eleição?

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06 - O retângulo abaixo representa o espaço onde vive o rato da cidade. Leia as questões abaixo

e faça o que se pede:

a) Com o auxílio de uma régua meça os dois lados deste retângulo e complete: Um lado do

retângulo mede_____ cm.

b) O retângulo tem ______ lados. Os lados do quadrado são todos iguais.

Logo o perímetro do retângulo ou o comprimento da fronteira do retângulo é?

A medida do perímetro é a soma dos lados da sua figura.

07 - Na malha quadriculada abaixo construa, considerando que cada quadradinho mede 1cm:

a) Quadrado com 6 cm de lado

b) Calcule a área do espaço que você construiu acima. Lembrando que para calcular a área

você multiplica a altura pelo comprimento. Considere que cada lado do quadradinho mede

1 cm.

Disponível em: https://www.direitosbrasil.com%2Fcomo-preencher-um-cheque-corretamente%2F Acessado em: 25/05/2020

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04.129.HSE – Observe a imagem abaixo, reflita e vamos tornar estes sete hábitos nossos

também?

Disponível em:https://www.olideremmim.com.br/como-funciona/ Acessado em: 25/05/2020

https://www.olideremmim.com.br/como-funciona/

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5º DIA




O ladrão e o cão

04.131.LP - Interpretação da fábula. Responda no seu caderno:

01 - Qual era a intenção do ladrão ao oferecer pão para o cão?

______________________________________________________________________________

02 - Todas as pessoas que nos presenteiam desejam realmente nosso bem? Justifique sua

resposta.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03 - Por qual motivo o cão não aceitou o presente dado pelo ladrão?

______________________________________________________________________________

04 – Você tem algum animal de estimação? Se sim, diga qual. Se não, diga qual gostaria de ter.

______________________________________________________________________________

05 – Caso você tenha um animal de estimação conte como está sendo cuidar dele neste momento

em que todos estamos em casa.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

04.132.C – Vamos pesquisar um pouco mais sobre os animais.

Os animais podem ser domésticos ou selvagens. Os domésticos são aqueles que podem

viver junto com as pessoas e moram dentro de casa ou no quintal do dono. Os animais selvagens

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ou silvestres são aqueles que vivem soltos na natureza: selvas, montanhas, savanas, mares e rios.

Muitos deles são perigosos, pois pelo instinto de proteção, podem atacar quem se aproxima.

Na nossa casa, o cachorro, o gato, o papagaio, a calopsita, o ramister, e pode por dentre

outros que possamos ter são animais domésticos.

E aqueles que vemos no zoológico como: leão, macaco, jacaré, elefante, girafa e outros são

aninais selvagens.

01 – Vamos pesquisar e anotar as respostas no caderno:

a) Por que os cães são considerados o “melhor amigo do homem”?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Por que os cães farejam antes de aceitarem o que lhes é oferecido?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) Na nossa cidade temos uma ONG que cuida de animais abandonados. Você sabia que na

nossa cidade? Chama-se GAPA-MA (Grupo de Assitência e Proteção aos Animais e ao Meio

Ambiente). Pesquise e descubra com o que eles trabalham. Você vai adorar! Anote o que

descobriu.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

d) Uma sugestão bem legal: Tire uma foto com seu animal de estimação e poste na sua rede

social ou peça para seu responsável postar na sua rede social. Desta forma poderia

incentivar a todos que tem um aninalzinho a cuidar muito bem dele. Caso não tenha um

aninal de estimação faça uma desenho incentivando as pessoas a cuidarem dos seus.

04.133.A.EF – Utilizando nossos conhecimentos a respeito dos animais domésticos e

selvagens vamos montar um jogo da memória com estes animais.

Você vai precisar de folha para colar ou desenhar os animais além da sua criatividade.

Divida a folha em quadradinhos do mesmo tamanho e neles desenhe ou cole as imagens

que você pode pesquisar nas revistas ou nos livros antigos. Lembre-se: é um jogo da memória,

então precisamos ter duas imagens iguais de cada figura. Depois de pronto convide alguém da sua

casa para brincar com você. Segue a sugestão de algumas imagens para o jogo da memória. Basta

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imprimir, colorir, cortar e brincar.

Disponível em: https://www.jottplay.com.br%2Fproduto%2Fcarimbos-animais-domesticos Acessado em: 25/05/2020

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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS: Objetivos Gerais:

Ler e reconhecer textos presentes no cotidiano e suas funções sociais. Perceber e conhecer a variedade artística e fazer sua releitura e interpretação. Fazer um registro oral e escrito de uma história, música, poema. Fazer uso do dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas. Reconhecer a simetria de figuras e construir em malha quadriculada. Calcular e medir o perímetro e área de uma figura plana. Resolver problemas que envolvam as quatro operações, sistema monetário brasileiro, fazendo uso

de cálculo mental e registro de cálculos. Perceber e identificar as mudanças do presente e que elas vão impactar no futuro. Identificar, reconhecer e diferenciar os animais domésticos dos selvagens e relacionar aos seus

devidos cuidados e preservação. Identificar, reconhecer e saber as funções dos membros que compoem os três poderes do município. Conhecer seu município, seus bairros e seus limites. Identificar, perceber e desenvolver habilidades por meio das emoções e expressões dos

sentimentos. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender

ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Habilidades da BNCC:

EF15LP01 Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem destinam.

EF35LP22 Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.

EF35LP24 Identificar funções do texto dramático e sua organização por meio de diálogos entre personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.

EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF04LP03 Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

EF04MA05 Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

EF04MA04 Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar estratégias de cálculo.

EF04MA19 Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares geométricas planas e utilizá-las na construção de figuras congruentes, com uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria.

EF04MA20 Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

EF04MA21 Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela

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contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinhos, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.

EF04MA25 Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.

EF04GE03 Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

EF04GE04 Reconhecer especificidades e analizar a independência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas

EF04GE05 Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.

EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas de artes visuais tradicionais e conteporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório imagético.

EF01ER05 Identificar e acolher os sentimentos, lembranças e memórias e saberes de cada um.

EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.

Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.

Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolver o respeito, a tolerância e a aceitação das diferenças.

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