Ano letivo 2013-2014 Ata da Reunião Geral do Conselho de Pais

de 9.01.2014

Presentes: Representantes de Pais: André Habler Renter Christina Villax Catarina Roseta-Palma Joana Henninger Marta Ferro Werner Gruner Taya Torres Adriana Saum Clara-Christina Streit Direção da Escola: Renate Matthias

José Valentim Direção da Primária: Dagmar Lucks Dir. do Jardim Infantil: Kerstin Wiens Conselho da Escola: Karsten Sommer Representantes de Pais: 34 A Assembleia Geral teve início às 19h. A Frau Matthias informou sobre assuntos e questões que foram colocados nos últimos meses. 1) Informações da Direção da Escola

A Frau Matthias informou sobre assuntos e questões que foram colocados nos últimos meses. a) Frau Matthias informou que os programas tutoriais para os 12ºs anos, como preparação para

as disciplinas escritas do Abitur já tinham começado (Alemão, Português, Matemática, Inglês, Física e Biologia). Agradeceu à administração ter proporcionado a possibilidade deste programa.

b) Após procura de espaço de estudo para os alunos dos 9º-12ª optou-se pelo hall de entrada do auditório, que foi muito bem aceite. Talvez não seja o mais ideal no que diz respeito a ruído, mas tem sido muito utilizado pelos alunos. Infelizmente não há de momento mais nenhum espaço disponível. Comentou também que os Representantes dos Alunos, que este ano estão a trabalhar muito bem, reclamaram que a cafetaria está sempre cheia de pais e a escola conseguiu acordar com a ITAU que os alunos do 10º-12º podem utilizar a cantina entre as 7.30h-12.00h. Além da biblioteca, claro.

c) Relativamente à página da net, o pedido dos pais para que fosse tornada pública a informação sobre os programas e objetivos das disciplinas vai ser feito, após autorização do Ministério da Cultura Alemão (01/02/2014). Informação será feita em Alemão e Português para as disciplinas base (não inclui Religião, Música, Kunst e Desporto). Até agora a informação só existe em alemão.

d) O conceito para as viagens de turma contempla as seguintes viagens:

5º Ano – Última semana aulas há 1 viagem em Portugal

6ºS – Intercâmbio no início do ano letivo com escola na Alemanha (Berlim)

7º Ano – Viagem à Alemanha, este ano a decorrer em Maio

9º Ano – Intercâmbio individual de 3-4 semanas em famílias de acolhimento, com

frequência escolar

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10º Ano – Estágio profissional em Portugal ou na Alemanha

11ª Ano – Viagem a Berlim e a outra cidade alemã, viagem de finalistas.

Frau Lucks comentou que não há decisão tomada relativamente às viagens na primária, uma

vez que ainda não está decidido qual vai ser o futuro do Estoril, ou seja, quais anos escolares

passam para Lisboa. No entanto atualmente fazem-se 2 viagens na primária com objetivos

pedagógicos diferentes. No final do 3º ano, para terminar o ciclo 1º-3º ano e no 4º ano para

integração/conhecimento dos novos grupos de turma. Duas viagens consecutivas são no

entanto um encargo financeiro elevado para muitos pais. Ainda não foi tomada uma decisão

final, uma vez que esta também tem de ter em conta a integração das crianças do Estoril.

Relativamente às excursões a Frau Matthias comentou o desejo dos pais para que houvesse

mais. A Frau Matthis partilha da mesma opinião, no entanto põe-se sempre o problema dos

recursos limitados relativamente aos professores que têm outras turmas e a participação

numa excursão implicar sempre que tenham que faltar, o que origina queixas por parte dos

pais pela falta/ausência do professor. A Frau Matthias informa que sempre possível as

excursões serão feitas e pede a colaboração dos pais para se disponibilizarem para ajudar, o

que pouparia a saída de um 2º professor. Este ano letivo já foram feitas várias excursões,

com maior incidência no 8º ano.

e) O Prof. Valentim informou que já estão afixados os procedimentos para efetuar as inscrições para as provas nacionais de acesso à universidade. Há cursos com “pré-requisitos”, mas a obtenção dessa informação é da responsabilidade dos alunos. Os exames para a 1ª fase estão fixados para 17/06/2014. No website do Ministério da Educação podem obter todas as informações sobre os cursos superiores, estabelecimentos de ensino, etc. Essa informação também está afixada.

f) Relativamente ao acesso ao ensino superior em 2013, o Prof. Valentim informou que houve um aumento no n.º de alunos que foram para o estrangeiro (2012 = 50%): De 51 finalistas: - 37 saíram de Portugal: - 25 Alemanha, 3 Suiça, 1 Reino Unido, 1 EUA, entre outros. - 14 ficaram em Portugal e optaram maioritariamente por cursos de Engenharia; ninguém foi

para Gestão.

2) Informações da Direção da Primária

a) Frau Lucks informou que foi criado um grupo de trabalho para o desenvolvimento do conceito de apoio à língua. A necessidade surgiu a partir da constatação de que as competências linguísticas em alemão não cumpriam os requisitos. As crianças precisam acima de tudo de mais tempo para aprender alemão. Neste contexto, foi por um lado analisado em que medida a introdução de uma escola de dia inteiro é útil. Por outro lado, analisa-se até que ponto o pré-escolar deve ser alargado temporal/estruturalmente. Até ao final de Março irão ser tomadas as considerações. Neste grupo de trabalho estão todos os grémios da escola (Cristina Mata, Frau Mascarenhas, Frau Wiens, Herr Heber, Frau Lucks) além dos representantes de pais da primária, Werner Gruner e Astrid Kimmelman. As formas possíveis são:

- Programa aberto: em que a tarde é livre - Programa parcial: 2 tardes de aulas - Programa total: aulas todos os dias

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A ideia de introdução é de ou começar no Jardim Infantil e introduzir-se progressivamente ou começarem todos ao mesmo tempo.

Aprofundou-se a relação entre as crianças da primária e da pré-primária. O material pedagógico (Konfeti) também está a ser avaliado, para se decidir qual o mais adequado. A Direção (Sandra Pinto) aprovou que fosse contratada uma pessoa específica para analisar esta problemática.

3) Informações da Direção do Jardim Infantil

Frau Wiens informou que o jardim infantil já sofreu alterações com a aposta da promoção da língua. Desde Outubro há mais apoio no Apoio da Tarde para os alunos da pré-primária e desde Janeiro para todos os outros. Há um ensino diferenciado para apoiar casos de necessidades especiais de aprendizagem, são no entanto casos pontuais. Os conteúdos da passagem do Jardim Infantil para a Primária já estão estabelecidos e está a ser elaborado um documento para informar os pais. Todo este processo é de constante desenvolvimento e está a ser feito aos poucos e sempre em análise.

4) Informações do Concelho da Escola

Karsten Sommer, o sistema das portas de acesso continua instável. Assim que houver novas indicações serão informadas.

5) Perguntas e Respostas a) 8C – Carla Moreira

Sugeriu que as visitas de estudo fossem marcadas para 1 dia específico (1 tarde específica). Frau Matthias vai analisar, mas comenta que é difícil além de que o problema da falta de aulas nos anos mais avançados não seria resolvido.

b) 7C - Magda Magno Não há representante para as disciplinas de equivalência Hist.+Geo e 45 min de aula semanais não são suficientes para dar a matéria. Problema persiste no 8º ano. Prof. Valentim responde que é uma consequência do novo programa curricular com a preparação para o “Abitur Ibérico”. A Escola Alemã, não é obrigada como escola estrangeira a dar toda a matéria do currículo português. Os pais pedem para que os professores adaptem a matéria das aulas ao tempo disponibilizado.

c) Jardim Infantil Lx – Reinard Kahle, Que modelo é considerado para a escola durante o dia inteiro? Frau Lucks explica que estão a ser analisados 3 modelos: - Programa aberto: em que a tarde é livre, (traz muito pouco à promoção da língua) - Programa parcial: 2 -3 tardes de aulas - Programa total: aulas todos os dias Neste caso a introdução do modelo de dia inteiro pode ser introduzida ad hoc (todos de uma vez) ou de forma progressiva.

d) 2A – Pedro Diniz Como seria o programa do apoio da tarde na primária caso se adote o sistema da Escola todo o dia? Com os mesmos professores? Com a equipa do Apoio da Tarde?

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Quais as vantagens uma vez que o curriculum só pode ser alterado quando todas as crianças estiverem presentes. A resposta da Fr. Lucks foi que tudo ainda estava a ser analisado, no entanto o dia teria de ser repartido de forma completamente diferente. A manhã poderia ser aliviada (alternância entre momentos de aprendizagem e de descontração) e introduzidos mais momentos práticos.

e) 7B – Stefan Limbach Pais estão preocupados por não haver livro de Física no 7º/8º ano e os alunos só trabalharem com fotocópias. Frau Matthias informa que não foi encontrado um livro com um nível de alemão acessível para os alunos. Espera que seja encontrado um para o próximo ano letivo, pois também têm havido várias alterações na Alemanha com o aumento de alunos estrangeiros. Foi solicitado que os professores facultem pelo menos folhas de trabalho com versões corrigidas aos alunos, para que os alunos tenham textos bem formulados.

f) 8D – Susana Gonçalves Pereira Informa que a professora da 8D, Frau Schöne, tem material fantástico e bem formulado que talvez fosse do interesse dos outros professores que fosse partilhado.

g) 7A – Marc Jacobi Aprendizagem da língua inglesa e francesa feita via alemão não faz sentido, tende em conta que a língua alemã já é uma segunda língua. Frau Matthias concorda e informa que está a tomar medidas, uma vez que já falou com os coordenadores das disciplinas.

h) KG – Taya Torres As professoras do Jardim Infantil falam muito português. As condições (cabides, instalações) estão inadequadas às necessidades das crianças, devido a lancheiras, casacos, chinelos, galochas, almoços. Concelho de pais pede que este tema seja abordado diretamente com a Direção do Jardim Infantil.

i) 4B – Ana Cristina Avelar Solicita-se que os pagamentos dos passeios, etc. sejam pagos via escola, para não estarem sempre a ser solicitadas verbas às crianças e para que exista um comprovativo de como essas mesmas despesas foram pagas.

j) 6S1 – Maria João Águas Pede alteração das regras de utilização da cantina, pratos, talheres, etc. para as crianças que trazem almoço de casa.

k) Estoril – Adriana Saum Há medidas disciplinares em caso de alunos serem apanhados a roubar? Frau Matthias diz que há medidas disciplinares muito fortes tanto para casos de roubo como para casos de vandalismo.

Por não haver mais questões, a Assembleia Geral terminou por volta das 21.30hs. Lisboa, 10.02.2014 Christina Villax / Joana Henninger (Concelho de Pais)