“MARIA DE LOURDES SILVA PRADO”educararaquara.com/portalsme/cadernos/mlourdes/1ano.pdf · prefeitura municipal de araraquara secretaria municipal da educaÇÃo 1 componente curricular:

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEF DO CAMPO “MARIA DE LOURDES SILVA PRADO”

CADERNO DE ATIVIDADES

ENSINO FUNDAMENTAL

1º ANO

JULHO/2020

NOME: TURMA:



1

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

→ SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, PARA A REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES É NECESSÁRIO QUE LEIAM PARA AS CRIANÇAS, PORÉM NAS

RESPOSTAS DEIXE QUE ELES TENHAM AUTONOMIA, OU SEJA, QUE

FAÇAM SOZINHOS.

1- ESCREVA O SEU NOME.

CIRCULE, NO ALFABETO, A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME.

colecaomeulivro.com.br



2

ESCREVA DUAS PALAVRAS INICIADAS COM CADA LETRA QUE VOCÊ CIRCULOU.

PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A

MESMA LETRA INICIAL

PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A

ÚLTIMA LETRA

2- CIRCULE A IMAGEM ONDE CONTEM APENAS LETRAS.




3

3- A PROFESSORA DE ANA ESCREVEU NA LOUSA ALGUMAS LETRAS E

NÚMEROS MISTURADOS. OBSERVE:


EM SEGUIDA PEDIU PARA ANA SEPARAR AS LETRAS DE NÚMEROS. AJUDE

ANA A FAZER ESSA SEPARAÇÃO NO QUADRO ABAIXO:

LETRAS NÚMEROS



4

4- COMPLETE COM A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM:

I C I C L E T A

A B O N E T E

A R R A

R E S E N T E




5

OBSERVE O QUADRO DE LETRAS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 5 A 7.

5- CIRCULE NO QUADRO O NOME DE QUATRO MATERIAIS ESCOLARES.

6- COPIE, EM ORDEM ALFABÉTICA, OS NOMES QUE VOCÊ CIRCULOU.

7- QUAL DESSES NOMES TEM MAIS SÍLABAS?

E S T O J O C D F N H V

A M S L Á P I S N V S N

M N P S C A D E R N O

A P O N T A D O R V G



6

SENHOR RESPONSÁVEL: LEIA A PARLENDA E ORIENTE A CRIANÇA PARA

RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 8 A 11.

UM, DOIS,

FEIJÃO COM ARROZ.

TRÊS, QUATRO,

FEIJÃO NO PRATO.

CINCO, SEIS,

FALAR INGLÊS.

SETE, OITO,

COMER BISCOITO.

NOVE, DEZ,

COMER PASTÉIS.

8- LIGUE O NÚMERO À PALAVRA.

9

OITO

5

NOVE

8

DEZ

10

CINCO



7

9- COPIE DO TEXTO O VERSO QUE TERMINA COM BISCOITO.

10- QUE PALAVRA DA PARLENDA RIMA COM PASTÉIS?

11- QUANTAS SÍLABAS (PEDACINHOS) TEM A PALAVRA FEIJÃO?

→ SENHOR RESPONSÁVEL, APROVEITE ESSE MOMENTO PARA LER COM

A CRIANÇA, INCENTIVANDO O GOSTO PELA LEITURA. É UMA

HISTÓRIA MUITO CONHECIDA POR ELES. APÓS A LEITURA, DÊ

CONTINUIDADE AS ATIVIDADES.



8

PINTEREST



9

NA HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO, A MAMÃE PEDIU PARA QUE A

MENINA LEVASSE UMA CESTA DE DOCES PARA A VOVOZINHA. MAS O QUE A

MENINA NÃO SABIA, ERA QUE NA FLORESTA HAVIA UM LOBO. ESCREVA UM

BILHETE PARA CHAPEUZINHO AVISANDO DO PERIGO.

12- QUAL DOS TEXTOS ABAIXO É UMA LISTA DOS ITENS QUE A

CHAPEUZINHO LEVOU PARA A VOVÓ, FAÇA UM “X”:

MAMÃE,

FUI BRINCAR NA CASA DO

FELIPE.

BEIJOS,

MATEUS

BOLO

GELEIA

DOCES

TORTA

BISCOITO



10

→ SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA A PARLENDA PARA A CRIANÇA,

ORIENTANDO A RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 13 A 15.

REI, CAPITÃO.

SOLDADO, LADRÃO.

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO.

13- QUAL É A MENOR PALAVRA DO TEXTO?

14- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM TRÊS SÍLABAS.

15- FAÇA UM X NO QUADRINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM LADRÃO.

( ) CORAÇÃO.

( ) SOLDADO.

( ) BONITA.

( ) REI.



11

→ SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO PARA A

CRIANÇA, APONTANDO COM O DEDO UMA A UMA E DEPOIS ORIENTE

A CRIANÇA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 16 A 19.

CORRE CUTIA CASA TIA

CIPÓ VÓ MOÇA BONITA

16- QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA COMPOSTA POR ESSAS PALAVRAS?

17- QUE PALAVRA DO QUADRO ESTÁ DENTRO DA PALAVRA CUTIA?

( ) CASA.

( ) TIA.

( ) BONITA.

( ) MOÇA.

18- COPIE DO QUADRO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA C.



12

• EM QUAL DESSAS PALAVRAS A LETRA C TEM SOM DIFERENTE?

→ SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA DO TRECHO DA

HISTÓRIA ABAIXO. DIGA À CRIANÇA QUE A HISTÓRIA SE TRATA DE

UM CONTO DE FADAS EM QUE A PERSONAGEM PRINCIPAL É UMA

PRINCESA QUE POSSUI CABELOS MUITO LONGOS! VOCÊ JÁ SABE

QUAL É A HISTÓRIA? VAMOS DESCOBRIR?

RAPUNZEL

NUM VILAREJO, UM CASAL ESPERAVA ANSIOSO A CHEGADA DO PRIMEIRO

FILHO. A MULHER FICOU COM VONTADE DE COMER OS RABANETES QUE

TINHA NA HORTA DA VIZINHA. A VIZINHA ERA UMA BRUXA [...]. A BRUXA

FICOU MUITO BRAVA E PROMETEU LEVAR A CRIANÇA EMBORA ASSIM QUE

NASCESSE.

NASCEU UMA LINDA MENINA, A BRUXA APARECEU E LEVOU-A PARA BEM

LONGE. DEU O NOME DE RAPUNZEL E COLOCOU-A EM UMA TORRE MUITO

ALTA QUE TINHA APENAS UMA JANELA. O TEMPO PASSOU, RAPUNZEL

TRANSFORMOU-SE EM UMA MOÇA MUITO BONITA DE LONGAS TRANÇAS.

UM PRÍNCIPE CAÇAVA NA FLORESTA E ENCONTROU A TORRE DE

RAPUNZEL. FOI QUANDO VIU A BRUXA CHEGAR E GRITAR:

— RAPUNZEL, RAPUNZEL, LINDA MENINA, JOGUE SUAS TRANÇAS!

O PRÍNCIPE VIU A BRUXA USAR AS TRANÇAS PARA SUBIR NA TORRE.

DEPOIS QUE A BRUXA FOI EMBORA, O PRÍNCIPE

FOI AO ENCONTRO DE RAPUNZEL. E COMEÇOU A VISITÁ-LA TODOS OS DIAS.

ENTÃO, A BRUXA DESCOBRIU SOBRE AS VISITAS DO PRÍNCIPE. FURIOSA,

CORTOU AS TRANÇAS DA RAPUNZEL E LEVOU A MOÇA EMBORA. ESPEROU

PELO PRÍNCIPE PARA CASTIGÁ-LO.



13

QUANDO O PRÍNCIPE CHAMOU A RAPUNZEL, A BRUXA JOGOU AS TRANÇAS

CORTADAS E, QUANDO ELE ESTAVA QUASE NA JANELA, ELA SOLTOU AS

TRANÇAS. ELE CAIU SOBRE UM ESPINHEIRO E FICOU CEGO [...].

UM DIA, ESTAVA ANDANDO PERDIDO POR UM VILAREJO QUANDO UMA

MOÇA O ENCONTROU. ERA RAPUNZEL E, QUANDO ELA RECONHECEU SEU

PRÍNCIPE, O ABRAÇOU E CHOROU PORQUE ELE ESTAVA CEGO. SUAS

LÁGRIMAS CAÍRAM SOBRE OS OLHOS DO PRÍNCIPE E DE REPENTE ELE

VOLTOU A ENXERGAR. CASARAM-SE E FORAM FELIZES PARA SEMPRE.

Irmãos Grimm

LEIA AS PERGUNTAS PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE ELA RESPONDA.

1. QUAL É O NOME DA HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU?

2. ESSA HISTÓRIA É UM CONTO DE FADAS. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE

APRESENTA UMA CARACTERÍSTICA SOBRE ESSE GÊNERO.

( ) FAZ PARTE DO IMAGINÁRIO. SÃO HISTÓRIAS INVENTADAS.

( ) TRAZ INFORMAÇÕES REAIS, FATOS QUE ACONTECERAM COM PESSOAS.

3. NA LISTA DE PERSONAGENS ABAIXO, PINTE APENAS AQUELAS QUE

APARECEM NA HISTÓRIA.

FEITICEIRA

PATINHO

RAPUNZEL

FERA

PRÍNCIPE

RATINHOS

MÃE

GIGANTE

PAI



14

4. QUAL É O TÍTULO DAS HISTÓRIAS EM QUE APARECEM AS SEGUINTES

PERSONAGENS:

A) FERA

B) PATINHO

C) RATINHOS

D) GIGANTE

5. ORDENE A FRASE QUE A BRUXA DIZIA TODA VEZ QUE IA VISITAR A

MENINA.

JOGUE SUAS

TRANÇAS

LINDA MENINA

RAPUNZEL,

RAPUNZEL



15

6. SE O PRÍNCIPE SOUBESSE QUE A BRUXA SABIA DE TUDO, ELE NÃO TERIA

SIDO ENGANADO POR ELA. ESCREVA UM BILHETE PARA O PRÍNCIPE

AVISANDO-O DO PERIGO QUE ELE CORRE!

7. LIGUE OS PARES QUE FORMAM RIMAS.

TRANÇAS

PANELA

RABANETE

BALANÇAS

JANELA

ALFINETE



16

8. TROQUE A LETRA EM DESTAQUE POR OUTRA DO QUADRO, FORMANDO

UMA NOVA PALAVRA.

MEL

T

L

G

F

PORTA

MOÇA

MUNDO

9- LEIA O TEXTO.


QUE TEXTO É ESTE? FAÇA UM (X) NA RESPOSTA CERTA.

( ) BILHETE

( ) CARTA (

) POESIA ( )

PLACA



17

10- OBSERVE AS FIGURAS.

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QUAL O OBJETIVO DA AGENDA?

( ) APRENDER UMA RECEITA

( ) ESCREVER CARTA

( ) ORGANIZAR TELEFONES DE UM AMIGO OU AMIGA

( ) LER UMA POESIA

11- VOCÊ JÁ VIU QUE PODEMOS COLOCAR NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA. E VIU

QUE, PARA ISSO, PRECISAMOS OBSERVAR A ESCRITA DE CADA UM. COMPLETE OS

QUADROS A SEGUIR CONSIDERANDO ESTES NOMES:



18




19

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA DAS ATIVIDADES PARA A

CRIANÇA, INCENTIVANDO A LEITURA SEM INTERFERIR NAS RESPOSTAS.

1- CONTORNE O LÁPIS MAIS COMPRIDO.




0

2

1- MARQUE COM UM X A FLOR MAIS BAIXA.

( A ) ( B ) ( C ) ( D )

2- JOÃO VAI TRANSPORTAR SEUS LIVROS EM CAIXAS. MARQUE COM UM (X) A

CAIXA MAIS PESADA.

(A)

(C)

(B)

(D )




21

3- MARQUE COM UM X O FIO QUE TEM MAIS PASSARINHOS.

A

B

C

D

4- VEJA ALGUNS RECIPIENTES.

JARRA CANECA XÍCARA COPO




22

AGORA, COMPLETE CADA FRASE USANDO A PALAVRA “MAIS” OU A PALAVRA

“MENOS”.

NA JARRA CABE LÍQUIDO QUE NA CANECA.

NA XÍCARA CABE LÍQUIDO QUE NO COPO.

5- PINTE APENAS A BOLA QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA.




2

6- O JUIZ ESTÁ ATENTO AO JOGO DE VÔLEI!

PINTE APENAS AS CAMISETAS DO TIME QUE ESTÁ À DIREITA DO JUIZ.

7- VEJA QUANTOS LÁPIS SERGIO TEM.

colecaomeulivro.com.br 3

JUIZ



24

ESCREVA NO QUADRO A SEGUIR O NÚMERO QUE INDICA ESSA QUANTIDADE DE

LÁPIS.

LÁPIS.

8- SABRINA ESTÁ PULANDO CORDA.

VEJA ATÉ QUE NÚMERO ELA CONTOU.


MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA QUE INDICA O PRÓXIMO NÚMERO QUE

SABRINA IRÁ CONTAR.

( A ) 1

( B ) 5

( C ) 10

( D ) 7



25

9- ESCREVA NOS VAGÕES DO TRENZINHO OS NÚMEROS QUE FALTAM.

10- VEJA OS NÚMEROS NAS CAMISETAS DAS MENINAS.




2

ESCREVA NOS QUADRINHOS A SEGUIR OS NÚMEROS QUE APARECEM NAS

CAMISETAS EM ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, DO MENOR PARA O MAIOR.

,

,

,

11- ANA COLECIONA ADESIVOS.

VEJA QUANTOS ADESIVOS DE CADA TIPO ELA TEM.

FAÇA UM (X) NO TIPO DE ADESIVO QUE HÁ EM MAIOR QUANTIDADE NA

COLEÇÃO.

( A )

( B )

( C )

( D )

colecaomeulivro.com.br 6



27

S.

12- LIGUE CADA ABELHA A UMA FLOR.

• QUANTAS SÃO AS ABELHAS? SÃO ABELHAS.

• QUANTAS SÃO AS FLORES? SÃO FLORE colecaomeulivro.com.br

• A QUANTIDADE DE ABELHAS É IGUAL OU DIFERENTE DA QUANTIDADE DE

FLORES?

13- VEJA ALGUNS NÚMEROS NA RETA NUMERADA, EM ORDEM CRESCENTE, A

PARTIR DO ZERO.

ESCREVA A SEGUIR NÚMEROS PARA COMPLETAR AS FRASES.

ESTÁ ANTES DO 5.

4 ESTÁ DEPOIS DO .

ESTÁ ENTRE 7 E 9.



28

.

14- MÔNICA COLHEU BANANAS E LARANJAS.

( A ) A QUANTIDADE DE BANANAS É MAIOR QUE A DE LARANJAS. (

B ) A QUANTIDADE DE LARANJAS É MENOR QUE A DE BANANAS. (

C ) A QUANTIDADE DE BANANAS É IGUAL À DE LARANJAS.

( D ) A QUANTIDADE DE BANANAS É MENOR QUE A DE LARANJAS.

FAÇA UM (X) NA AFIRMAÇÃO CORRETA colecaomeulivro.com.br



29

15- PREENCHA O CALENDÁRIO COM OS DADOS PEDIDOS:

Pinterest



30

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

1- NA BRINCADEIRA “O MESTRE MANDOU”, O MESTRE PEDIU A TODAS AS CRIANÇAS

QUE ESTICASSEM O BRAÇO E SALTASSEM.


ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS CRIANÇAS DA IMAGEM.

A. AS CRIANÇAS NÚMEROS 1, 2, 6 E 7 ERRARAM O MOVIMENTO, PORQUE NÃO

ESTICARAM OS BRAÇOS NEM SALTARAM.

B. A CRIANÇA NÚMERO 3 ERROU O MOVIMENTO, PORQUE NÃO SALTOU.

C. A CRIANÇA NÚMERO 5 ERROU, PORQUE ESTICOU OS BRAÇOS, MAS NÃO SALTOU.



31

2- LIGUE AS PALAVRAS ÀS PARTES DO CORPO DO BONECO.

3- UM PERNILONGO PICOU VÁRIAS PARTES DO CORPO DE ANITA. ESSAS PARTES

FICARAM MUITO VERMELHAS E INCHADAS. DESENHE AS MANCHAS DAS PICADAS DO

CORPO DE ANITA:

• NO DEDÃO DO PÉ

• EM UM DOS TORNOZELOS

• NA TESTA

• EM UM DOS PULSOS




32

4- NA IMAGEM O ATLETA APARECE QUEBRANDO TIJOLOS COM QUAL PARTE DO

CORPO? ESCOLHA A ALTERNATIVA CORRETA:

A. O PESCOÇO.

B. O COTOVELO

C. O CALCANHAR.

D. O TORNOZELO.

5- EM QUE DEDO A MULHER COLOCOU O ANEL?

ESCOLHA A ALTERNATIVA CORRETA:

A. A MULHER COLOCOU O ANEL NO DEDINHO.

B. A MULHER COLOCOU O ANEL NO POLEGAR.



33

O CORPO:

C. A MULHER COLOCOU O ANEL NO ANELAR.

D. A MULHER COLOCOU O ANEL NO INDICADOR.

6- ESCREVA OS NOMES DAS SEGUINTES PARTES D




34

7- QUAIS PARTES DO CORPO UMA PESSOA MOVIMENTA AO REALIZAR O EXERCÍCIO

CHAMADO POLICHINELO?

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE A

CRIANÇA DA IMAGEM

A. MOVIMENTA AS MÃOS SEM MOVER O

ANTEBRAÇO

B. MOVIMENTA OS PÉS SEM MOVER AS PERNAS.


C. MOVIMENTA OS BRAÇOS, OS ANTEBRAÇOS, AS PERNAS E OS PÉS.

D. MOVIMENTA AS PERNAS SEM MOVIMENTAR OS ANTEBRAÇOS.



35

8- EXPLIQUE A DIFERENÇA ENTRE O MODO DE JOGAR O ESPORTE.




36

9- OBSERVE AS IMAGENS APRESENTADAS. EM SEGUIDA, FAÇA UM (X) NA SITUAÇÃO

IRREAL.

10- VOCÊ SABE DIZER POR QUE NÃO DEVEMOS CORRER, JOGAR BOLA E ESCALAR

OBJETOS EM LOCAIS PÚBLICOS COMO UM SUPERMERCADO OU UM SHOPPING CENTER?

CITE ALGUNS LUGARES ONDE PODEMOS BRINCAR E NOS MOVIMENTAR COM MAIS

LIBERDADE.



37

11- ASSINALE OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ TEM.

TOMO BANHO TODOS OS DIAS.

LAVO AS MÃOS ANTES DE COMER E DEPOIS DE IR AO BANHEIRO.

ESCOVO OS DENTES PELA MANHÃ, À NOITE A APÓS AS REFEIÇÕES.

TROCO A ROUPA DE BAIXO DIARIAMENTE.

LIMPO AS ORELHAS, AS UNHAS E O NARIZ.




38

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA,

ESTIMULANDO A AUTONOMIA NAS RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1

Pinterest



39

Pinterest



40

Pinterest



Alfakids.org 40

ATIVIDADE 2

1- LEIA COMO UM MENINO DESCREVE QUATRO MOMENTOS DIFERENTES DE SUA

HISTÓRIA DE VIDA. NUMERE OS MOMENTOS DESCRITOS NA ORDEM EM QUE

ACONTECERAM.


2- SENHOR RESPONSÁVEL, AUXILIE A CRIANCA NO LEVANTAMENTO DOS DADOS A

SEGUIR:



41

3- SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA E INCENTIVE A AUTONOMIA DA

CRIANÇA NAS RESPOSTAS.

4- SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA ATENTAMENTE AS PALAVRAS DOS QUADROS A

SEGUIR. DEPOIS, ORIENTE A CRIANÇA A PINTAR AQUELE QUE SE REFERE AO AMBIENTE

DA ESCOLA.

Colecaomeulivro.com.br

Alfakids.org



42

5- PREENCHA OS RETÂNGULOS VAZIOS COM OS NOMES DOS PAPÉIS DAS PESSOAS

INDICADAS COM AS SETAS. DEPOIS, ESCOLHA AS ALTERNATIVAS QUE MOSTRAM O

QUE VOCÊ ESCREVEU:

A.

B.

C.

D.




43

6- CONTORNE, COM LÁPIS DE COR VERMELHO, O COMPORTAMENTO INADEQUADO NA

CENA. EXPLIQUE O POR QUÊ?

7- ESCOLHA UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA OU UM ADULTO DE SUA ESCOLA. MENCIONE

DUAS FUNÇÕES QUE ESSA PESSOA CUMPRE: SUA FUNÇÃO DENTRO DA FAMÍLIA E SUA

FUNÇÃO PROFISSIONAL.




44

DE DIFERENTES ESTRUTURAS

MAIS IMPORTANTE PARA A

8- MOMENTO EM FAMÍLIA... VAMOS REFLETIR UM POUCO?

SENHOR RESPONSÁVEL, A EXISTÊNCIA

FAMILIARES PERMITE OBSERVAR QUE O

CONSTITUIÇÃO DE UMA FAMÍLIA É O AFETO, O RESPEITO E O CUIDADO UNS

COM OS OUTROS. DISCUTA COM A CRIANÇA ALGUNS EXEMPLOS DE FAMÍLIAS

DIFERENTES DA SUA.

9- REFLETINDO SOBRE AS ESTRUTURAS FAMILIARES, ORIENTE A CRIANÇA A

MARCAR AS ALTERNATIVAS CORRETAS. (REALIZE A LEITURA)

A) TODAS AS FAMÍLIAS TÊM A MESMA ESTRUTURA.

B) TODAS AS FAMÍLIAS TÊM OS MESMOS COSTUMES.

C) AS FAMÍLIAS PODEM TER ORIGENS DIFERENTES.

D) CADA FAMÍLIA TEM UMA ESTRUTURA PRÓPRIA E PODE SER DIFERENTE UMA

DA OUTRA.

10- ESCREVA OS NOMES DAS PESSOAS QUE MORAM NA MESMA CASA QUE

VOCÊ. (ADULTO ORIENTE A CRIANÇA NA ESCRITA).

11- MARQUE O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR EM CASA. ADULTO, LEIA

PAUSADAMENTE AS ALTERNATIVAS.

VARRER A CASA

SUJAR O CHÃO

LIMPA A MESA APÓS AS REFEIÇÕES



45

ARRUMA A CAMA

LAVA OS PRATOS

CUIDA DOS IRMÃOS MENORES

ESPALHA OS BRINQUEDOS



46

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

1- COM QUAIS MATERIAIS SÃO CONSTRUÍDAS AS MORADIAS CHAMADAS DE CASA DE

PAU A PIQUE?

1- MADEIRA.

2- TRONCOS E TIJOLOS DE BARRO.

3- TIJOLOS E CIMENTO.

4- CIMENTO ARMADO.

2- PEDRINHO TEM SETE ANOS E SUA MORADIA FICA SOBRE AS PALAFITAS

CONSTRUÍDAS NA BEIRA DE UM RIO. ENTRE AS CENAS DAS FIGURAS ABAIXO, QUAL

DELAS NÃO FAZ PARTE DA ROTINA DO PEDRINHO?

A. CENA 1.

B. CENA 2.

C. CENA 3.

D. CENA 4.





47

3- MARQUE COM (X) AS FOTOGRAFIAS QUE MOSTRAM MORADIAS.




48

4- EM CADA UMA DAS FOTOGRAFIAS, ESCREVA A PALAVRA DO QUADRO QUE NOMEIA

O TIPO DE MORADIA.




49

5- COMPLETE AS PALAVRAS QUE INDICAM O TIPO DA MORADIA. DEPOIS, VOCÊ PODE

COLORIR CADA MORADIA E O LUGAR ONDE ELA ESTÁ.

Alfakids.org



50

6- LEIA O QUE CADA CRIANÇA CONTOU SOBRE A ESCOLA ONDE ESTUDA.

• DESCUBRA QUAL CAMINHO CADA CRIANÇA DEVE PEGAR PARA CHEGAR ONDE ELAS

ESTUDAM.




51

7- ENCONTRE NO DIAGRAMA OS NOMES DESTES OBJETOS ESCOLARES.

• ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO DIAGRAMA.




52

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADE 1

Pinterest



53

QUEM SOU EU?

Pinterest



54

ATIVIDADE 2

SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA DEVAGAR E

SE NECESSÁRIO REPITA ATÉ O ENTENDIMENTO.

Pinterest



55

Pinterest

PROFESSORA MAISA ALINE FRIVOLLI GALVEZ



56

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

SENHORES RESPONSÁVEIS, FAÇA A LEITURA DAS ATIVIDADES PARA A

CRIANÇA!

ATIVIDADE 1

1- OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E DESCUBRA DE QUE JOGOS AS CRIANÇAS ESTÃO

BRINCANDO. FAÇA UM (X) NO NOME CORRETO DA BRINCADEIRA.

2- PINTE A CIRANDA.

CORRE COTIA

QUEIMADA

PASSA ANEL

PEGA-PEGA



57

3. VAMOS PINTAR AS CRIANÇAS QUE ESTÃO POR CIMA DA CORDA.

4. CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ POR BAIXO DA CORDA.

5. ESCOLHA A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E CHAME ALGÉM DE SUA

FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ.

COELHO SAI DA TOCA

ESCONDE-ESCONDE

CIRANDA

CORRIDA



58

PESQUISA COM OS FAMILIARES (O ADULTO DEVE REALIZAR A ESCRITA DESSA

ATIVIDADE, CONVERSANDO COM A CRIANÇA).

BRINCADEIRAS E JOGOS DE SUA INFÂNCIA

1. QUAS AS BRINCADEIRAS E JOGOS MARCARAM SUA INFÂNCIA?

2. ESCOLHA UM DESSES JOGOS OU BRINCADEIRAS DE QUE VOCÊ SE LEMBROU

E RESPONDA:

a) QUAL É O NOME DO JOGO OU BRINCADEIRA?

b) COMO VOCÊ JOGAVA? (POR FAVOR, DESCREVA).

c) COM QUEM VOCÊ JOGAVA?



59

d) ONDE VOCÊ JOGAVA?

e) PEÇA QUE A CRIANÇA FAÇA O DESENHO DESSE JOGO OU BRINCADEIRA.



60

f) VOCÊ PODERIA APRESENTAR ESSE JOGO NA ESCOLA? (SE PUDER, ESCREVA O

DIA DA SEMANA E O HORÁRIO).

OBS: ASSIM QUE RETORNARMOS!

ATIVIDADE 2

1. LIGUE O NOME COM A BRINCADEIRA CORRESPONDENTE.

2. FAÇA UM (X) NAS FIGURAS EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO CORRENDO.

CORRIDA DO SACO

CHUTE AO GOL

CORRIDA



61

PULA CARNIÇA

ATIVIDADE 3

1. PINTE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO CORRENDO.

2. FAÇA UM (X) AO LADO DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO CAMINHANDO.

3. CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ ENGATINHANDO.



62

ATIVIDADE 4

1. LIGUE OS NOMES PARA IDENTIFICAR OS JOGOS OU BRINCADEIRAS AO LADO.

AMARELINHA

PETECA

ANDAR DE BICICLETA

PULAR CORDA



63

ATIVIDADE 5 E 6

1. ENCONTRE NO QUADRO ABAIXO O NOME DAS BRINCADEIRAS E ESCREVA O

NOME EMBAIXO DA FIGURA.

2. PINTE A FIGURA COM BOLA.

3. CIRCULE A CENA DA CORDA.

4. FAÇA UM X NA FIGURA EM QUE A CRIANÇA ESTÁ ANDANDO DE BICICLETA.

PULAR CORDA, BATER BOLA, ANDAR DE BICICLETA, NATAÇÃO,

AMARELINHA



64

5- ESCOLHA A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E CHAME ALGUÉM DE

SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR.

Imagens retiradas da internet e de arquivo pessoal

Professora Evanilce Dall’ Acqua Pelícolla

Coordenadora Vanessa Moreno

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