Prezado(a) aluno(a), Gostaríamos de repassar a você algumas informações básicas e importantes sobre o curso “Casa Brasil, cidadania e conhecimento livre”. PERÍODO E ACESSO O curso, a distância via web, teve início em 09/10 com previsão de término para 25/10/06. Pode ser acessado no endereço http://www.casabrasil.gov.br . Se tiver dúvidas de como realizar o acesso, por favor, leia o texto do arquivo deste link. TUTORIA E TURMAS Neste curso os alunos estão divididos em turmas e cada turma é orientada por um tutor. O papel do tutor é, entre outras coisas, auxiliar você na utilização do ambiente, na organização do tempo, na interação com os colegas, etc. Ele vai incentivar sua participação efetiva no curso e avaliar sua participação e tarefas. Como saber quem é seu tutor? Simples: tendo acessado o ambiente, clique no link “Em que turma estou? Quem é meu tutor(a)?” e confira seu nome na listagem. MATERIAL E ATIVIDADES Nossas atividades se desenvolvem em um ambiente virtual de aprendizagem – um espaço parecido com uma página web, mas que só permite acesso dos alunos inscritos e organiza os materiais e as tarefas de forma bem simples. A tela que você vai ver está dividida em 3 colunas – na coluna central estão vários tópicos ou os temas de estudos e, dentro deles, os links com os conteúdos para leitura e reflexão. Essas são as chamadas leitura-base, que vão subsidiar a parte mais importante de nosso trabalho: a interação com os colegas. E como interagir com eles? Fácil. Para isso existem os fóruns de discussão, espaços para você enviar suas respostas e debater as opiniões dos colegas. São estes debates que vão fazer com que surjam idéias e soluções para as unidades do Casa Brasil. Veja que existem fóruns para cada turma nos tópicos de estudo! Por isso é importante saber qual é sua turma e participar utilizando os fóruns corretos. Fique atento. Você também pode ler as discussões das outras turmas e participar delas, se quiser. Existem outras 3 áreas importantes no curso, são fóruns que sempre podem ser acessados e onde você sempre poderá interagir também:

Fórum de dúvidas – envie suas dúvidas para esse fórum e seu tutor irá responder Sala do cafezinho – espaço para apresentação informal aos colegas Fórum de notícias – espaço de contato da coordenação do curso com os alunos.

Diário do aluno Além do espaço de fóruns, cada aluno possui um Diário pessoal – cuja leitura é permitida apenas ao aluno e seu tutor. Esse espaço foi pensado para que você registre dúvidas, idéias, reflexões e inquietações que vão surgindo na leitura do material ou mesmo nas discussões com os colegas, mas que você não quer que todos leiam.

AVALIAÇÃO * O aspecto que mais vai pesar na avaliação é, com certeza, a qualidade da interação do aluno com seus colegas! Veja a seguir as atividades e os conceitos que deve levar em conta:

Atividade Que equivale a Conceitos que pode obter

Fórum 1 ☺ , ou

Fórum 2 ☺ , ou

Fórum 3 ☺ , ou

Fórum 4 ☺ , ou

Fórum 5

80% da sua avaliação

☺ , ou

Atividade final 10% da sua avaliação ☺ , ou

Diário do curso 5% da sua avaliação ☺ , ou

Interação com os colegas nos outros

fóruns do ambiente (cafezinho, dúvidas,

fóruns de outras turmas)

5% da sua avaliação ☺ , ou

Total máximo 100 % aproveitamento

(entendimento, participações e evolução). Esperamos que você obtenha pelo menos 70% de aproveitamento no curso. Legenda: ☺ Participação relevante para o Fórum ou atividade

Participação pouco efetiva/relevante para o Fórum ou atividade Ausência de participação no Fórum ou atividade

O que é preciso levar em conta para sempre conseguir um conceito ☺ ?

• Demonstrar compreensão do tema proposto • Demonstrar capacidade de argumentação • Demonstrar capacidade de síntese e de organização de idéias • Conectar as idéias e conceitos apresentados nos textos com o cotidiano e a prática

profissional • Expressar opiniões e idéias próprias sobre os temas • Publicar freqüentemente comentários e questões relevantes que contribuam para o

tópico da discussão, não deixando a discussão se desviar do foco principal. CRONOGRAMA As atividades e leituras podem ser realizadas desde o primeiro até o último dia do curso, não havendo uma seqüência obrigatória. É claro que a apresentação deve ser feita no primeiro dia e a atividade final, de preferência, não deve ser enviada no último minuto do último dia do curso, para que possa haver tempo hábil de interação com a tutoria e para evitar problemas técnicos no envio (como queda da conexão ou lentidão do sistema, por exemplo). Nossa sugestão, especialmente para aqueles que não têm prática com cursos a distância, é que reserve pelo menos 1 hora por dia para estudar, enviar suas atividades e participar das discussões. Reserve esse horário de verdade, marcando até na agenda, se possível, para não esquecer e não trocar o curso por tarefas presenciais – esse erro é comum, não deixe que aconteça com você.

Deixar as atividades acumularem, para cuidar delas só nos últimos momentos não funciona, a qualidade do seu trabalho cai e você perde boa parte da interação com os colegas, que é o mais importante. Portanto: Equilibre bem seus horários! Organize-se melhor a cada dia! Se você preferir uma sugestão de roteiro de estudos, anote esta:

Realizar as atividades iniciais:

• Saber a que turma pertence

• Ler o material do link “Conhecendo seu curso”

• Apresentar-se na “Sala do cafezinho”; ler as apresentações dos

colegas e sempre que possível fazer comentários e responder

aos comentários que lhe fizerem.

• Explorar as ferramentas e recursos do ambiente – abrir os fóruns,

as leituras, clicar no diário e escrever uma ou duas frases sobre

sua primeira impressão do ambiente e ir onde mais a curiosidade

levar.

• Leitura base O que é Casa Brasil e fórum 1

• Leitura base Conhecimento, cidadania e democracia e fóruns 2

e 3 (escolha um desses fóruns para participar)

09 a 19/10/06

• Leitura base Cidadania, comunicação, cultura e conhecimento livre e fóruns 4 e 5 (escolha um desses fóruns para participar)

20 a 23/10/06 • Estudar o tópico Conhecimento livre e software livre, elaborar

e enviar a atividade final

24 e 25/10/06 • Colocar qualquer atividade atrasada em dia, finalizar discussões,

despedir-se dos colegas e dos tutores, preencher o questionário

de avaliação do curso.

ATENÇÃO - Temos ao todo 5 fóruns destinados a sua participação e a da sua turma, sendo que destes 5 você precisa participar de 3 fóruns:

Você deve obrigatoriamente participa do fórum 1 da sua turma; Escolha entre o fórum 2 ou 3 Escolha entre o fórum 4 ou 5

Mas, se você puder interagir em todos os fóruns de sua turma, o curso será certamente muito mais proveitoso! No final das discussões, seu tutor apresentará uma conclusão sobre todo o debate. Bom trabalho!

Abraços,

Equipe de coordenação

*AVALIAÇÃO: Mensagem AOS TUTORES

Abaixo outras informações que devem ser levadas em conta ao avaliar as participações e

trabalhos dos alunos.

Considerando que a avaliação formativa só acontece numa aprendizagem em construção, a

metodologia utilizada permite a avaliação da aprendizagem em desenvolvimento. É fundamental que os alunos conheçam previamente os critérios e instrumentos de avaliação para que antes de enviarem as atividades, eles mesmos façam uma auto-

avaliação do seu trabalho.

O foco sairá da nota (que só será enviada no final do curso) e passará para os comentários reflexivos com base nos seguintes critérios de competência:

Para toda atividade escrita:

COMPETÊNCIAS ITENS PARA AVALIAÇÃO

a. O trabalho apresenta coesão textual, está bem

estruturado sintaticamente? 1. Demonstrar o domínio básico

da norma culta da língua escrita. b. Cumpre convenções normativas quanto à

acentuação, pontuação e grafia de palavras?

a. O trabalho apresenta revisão de literatura e

capacidade de leitura por parte do autor, e autoria

própria?

2. Compreender o tema

abordado buscando fontes

diversas e aplicando conceitos

das várias áreas de

conhecimento para explicá-lo,

defendê-lo ou contradizê-lo.

b. O trabalho está adequado ao tema proposto, sem

fugir ao assunto?

a. 5. O trabalho foi realizado conforme orientação de

forma e tempo?

3. Compreender o trabalho

proposto, elaborar e organizar os

argumentos, fatos e opiniões

apresentados em defesa da

perspectiva assumida relação ao

trabalho proposto.

b. 6. O trabalho apresenta coerência textual, relaciona

argumentos com organização de idéias?

a. 7. O trabalho mostra inferência e extrapolação

pautadas na realidade, fatos e idéias, elaborando

uma conclusão?

4. Elaborar proposta de

intervenção sobre a problemática

desenvolvida, mostrando respeito

à diversidade de pontos de vista

culturais, sociais, políticos,

científicos e outros.

b. 8. O trabalho foi realizado de forma colaborativa?

Para todas atividades de interação:

COMPETÊNCIAS

a. O aluno publicou freqüentemente comentários e questões relevantes que contribuíram

para o tópico da discussão, não deixando a discussão se desviar do foco principal.?

b. O aluno freqüentemente ajudou a esclarecer e sintetizar as idéias de outros

participantes?

c. Quando não concordou com as idéias de outros participantes, o aluno comentou sua

discordância de forma educada?

d. Expressa sua opinião e observações fazendo uma conexão com a discussão anterior,

sua experiência pessoal ou conceitos do artigo lido.

e. O aluno demonstra sua aprendizagem sintetizando as discussões levantadas?