Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA

O começo da gramática.

Interpretar, dizer e

completar as tentativas

comunicativas da criança

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Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.1. Interpretar, dizer e completar

Se...

Uma criança tenta colocar um barco dentro do outro e não consegue. Olha para o adulto e faz força para que o barco entre. Então, olha novamente para o adulto, dizendo: “Aaaaaai”.

Adulto: “Não entra”. “É muito grande”; ou

interpretamos aquilo que a criança quer comunicar e dizemos a frase por ela, como no exemplo: a criança entenderá cada vez melhor o sentido

completo das frases; e dar-se-á conta de que existem palavras que servem para coisas diferentes (categorias de palavras):

- nomear coisas (substantivos);

- nomear ações (verbos);

- descrever propriedades das coisas (adjetivos);

- unir palavras de formas diferentes (palavras gramaticais: artigos, preposições…); e

- modificar o significado dos verbos (advérbios).

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então…

Criança: “Tetê”.Adulto: “Já chegou o tetê.”

Criança: “Aga”.Adulto: “Você quer água?”

Criança: “Puum!”Adulto: “Caiu o caminhão!”,

completamos as frases que ela diz usando apenas uma palavra, gestos e entonação, por exemplo:

Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA

Dando muitas pistas para entender

frases

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Gramática.

Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.2. Dando pistas para entender frases 4

Se ao mesmo tempo… então…

a criança entenderá cada vez melhor o sentido completo das frases;

conhecerá as diferentes categorias das palavras; e

será mais fácil para ela atender a ordem das diferentes categorias de palavras.

dizemos frases em ordem canônica:“Coma a maçã” , no lugar de “coma-a agora”;

reforçamos a informação por meio de gestos, expressões faciais e do olhar, por exemplo:

Olhando alternadamente para a criança, para a maçã e fazendo o gesto de comer;

observamos a ação: quem realiza/quem recebe; e/ou

marcamos com entonação exagerada o sentido daquilo que dizemos:“Onde estááááááá?”,

Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA

Criando um contexto gramatical

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Gramática.

Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.3. Criando um contexto gramatical

Aprender linguagem 0-5 anos ©, 2013 Barcelona Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia.

Se...

Adulto: “Como está a água? Está fria?”Criança: “Fia.”Adulto: “A água está fria.”;

juntamos nossas perguntas com as suas respostas, por exemplo:

a criança entenderá cada vez melhor o sentido completo das frases;

dará mais facilmente sentido às palavras gramaticais;

poderá produzir alguma mistura de palavra/frase Ex: “tafia” (está fria); e

conseguirá (aos 18/21 meses) formar alguma frase de duas palavras.

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então…

Criança: “Tato” (brincando com o pato).Criança: “Pum, pum” (fazendo o pato saltar).Adulto: “O pato salta, pum pum.”; e

encadeamos várias de suas produções:

No contexto de observar e nomear:Adulto: “Este é um…”Criança: “Miau.”

No contexto de esconder e encontrar:Adulto: “Está dentro da…”Criança: “Aqui.” (olhando dentro da caixa),

deixamos frases para que a criança complete: