Indicadores - Indicador 5A: Distribuição percentual dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na Escala de Proficiência em Leitura - Indicador 5B: Distribuição percentual dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na Escala de Proficiência em Matemática Bases de dados: INEP - SAEB/ANA 2014

META 5: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.

Indicador 5A:

Distribuição percentual dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na Escala de Proficiência

em Leitura da Avaliação Nacional de Alfabetização (2014)

DISTRIBUIÇÃO (%) DOS ESTUDANTES NA ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA – ANA 2014

Total de estudantes participantes do teste de Leitura: 2.149.161

NÍVEL PREDOMINANTE DOS ESTUDANTES EM LEITURA, POR MUNICÍPIO – ANA 2014

Exemplo de item alocado no Nível 1

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE LEITURA

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE LEITURA

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE LEITURA

Indicador 5B:

Distribuição percentual dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental na Escala de Proficiência

em Matemática da Avaliação Nacional de Alfabetização (2014)

DISTRIBUIÇÃO (%) DOS ESTUDANTES NA ESCALA DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA – ANA 2014

Total de estudantes participantes do teste de Matemática: 2.201.702

NÍVEL PREDOMINANTE DOS ESTUDANTES EM MATEMÁTICA, POR MUNICÍPIO – ANA 2014

Exemplo de item alocado no Nível 1

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE MATEMÁTICA

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE MATEMÁTICA

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE MATEMÁTICA

INTERPRETAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCALA DE MATEMÁTICA

CONCLUSÕES 1. A publicação da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental,

prevista para o início de 2017, será uma referência importante no aprimoramento da definição do Brasil a respeito do que é estar alfabetizado.

2. De todo modo, os resultados da ANA 2014 apontam que o desafio brasileiro é elevar a qualidade da educação ofertada desde os primeiros anos de escolarização, uma vez que a alfabetização é um dos pilares fundamentais para que as crianças possam dar continuidade plena às aprendizagens nas etapas seguintes de suas vidas.

3. Em 2014, o país não cumpriu a Meta 5 do Plano Nacional de Educação, pois, mesmo tendo passado por três anos de escolarização regular, 22% dos estudantes demonstraram nível elementar de proficiência em Leitura e 24% dos estudantes demonstraram nível elementar de proficiência em Matemática.

4. De 14 a 25 de novembro de 2016, haverá nova edição da ANA, por meio da qual poderemos verificar se houve avanço nos resultados de proficiência.