Embed Size (px)
Citation preview
Educaccedilatildeo especial
ATIVIDADE 01
Leitura Deleite
ldquoNa minha escola
todo mundo eacute igualrdquo
ATIVIDADE 02 DISCUSSAtildeO QUAL A DIFERENCcedilA ENTRE EXCLUSAtildeO E SEGREGACcedilAtildeO
E ENTRE INTEGRACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO
ATIVIDADE 03 DISCUSSAtildeO
COMO CHAMAR AS PESSOAS QUE TEcircM DEFICIEcircNCIA
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
ATIVIDADE 01
Leitura Deleite
ldquoNa minha escola
todo mundo eacute igualrdquo
ATIVIDADE 02 DISCUSSAtildeO QUAL A DIFERENCcedilA ENTRE EXCLUSAtildeO E SEGREGACcedilAtildeO
E ENTRE INTEGRACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO
ATIVIDADE 03 DISCUSSAtildeO
COMO CHAMAR AS PESSOAS QUE TEcircM DEFICIEcircNCIA
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
ATIVIDADE 02 DISCUSSAtildeO QUAL A DIFERENCcedilA ENTRE EXCLUSAtildeO E SEGREGACcedilAtildeO
E ENTRE INTEGRACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO
ATIVIDADE 03 DISCUSSAtildeO
COMO CHAMAR AS PESSOAS QUE TEcircM DEFICIEcircNCIA
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
E ENTRE INTEGRACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO
ATIVIDADE 03 DISCUSSAtildeO
COMO CHAMAR AS PESSOAS QUE TEcircM DEFICIEcircNCIA
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
ATIVIDADE 03 DISCUSSAtildeO
COMO CHAMAR AS PESSOAS QUE TEcircM DEFICIEcircNCIA
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
1950 1960
Os invaacutelidos Incapazes
Incapacitados
Defeituosos
Deficientes
Excepcionais
1980
Pessoas
deficientes
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
1990 2001
Resoluccedilatildeo nordm 2
Junho de 1994
Declaraccedilatildeo de
Salamanca
Portadores de
deficiecircncia
Pessoas com
Necessidades
Especiais
Pessoas
Especiais
Pessoas com
deficiecircncia
2000
ldquoEncontratildeordquo
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
A aprendizagem da leitura e da escrita eacute conceitual e natildeo mecacircnica (SARTORETTO BERSCH 2010) Assim o acesso agrave escrita pode se dar por meio da CAS1
- Pranchas de letras rotinas etc - Letras em emborrachado - Pareamento de cartotildees (Prancha do Software
Boardmaker do MEC)
Eacute possiacutevel ler e escrever com incoordenaccedilatildeo manual ou impedimentos de locomoccedilatildeo
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Melendez tocando violatildeo com os peacutes
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
As crianccedilas com Deficiecircncia Intelectual podem se alfabetizar Qual o tempo necessaacuterio
1 CAS = Comunicaccedilatildeo Alternativa e Suplementar
Podem se alfabetizar junto aos pares de idade
- Limongi (2004) sugere o uso das CAS (eg pranchas) em detrimento de gestos e vocalizaccedilotildees
- Educaccedilatildeo infantil eacute primordial para o desenvolvimento da Comunicaccedilatildeo Oral
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem mas eacute necessaacuterio que o professor conheccedila suas formas de interaccedilatildeo com o mundo
- Habilidades de percepccedilatildeo - Recursos materiais - Sistemas simboacutelicos
As crianccedilas com Cegueira ou Baixa Visatildeo aprendem
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
ACONSELHAMENTOS
- Materiais adaptados - Reacutegua com lupa - Miniaturas para tatear - Materiais em relevo - Reglete e punccedilatildeo - Livros em Braile - Rodas de conversa e de leitura para
inclusatildeo do DV
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Diego escreve uma redaccedilatildeo
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Quais as possibilidades para o ensino de crianccedilas surdas
Sugestotildees - Natildeo usar o termo surdo-mudo - Natildeo cutucar - Falar de frente - Escolher um bom ldquolugarrdquo na sala para o
aluno surdo - Decreto 562605 ldquoA pessoa surda tem direito
ao ensino da Libras e tambeacutem da Liacutengua Portuguesa desde a Educaccedilatildeo Infantilrdquo
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Coral da Seacuterie Glee e cantor surdo interpretando ldquoImaginerdquo
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Indicaccedilatildeo de Filmes
- O Escafandro e a Borboleta - O Liacuteder da Classe - Assim como as estrelas na Terra toda crianccedila eacute especial
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Plano de Ensino Individualizado
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Acionador de Pressatildeo
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Teclado com colmeia
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Tesouras adaptadas
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Plano inclinado
Alfabeto Braille
Alfabeto Braille
