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Luci Ferraz de Mello (FGV/EBAPE)
Setembro 2017
GRUPOS DE COMUNICAÇÃO QUE PESQUISAM EAD
OBJETIVO
◦Mapear como os referidos grupos de pesquisa estão abordando os estudos sobre o que é chamado aqui de interfaces Comunicação-Educação a partir da análise de diversos aspectos de suas pesquisas de comunicação em educação a distância.
◦Verificar se há algum eixo norteador comum entre esses grupos para o desenvolvimento dos referidos estudos, em termos de temáticas de linhas de pesquisas, autores, indicadores adotados, dentre outros aspectos.
BASES TEÓRICAS◦Aspectos das ideias de:
◦Umberto Galimberti (2010): tecnologias
◦Marshall McLuhan (1996): tecnologias são extensões do ser humano
◦Dominique Wolton (2010): incomunicação
◦Weiser (1991): ubiquidade
◦Lucia Santaella (2004): Cultura Digital
◦Martin-Barbero (2005): Novo Sensorium em Sala de Aula
PESQUISA◦1ª Fase: Identificação dos Grupos de Pesquisas (Cappes)
◦2ª Fase: Mapeamento de características de 24 Grupos de Comunicação que pesquisam EAD◦ nomes dos líderes dos grupos◦ contatos dos mesmos◦ data de fundação e situação atual◦ localização geográfica◦ eventuais repercussões◦ número e formação dos pesquisadores participantes do grupo◦ linhas de pesquisa e respectivos objetivos◦ eventuais redes de pesquisa das quais fazem parte◦ parceiras de investigação com outras instituições◦ perspectivas com que considera a EAD nos estudos do grupo.
PESQUISA◦2ª Fase (Continuação): Coleta dos Dados
◦ frequência e formato das reuniões do grupo◦ principais objetivos das pesquisas em EAD◦ linhas temáticas e linhas secundárias de pesquisa◦ estratégias metodológicas de pesquisa◦ principais autores adotados para a EAD e para a Comunicação◦ indicadores de pesquisa mapeados◦ teses/dissertações/artigos relevantes◦ outras produções relevantes◦ ofertas de cursos a distância◦ foco principal das eventuais parcerias e participação nas redes de pesquisa em EAD◦ principais dificuldades enfrentadas pelo grupo.
PESQUISA◦2ª Fase (Continuação): Questionário Geral
◦ frequência e formato das reuniões do grupo◦ principais objetivos das pesquisas em EAD◦ linhas temáticas e linhas secundárias de pesquisa◦ estratégias metodológicas de pesquisa◦ principais autores adotados para a EAD e para a Comunicação◦ indicadores de pesquisa mapeados◦ teses/dissertações/artigos relevantes◦ outras produções relevantes◦ ofertas de cursos a distância◦ foco principal das eventuais parcerias e participação nas redes de pesquisa em EAD◦ principais dificuldades enfrentadas pelo grupo.
GRUPOS PESQUISADOSINSTITUIÇÃO DE ENSINO GRUPO DE PESQUISA LOCALIZAÇÃO
Centro Universitário Franciscano Comunicação e Tecnologias Digitais nos Processos de Ensino e Aprendizagem com
atividades EAD
Santa Maria / RS
Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix
Educação a Distância - da teoria à prática Belo Horizonte / MG
Fundação Oswaldo Cruz Tecnologias, Culturas e Práticas Interativas e Inovação em Saúde
Rio de Janeiro / RJ
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
LISEDUC - Laboratório de Informática, Sociedade e Educação
Sacra Família do Tinguá / RJ
Instituto Federal de Santa Catarina Mídias e Educação Itajaí / SCInstituto Federal do Paraná Educação a Distância e Tecnologias Digitais
(EDiTeDi)Curitiba / PR
Universidade Católica de Petrópolis Tecnologias da Informação e da Comunicação
Petrópolis / RJ
Universidade de São Paulo Centro Internacional de Pesquisa Atopos - ECA/USP
São Paulo / SP
Universidade de São Paulo Cidade do Conhecimento São Paulo / SPUniversidade do Estado de Santa
CatarinaEducação, Comunicação e Tecnologia -
EducomFloripaFlorianópolis / SC
Universidade Federal da Bahia Educação, Comunicação e Tecnologias Salvador / BAUniversidade Federal de Campina
GrandeObECom - Observatório de Educação para a
ComunicaçãoCampina Grande / PB
GRUPOS PESQUISADOSINSTITUIÇÃO DE ENSINO GRUPO DE PESQUISA LOCALIZAÇÃO
Universidade Federal de Pelotas Comunicação, Cultura, Tecnologias e Modos de Subjetivação
Pelotas / RS
Universidade Federal de Santa Catarina
Mídia e Conhecimento Araranguá / SC
Universidade Federal de Santa Catarina
Núcleo de Acessibilidade Digital e Tecnologias Assistivas
Florianópolis / SC
Universidade Federal de Santa Catarina
Edumídia - Educação, Comunicação e Mídias Florianópolis / SC
Universidade Federal de São Carlos Conhecimento e Produção Científica em Educação
São Carlos / SP
Universidade Federal de Uberlândia Tecnologias, Comunicação e Educação Uberlândia / MGUniversidade Federal do Amazonas CEFORT - Comunicação, Tecnologia e
Cultura na Educação Presencial e a Distância
Manaus / Amazonas
Universidade Federal do Pará Grupo de Estudos sobre Informação e Conhecimento na Cotidianidade
Belém / PA
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Estudos e Pesquisa em Meios de Comunicação e Educação - COMBASE
Natal / RN
Universidade Federal do Tocantins Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE)
Palmas / TO
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Conhecimentos, Linguagens e Tecnologias: novas abordagens na formação humana
Seropédica / RJ
HISTÓRICO EAD E FUNDAÇÃO D GRUPOS
1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 20200
1
2
3
4
5
6
Ano de Fundação dos Grupos
◦ Intensificação do surgimento dos grupos a partir de 2005
◦ Surgimento dos grupos de pesquisa em Comunicação X início das pesquisas desses grupos sobre EAD: ??
◦ Início dos anos 2000: internet banda larga no Brasil
◦ 2004 – 2005: internet banda larga bidirecional via satélite no Brasil
◦ 2006: aumento do número de grupos por ano
◦ 2010: tablets e aumento cada vez mais consistente, com novas propostas (realidade virtual, aumentada, misturada, gamificação)
HISTÓRICO EAD E FUNDAÇÃO D GRUPOS
LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA DOS GRUPOSREGIÃO ESTADO CIDADE Nº IES/GRUPOS
Nordeste Bahia Salvador 1Nordeste Paraíba Campina Grande 1Nordeste Rio Grande do Norte Natal 1Nordeste Sergipe Aracaju 1
Norte Amazonas Manaus 1Norte Pará Belém 1Norte Tocantins Palmas 1
Sudeste Minas Gerais Lourdes 1Sudeste Minas Gerais Uberlandia 1Sudeste Rio de Janeiro Bonsucesso 1Sudeste Rio de Janeiro Sacra Familia do Tingua 1
Sudeste Rio de Janeiro Petropolis 1Sudeste São Paulo São Paulo 1Sudeste São Paulo São Paulo 1Sudeste São Paulo São Carlos 1
Sul Paraná Curitiba 1Sul Rio de Janeiro Seropédica 1Sul Rio Grande do Sul Santa Maria 1Sul Rio Grande do Sul Pelotas 1Sul Santa Catarina Itajaí 1Sul Santa Catarina Florianópolis 1Sul Santa Catarina Ararangua 1Sul Santa Catarina Florianópolis 1Sul
Santa Catarina Florianópolis 1
DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA NACIONAL DOS GRUPOS
DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS GRUPOS
PARCERIAS E REDES DE PESQUISAGRUPO PARCERIA REDE DE PESQUISA
Educação a Distância – da teoria à prática
Universidade Metodista de PiracicabaCentro Universitário MetodistaFaculdade Metodista Granbery
Rede MetodistaABED
ATOPOS, USP University of TorontoUniversité Paris-SorbonneUniversity of SurreyUniversità degli Studi Roma TerUniversidade Nova de LisboaUniversity of the Arts London
Núcleo de Acessibilidade Digital e Tecnologias Assistivas
Universidade Federal do Maranhão - Centro de Ciências Sociais Aplicadas;Universidade Federal do Paraná - Instituto de Artes;Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Curitiba.
Rede CNRTA Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva
Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Rede Internacional de pesquisadores sobre BolonhaRede Nacional e observatórios de Imprensa
REUNIÕES EM GRUPO
40%
40%
20%
Frequência das Reuniões dos Grupos
Mensal Quinzenal Diário
MODELO DAS REUNIÕES
80%
20%
Modelo das Reuniões
Presencial Híbrido
FORMAÇÃO DOS LÍDERES
Educação
Comunicação social
Eng. Produção
Ciencias da Informação
Comunicação Social e Antropologia
Educação em Games
Ciencias da Informação
Educação Artes Historia
Psicologia Escolar
Sociologia
Ciências Economicas
Midia e Conhecimento
Comunicação grafica
Informatica na Educação
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
16
6
5
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Doutorado dos Líderes
FORMAÇÃO DOS LÍDERES
Educação
Comunicação social
Ensino Ciencias e Saude
Eng. Produção
Sociologia Politica
Planejamento Urbano
Sociologia
Ciências Economicas
Midia e Conhecimento
Engenharia da Computação
Tecnoogia Educacional
Planejamento e Desenvolvimento
Literatura intercultural
Teologia
Matemática
0 5 10 15 20 25
20
3
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mestrado dos Líderes
FORMAÇÃO DOS LÍDERES
Comunicação social
Educação
Biblioteconomia
Matemática
Psicologia
Sociologia
Ciências Economicas
Fisica
Jornalismo
Cultura e Meios
Letras e Literatura
Eng Quimica
Engenharia da Computação
Processamento de Dados
Ensino Ciencias e Saude
Propaganda
Engenharia de Materiais
0 2 4 6 8 10 12
10
9
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
GRADUAÇÕES DOS LÍDERES
FORMAÇÃO DOS LÍDERES
2 Lid Com
2 Lid Educ
2 Lid Com/Educ
1 Lid Com + 1 Lid Educ
1 Lid Com + 1 Lid Com/Educ
1 Lid Educ + 1 Lid Com/Educ
0 1 2 3 4 5 6 7 8
3
4
7
3
1
6
Formações: Combinações de Áreas
TEMÁTICAS DE LINHA DE PESQUISATEMÁTICAS DAS LINHAS DE PESQUISA
- Concepções pedagógicas e metodologias criativas em educação a distância;
- Comunicação dialógica em ambientes virtuais de aprendizagem;- Avaliação;- Gestão da comunicação para educação e práticas pedagógico-comunicacionais;
- Mediações tecnológicas e produção midiática para a educação;- Processos de formação para discentes, docentes e tutores em educação a distância;- Pensamento reflexivo sobre os conteúdos em estudo;- Redes informatizadas de comunicação e gestão do conhecimento;- AVEAs inclusivos para surdos e deficientes auditivos;- Interfaces cultura-comunicação-educação;- Alfabetização e letramento digital;- Cultura digital e ubíqua;- Competências do século XXI ou socioemocionais.
PRINCIPAIS AUTORES DE REFERÊNCIA
COMUNICAÇÃO
◦Maior frequência:◦ Piérre Lévy◦Manuel Castells◦Marshall McLuhan.
◦ Com menor frequência:◦ Jürgen Habermas◦ Lucia Santaella◦ Jesus Martin-Brabero.
EDUCAÇÃO
◦Maior frequência:◦ José Armando Valente◦Maria Elizabeth Bianconcini
Almeida◦ Vani Kenski.
◦ Com menor frequência:◦ Lea da Cruz Fagundes◦ Paulo Freire◦ Seymour Papert◦ Jean Piaget◦George Siemens
PRINCIPAIS AUTORES DE REFERÊNCIA
EAD
◦ Pratt & Palloff◦Gilly Salmon◦Michael Moore◦Greg Kearsley◦ Terry Anderson◦Marco Silva◦Maria Luiza Belloni.
EDUCAÇÃO-COMUNICAÇÃO
◦ Brasileiros◦ Adilson Citelli, ◦Maria Aparecida Baccega◦ Ismar de Oliveira Soares
◦ Latinoamericanos◦Mario Kaplun◦ Roberto Aparici
◦Convergência entre temas pesquisados, indicadores adotados e tipos de pesquisas (exploratória e descritiva)
◦ Importância da comunicação junto aos resultados de aprendizagem desses processos educacionais
◦ Impacto das estratégias comunicacionais nos processos de EAD
◦ Importante: ◦ aprofundar conhecimento sobre interfaces Comunicação-Educação◦ definição / detalhamento de práticas pedagógico-comunicacionais◦ processos mais claros de avaliação e detalhamento dos critérios para otimização
dos objetivos de aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS
