Arte

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ESTUD�S AUT���S – RECUPERA��� – 7� A�

Este roteiro tem como objetivo orientá-lo(a) nos estudos de recuperação. As indicações de estudo e lista de exercícios significativos servem para aprimorar os seus estudos. Para que você tenha um bom desempenho nesta recuperação, recomendamos um estudo diário e regular durante todo o período a ela destinado. É muito importante, neste processo, a sua disposição para recuperar-se, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade. Bibliografia: Para realizar as atividades que se seguem, consulte suas anotações do caderno, as aulas disponibilizadas no site do Colégio e as folhas entregues em sala pela professora. Conteúdo: • Releitura • Análise de obra • Renascimento • Barroco Orientações de estudo: • Releia as anotações na sua pasta. • Resuma os conteúdos dos textos entregues impressos, citando exemplos. • Refaça as atividades realizadas em sala e em casa relacionadas a esses conteúdos, refletindo

sobre a simbologia nas imagens, os movimentos artísticos e seus temas de inspiração. • Reveja os slides postados no site.

Um grande abraço e bons estudos!

Fernanda

IDADE ��DERA – REASCI�ET� CU�TURA� (S�CU�� XIV A� S�CU�� XVI) A transição da Idade Média para a Idade Moderna foi marcada por inúmeras mudanças na Europa: o

comércio se intensificou, as cidades se desenvolveram, a burguesia se tornou um grupo social muito

poderoso, o rei se fortaleceu, enquanto a nobreza e o clero perderam prestígio. E, como não poderia

deixar de ser, tais mudanças trouxeram novas formas de viver e de pensar o mundo, o que resultou

num amplo movimento artístico e científico chamado de Renascimento. Os humanistas

As Universidades europeias foram criadas na Idade Média e estavam subordinadas à doutrina

conservadora da Igreja Católica. Mas em meio às grandes transformações do fim da era medieval,

surgiu dentro das Universidades um movimento que buscava modernizar essas instituições, propondo

o ensino de novas disciplinas, chamadas de “estudos humanos”. Os defensores dessa reforma

educacional foram chamados de humanistas.

Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Arte Ano: 7º – Ensino Fundamental Professora: Fernanda Coimbra Aluno(a): ________________________________________________ Nº: _____ Turma: _____

Atividades para

Estudos Autônomos

Data: 4 / 9 / 2018

Arte

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Os humanistas preferiam o estudo das línguas clássicas (grego e latim) em oposição aos textos

religiosos medievais. Ao traduzirem os textos clássicos, esses pensadores ajudaram a divulgar a

cultura da Antiguidade: a vida urbana, o racionalismo, a biografia de grandes heróis, a história de

batalhas e governos, o ideal de beleza física, a busca do luxo e do prazer pela vida e, o mais

importante, a valorização do homem como agente de sua própria história (antropocentrismo).

Influenciados por esses estudos humanísticos, alguns pensadores da época passaram a acreditar

que estivessem vivendo um renascimento da cultura própria da humanidade, depois de um longo

período em que o saber esteve voltado somente para os estudos religiosos. Daí o nome

Renascimento (ou Renascença) ter sido dado a esse momento histórico.

As artes

Essa nova forma de compreender a realidade colocou em xeque os valores medievais (ligados ao

poder da Igreja e da nobreza), enquanto ressaltava as características próprias da burguesia:

racionalismo, individualismo e hedonismo. E a produção artística desse período foi o que melhor

representou e divulgou todas essas mudanças.

A partir do século XIV uma nova geração de artistas, influenciada pelo pensamento humanista,

passou a utilizar as novas tecnologias e os novos saberes disponíveis para criar uma outra expressão

de arte, que se colocava contra os padrões estabelecidos pela Idade Média (arte de caráter religioso,

didático, hierárquico e imóvel).

O desenvolvimento de novas ferramentas (por exemplo: tintas, pincéis, argamassas), a melhor

compreensão da natureza, da Anatomia, da Matemática, a utilização de conceitos como “luz e

sombra” e perspectiva possibilitaram a esses artistas a criação de obras (pintura, escultura,

arquitetura, literatura) que expressavam de forma brilhante essa nova mentalidade europeia:

dinâmica, grandiosa, naturalista e antropocêntrica.

Todas as transformações no campo das artes despertou o interesse da burguesia, que via nessa

nova proposta um espelho de seus próprios valores, e por isso, muitos burgueses passaram a

patrocinar os artistas, sendo chamados de mecenas (protetores das artes).

Disponível em: <https://guiadoestudante.abril.com.br>

LEIA o texto acima sobre o Renascimento e RESPONDA às questões abaixo levando em consideração também os conceitos apresentados durante a etapa. * ASSISTA ao vídeo disponível no link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=6C1WZGFRG3Y para complementar os seus estudos.

QUEST�� 1 (FA�U�2002 – Adaptada) Antropocentrismo, Naturalismo, Hedonismo, Racionalismo. Essas características fazem referência ao movimento cultural: a) iluminismo.

b) trovadorismo.

c) renascimento.

d) romantismo.

e) pós-modernismo.

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QUEST�� 2 (FEI�1994) As principais características do Renascimento foram: a) teocentrismo, realismo e intensa espiritualidade. b) romantismo, espírito crítico em relação à política, temas de inspiração exclusivamente naturalistas; c) ausência de perspectiva e adoção de temas do cotidiano religioso, tendo como foco apenas os

valores espirituais. d) uso de temas ecológicos evidenciando a preocupação com o meio ambiente, execução de variados

retratos de personalidades da época. e) antropocentrismo, humanismo e inspiração greco-romana.

QUEST�� 3 O Renascimento, também conhecido como Renascença, foi o movimento cultural artístico desenvolvido na Europa no período de transição entre a Idade Média e a Idade Moderna, entre 1300 e 1650. A) RESPONDA onde e quando se iniciou o Renascimento Cultural.

Local: ___________________________________________________________________________

Século: _________________________________________________________________________

B) CITE 2(duas) características importantes de sua produção artística.

a) _____________________________________________________________________________

b) _____________________________________________________________________________ C) CITE 2(dois) artistas importantes e 2(duas) obras de cada um deles para esse movimento artístico.

1) _______________________________________ – ____________________________________

2) _______________________________________ – ____________________________________

QUEST�� 4 OBSERVE as imagens. A partir do que você estudou, IDENTIFIQUE qual delas (figura 1 ou 2) é do período do Renascimento. JUSTIFIQUE sua resposta.

Figura 1 ( ) Figura 2 ( )

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Arte

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� BARR�C�

A arte barroca conseguiu se casar à técnica avançada e o grande porte da Renascença com a emoção, a intensidade e a dramaticidades do Maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado na História da Arte. Embora o termo barroco seja às vezes usado no sentido negativo de superelaboração e ostentação, o século XVII não só produziu gênios excepcionais, como Rembrandt e Velásquez, mas também expandiu o papel da arte para a vida cotidiana.

Artistas chamados de barrocos acorreram a Roma, vindos de toda a Europa, para estudar as obras primas da Antiguidade clássica e da Alta Renascença. Voltando à terra de origem, acrescentaram às suas obras as particularidades culturais de cada região. Enquanto os estilos abrangiam desde o realismo italiano ao exagero francês, o elemento comum era a sensibilidade e o absoluto domínio da luz para obter o máximo impacto emocional.

As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas renascentistas procuraram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predominam as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.

É uma época de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco traduz a tentativa angustiante de conciliar forças antagônicas: Bem e Mal, Deus e Diabo, Céu e Terra, Pureza e Pecado, Alegria e Tristeza, Paganismo e Cristianismo, Espírito e Matéria.

Disponível em: <http://www.historiadasartes.com/>

LEIA o texto acima sobre o Barroco e RESPONDA às questões abaixo levando em consideração também os conceitos apresentados durante a etapa.

QUEST�� 5 O Barroco Brasileiro utilizava materiais diferentes em suas produções em relação ao Barroco Europeu. MARQUE a alternativa correta para o nome dos materiais utilizados no Barroco Brasileiro. a) O Barroco Brasileiro utilizava materiais nativos, como a madeira e a pedra-sabão. b) O Barroco Brasileiro utilizava materiais nativos, como o mármore e a pedra-sabão. c) O Barroco Brasileiro utilizava materiais importados, como o mármore e pedras preciosas. d) O Barroco Brasileiro utilizava materiais importados, como tintas e tecidos. e) O Barroco Brasileiro utilizava materiais nativos, como argila e tintas naturais.

QUEST�� 6 RESPONDA onde e quando se iniciou o estilo Barroco. Local: ______________________________________________________________________________

Século: ____________________________________________________________________________

QUEST�� 7 LISTE as principais características estéticas do Barroco. ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

QUEST�� 8 APRESENTE 2(duas) principais diferenças entre o Barroco Europeu e o Barroco Brasileiro. 1) ________________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________________

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QUEST�� 9 A) CITE o nome do principal representante do Barroco mineiro, conhecido como Aleijadinho.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ B) CITE 2(dois) fatos da vida e obra de Antônio Francisco Lisboa.

1) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

QUEST�� 10

A seguir temos a Imagem 1 produzida pelo ilustrador brasileiro Jorge Barros, e em seguida a obra A Reprodução Proibida, de Magritte, utilizada como referência pelo brasileiro para a produção de sua imagem. Podemos perceber que as imagens de relacionam em relação a sua temática e composição, porém representam realidades diferentes, visto que a obra de Magritte é de 1937 e a ilustração de Jorge Barros foi realizada em 2015. ANALISE as imagens a seguir e MARQUE a alternativa correta:

Imagem 1 – A Reprodução Proibida. Jorge Barros Imagem 2 – A Reprodução Proibida. Magritte. a) Não podemos relacionar as duas obras pois as imagens não apresentam relações visuais em sua

composição. b) Podemos considerar a Imagem 2 uma cópia da Imagem 1 pois ela manteve todas as características

da obra, sem modificar nenhum elemento relevante para a interpretação da obra. c) Podemos considerar a Imagem 2 uma releitura da Imagem 1 pois ela modificou toda a imagem, mas

manteve a mesma temática e contexto. d) Podemos considerar a Imagem 2 uma cópia da Imagem 1 pois ela deixou o personagem criado por

Magritte na mesma posição, não modificando o sentido da obra. e) Podemos considerar a Imagem 2 uma releitura da Imagem 1 pois ela apresentou uma nova

proposta para a obra de Magritte, mantendo características da obra original mas trazendo a imagem para um novo contexto.

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GABARITO

Questão 1 – C

Questão 2 – E

Questão 3 A) Local: Itália

Século: XIV

B) a) Desenvolvimento das técnicas de perspectiva e profundidade, o impressionante realismo das obras e a ampliação das técnicas de sombreamento com luz e sombra ganharam grande espaço nas produções artísticas.

b) O objetivo dos artistas era reproduzir a realidade exatamente como o autor a enxergava. Com isso, as representações da figura humana adquiriram solidez, majestade e poder, refletindo o sentimento de autoconfiança de uma sociedade que se tornava muito rica e complexa, com vários níveis e classes sociais.

C) 1) Leonardo da Vinci. “Última Ceia”. 2) Michelangelo. Pinturas do teto da Capela Sistina, em Roma.

Questão 4 Imagem 2, porque no Renascimento os artistas tinham como objetivo a representação fiel da realidade, produzindo retratos realistas. Questão 5 – A Questão 6 Local: Itália Século: XVII Questão 7 • Emocional sobre o racional. • Busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas e colunas retorcidas. • Entrelaçamento entre a arquitetura e a escultura. • Muito contraste de luz e sombra. • Exagero e muitos detalhes. • Religiosidade. Questão 8 1) Uso de matéria-prima nativa como a pedra-sabão no lugar do mármore e o uso de cores fortes. 2) Presença de traços físicos de negros nas imagens religiosas, como por exemplo as pinturas de

Mestre Ataíde. Questão 9 A) Antônio Francisco Lisboa. B) Antônio Francisco Lisboa, O Aleijadinho, nasceu na cidade mineira de Vila Rica, atual Ouro Preto.

Filho do português Manuel Francisco Lisboa, mestre de carpintaria, que chegou a Minas Gerais em 1728, e de uma escrava chamada Isabel. Aprendeu a esculpir ainda criança, observando o trabalho de seu pai que esculpiu em madeira uma grande quantidade de imagens religiosas. Na segunda metade do século XVIII, graças ao ouro, surgiram as ricas construções em pedra e alvenaria. Foi nessa época, quando Minas Gerais liderava o movimento artístico da colônia, que Aleijadinho desenvolveu sua atividade de arquiteto e escultor. Foi difícil obter o reconhecimento de seu talento, pois na época, não se perdoava a condição de mestiço. Muitos de seus trabalhos foram feitos para confrarias e irmandades de brancos. Por conta de sua condição, não lhe foi permitido assinar nem sua obra nem os livros de registro de pagamentos. Quando sua fama, apesar de tudo, chegou a outras cidades e sua obra se encontrava em pleno esplendor, a doença o atacou. Lepra ou sífilis, não se sabe ao certo, deformou seus pés e mãos. Entretanto, mesmo doente, ele não abandonou sua arte. Assim, quando suas mãos se deformaram por completo, atou-as com uma correia de couro para segurar o cinzel, o martelo e a régua.

Questão 10 – E