Unidade 3

Ficha de trabalho sobre

Conhecimento Explcito da Lngua

I

L o texto que se segue.

As frias do Menino Nicolau

No sabia o que havia de fazer at chegar hora da partida, e a minha me no

ficou nada satisfeita quando eu esvaziei a mala para tirar os berlindes que estavam

no fundo.

O mido no para quieto disse a minha me ao meu pai. Afinal, talvez fosse

5 prefervel irmos j.

Mas ainda falta uma hora e meia para a partida respondeu o meu pai.

Ora! Se chegarmos com antecedncia apanhamos o cais vazio e evitam-se os

encontres e toda aquela confuso. ()

Metemo-nos no carro e partimos. Por duas vezes, porque da primeira esquecemo-

10 -nos da mala em casa.

Na estao, toda a gente tinha chegado com antecedncia. Havia pessoas por toda

a parte, a gritar e a fazer barulho. No foi fcil arranjar um lugar para estacionar o

carro, que acabou por ficar muito longe da estao. Espermos pelo meu pai, queentretanto teve de voltar ao carro para ir buscar a mala, pois julgava que a minha

15 me ficara com ela. Na estao, o meu pai recomendou-nos que no nos afastsse-

mos uns dos outros para no nos perdermos. Entretanto, dirigiu-se a um senhor far-

dado, que era muito engraado porque tinha a cara toda vermelha e o bon banda.

Podia indicar-me onde fica o cais nmero 11, por favor? perguntou o meu pai.

Fica entre o cais nmero dez e o nmero doze respondeu o senhor. Pelo

20 menos ficava, da ltima vez que l passei.

SEMP e GOSCINNY, 2006. As Frias do Menino Nicolau. Lisboa: Teorema (texto adaptado e com supresses)

1. Identifica o intruso nos conjuntos de palavras seguintes, tendo em conta as classes de

palavras:

a. hora, partida, me, ficou, berlindes; c. sabia, chegar, no, esvaziei, chegarmos;

b. satisfeita, quieto, prefervel, pai, vazio; d. a, um, meu, cara, minha.

1.1. Justifica as tuas opes.

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2. Atenta nas palavras seguintes e coloca-as no respetivo lugar no quadro:senhornmero

Determinante Quantificador

2.1. Refere as subclasses dos determinantes e dos nomes presentes na lista de palavras.

3. Indica um nome coletivo que designe o conjunto de pessoas que se encontrava na estao.

4. Rel a frase que se segue: Espermos pelo meu pai, que entretanto teve de voltar ao car-

ro para ir buscar a mala, pois julgava que a minha me ficara com ela. (ll. 13-15)

4.1. Sublinha todas as formas verbais e identifica o tempo, o modo e a pessoa de cada

uma delas (se possvel).

4.2. Reescreve a frase no futuro.

5. Atenta na frase seguinte: O mido no para quieto (). (l. 4)

5.1. Escreve uma frase em que utilizes uma palavra homgrafa da sublinhada.

6. Identifica a funo sinttica de todos os elementos que constituem a frase:

A minha me disse muitas coisas ao meu pai.

6.1. Reescreve a frase substituindo as expresses sublinhadas por pronomes.

6.2. Reescreve a frase iniciando-a por Eu e a minha me.

6.2.1. Classifica o sujeito desta ltima frase.

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Fichas de trabalho sobre Conhecimento Explcito da Lngua

II

1. Completa o excerto que se segue com os graus dos adjetivos indicados entre parnteses.

No te esqueas de ter em ateno a concordncia de gnero e nmero dos adjetivos com

os nomes que caracterizam.

Era uma vez um comerciante (rico no superlativo absoluto analtico).Tinha seis filhos, trs rapazes e trs raparigas; e, como era um homem inteligente, nada

poupou na educao das crianas, tendo-lhes dado (bom no superlativo rela-tivo de superioridade) professores.

As filhas eram (bonito no superlativo absoluto analtico); mas(novo no superlativo relativo de superioridade), em especial, despertava a admi-rao de todos e, quando era pequena, s lhe chamavam a bela menina, de tal modo que

o nome lhe ficou, o que causava muita inveja s irms. Alm de (bonitono comparativo de superioridade) as irms, esta menina era tambm (bom nocomparativo de superioridade) elas. As duas mais velhas eram (orgulhoso nosuperlativo absoluto analtico), por serem ricas: armavam-se em grandes damas e no queriam

receber as visitas das outras filhas de comerciantes; s desejavam para sua companhia gente

importante. Iam todos os dias passear ao baile e ao teatro e troavam da mais nova, que

passava (grande no superlativo relativo de superioridade) parte do tempo a lerbons livros. Como se sabia que estas meninas eram muito ricas, vrios foram os grandes

comerciantes que as pediram em casamento; mas as duas mais velhas respondiam que

nunca se casariam, a menos que encontrassem um duque ou, pelo menos, um conde. Bela que, como lhes disse, era o nome da mais nova agradeceu muito sinceramente aos que

queriam casar com ela, mas disse-lhes que era (novo no superlativo absolutoanaltico) e que queria fazer companhia ao pai durante mais alguns anos.

Jeanne-Marie Leprince de BEAUMONT, 2005. A Bela e o Monstro.

Col. Oficina dos Sonhos. Porto: Porto Editora (texto adaptado e com supresses)

1.1. Escreve os adjetivos seguintes no grau superlativo absoluto sinttico.

Superlativo Superlativo absoluto sinttico absoluto sintticorico inteligentenova pequenaorgulhosas grandes2. L as frases seguintes:

Esta menina era tambm melhor do que elas.

No queriam receber visitas das outras filhas mas apenas da sua menina preferida.

2.1. Refere a classe e a subclasse das palavras sublinhadas.

2.1.1. Reescreve as frases substituindo o grupo nominal a que pertencem por pronomes.

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3. Observa, agora, a frase transcrita do excerto.

Como se sabia que estas meninas eram muito ricas, vrios foram os grandes comerciantes

que as pediram em casamento () (ll. 15-16)

3.1. Refere a classe e a subclasse a que pertence a palavra sublinhada.

3.1.1. Identifica a expresso a que ela se refere.

4. Atenta na palavra casamento.

4.1. Identifica os elementos que a formam.

4.2. Classifica a palavra, tendo em conta o seu processo de formao.

4.3. Refere outras palavras da famlia de casa.

5. Assinala como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmaes seguintes.

Afirmaes V Fa. A frase Era uma vez um comerciante muito rico. (l. 1) uma frase complexa.b. A frase As filhas eram muito bonitas; mas a mais nova, em especial, despertava a

admirao de todos () (ll. 5-7) uma frase simples.c. e () s lhe chamavam a bela menina (l. 7) uma orao coordenada copulativa.d. A frase Iam todos os dias ao baile e ao teatro e troavam da mais nova (). (l. 13)

contm uma orao coordenada copulativa.5.1. Corrige as afirmaes falsas.

6. L a frase que se segue.

Tinha seis filhos, trs rapazes e trs raparigas () e nada poupou na educao das crianas.

(ll. 2-3)

6.1. Circunda as formas verbais que so o ncleo do predicado.

6.2. Refere a classe e a subclasse a que pertence a palavra sublinhada.

6.3. Classifica a orao introduzida por esta palavra.

DF5LP-05cais

fardado

Preposio

aquela

dez

doze

na

ao

para uns

com

onze

vermelha

meu

em

engraado

Nome

Simples Contrada

Adjetivo

5

10

15

20

65