ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO....ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO. O BAIRRO É UMA IMPORTANTE PARTE DA CIDADE, E TODOS TÊM UM NOME E UMA HISTÓRIA. ALGUNS BAIRROS FICAM PRÓXIMOS E OUTROS FICAM

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 – LEIA O TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou

caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na

resolução.

ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO.

O GRANDE RABANETE Tatiana Belinky

O VOVÔ SAIU PARA A HORTA E PLANTOU UM RABANETE.

O RABANETE CRESCEU, CRESCEU E FICOU GRANDÃO, GRANDÃO.

O VOVÔ QUIS ARRANCAR O RABANETE PARA COMER NO ALMOÇO.

ENTÃO O VOVÔ CHAMOU A VOVÓ PRA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

A VOVÓ SEGUROU O VOVÔ, O VOVÔ SEGUROU O RABANETE.

PUXA-QUE-PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO A VOVÓ CHAMOU A NETA PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

A NETA SEGUROU NA VOVÓ, A VOVÓ NO VOVÔ, O VOVÔ NO RABANETE.

PUXA-QUE-PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO A NETA CHAMOU O TOTÓ PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O TOTÓ SEGUROU NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO VÔ, O VÔ NO RABANETE.

E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO O TOTÓ CHAMOU O GATO PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O GATO SEGUROU NO TOTÓ, O TOTÓ NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO VÔ, O VÔ NO RABANETE.

E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO O GATO CHAMOU O RATO, PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O RATO SEGUROU NO GATO, O GATO NO TOTÓ, O TOTÓ NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO VÔ E O VÔ NO

RABANETE.

E PLOP! ARRANCARAM O RABANETE DA TERRA.

— EU SOU MAIS FORTE! - DISSE O RATO.

ENTÃO O VÔ DISSE QUE É A UNIÃO QUE FAZ A FORÇA E JUNTOS COMERAM O RABANETE, QUE ERA TÃO

GRANDE QUE DEU PRA TODOS, E AINDA SOBROU UM POUCO PRA MINHOCA QUE PASSAVA POR ALI.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 2 – INTERPRETAÇÃO DO TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 2: DE ACORDO COM O TEXTO LIDO, RESPONDA.

A. QUAL O TÍTULO DO TEXTO? ______________________________________________

B. O QUE O VOVÔ FOI PLANTAR NA HORTA? __________________________________

_____________________________________________________________________

C. POR QUE O VOVÔ QUERIA ARRANCAR O RABANETE? __________________________

_____________________________________________________________________

D. PARA ARRANCAR O RABANETE O VOVÔ PRECISOU ___________________________

_____________________________________________________________________


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 3 – PERSONAGENS DO TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 3: ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE CADA PERSONAGEM DA

HISTÓRIA “O GRANDE RABANETE”.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 4 – ATIVIDADE DE ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 4: ATIVIDADE DE ESCRITA.

A. ESCREVA O NOME DE CADA VEGETAL.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 5 – ATIVIDADE DE ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 5: QUE TAL FAZER UMA SALADA DELICIOSA?

A. QUAIS ALIMENTOS PODEMOS USAR NO PREPARO DE UMA SALADA? CIRCULE-OS.

B. DESSES ALIMENTOS, AQUELE QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER É

__________________________________________________________________________.


Atividade 1: leitura

Atividade 2:

A. O Grande Rabanete.

B. Rabanete.

C. Para comer no almoço.

D. Resposta pessoal.

Atividade 3: Caça-palavras - vovô, vovó, neta, gato, Totó, rato e minhoca.

Atividade 4:

A. Tomate, abóbora, batata, couve, rabanete, cenoura, chuchu, cebola e alho.

Atividade 5:

A. Pepino, alface, tomate, repolho, chuchu, couve, cebola, rabanete, espinafre, cenoura, beterraba e batata.

B. Resposta pessoal.

Referências: Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2018/07/sequencia-didatica-com-o-livro-o-grande.html. Acesso: 23/07/20

Disponível em: https://www.escolaeduque.com.br/leitura-compartilhada-o-grande-rabanete-infantil-3/. Acesso: 23/07/20

Disponível em: https://www.criarrecriarensinar.com/2018/06/sequencia-didatica-o-grande-rabanete.html?m=1. Acesso: 23/07/20

https://www.criarrecriarensinar.com/2018/06/sequencia-didatica-o-grande-rabanete.html?m=1


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

ATIVIDADE 1 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______




resolução.

ATIVIDADE 1 – DESAFIO DO QUADRO NUMÉRICO.

A. COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

109

118

127

136

145

154

163

172

181

190

B. ATIVIDADE 1 - ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE CADA NÚMERO ABAIXO.

FIQUE ATENTO:

ANTECESSOR: QUE VEM ANTES

SUCESSOR: QUE VEM DEPOIS

99 104



ATIVIDADE 2 – ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 2 - MARTA ESTAVA BRINCANDO DE PULAR CORDA. ELA CONTAVA DE 2 EM 2,

MAS NA SUA CONTAGEM ELA ESQUECEU ALGUNS NÚMEROS.

A. ELA ESQUECEU DE CONTAR OS NÚMEROS

□ 5 – 6 – 7. □ 8 – 14 – 20.

□ 7 – 10 – 13.

□ 9 – 13 – 19.

B. AJUDE O VITOR A ORGANIZAR AS CAMISETAS DO SEU TIME DE FUTEBOL EM ORDEM

DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR).

39 26 20



ATIVIDADES 2 E 3 – ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE E ADIÇÃO COM SISTEMA MONETÁRIO - REFERENTES À

SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

C. VEJA ESTES NUMERAIS.

OBSERVANDO O EXEMPLO, ORGANIZE OS NUMERAIS NA CARTELA ABAIXO EM ORDEM

CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

ATIVIDADE 3: LEIA PARA RESOLVER.

MAGALI E SEU PAI FORAM COMPRAR ALGUMAS GULOSEIMAS NA PADARIA. ELES

RECEBERAM DE TROCO EXATAMENTE 10 REAIS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA O

TROCO QUE ELES RECEBERAM.

□

□

□

□



ATIVIDADE 4 – UNIDADE, DEZENA E DÚZIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 4: CONTE AS ESTRELAS.

A. QUANTAS ESTRELAS TEMOS NO TOTAL? ________

B. CIRCULE 1 DEZENA DE ESTRELAS.

C. QUANTAS UNIDADES FICARAM SEM CIRCULAR? ________

D. PARA FORMAR DUAS DEZENAS DE ESTRELAS AINDA FALTAM ________UNIDADES.

E. DESENHE OS CORAÇÕES QUE ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR UMA DÚZIA.



ATIVIDADE 5 – SITUAÇÕES - PROBLEMAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE 5: LEIA E RESOLVA.

A. DOIS ÍNDIOS FORAM PESCAR. UM DELES PESCOU 6 PEIXES E O OUTRO 5. QUANTOS

PEIXES, AO TODO, ELES PESCARAM?

B. VOVÓ DEU 18 DOCES PARA SEU NETO. SABENDO QUE 10 ERAM BALAS, QUANTOS

ERAM OS PIRULITOS?


Respostas: Atividade 1: A.

B. 98 – 99- 100 E 103 – 104 - 105

Atividade 2:

A. 8 – 14 – 20

B. 39 – 26 – 20 – 15 – 11 – 9 – 7 – 3

C. 7 – 12 – 18 – 29 – 36 – 40 – 53 – 61 – 93 – 100

Atividade 3: primeira alternativa, com duas cédulas de 5 reais.

Atividade 4:

A. 14

B. Circular 10 estrelas

C. 4

D. 6

E. 3 corações

Atividade 5:

A. 11

B. 8 pirulitos

Referências:

Disponível em: HTTPS%2F%2Fwww.sedfgov.br%2Fwp-conteudo%2Fuploads%2F2018%2F02%2FCFORM_Pensar-Fazer-Aprender_2oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-MATEM%25C3%2581TICA_Web.pdf&oq=HTTPS%2F%2Fwww.sedfgov.br%2Fwp-conteudo%2Fuploads%2F2018%2F02%2FCFORM_Pensar-Fazer-Aprender_2oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-MATEM%25C3%2581TICA_Web. Acesso em 16/07/2020.

Disponível em: Disponível em: https://www.google.com/search?q=Desenhos+de+ma%C3%A7%C3%A3spara+colorir+e+agrupar+2+ano&tbm=isch&ved=2ahUKEwjAqO6G1uHqAhXeGLkGHYpzB

BYQ2- Acesso em 22/07/2020. Disponível em:

https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk019PsGgdIEKIngYPtjPWKNErR35lQ:1595466299850&source=univ&tbm=isch&q=desenho+de+cora%C3%A7%C3%A3ozinho&sa=X&ved=2ahUKEwjwtbaQl-LqAhWdJLkGHTQCAkwQsAR6BAgIEAE&biw=1280&bih=610#imgrc=GKPTpZHOiRHS2M&imgdii=_fdfOWnM6LQitM-

Acesso em 22/07/20220 . Disponível em: https//www.google.com/search?q=imagens+turma+da+monica+para+colorir&tbm.Acesso em 22/07/2020.




EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 - LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA ALUNO (A) ______________________________________________________________2º ANO ____________ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da



resolução.

ATIVIDADE 1 – LEIA O TEXTO ABAIXO.

PODEMOS PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO EM NOSSO DIA A DIA DE VÁRIAS

MANEIRAS, POIS USAMOS VÁRIAS FORMAS PARA MEDIR O TEMPO: OS MINUTOS, AS

HORAS, OS DIAS, OS MESES, OS ANOS, DENTRE OUTROS. PARA IDENTIFICARMOS AS

HORAS, UTILIZAMOS O RELÓGIO. JÁ PARA VERIFICARMOS A PASSAGEM DOS DIAS, DAS

SEMANAS E DOS MESES UTILIZAMOS O CALENDÁRIO.

EXISTEM COISAS QUE LEVAM MUITO TEMPO PARA ACONTECER, OUTRAS NÃO,

PASSAM RAPIDINHO. QUANDO COLOCAMOS UM BOLO NO FORNO PARA ASSAR, POR

EXEMPLO, PODE DEMORAR MINUTOS OU HORAS PARA FICAR PRONTO.

AGORA, É PARA VOCÊ PENSAR! QUANDO VOCÊ QUER SABER QUANTO TEMPO FALTA

PARA CHEGAR O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO, ONDE VOCÊ VERIFICA? NO RELÓGIO OU NO

CALENDÁRIO?



ATIVIDADE 1 - CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO ____________

A. OBSERVE O CALENDÁRIO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

B. ESSE CALENDÁRIO É DO ANO DE

A) 2801.

B) 2019.

C) 2018.

D) 1820.

C. QUANTOS MESES TEM UM ANO?

A) 12

B) 10

C) 11

D) 09



ATIVIDADE 1 – PASSAGEM DO TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) __________________________________________________________________2º ANO ____________

D. DA PRIMEIRA IMAGEM PARA A SEGUNDA DEMORA QUANTO TEMPO?

OBSERVE A PRIMEIRA E A SEGUNDA IMAGEM DE CADA QUADRO E ASSINALE O TEMPO

CORRESPONDENTE.


Atividade 1: leitura

A) Observar o calendário.

B) 2018

C) 12

Atividade 2:

Quadro 1: anos

Quadro 2: minutos

Quadro 3: horas

Referências:

FONTE: BURITI MAIS HISTÓRIA, São Paulo: Editora Moderna, 2017.

.



ATIVIDADE 1 – MEU BAIRRO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) __________________________________________________________________2º ANO ____________

ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO.

O BAIRRO É UMA IMPORTANTE PARTE DA CIDADE, E TODOS TÊM UM NOME E UMA

HISTÓRIA. ALGUNS BAIRROS FICAM PRÓXIMOS E OUTROS FICAM DISTANTES DO CENTRO

DA CIDADE. OS BAIRROS PODEM SER CLASSIFICADOS EM RESIDENCIAIS, COMERCIAIS E

INDUSTRIAIS.

COMO É O BAIRRO ONDE VOCÊ MORA?

A. NOME DO SEU BAIRRO: _________________________________________________

B. COMO SÃO AS RUAS DO SEU BAIRRO? MARQUE MAIS DE UMA OPÇÃO SE

NECESSÁRIO.

( ) PAVIMENTADAS ( ) TRANQUILAS ( ) ARBORIZADAS

( ) PLANAS ( ) DE TERRAS ( ) MOVIMENTADAS

* ARBORIZADAS: COM MUITAS ÁRVORES

C. HÁ ALGUMA PRAÇA OU PARQUINHO NO BAIRRO? ____________________________

D. PINTE OS ELEMENTOS QUE EXISTEM NO SEU BAIRRO.

ESCOLA

PADARIA CINEMA CORREIO FARMÁCIA HOSPITAL

LANCHONETE

BORRACHARIA MERCADO DELEGACIA LOJAS PARQUE

SORVETERIA POSTO DE SAÚDE

TEATRO PRAÇA PAPELARIA BANCO

E. QUAIS SÃO OS BAIRROS VIZINHOS AO SEU?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

O BAIRRO


Respostas:

Atividade 1: respostas pessoais

Referências: FONTE: BURITI MAIS GEOGRAFIA, São Paulo: Editora Moderna, 2017.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/747316131893933018/. Acesso em: 28/07/2020.

https://br.pinterest.com/pin/747316131893933018/



ATIVIDADES 1 – HÁBITOS DE HIGIENE- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO ____________

Orientação para realização da atividade Caro responsável oriente o aluno a escrever no caderno o título da



resolução.

ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO SOBRE HIGIENE.

BANHO É BOM!

TCHAU, PREGUIÇA!

TCHAU, SUJEIRA!

ADEUS CHEIRINHO DE SUOR!

LAVA, LAVA, LAVA

LAVA, LAVA, LAVA

UMA ORELHA, UMA ORELHA

OUTRO ORELHA, OUTRA ORELHA

LAVA, LAVA, LAVA, LAVA

LAVA TESTA, BOCHECHA

LAVA O QUEIXO, LAVA COXA E LAVA

ATÉ

MEU PÉ, MEU QUERIDO PÉ

QUE ME AGUENTA O DIA INTEIRO

E O MEU NARIZ, MEU PESCOÇO

O MEU TÓRAX E O MEU BUMBUM

E TAMBÉM O FAZEDOR DE XIXI

LA, LA, LAIÁ LAIÁ, LA

LAIÁ LA, LA, LA

LAIÁ LA, LA, LA, LA, LA, LA

AINDA NÃO ACABOU NÃO, VEM CÁ,

VEM

VEM!

UMA ENXUGADINHA AQUI, UMA

COÇADINHA ALI

FAZ A VOLTA E PÕE A ROUPA DE

PAXÁ

BANHO É BOM, BANHO É BOM

BANHO É MUITO BOM

AGORA ACABOU!

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-Mh7M



ATIVIDADE 1 – HÁBITOS DE HIGIENE- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO ____________

A. DE ACORDO COM A MÚSICA, POR QUE DEVEMOS TOMAR BANHO?______________

_____________________________________________________________________

B. VEJA OS PRODUTOS QUE UTILIZAMOS PARA PROMOVER A HIGIENE.

C. CIRCULE O PRODUTO RECOMENDADO PARA A ESCOVAÇÃO DOS DENTES.

D. FAÇA UM X NOS PRODUTOS RECOMENDADOS PARA LAVAR AS MÃOS.

E. ALÉM DESSES PRODUTOS, QUAIS SÃO OS OUTROS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA

UTILIZAM PARA REALIZAR A HIGIENE PESSOAL E RESIDENCIAL? ESCREVA-OS.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


Respostas:

Atividade 1:

A. Resposta pessoal

B. Ver os produtos

C. Creme dental (pasta de dente)

D. O produto mais recomendado para lavar as mãos é o sabonete/sabão.

E. Resposta pessoal.

REFERÊNCIAS:

Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017.

FIGURA 1, PIXABAY.COM. DISPONÍVEL EM: https://pixabay.com/pt/illustrations/menino-crian%C3%A7a-baby-boy-beb%C3%AA-4183886/ Acesso em: 22/07/2020. FIGURA 2, PIXABAY.COM. DISPONÍVEL EM: https://pixabay.com/pt/illustrations/rindo-menina-desenhos-animados-3704801/ Acesso em: 22/07/2020.

https://pixabay.com/pt/illustrations/menino-crian%C3%A7a-baby-boy-beb%C3%AA-4183886/

https://pixabay.com/pt/illustrations/rindo-menina-desenhos-animados-3704801/


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1- ACERTE O ALVO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

OLÁ CAROS ALUNOS, PAIS E/OU RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? EU ESPERO QUE

SIM!

VAMOS PARA NOSSA ATIVIDADE SEMANAL? PREPARADOS?

QUEIMADAAAAA COM ALVO! O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA ATIVIDADE É ACERTAR

OS ALVOS, QUE SÃO OS PARTICIPANTES DA OUTRA EQUIPE, ENTRE OUTROS OBJETIVOS!

COMO SABEMOS ESSA ATIVIDADE SÓ É POSSÍVEL DE SER EXECUTADA NUM LUGAR

ABERTO E COM UM NÚMERO DE PESSOAS QUE ATUALMENTE NÃO PODEMOS! PENSANDO

NESTE PRINCIPAL OBJETIVO, DE ACERTAR UM ALVO, A PROFESSORA PREPAROU UMA

ATIVIDADE QUE SE CHAMA: ACERTE O ALVO! “BORA” TENTAR??? E LEMBRANDO O QUE A

PROFESSORA SEMPRE DEIXAVA CLARO NAS NOSSAS AULAS: TEM PROBLEMA ERRAR???

NÃOOOO! ENTÃO VAMOS, LÁ!!!

OBSERVAÇÃO: NO PORTAL, MINHA LIÇÃO, VOCÊS PODEM TER ACESSO AO VÍDEO

REFERENTE A ESTA ATIVIDADE, SERIA IMPORTANTE ASSISTIR ANTES DE COMEÇAR A NOSSA

ATIVIDADE.

“ACERTE O ALVO”: PARA ESTA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE 3 MATERIAIS: UM BALDE,

UM CESTO E UMA CAIXA, OU QUALQUER RECIPIENTE QUE SIRVA COMO NOSSO ALVO. UMA

BOLA QUE CAIBA NO ALVO, OU QUALQUER ESFERA QUE VOCÊS MESMOS PODEM FAZER

COM MEIA, COM PAPEL, COMO VOCÊS CONSEGUIREM. UM OBJETO QUALQUER QUE

POSSA TE AJUDAR A MARCAR AS DISTÂNCIAS PARA LANÇAR A BOLA. A PROFESSORA USOU

UM CONE, COMO VOCÊS PODEM VER NO VÍDEO, MAS PODEM USAR QUALQUER OBJETO.

PARTICIPANTES: O NÚMERO DE PARTICIPANTES SÃO VOCÊS QUE DECIDEM, BASTA

SOMENTE UM E A BRINCADEIRA JÁ PODE COMEÇAR. SE NA RESIDÊNCIA DE VOCÊS TIVEREM

MAIS PESSOAS QUE QUEIRAM BRINCAR, É SÓ CHAMAR, RESPEITANDO A VEZ DE CADA UM.


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1- ACERTE O ALVO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO (A) _______________________________________________________________________2º ANO_______

REGRAS: A PROFESSORA GRAVOU UM VÍDEO COM AS REGRAS BÁSICAS:

NA PRIMEIRA FASE: COLOCA-SE O OBJETO QUE AUXILIA NA MARCAÇÃO DAS DISTÂNCIAS,

NUMA POSIÇÃO PRÓXIMA AO ALVO E FAZ A PRIMEIRA TENTATIVA.

SEGUNDA FASE: COLOCA-SE O OBJETO UM POUCO MAIS DISTANTE E FAZ A TENTATIVA.

TERCEIRA FASE: COLOCA-SE O OBJETO NUMA DISTÂNCIA MAIOR E FAZ A TENTATIVA. A

PARTIR DESTAS FASES EU DESEJO QUE VOCÊS APROVEITEM PARA USAR A IMAGINAÇÃO E A

CRIATIVIDADE DE VOCÊS, USANDO DISTÂNCIAS PARA A DIREITA OU PARA A ESQUERDA.

COM DISTÂNCIAS BEM MAIORES QUE A SUGERIDA. SUGIRO QUE TENTEM DE OLHOS

FECHADOS, DE COSTAS, DE LADO. EU TENHO CERTEZA QUE VOCÊS VÃO SE DIVERTIR!

APROVEITEM!


EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 – DESENHO COM CONTORNO DA MÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) ___________________________________________________________________ 2º ANO____________




resolução.

ATIVIDADE 1: LEIA AS INSTRUÇÕES DA ATIVIDADE.

A PROPOSTA DA ATIVIDADE DESTA SEMANA SERÁ EXPLORAR ALGUNS ELEMENTOS CONSTRUTIVOS

DO DESENHO, COMO O PONTO, A LINHA, E AS CORES... VOCÊ SABIA QUE COM O CONTORNO DA NOSSA

MÃO PODEMOS CRIAR DIVERSAS IMAGENS? COMO UMA BORBOLETA, UM PEIXE, UM CASTELO, ENTRE

OUTROS?

ENTÃO, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, VAMOS FAZER O CORTORNO DAS MÃOS NO FORMATO

DE UMA BORBOLETA, E COMPLETÁ-LA COM CORPO, BOCA, OLHOS, ANTENAS E OUTROS DETALHES.

DEPOIS, É SÓ COMPLETAR DESENHANDO UM JARDIM DE FUNDO, COM FLORES, CÉU, SOL, NUVENS, ENTRE

OUTROS (PODE TER TUDO QUE A SUA IMAGINAÇÃO PERMITIR).

APÓS TERMINAR O DESENHO, PINTE COM AS CORES QUE VOCÊ MAIS GOSTA, LEMBRANDO DO

NOSSO COMBINADO DE COLORIR O ESPAÇO TODO, INCLUSIVE O FUNDO DA IMAGEM.

BONS ESTUDOS!

UM ABRAÇO DA SUA PROFESSORA DE ARTE!


A. FAÇA SEU DESENHO NO QUADRO ABAIXO.


Referências:

Disponível em: http://ceiivetespeziaschmitt.blogspot.com/2014/11/tema-lagarta-na-primavera-borboleta-no.html Acesso em 23/07/2020.


EMEB “PROFESSSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

ATIVIDADES 1 – O QUE É FILOSOFIA? - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______


atividade e a data. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender e a fazer a tarefa.

ATIVIDADE 1 - VOCÊ LEMBRA QUAL É O SIGNIFICADO DESTE BALÃO NAS HISTÓRIAS EM

QUADRINHO?

ELE APARECE PARA INDICAR QUE O PERSONAGEM ESTÁ FAZENDO O QUÊ? ESCREVA OU

DESENHE SUA RESPOSTA ABAIXO.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

A. NA HISTÓRIA EM QUADRINHOS QUANDO O PERSONAGEM ESTÁ PENSANDO, O QUE

APARECE EM CIMA DA SUA CABEÇA PARA REPRESENTAR UMA IDEIA? ESCREVA OU

DESENHE A SUA RESPOSTA ABAIXO.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B. PENSE, LEMBRE E RESPONDA. QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA FILOSOFIA?

OBSERVE O DESENHO ELE PODE DAR ALGUMAS PISTAS!

ESCREVA OU DESENHE A SUA RESPOSTA ABAIXO.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


Atividades: respostas pessoais.

Referências: Balão- Disponível em: Fonte.https://imageog.flaticon.com/icons/png/512/32/32026.png?size=1200x630f&pad=10,10,10,10&ext=png&bg=FF. Acesso em:

31/07/2020

Disponível em: https://i.pinimg.com/736x/30/59/ac/3059accf7de25325035d8a27fa72dc19.jpg. Acesso em:31/07/2020

https://i.pinimg.com/736x/30/59/ac/3059accf7de25325035d8a27fa72dc19.jpg

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ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO....ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO. O BAIRRO É UMA IMPORTANTE PARTE DA CIDADE, E TODOS TÊM UM NOME E UMA HISTÓRIA. ALGUNS BAIRROS FICAM PRÓXIMOS E OUTROS FICAM