ATIVIDADE COMPLEMENTAR - LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE ...guapimirim.rj.gov.br/educaonline/arquivos/03/5_ANO_13_07_20.pdf · 3 ATIVIDADE COMPLEMENTAR - HISTÓRIA ATIVIDADE PROPOSTA-

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS – 5º ANO

1

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1ª SEMANA- Atividade de 01 a 07

2ª SEMANA - Atividade de 08 a 15



ATIVIDADE COMPLEMENTAR - LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE PROPOSTA- 1

Plante um futuro

Um senhor já idoso amava muito as plantas. Todos os dias, acordava bem cedo para cuidar de

seu jardim. Fazia isso com tanto carinho e mantinha o jardim tão lindo que não havia quem

não admirasse suas plantas e flores.

Certo dia, resolveu plantar uma jabuticabeira. Enquanto fazia o serviço com

toda dedicação, aproximou-se dele um jovem que lhe perguntou:

- Que planta é essa que o senhor está cuidando?

-Acabo de plantar uma jabuticabeira! - respondeu.

- E quanto tempo ela demora para dar fruto? - indagou o jovem.

- Ah! Mais ou menos uns 15 anos - respondeu o velho.

- E o senhor espera viver tanto tempo assim? - questionou o rapaz.

- Não meu filho, provavelmente não comerei de seu fruto.

- Então, qual a vantagem de plantar uma árvore se o senhor não comerá de seu fruto? O velho,

olhando serenamente nos olhos do rapaz, respondeu:

- Nenhuma, meu filho, exceto a vantagem de saber que ninguém comeria jabuticaba se todos

pensassem como você.

O rapaz, ouvindo aquilo, despediu-se do velho e saiu pensativo. Depois de caminhar um

pouco, encontrou à sua frente uma árvore e parou para descansar à sua sombra.

De repente olhou para cima e percebeu que se tratava de uma jabuticabeira carregada de

frutos maduros.

Pôde então saborear deliciosas jabuticabas. Enquanto comia, lembrou-se da sua

conversa com o velho e refletiu: "Estou comendo esta jabuticaba porque alguém há 15 anos

plantou esta árvore. Talvez essa pessoa não esteja mais viva, mas seus frutos estão." O

importante é plantar e saber que um dia alguém será beneficiado. (Trecho do livro Para Que Minha Vida Se Transforme / Maria

Salette e Wilma Ruggeri - Ed. Verus)






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Baseado no texto acima, responda às questões:

a) Qual é a atividade diária do idoso a que o texto se refere?

___________________________________________________________________________

b) Coloque C para certo e E para errado.

“Atitude que demonstra respeito e solidariedade para com o próximo e para com o meio

ambiente...”.

( ) Reflorestamento.

( ) Desperdício de água potável.

( ) Queima de lixo.

( ) Reciclagem e reaproveitamento de objetos de vidro, plástico, papel ou metal.

c) " O importante é plantar e saber que um dia alguém será beneficiado.” O que você entendeu

dessa frase do texto?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

d) Reescreva o título do texto, circule o artigo e classifique-o em definido ou indefinido.

___________________________________________________________________________

PRIMITIVO: São aqueles que não derivam de outra palavra. Ex: pedra, vidro, madeira

DERIVADO: São os substantivos que são derivados de outros. Ex: pedreira, vidraça,

madeireiro.

e) “De repente olhou para cima e percebeu que se tratava de uma jabuticabeira de frutos

maduros.”

O substantivo sublinhado é um substantivo derivado da palavra jabuticaba. Com base na

informação, escreva um substantivo derivado para os seguintes substantivos primitivos:

Jardim - _________________________________________

Fruto - __________________________________________

f) Na frase: “E o senhor espera viver tanto tempo assim?” foi feita uma pergunta. Classifique

a frase em: afirmativa, negativa, exclamativa ou interrogativa:

___________________________________________________________________________

Pinte as palavras que estão escritas de forma errada:

ÇEBOLA CACHORRO ALMOÇO TAMBOR

CRIANSA BORRAXA COMTATO BAGUNÇA






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - HISTÓRIA


A FORMAÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

A população brasileira formou-se, inicialmente, a partir da miscigenação de três

povos: indígenas, que já habitavam essas terras, os portugueses colonizadores e os africanos

trazidos como escravos. Posteriormente, outros povos vieram para o Brasil e contribuíram

para a formação da população brasileira: espanhóis, holandeses, alemães, italianos, poloneses,

sírios, libaneses, japoneses, coreanos e vários outros.

Os indígenas

Muitos e diferentes povos indígenas habitavam o território brasileiro antes

da chegada dos portugueses colonizadores. Cada grupo vivia de acordo com sua organização

social, suas tradições, crenças, línguas e costumes. No período colonial muitos povos

indígenas foram capturados para o trabalho escravo. Outros foram dizimados junto com sua

cultura.

Atualmente, dos povos indígenas que restam, alguns vivem em reservas criadas pelo

governo e outros vão sobrevivendo às invasões de suas terras ou aos conflitos pela posse

delas. Alguns grupos indígenas, ainda, se adaptaram à cultura dos não- indígenas e vivem nas

cidades.

Os africanos

Os povos africanos chegaram ao Brasil entre os séculos XVI e XIX, principalmente.

Assim como os indígenas, os africanos também pertenciam a grupos de diferentes culturas.

Eles foram trazidos ao Brasil para o trabalho escravo nos engenhos de açúcar, na

mineração e, depois, nas lavouras de café.

Os africanos eram retirados das aldeias onde viviam, em várias regiões da África, por

traficantes de escravos. Eles viajavam nos porões dos chamados navios negreiros, em

péssimas condições, até desembarcarem no território brasileiro, onde eram vendidos como

mercadorias. Muitos morriam durante a viagem, outros chegavam muito enfraquecidos. Mas,

mesmo assim, o tráfico de escravos era muito lucrativo para os negociantes.

A escravidão no Brasil durou pouco mais de 300 anos, até ser abolida em 1888.

Durante esse período, muitos escravos fugiram e organizaram-se em comunidades chamadas

quilombos, onde viviam também escravos libertos, indígenas e brancos pobres.

Os povos africanos, assim como os povos indígenas, influenciaram a formação da

cultura brasileira, na alimentação, nas danças, na música, na religião e em diversos costumes.

De acordo com o texto acima marque a alternativa correta:

Quais foram os três primeiros povos que contribuíram para a formação do povo brasileiro?

(A) Os holandeses, indígenas e italianos

(B) Os portugueses colonizadores, os indígenas e os africanos

(C) Os japoneses, os coreanos e os chineses

Onde os africanos escravizados se refugiavam quando fugiam?

(A) Em fazendas vizinhas.

(B) Em abrigos feitos por políticos negros.

(C) Em comunidades chamadas quilombos.






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – LÍNGUA PORTUGUESA


ARTIGOS DEFINIDOS E ARTIGOS INDEFINIDOS

Antes de aprendermos sobre este assunto, observaremos atentamente os termos destacados:

O garoto

Um brinquedo

A bola

Uma maçã

Podemos perceber que os substantivos: garoto, brinquedo, bola e maçã estão acompanhados

pelos termos: o, um, a, uma.

Esses termos são denominados ARTIGOS.

De acordo com a subdivisão dos artigos, temos:

Artigos Definidos (o, a, os, as): Palavras que determinam o substantivo de forma precisa.

Exemplos:

O garoto foi jantar na casa dos pais.

Ganhamos a bicicleta que esperávamos.

Artigos Indefinidos (um, uma, uns, umas): termos que determinam o substantivo de forma

imprecisa.

Exemplos:

Um dia iremos nos encontrar.

Uma certa tarde saímos para caminhar.

Observe as frases abaixo, circule os artigos definidos e sublinhe os artigos indefinidos.

a) Dei umas risadas e fiquei melhor.

b) Levei o bolo para a vovó.

c) Passei o avental para o lado.

d) As roupas velhas dão a impressão de sujeira.

e) Na mesa estão uns pães e o café.

Ordene as palavras e forme as frases corretamente.

a) uma praia família casa comprou na A nova.

_______________________________________________________________

b) as são natureza importantes para árvores a Todas.

_______________________________________________________________

4 8 2 6 3 7 1 5

2 4 8 5 6 3 7 1






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – MATEMÁTICA


FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS

As figuras geométricas espaciais ou sólidos geométricos são figuras que tem volume, ocupa

lugar no espaço e são, em sua maioria, tridimensionais, ou seja, possuem três dimensões:

altura, largura e comprimento.

Veja:

As figuras espaciais podem ser classificadas em: poliedros e não poliedros (corpos

redondos).

POLIEDRO: São formas geométricas espaciais que apresentam apenas superfícies planas e

não rolam.

Os poliedros apresentam os seguintes elementos:






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Faces: São os polígonos que limitam o poliedro.

Arestas: São os segmentos de retas formados pelo encontro das faces.

Vértices: São os pontos de encontro entre as arestas.

NÃO POLIEDRO (corpo redondo): São formas espaciais que possuem superfícies curvas,

arredondadas e rolam.

PLANIFICAÇÃO DE FIGURAS ESPACIAIS

A planificação é uma representação da figura espacial num plano de modo que toda a

sua superfície se apresente como uma figura plana.

Veja planificações de alguns poliedros e não poliedros.

cone cilindro esfera






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Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. Ele tem a forma de um cilindro.

Qual é a planificação do cilindro? Assinale a alternativa correta.

Observe as figuras a seguir:

As que representam figuras planas são:

A) Cubo e região quadrada.

B) Cubo e região retangular.

C) Paralelepípedo e região retangular.

D) Região quadrada e região retangular.






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A figura a seguir representa uma pirâmide.

A figura geométrica que corresponde às faces dessas pirâmides é uma região

A) circular.

B) triangular.

C) quadrada.

D) retangular.

Observe as representações dos sólidos a seguir:

Agora, observe as planificações a seguir:

A sequência das planificações é

A) prisma, pirâmide, cubo e cilindro.

B) prisma, pirâmide, cilindro e cubo.

C) pirâmide, prisma, cubo e cilindro.

D) pirâmide, prisma, cilindro e cubo.






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ATIVIDADE PROPOSTA 5

SUBSTANTIVO COLETIVO

O substantivo coletivo indica um grupo ou uma coleção de coisas ou seres da mesma

espécie.

Sublinhe o substantivo coletivo correspondente a cada um dos substantivos:

a) músicos: banda - cacho – turma

b) aviões: álbum - esquadrilha - esquadra

c) porcos: junta – fato - vara

d) peixes: quadrilha – cardume - penca

e) montanha: cordilheira – arquipélago - alfabeto






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Substantivo Simples é aquele formado por uma única palavra.

Exemplos: mesa, lápis, sofá, etc.

Substantivo Composto é aquele formado por duas ou mais palavras.

Exemplos: beija-flor, passatempo, girassol.

Assinale (C) para substantivo composto e (S) para substantivo simples:

Segunda- feira ( ) amigo ( )

Jardim ( ) frutas ( )

Conta- gotas ( ) arco- íris ( )

Telefone ( ) guarda – noturno ( )

autoestima ( ) dinheiro ( )

Separe os substantivos abaixo, colocando-os na coluna adequada:

Substantivo simples Substantivo composto com hífen Substantivo composto sem hífen






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – CIÊNCIAS

ATIVIDADE PROPOSTA - 6

CICLO HIDROLÓGICO

O ciclo da água é o permanente processo de transformação da água na natureza, passando de

um estado para outro (líquido, sólido ou gasoso). A essa transformação e circulação da água

dá-se o nome de ciclo da água ou ciclo hidrológico, que se desenvolve através dos processos

de evaporação, condensação, precipitação, infiltração e transpiração.

A água, indispensável para a manutenção da vida, é encontrada na natureza e está

distribuída nos rios, lagos, mares, oceanos e em camadas subterrâneas do solo ou em geleiras.

O ciclo da água na natureza é fundamental para a manutenção da vida no planeta

Terra, visto que vai determinar a variação climática e interferir no nível dos rios, lagos, mares,

oceanos...

O ciclo da água na natureza

O ciclo da água é composto de cinco etapas:

O calor irradiado pelo sol aquece a água dos rios, lagos, mares e oceanos ocorrendo o

fenômeno da evaporação. Nesse momento, ocorre a transformação do estado líquido da água

para o seu estado gasoso, à medida que se desloca da superfície da Terra para a atmosfera.

O vapor da água fria se acumula na atmosfera e se condensa na forma de gotículas, que

formarão as nuvens ou nevoeiros. Neste momento, ocorre o processo de condensação, ou

seja, a transformação do estado gasoso da água para seu estado líquido, sendo as nuvens, as

gotículas de água líquida suspensa no ar.

Com muita água condensada na atmosfera, se inicia o processo de precipitação, onde as

gotículas suspensas no ar se tornam pesadas e caem no solo na forma de chuva. Em regiões

muito frias a água condensada passa do estado gasoso para o líquido e rapidamente para o

estado sólido, formando a neve ou o granizo.

Quando o vapor de água condensado cai sobre a superfície terrestre, ocorre a infiltração de

uma parte dessa água que vai alimentar os lençóis subterrâneos.

Parte da água que se infiltrou no solo pôde ser absorvida pelas plantas que, depois de utilizá-la

a devolvem a atmosfera por meio do processo de transpiração.






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Como já sabemos, o texto é um composto de frases, orações e períodos, formando assim um

todo, constituindo uma sequência lógica de ideias. E ao nos referirmos às frases, é importante

sabermos que as mesmas recebem nomenclaturas diferentes, variando de acordo com o grau

de entonação. Por isso vejamos:

Frases Declarativas, dividem-se em: Afirmativas e Negativas.

Negativas – Negam alguma coisa, fazem a negação de uma declaração. Ex: O final de

semana não foi muito agradável.

Afirmativas - Quando a intenção é de afirmar. Ex: Hoje será um belo dia.

Interrogativas - É quando se questiona sobre algo. Ex: Você não irá comigo à festa?

Exclamativas - Expressam nossos sentimentos em relação a algo. Ex: Como a menina é

estudiosa!

Eu não gostei da sua atitude!

Imperativas - Expressam desejos, indicam uma ordem por parte do interlocutor da

mensagem. Ex: Vá já ao supermercado e traga-me a encomenda.

Liberte-se de todas as suas desconfianças.

A água também pode evaporar ou escoar sobre o solo e abastecer os rios, que deságuam em

mares e oceanos, reiniciando todo o processo do ciclo da água.

Assinale a alternativa correta.

Quando acontece o processo de condensação?

(A) Quando o vapor de água condensado cai sobre a superfície terrestre.

(B) Quando o vapor da água fria se acumula na atmosfera e se condensa na forma de gotículas

que formarão as nuvens e nevoeiros.

(C) Quando o calor irradiado pelo sol aquece a água dos rios, lagos mares e oceanos, neste

momento ocorre a transformação do estado líquido da água para seu estado gasoso.

Quais são os processos do ciclo da água?

(A) Evaporação, criação, coleção e manutenção.

(B) Infiltração, manipulação, conspiração e transpiração

(C) Evaporação, condensação, precipitação, infiltração e transpiração








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Numere os parênteses fazendo a correspondência correta.

Responda (A) para as frases afirmativas e (N) para as frases negativas:

( ) Eu não posso sair para brincar.

( ) Marcos quebrou o lápis.

( ) A professora contou uma história.

( ) Joana não gosta de jiló.

Transforme as frases afirmativas em frases negativas:

a) Maria foi ao cinema.

___________________________________________________________________________

b) Ele está doente.

___________________________________________________________________________

c) Arthur gostou do seu presente de aniversário.

___________________________________________________________________________

d) Ela gosta muito de pipoca.

___________________________________________________________________________

e) Eles cantam muito bem.






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – HISTÓRIA


POVOS E CULTURAS

As primeiras cidades da história surgiram há cerca de 5

mil anos na região da Mesopotâmia e do Egito. Nas cidades do

passado, além da agricultura e do pastoreio, novas atividades

foram desenvolvidas pela população, como o comércio e o

artesanato. A vida dos egípcios antigos acontecia em torno do

Rio Nilo. Desde tempos muito antigos, a religiosidade faz

parte da vida das pessoas. As artes, as construções e até as

ciências eram influenciadas pela religião.

A Mesopotâmia e o Egito Antigo são regiões cujos

povos se desenvolveram e se fortaleceram tendo a religião

como um dos elementos centrais. Uma curiosidade sobre a

religiosidade e a cultura do povo egípcio são as pirâmides que

foram construídas para servir como sepulturas dos faraós.

Além dos egípcios, outros povos construíram grandes

pirâmides em épocas diferentes. Um exemplo são os Maias,

população que habitou territórios do continente americano,

onde atualmente se localiza o México.

Leia o texto e responda as questões:

a) As primeiras cidades da história surgiram em que região?

___________________________________________________________________________

b) A vida dos egípcios antigos acontecia em torno de qual Rio?

( ) Rio Amazonas ( ) Rio Nilo ( ) Rio de Janeiro

c) Além dos egípcios, qual povo também construiu grandes pirâmides?

__________________________________________________________________________

Pirâmide civilização

egípcia

Pirâmide civilização dos

Maias






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Leia com atenção, para resolver os problemas.

Na festa de aniversário de Mariana, foram encomendados 587 brigadeiros e 435 beijinhos.

Quantos brigadeiros foram feitos a mais que beijinhos?

(A) 152

(B) 112

(C) 87

(D) 52

A mãe de Maria Antonia fez quatro tipos de bolo (chocolate, baunilha, laranja e limão) e

quatro tipos de sorvete (creme, morango, chocolate e de doce de leite). De quantas maneiras

diferentes seus amigos poderão combinar a sobremesa utilizando bolo e sorvete?

(A) 1

(B) 7

(C) 9

(D) 16

Luciene e sua mãe fizeram saquinhos surpresas de lembrancinhas de aniversário. Elas

compraram 248 pirulitos para colocar em 8 saquinhos. Cada saquinho deverá ter a mesma

quantidade. Sendo assim, quantos pirulitos elas colocaram em cada saquinho?

(A) 6

(B) 12

(C) 31

(D) 15

Cálculo

Cálculo

Cálculo






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Use a sua imaginação e monte uma história de acordo com os quadrinhos:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________






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ATIVIDADE PROPOSTA – 11

AS CLASSES

2ª Classe: Classe dos milhares 1ª Classe: Classe das unidades simples

6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem

Centenas de

milhar

Dezenas de

milhar

Unidades de

milhar

Centenas Dezenas Unidades

2 3 8 9

Usamos um ponto ( . ) para separar as classes.

Observe a extensão territorial das regiões brasileiras e represente-as no quadro valor de lugar

(QVL) abaixo:

REGIÕES

3ª Classe: Classe dos milhões 2ª Classe: Classe dos milhares 1ª Classe: Classe das unidades

simples

9ª ordem 8ª

ordem

7ª ordem 6ª ordem 5ª

ordem

4ª ordem 3ª ordem 2ª

ordem

1ª ordem

Centenas Dezenas Unidades Centenas Dezenas Unidades Centenas Dezenas Unidades

NORTE

NORDESTE

SUDESTE

SUL

CENTRO-

OESTE

Agora, responda de acordo com as informações presentes na tabela de extensão territorial acima:

a) Qual das regiões tem a maior extensão territorial? ______________________________

b) E a menor extensão territorial? ___________________________________






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Leia o texto e responda as questões abaixo:

De acordo com a tirinha podemos afirmar que Chico Bento

(A) achou a cidade muito limpa.

(B) achou a cidade muito suja.

(C) gostava muito da cidade.

(D) gostava de comer enlatado.

O objetivo principal do texto é chamar a atenção para

(A) comida enlatada, de boa qualidade.

(B) o lixo nas ruas das cidades.

(C) o jeito de falar nordestino.

(D) a amizade de Chico Bento e Franjinha.

O ambiente em que se passa a história é

(A) na praia. (B) na cidade. (C) numa casa. (D) em um lixão.

Na cidade tinha muito lixo pelas ruas por causa

(A) das casas que eram muito sujas.

(B) que na cidade não tinha garis.

(C) do uso de comidas enlatadas.

(D) do lixão que ficava no meio da rua.






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A figura 1 a seguir representa a planificação da figura 2, o cubo. Observe:

FIGURA1 FIGURA2

Assinale a alternativa correta das questões abaixo:

Com base na planificação da figura 2, podemos dizer que o cubo possui

A- ( ) 4 faces.

B- ( ) 3faces.

C- ( ) 8 faces.

D- ( ) 6 faces.

Esta pilha de lanterna tem, aproximadamente, a forma

A- ( ) da pirâmide.

B- ( ) do cubo.

C- ( ) do cilindro.

D- ( ) da esfera.

Em uma das aulas de matemática, aprendi sobre os poliedros e os corpos redondos. Em

seguida, fui ao supermercado. Lá comprei uma caixa de sabão em pó, uma lata de óleo e uma

bola. No caixa percebi que os três produtos tinham respectvamente, a forma de

A- ( ) cubo, cone e circunferência.

B- ( ) paralelepípedo, cone e esfera.

C- ( ) cubo, cilindro e circunferência.

D- ( ) paralelepípedo, cilindro e esfera.






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c) Retire do texto 2 exemplos de dígrafos e encontros consonantais.

Dígrafo - __________________________________________________________

Encontro consonantal - ____________________ ________________________

Marque a resposta correta:

a) Qual adjetivo recebe a casa?

( ) Triste. ( ) Engraçada. ( ) Boa.

b) No trecho “Era uma casa muito engraçada...”, o artigo uma é classificado como:

( ) definido. ( ) indefinido. ( ) coletivo.






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Resolva os problemas:

a) Sabemos que o conjunto de três relatórios têm no total 12.902 folhas, destas 4.371 são do

1º relatório e 6.342 do 2º. Quantas folhas têm o 3º relatório?

Cálculo Resposta

____________________________________

_____________________________________

b) José têm 2634 clipes em sua mesa do escritório e Rafael têm 419 a menos que José.

Quantos clipes têm Rafael?

c) Cálculo Resposta

____________________________________

_____________________________________

d) Henrique foi ao sítio e levou 20 sacos de ração para os animais na segunda, na terça ele

levou o triplo e na quarta foi o quádruplo. Quantos sacos de ração ele levou nos 3 dias?

Cálculo Resposta

____________________________________

_____________________________________






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Agora resolva os exercícios:

Preencha a cruzadinha abaixo com os nomes dos sólidos geométricos ilustrados:






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CEDILHA

A Cedilha (ç) é usada no C antes de A-O-U para indicar som de S. Exemplos: calça, palhaço,

cabeçudo, refeição, maçã.






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Fabiana trabalha numa fábrica de caixas. Observe as caixas que Fabiana fabricou e marque a

resposta correta.

As caixas mais utilizadas para colocar bombons têm a forma de cubos e paralelepípedos.

Quais são os tipos de caixas utilizadas para colocar os bombons?

(A) tipo I e II (B) tipo I e III (C) tipo II e III (D) tipo II e IV

Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de matemática, como mostra o

desenho abaixo.

O que as figuras têm em comum? Assinale a resposta certa.

(A) As figuras têm o mesmo tamanho.

(B) As figuras têm o mesmo número de lados.

(C) As figuras têm a forma de quadrado.

(D) As figuras têm a forma de retângulo.

Complete a tabela abaixo, seguindo o modelo:

Multiplicação

(X)

5 6 7 8 9

974 4.870 5.844 6.818 7.792 8.766

1.239

2.341

3.125

4.132

CÁLCULOS






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Leia o texto e responda as questões abaixo:

a) Escreva os artigos encontrados na tirinha:

_______________________________________________________________

b) De acordo com a tirinha, no primeiro quadrinho, o artigo o está se referindo aos

substantivos:

A) supermercado, cheio.

B) fila, caixa.

C) estacionamento, supermercado.

c) Assinale a alternativa que contém apenas artigos definidos:

A) A fila, umas balas.

B) O supermercado, a fila.

C) Um bolo de morango, umas balas.

Complete a cruzadinha com os coletivos das seguintes palavras.






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Pedro está colocando lajotas no piso da garagem de sua casa. A figura mostra o piso da

garagem e, em tom mais escuro, a área que já foi revestida. Assinale a alternativa que

apresenta a quantidade de lajotas que ainda deverão ser colocadas para cobrir todo o piso da

garagem.

(A) 12

(B) 13

(C) 25

(D) 34

Na reta numérica a seguir, estão localizados vários pontos. Marque a alternativa que apresenta

o ponto onde está localizado o número 350.

(A) E. (B) F.

(C) H. (D) J.

Para fazer a ornamentação da festa da escola, as crianças precisarão de 5.400 metros de

bandeirinhas. Com a colaboração de duas turmas, já foram confeccionados 2.354 metros de

bandeirinhas. Quantos metros ainda precisam ser confeccionados? Marque a resposta correta.

(A) 1.646.

(B) 2.354.

(C) 3.046.

(D) 6.354.

Fábio comprou uma televisão de 46 polegadas para sua casa por R$ 2.484,00. Ele pagou em

12 prestações iguais. Qual é o valor da prestação? Assinale a alternativa correta.

(A) R$ 207,00

(B) R$ 212,00

(C) R$ 240,00

(D) R$ 2.344,00

Observe o número 58.784. Assinale a opção que apresenta a decomposição correta do número

destacado.

(A) 50.000 + 8.000 + 700 + 80 + 4 (C) 5.000 + 800+ 80 + 4

(B) 5.000 + 800 + 70 + 8 + 4 (D) 50.000 + 8.000 + 7.000 + 8 + 4

A B C D E F H G I J

100 250

Cálculo

Cálculo






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – HISTÓRIA


HÁBITOS INDÍGENAS

Você sabia que vários dos nossos hábitos são herdados da cultura indígena?

Um dos costumes mais importantes é o de tomar banho todos os dias. Em outras

culturas, como na dos países europeus, é comum as pessoas passarem dias sem tomar

banho.

Que bom que os índios nos ensinaram isso, né? Assim somos um povo bem

cheirosinho!

Também aprendemos com eles o uso de chás e plantas medicinais para curar

doenças.

E como os índios têm muito conhecimento de ervas e plantas, muitos dos

remédios que compramos hoje nas farmácias tiveram suas fórmulas baseadas em chás

indígenas.

É influência deles também a utilização de redes para dormir, as várias danças,

principalmente as da região Norte do Brasil.

E ainda várias canções e lendas do folclore brasileiro. http://www.plenarinho.gov.br/brasil/Reportagens_publicadas/todo-dia-era-dia-de-indio

De olho no texto!

O texto que acabamos de ler fala sobre alguns hábitos que herdamos da cultura

indígena. Identifique-os e faça a listagem abaixo:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Em sua opinião, qual é a importância da figura do índio para o nosso país?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Marque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

( ) Um dos costumes mais importantes que herdamos dos índios é o de tomar banho

todos os dias.

( ) Muitos dos remédios que compramos hoje nas farmácias tiveram suas

fórmulas baseadas em chás africanos.

( ) Também aprendemos com os índios o uso de chás e plantas

medicinais para curar doenças.

( ) Uma das influências dos índios é a utilização de camas para dormir.






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – GEOGRAFIA


Observe o mapa do Brasil:

Agora faça o que se pede:

1. Pinte de verde o estado em que você mora.

2. Quais são os estados que compõem a região em que você mora?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Quantos estados compõem o Brasil?

________________________________________________________________________

4. Qual é o maior estado do Brasil?

________________________________________________________________________

5. Quais estados fazem divisa com Santa Catarina?

________________________________________________________________________






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – CIÊNCIAS


Desvende o enigma abaixo e descubra como ajudar a preservar o meio ambiente.

Desembaralhe as letras e preencha as lacunas nas frases abaixo:

1 – Apesar de nosso planeta ter muita água, a maior

parte dela é ________________________, pois há

mais oceanos do que lagos e rios.

2 – A água ______________ é usada para muitas

coisas: beber, cozinhar, lavar as mãos, tomar

banho, escovar os dentes, regar as plantas e outras

mais.

3 – A _______________ é uma grande amiga, sem

ela não há vida. Por isso, não pode faltar!

4 – Não podemos desperdiçar! Devemos

______________________________ água em

todos os lugares: em casa, na escola, no shopping,

na praia, no clube e no parque.






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Coloque números, dentro dos retângulos, de tal maneira que a soma seja 500.

Complete, calculando o que sobrou.






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___________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________

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Sr. João vende frutas em sua quitanda e todos os dias ele anota o que vendeu na sua tabela.

a) Observe a tabela e escreva, no quadro acima, a quantidade total de cada fruta

vendida.

b) Que fruta ele vendeu mais no domingo? ___________________________________

c) Quais frutas ele vendeu menos na terça-feira? ______________________________

d) Quais frutas ele não vendeu na sexta-feira? ________________________________

e) Que dia da semana e qual fruta ele vendeu mais?

_____________________________________________________________________

f) No total, quantas bananas ele vendeu a mais que melão? ______________________

g) No total, quantas maçãs o Sr. João vendeu a menos que as laranjas? ______________

h) Quantas maçãs e quantas mangas Sr. João vendeu durante a semana? _____________

i) Quantas bananas ele vendeu a mais que manga? ______________________________

j) No total quantas frutas foram vendidas pelo Sr. João durante a semana? ___________

CÁLCULOS

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