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Obras e artistas: Leia Pesquise e responda as atividades propostas abaixo
1. Lygia Clark
Lygia Pimentel Lins (1920-1998), mineira, foi pintora e escultora; mudou-se para o Rio de Janeiro em 1947. A artista
estudou as possibilidades terapêuticas da arte sensorial com uma abordagem diferente para cada pessoa, usando os
“Objetos relacionais", que é a designação genérica atribuída por Lygia Clark a todos os elementos que utilizava nas
sessões de Estruturação do Self – trabalho praticado de 1976 a 1988, no qual Lygia trabalha o “arquivo de
memórias” dos seus pacientes, os seus medos e fragilidades, através do sensorial. A artista desenvolve também, de
1967 a 68, seus projetos para “Proposições existenciais”. Dentre esses projetos estão:
Diálogo: Óculos (1968).
Questione:
a) O que você está vendo? Descreva.
b) Qual a provável ideia que a artista quis passar?
c) Isso é Arte contemporânea? Por quê?
d) Você vê algum sentimento nessa obra? Qual(is)?
Informações sobre a obra: A obra Diálogo: Óculos (1968) deve ser vivenciada a dois,
esboçando as investigações de propostas coletivas da artista.
Objeto Relacional Máscara Abismo (1968).
Questione:
a) O que você está vendo? Descreva.
b) Isso é Arte contemporânea? Por quê?
c) Quais texturas visuais e/ou táteis podem ser encontradas?
d) Qual a sua interpretação da obra? O que está “dizendo” a você?
e) Ela é sedutora, bela? Por quê?
Informações sobre a obra: Em Objeto Relacional Máscara Abismo (1968), temos um saco de
rede sintética alaranjado (usado ainda hoje em supermercados para empacotar cebolas,
batatas etc.) que envolve um saco plástico cheio de ar. Criado em diversas versões, este
objeto era usado como máscara para cobrir o rosto, cuja extremidade prolongava-se sobre
seu peito como a tromba de um animal.
Mais informações sobre a artista, acesse o site O mundo de Lígia Clark, disponível em:
<http://www.lygiaclark.org.br/defaultpt.asp> (Acesso em: 09/08/2013).
2. Cildo Meireles
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Arte Prof.ª:
Cildo Campos Meirelles (Rio de Janeiro/RJ, 1948), artista multimídia, é reconhecido como um dos mais importantes
artistas brasileiros contemporâneos. Ele é um artista conceitual com uma reputação internacional, que cria os
objetos e as instalações que acoplam diretamente o visor em uma experiência sensorial completa, questionando,
entre outros temas, o regime militar brasileiro (1964-1984) e a dependência do país na economia global. Dentre suas
obras conceito estão:
Projeto Coca-cola.
Questione:
a) O que você está vendo? Descreva.
b) Qual a provável ideia que a artista quis passar?
c) Isso é Arte contemporânea? Por quê?
d) Qual a maneira usada pela artista para expor suas ideias e questionamentos?
Por que escolheu fazer dessa maneira e não de outra?
Informações sobre a obra: Cildo Meireles, no Projeto Coca-cola, gravou nas garrafas de refrigerantes (embalagens de
retorno) um dos símbolos mais eminentes do imperialismo norte-americano, a frase “Yankees go home”, para,
posteriormente, devolvê-la à circulação. Utiliza-se o processo de decalque (silk-screen) com tinta branca vitrificada,
que não aparece quando a garrafa está vazia e sim quando cheia, pois fica visível a inscrição contra o fundo escuro
do liquido da Coca-Cola.
https://www.youtube.com/watch?v=zyVgUQLzOLE&feature=youtu.be
Reino Protista - Mundo Biologia
Atividade : Porque remédio contra bactérias não funcionam para protistas
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Biologia Prof.ª:
Dando continuidade à aula passada, segue um link sobre sistema ofensivo e defensivo.
https://youtu.be/M7XiqNbfwo4
https://youtu.be/DBuVejKdj0s
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Ed. Fisica Prof.ª:
No caderno, conjugar 10 verbos regulares e 10 irregulares no pretérito indefinido. Baseados no unidade 10 da
apostila.
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Espanhol Prof.ª:
SEMANA DO DIA 23/03/2020 À 27/03/2020
CAPITULO 17 – TERMOMETRIA
ABRIR PELO CHROME
https://www.youtube.com/watch?v=evQMKxxFOMg
ASSITIR A AULA ANOTANDO NO CADERNO A TEORIA DADA E OS EXERCÍCIOS
APRESENTADOS.
ESSAS AULAS SERÃO COBRADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DETALHADO FEITO NO CADERNO
JUNTAMENTE COM OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS FEITOS PELO PROFESSOR QUE DEVERÃO SER
REVISTOS E ESTUDADOS PARA MAIOR FIXAÇÃO DA TEORIA. A RESOLUÇÃO DOS EXERCICIOS
APRESENTADOS SÃO FUNDAMENTAIS, CONSTITUINDO UMA BASE SÓLIDA PARA A
ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO EM QUESTÃO.
APÓS FEITO ESSE ESTUDO FAZER NO CADERNO:
RESUMO DA TEORIA DAS PAGINAS 254 E 255.
FAZER OS EXERCÍCIOS TODOS OS EXERCÍCIOS DAS PAGINAS 255 E 256.
OBJETIVOS:
ASSIMILAR O CONCEITO DE CALOR E TEMPERATURA.
ENTENDER AS 3 ESCALAS FUNDAMENTAIS: CELSIUS, FAHRENHEIT E KELVIN E OS
CORRESPONDENTES VALORES DE PONTOS DE FUSÃO E EBULIÇÃO.
SABER FAZER AS CONVERSÕES ENTRE AS TRÊS ESCALAS.
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Fisica Prof.ª:
2º ano: Assistir atentamente o vídeo-documentário: "Transformando os Objetivos do Milênio rumo a 2030" das
Nações Unidas, juntamente com o tema: Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável.
Faça uma resenha dos principais fatos relacionados ao tema.
https://nacoesunidas.org/video-transformando-os-objetivos-do-milenio-rumo-a-2030/
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Geografia Prof.ª:
2º ano EM –
Capítulo 22 – Escravidão e resistência – Páginas 300 a 315
- Leitura do capítulo com observação atenta das imagens, mapas e gráficos (se houver) para interpretá-los.
- Fazer os exercícios constantes em “Em destaque”, “Interpretar fonte”, “Investigando” e “Observar o mapa”.
Sendo que alguns pedem pesquisas na internet e os que são em grupo, realizar individualmente. Assim
podemos compartilhar depois.
- Oficina de História – Fazer atentamente os exercícios “Vivenciar e refletir”, “Diálogo Interdisciplinar” e “De
olho na Universidade”.
- Fazer todas as atividades no caderno com a data da semana, para posterior visto, correção e nota.
- Procure suporte em videoaulas e assista “12 anos de escravidão”, poderemos compartilhar futuramente.
- Anotar as possíveis dúvidas para que possamos averiguá-las posteriormente.
- Semana que vem enviarei uma lista de exercícios referente ao capítulo.
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Historia Prof.ª:
INSTRUÇÕES
Estamos iniciando um novo tópico nas nossas aulas de Inglês. Segue uma breve descrição de sufixos, assim como uma vídeo aula e links de apoio. Vocês também podem consultar o livro didático na página 97 para mais informações.
Vocês devem fazer os exercícios ao final desse arquivo, assim como os exercícios do livro Access 2, página 17, exercícios 5, 6, 7 e 8. Após feito, tire uma foto da página do livro e envie por email para correção.
Sufixos são elementos (uma letra ou um grupo de letras) que são acrescentados ao final de uma palavra, mudando seu significado.
Video aula: https://www.youtube.com/watch?v=aET7ax8UM3w (a partir do minuto 2:46)
Links de apoio:
https://7esl.com/adjective-suffixes/
https://grammartop.com/formation-of-adjectives/
Vocabulário de apoio:
Adjective: adjetivo Verb: verbo
Noum: substantivo Root: raíz
Adjectives suffixes
A suffix is a group of letters that is added to the end of a word, changing its meaning or part of the speech. Some adjectives are formed by adding a suffix to a noum or verbs, such as -y, -ly, -able, -al, -ful, -less, and -ian. For example:
dirt (noum): dirty comfort (noum, verb): comfortable
love (noum, verb): lovely care (noum, verb): careful, careless
accident (noum): accidental harm (noum, verb): harmful, harmless
Italy (noum): Italian
Knowing the meaning of suffixes can greatly help you improve your vocabulary. The addition of a suffix can completly change the meaning and/or the function of a word (for example: from noum to adjective, from adjective to adverb, etc).
Have a look at the meaning of a few suffixes:
able/ible (for adjectives): capable of. Examples: confort - confortable
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Ingles Prof.ª:
2º ANO
Assistir à vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=Y56IuXpIE34
Resolver os exercícios do livro de Português p. 42 até 56
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Portugues Prof.ª:
2º ANO
Fazer os exercícios do livro de Produção p. 105, 106 e 107
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Produção de Texto Prof.ª:
SEMANA DO DIA 23/03/2020 À 27/03/2020
CAPITULO 14 – TRANSFORMAÇÕES E RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS – PÁGINAS 425 E 425.
ABRIR PELO CHROME
https://www.youtube.com/watch?v=TaoIB2y9iTE
ASSITIR A AULA ANOTANDO NO CADERNO A TEORIA DADA E OS EXERCÍCIOS
APRESENTADOS.
ESSAS AULAS SERÃO COBRADAS ATRAVÉS DO ESTUDO DETALHADO FEITO NO CADERNO
JUNTAMENTE COM OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS FEITOS PELO PROFESSOR QUE DEVERÃO SER
REVISTOS E ESTUDADOS PARA MAIOR FIXAÇÃO DA TEORIA. A RESOLUÇÃO DOS EXERCICIOS
APRESENTADOS SÃO FUNDAMENTAIS, CONSTITUINDO UMA BASE SÓLIDA PARA A
ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO EM QUESTÃO.
APÓS FEITO ESSE ESTUDO FAZER NO CADERNO:
RESUMO DAS FÓRMULAS DAS PÁGINAS 425 E 426.
FAZER OS EXERCÍCIOS RESOLVIDOS: 1 AO 4
EXERCÍCIOS 1 E 2 DA PÁGINA 428
OBJETIVOS:
SABER AS FÓRMULAS DE:
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DO SENO, COSSENO E TANGENTE E SABER APLICÁ-LAS NA
RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS.
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Matematica Prof.ª:
Capitulo 17.
Teoria Analisando Ebulição e Congelamento pg. 314 e 315
Exercícios. 28 ao 31
https://www.youtube.com/watch?v=lmpSrSjxgt0
ATIVIDADE DO 1º BIMESTRE Data: ___ /___ /___
Nome: ________________________________________________ Nº: ______ 2º Ano (A) - EM
Componente Curricular: Quimica Prof.ª:
