Gabarito –

Atividade do caderno de História - Quarta-feira 15/04/2020

Questão 1.

Resposta pessoal.

Gabarito – Folhinha de História - Quarta-feira 15/04/2020

Questão 1

Questão 2.

Resposta pessoal.

Manhã - Tarde - Noite

Questão3.

manhã

Questão 4

a) Em que locais as crianças parecem estar? Na pracinha e na escola.

b) O que as crianças da imagem 1 estão fazendo? Brincando c) E os da imagem 2 ? Indo embora da escola.

d) As duas imagens representam qual período? ( ) Noite.

Questão 5.

( x

) Dia.

a) Noite. b) As estrelas e a lua.

Questão 6.

Presente Passado Futuro

7) Você estudo o que significa ontem, hoje e amanhã, agora escreva algo que você

fez: a) Hoje-___Resposta pessoal__________________________________________

b) Ontem--___Resposta pessoal_____________________________________

O que você fará amanhã? -___Resposta pessoal_________________

Gabarito – Livro de História Quarta-feira 15/04/2020.

Páginas 34 até 39.

Turma: 201

SEXTA-FEIRA (CIÊNCIAS ) - 17 de Abril

Link Descrição

AT CASA 15/04 - CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE AULA (CADERNO E FOLHAS) DO DIA ANTERIOR DIA 15 DE ABRIL DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA LIVROS E CADERNOS.

CHAT CEE - AO VIVO PARA TIRAR DÚVIDAS DAS CORREÇÕESREFERENTE AS ATIVIDADES DO CADERNO, LIVRO DO DIA ANTERIOR DA AULA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA.

VÍDEO AULA CIÊNCIAS 17/04 - VÍDEOAULACONTEÚDO: CIÊNCIAS: REVISÃO TODA MATÉRIA. CONTEÚDO:OS SERES VIVOS, CICLO DA VIDA, PARTES DO CORPO, FASE DA VIDA.

AT LIVROCIÊNCIAS17/04 ATIVIDADES DO LIVRO - REVISÃO

AT CADERNO17/04 - CÓPIA DAS ATIVIDADES NO CADERNO AULA DE CIÊNCIAS (com respostas) UMA FOLHA DE ATIVIDADES RESUMINDO O CONTEÚDO DO DIA.

VÍDEO AULA ED. FÍSICA AULA 2 VÍDEOAULA CONTEÚDO:

AT PRÁTICA. FÍSICA 17/04 - ATIVIDADES(somente o aluno)

CHAT CEE – ONLINE PARA TIRAR DÚVIDAS DAS ATIVIDADES

AT FOLHA/ FÓRUM ED. FÍSICA 17/04 ATIVIDADES EM FOLHAS.

Matéria do Livro de Ciências. Toda matéria. Revisão da unidade 1 capítulo3 (vídeo aula).

ATIVIDADES PARA COPIAR NO CADERNO DE CIÊNCIAS.

Centro Educacional Esplanada

Rio de Janeiro, 17 de abril de 2020.

x

Atividades de Ciências.

X

1) O Outono é caracterizado pela queda na temperatura. Pesquise e escreva o nome do

fruto que colhemos no pé de: jaqueira, pessegueiro, macieira, laranjeira,

jabuticabeira, limoeiro.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Copie com a letra linda!

Atividade de Ciências

Todo ser humano tem um papel fundamental na sociedade em que vive! Faça a sua parte!

1) Com base na foto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

Foto: Getty Images

( ) A foto mostra um ambiente pouco modificado pelo homem.

( ) Areia e ar são elementos não vivos desse ambiente.

( ) A água é um elemento vivo presente no ambiente.

( ) As plantas são seres vivos.

( ) Embora não se possa ver, no mar há muitos seres vivos.

2) Você aprendeu que todo ser vivo passa por mudanças enquanto se desenvolve, certo? Você mesmo é uma prova disso! Observe com atenção as ilustrações a seguir e

numere as etapas de desenvolvimento do pimentão na ordem correta.

Descreva usando suas palavras as mudanças ocorridas durante o desenvolvimento da planta.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Nome:____________________________________________________ Turma: _______

Professora: ____________________________ Data: 17/04/2020.

3) Os seres humanos são, aos mesmo tempo, iguais, mas também bem diferentes. Observe a

imagem atentamente.

a) Cite um aspecto em que todos os seres humanos são iguais.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Cite três aspectos em que eles podem ser muito diferentes entre si.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4) Você aprendeu que os seres vivos realizam atividades diferentes e em momentos diferentes também. Agora leia as afirmativas e complete usando as palavras do quadro.

Quando uma espécie animal realiza a maior parte de suas atividades durante o dia, dizemos que se trata de um animal com hábitos _________________. Um exemplo é o

_____________________________.

Mas há outros animais que se locomovem, caçam e se alimentam preferencialmente durante as noites. Nesse caso, classificamos esses animais como de hábitos _____________________. Um exemplo que eu conheço é o _________________.

morcego - noturno - bicho preguiça - diurno

5) Vocês aprenderam que os seres vivos passam por transformações que mudam a forma e a estrutura corporal. Agora, mostre que você conhece as partes do corpo humano e escreva

corretamente no quadrinhos.

6) Os seres vivos apresentam etapas em sua vida, podemos dizer no geral que os seres vivos nascem, crescem, podem se reproduzir e depois de algum tempo morrem. Observe as imagens

e escreva as etapas da vida que representa cada uma.

Você é um amor!

Gabarito – Atividade de Geografia ( Caderno) Quarta-feira 15/04/2020.

Questão 1.

a) Resposta pessoal.

b) Resposta pessoal.

c) Resposta pessoal.

d) Resposta pessoal.

Gabarito – Folhinha de Geografia - Quarta-feira 15/04/2020.

Questão 1

Visão vertical.

Visão frontal.

Visão oblíqua.

Questão 2 .

a) Em qual visão a borracha foi representada?_Visão vertical______________

b) Em qual visão a borracha foi representada?__Visão oblíqua____________________

Questão 3.

a) Quem está à direita de Patrícia?__Renata

b) Quem está à esquerda de Patrícia?__Alexandre________________________

c) O que há atrás de Rodolfo?_Uma estante de livros._________________________

d) Flávia está à direita ou à esquerda de Rodolfo?__À esquerda_____________

e) O que há atrás de Patrícia?___ Uma estante de livros.____________________

Questão 4.

(O) (V) (V) (O)

Questão 5.

Resposta pessoal.

Endereço, CEP e bairro.

Município: Rio de Janeiro.

Estado: Rio de Janeiro.

Questão 6.

Resposta pessoal.

( ) Falta de energia elétrica.

( ) Ruas sem pavimentação.

( ) Falta de água encanada e tratada.

( ) Ausência de coleta de lixo.

( ) Congestionamento no trânsito.

( ) Violência.

( ) Ruas não arborizadas.

Gabarito – Livro de Geografia- Quarta- feira 15/ 04/2020.

Página 38.

Educação Física, 17 de Abril – Jogos Transversais

Abordando temas transversais em tempos de COVID 19. (Quarentena)

(Um texto direcionado a toda família)

Segundo Rui Barbosa, a “família é a célula mater da sociedade”. A família é de fato a

primeira sociedade da qual se faz parte. Nela vivemos a maior parte da nossa existência. Sendo a

única que possui laços indissolvíveis, tornando-se assim a mais importante.

Essa semana trabalharemos os jogos transversais, e será uma ferramenta para

trabalharmos temas transversais, que contemplam os problemas da sociedade brasileira,

buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa

necessidade, por isso são trabalhados na escola e em outras instituições educacionais.

• Os jogos e brincadeiras são ótimas atividades para integrar a família. Nestes dias difíceis

de tensão e stress contínuo, estas atividades poderão contribuir para o relaxamento, aproximação

e valorização da família.

• A reflexão incluída nos Jogos Transversais serve para pensarmos nas melhores

atitudes a serem adotadas na convivência social. Lembrando que elas nos remetem aos

princípios democráticos constitucionais da dignidade humana, da igualdade de direitos, da

participação e corresponsabilidade pela vida social.

• Temas relevantes como a ética, a solidariedade, a justiça e o diálogo estão no trabalho

dessa semana, para contribuírem com a legitimação destes valores.

1- PROCURANDO A CHAVE DA ÉTICA

• MATERIAL: Uma chave.

• ESPAÇO: Adaptado.

• ESQUEMA INICIAL: Escolher um familiar para esconder a chave da ética sem os demais verem.

• DESENVOLVIMENTO: Ao sinal de início, os familiares deverão procurar a chave no espaço e

quem a escondeu deverá dizer quem está quente, quando estiver perto, e frio quando estiver

longe.

• REFLEXÃO: Por que dizem que a ética é a chave para um mundo melhor?

2 – DIFERENÇAS

• MATERIAL: Papel, canetas, vendas e algodão.

• ESPAÇO: Área adaptada.

• ESQUEMA INICIAL: Cada um da família terá uma característica específica, como: 1. Cego e

surdo; 2. Cego e mudo; 3. Cego e só com o braço direito; 4. Cego e só com o braço esquerdo; 5.

Sem braços.

• DESENVOLVIMENTO: A família deverá desenhar uma casa, porém cada integrante do grupo

desenhará uma parte da casa de cada vez não esquecendo de sua característica específica.

• REFLEXÃO: Respeito às diferenças.

3 – SUPERAÇÃO

• MATERIAL: Bola de festa e um barbante.

• ESPAÇO: Adaptado.

• ESQUEMA INICIAL: Duas equipes.

• DESENVOLVIMENTO: Um jogo de voleibol em que os jogadores só poderão jogar sentados. As

regras poderão ser flexibilizadas para que o jogo flua com continuidade.

• REFLEXÃO: As dificuldades da vida e o poder da superação.

4 - ACHADO NÃO É ROUBADO?

• MATERIAL: Objetos de uso escolar e geral que pertençam a diferentes membros da família.

(lápis, borracha, apontador, cola, chave, relógio etc.). •

• ESPAÇO: Adaptado.

• ESQUEMA INICIAL: Os objetos deverão ser escondidos no espaço. Os componentes da família

serão divididos em duas equipes. •

DESENVOLVIMENTO: Ao sinal de início, as equipes vão procurar os objetos durante um

determinado tempo e no final contabilizar os pontos.

• REFLEXÃO: Os objetos achados que não são nossos devem ficar sob nossa posse?.

5 – IGUALDADE

• MATERIAL: Nenhum.

• ESPAÇO: Adaptado.

• ESQUEMA INICIAL: Familiares em dupla, frente a frente.

• DESENVOLVIMENTO: Ao sinal de início, como em um espelho, o que um familiar fizer o outro

deverá imitar. Em seguida, trocam-se as funções.

• REFLEXÃO: A igualdade como premissa básica da justiça.

6 - ANJO DA GUARDA

• MATERIAL: Vendas.

• ESPAÇO: Adaptado.

• ESQUEMA INICIAL: Em duplas, em que um dos familiares, o “cego”, ficará vendado e o outro

será o “vidente”.

• DESENVOLVIMENTO: Ao sinal de início, os cegos deverão se deslocar com o auxílio do

vidente para alcançar um ponto determinado.

• REFLEXÃO: Os mais “fortes” devem ajudar os mais “fracos”?

7 - JOGO DO SILÊNCIO

• MATERIAL: Nenhum.

• ESPAÇO: Área adaptada.

• ESQUEMA INICIAL: Familiares separados em duplas.

• DESENVOLVIMENTO: Um dos familiares da dupla deverá escolher uma palavra (objeto, filme,

desenho animado, personagem, comida etc) e fazer mímica. O outro deverá descobrir qual é a

palavra. Em seguida, trocam-se as funções.

• REFLEXÃO: A hora de falar e a hora de ouvir.

Educação Física 17 de Abril - Professora Iara

Material para fazer bolhas de sabão gigantes

Liquido para as bolhas

250 ml de água morna (para dissolver a gelatina)

1 pacote gelatina (qualquer sabor)

250gr de açucar

500 ml de água (prefira água filtrada)

500 ml de detergente de louças

Varinha com barbante

Duas Varetas grandes (pode ser vara de pescar ou até um graveto grande de árvore)

Barbante

Porca, arruela ou similar para usar de peso

ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESTRUTURA DA AULA

TURMA: 201

Sexta-feira (ED. FÍSICA) - 17 de Abril

Link Descrição LISTA DE MATERIAL PRODUTOS DISPONÍVEL EM CASA EM SUA MAIORIA VÍDEO AULA ED. FÍSICA VÍDEO AULA CONTEÚDO: JOGOS TRANSVERSAIS E BRINCANDO COM BOLHAS DE SABÃO ATIVIDADE PRÁTICA (Bolhas de sabão) ALUNO COM AJUDA DO RESPONSÁVEL (USAR A LISTA DE MATERIAL) ATIVIDADE PRÁTICA (Jogos transversais) ALUNO COM AJUDA DA FAMÍLIA (DESCRIÇÃO DOS JOGOS EM PDF) CHAT CEE ON LINE PARA TIRAR DÚVIDAS DAS ATIVIDADES