ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS E ÀS FAMÍLIAS PARA A SEMANA

QUERIDOS ALUNOS E FAMÍLIAS, INICIAREMOS MAIS UMA ETAPA DE ESTUDOS, DESSA

VEZ COM OS LIVROS LER E ESCREVER E EMAI.

PARA AS FAMÍLIAS: NESTA SEMANA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TIVERAM COMO

PRINCIPAL FOCO A ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA. AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

RESGATARAM OS TRABALHOS COM NOME DOS ALUNOS E PROFESSORAS, LETRAS,

ALFABETO, NÚMERAIS EM QUANTIDADES ATÉ 10 E OS JOGOS.

BEIJOS DAS SUAS PROFESSORAS: FERNANDA – JOSI - THAÍS

(DIA 1) UNIDADE 1 CAPÍTULO 3 – A CADA DIA UMA NOVA HISTÓRIA (PÁGINAS 20 E 21)

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO

PÁGINA 20

OBSERVE A LINHA DO TEMPO DE DENISE, AO LONGO DA INFÂNCIA, MUITOS FATOS

ACONTECERAM NA VIDA DELA E ESSES FATOS FORAM ORGANIZADOS EM UMA LINHA DO

TEMPO, MOSTRANDO DESDE QUANDO ELA ERA UM BEBÊ ATÉ COMPLETAR 10 ANOS.

NO EXERCÍCIO 1 VOCÊ VAI DESENHAR TRÊS ACONTECIMENTOS DA SUA VIDA NAS

IDADES INDICADAS NO QUADRO.

PÁGINA 21

NOS EXERCÍCIOS 2 E 3 VAMOS CONTINUAR EXPLORANDO A SUA HISTÓRIA, COM AJUDA

DE UM RESPONSÁVEL LEIA AS PEGUNTAS E COMPLETE COM O QUE ESTÁ SENDO

SOLICITADO.

ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

(DIA 2) SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADE 2.5 E TABELA PÁGINA18 SEQUÊNCIA 3 – ATIVIDADE 3.1 SAPATOS, TELEFONES E CASAS PG 19

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO EMAI

CONTEXTUALIZAÇÃO NÃO COPIAR

DESDE O INÍCIO DE NOSSAS ATIVIDADES EM SALA, SEMPRE

TRABALHÁVAMOS O CALENDÁRIO EM NOSSA ROTINA.

PARA DESENVOLVER ESTA ATIVIDADE, CADA PROFESSORA

COLOCOU O QUADRO COM O NÚMERO DE ANIVERSARIANTES

MÊS A MÊS DE CADA TURMA.

AGORA QUE TEMOS OS ANIVERSARIANTES DE NOSSA TURMA, VOCÊ IRÁ

COMPLETAR O QUADRO DA PÁGINA 18 COM BASTANTE ATENÇÃO, CERTO?

1º ANO A PROFA THAIS 1º ANO B PROFA JOSI 1º ANO C PROFA FERNANDA

JANEIRO 2 JANEIRO 5 JANEIRO 1

FEVEREIRO 1 FEVEREIRO 3 FEVEREIRO 1

MARÇO 1 MARÇO 6 MARÇO 3

ABRIL 3 ABRIL 2 ABRIL 7

MAIO 2 MAIO 0 MAIO 6

JUNHO 4 JUNHO 0 JUNHO 2

JULHO 2 JULHO 1 JULHO 3

AGOSTO 3 AGOSTO 6 AGOSTO 1

SETEMBRO 3 SETEMBRO 1 SETEMBRO 1

OUTUBRO 3 OUTUBRO 6 OUTUBRO 2

NOVEMBRO 4 NOVEMBRO 1 NOVEMBRO 3

DEZEMBRO 3 DEZEMBRO 1 DEZEMBRO 2

ATIVIDADES DO LIVRO EMAI

(DIA 3) UNIDADE 1 CAPÍTULO 3 – TUDO MUDA COM O PASSAR DO TEMPO (PÁGINAS 22

A 25)

BURITI MAIS HISTÓRIA

PÁGINAS 22

COM O AUXÍLIO DO SEU FAMILIAR, LEIA O TEXTO “TUDO MUDA COM O PASSAR DO

TEMPO”. ELE AUXILIARÁ A RESPONDER ÀS QUESTOES A SEGUIR:

• QUESTÃO 4: CIRCULE COM LÁPIS DE COR LARANJA OS APARELHOS FABRICADOS

NO PASSADO E DE LÁPIS DE COR AZUL, OS APARELHOS FEITOS NOS DIAS ATUAIS,

CONFORME O EXEMPLO ABAIXO:

PÁGINA 23

QUESTÃO 5 – NESTA QUESTÃO, CASO VOCÊ TENHA DÚVIDA, SEU FAMILIAR O AUXILIARÁ

A RESOLVER O EXERCÍCIO. OBSERVE ATENTAMENTE OS DETALHES DE CADA OBJETO E

COM CERTEZA ACERTARÁ CADA UM DELES.

ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

QUESTÃO 6 – UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA COM CERTEZA LHE INFORMARÁ MUITAS

COISAS QUE MUDARAM CONFORME VOCÊ FOI CRESCENDO, REGISTRE TODAS QUE

VOCÊ QUISER. CASO FALTE ESPAÇO NO LIVRO, PODE CONTINUAR O REGISTRO NO

CADERNO.

QUESTÃO 7 – RELEIA COM AUXÍLIO DO SEU FAMILIAR O TEXTO E OBSERVE NOVAMENTE

TODAS AS FIGURAS DOS EXERCÍCIOS ANTERIORES E ENCONTRARÁ A RESPOSTA, MAS,

SE QUISER, PODE REGISTRAR UM OBJETO QUE FOI SUBSTITUÍDO POR OUTRO MAIS

MODERNO E QUE NÃO APARECE NESTAS PÁGINAS.

CURIOSIDADE: VOCÊ CONHECE OS OBJETOS ABAIXO?

IMAGEM: PINTEREST

ESTA É A FITA CASSETE. ERA UTILIZADA PARA GRAVAR MÚSICAS E PARA ESCUTAR ERA

SÓ UTILIZAR ESTE EQUIPAMENTO:

IMAGEM: PINTEREST

PARA ESCUTAR MÚSICA COM FONE DE OUVIDO, USAVA-SE O TOCA FITA PORTÁTIL, O

WALK MAN. ERA SÓ COLOCAR A FITA CASSETE NESTE APARELHO E CURTIR SUA MÚSICA

PREDILETA.

DICA: PESQUISAR NA INTERNET SOBRE OBJETOS ANTIGOS. ESSE É APENAS UM

EXEMPLO DE MUITOS PARA CONHECER MAIS SOBRE O PASSADO, COMO POR EXEMPLO:

DISCO DE VINIL, MONÓCULO, FERRO DE PASSAR ROUPAS, CANETA TINTEIRO E MUITO

MAIS.

PÁGINA 24 – ATIVIDADE DIVERTIDA

NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI LIGAR O ANIMAL OU OBJETO COM A ATIVIDADE QUE A

CRIANÇA MAIS GOSTA PORÉM O DESAFIO É PEGAR O LÁPIS DE ESCREVER E APÓS

ACHAR O CAMINHO, PERCORRE-LO NOVAMENTE, SEM TIRAR O LÁPIS DO PAPEL. VAMOS

LÁ!

PÁGINA 25 – AGORA QUE VOCÊ JÁ AQUECEU A MÃO NO EXERCÍCIO ANTERIOR, CHEGOU

SUA VEZ DE DESENHAR!

QUAL A SUA ATIVIDADE PREFERIDA?

USE SUA CRIATIVIDADE E PINTE O DESENHO BEM CAPRICHADO!

IMAGENS RETIRADAS DA INTERNET, SITE PINTEREST

(DIA 4) SEQUÊNCIA 3 – ATIVIDADE 3.1 SAPATOS, TELEFONES E CASAS PG 19

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO

EMAI

NESTA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ OBSERVAR OS NÚMEROS DE CALÇADOS DA FAMÍLIA DE PEDRO, DEPOIS IRÁ RESPONDER NO LIVRO AS 3 PERGUNTAS.

AGORA É HORA DE LEITURA - UNIDADE 1 – ATIVIDADE 3 CONTO “O

PATINHO FEIO” – HANS CHRISTIAN ANDERSEN – (PÁGINAS 101 ATÉ A

105).

DANDO SEQUÊNCIA NAS CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS QUE

REALIZAVAMOS EM SALA E COMO TEMOS FEITO COM AS INDICAÇÕES

DE LEITURAS DE LIVROS COMPARTILHADAS NOS GRUPOS DE

WHATSAPP, TEREMOS TAMBÉM OS TEXTOS QUE AGORA, DE UMA OUTRA FORMA

TAMBÉM MUITO ESPECIAL, SERÃO CONTADOS PELOS FAMILIARES AOS ALUNOS,

SUBSTITUINDO A LEITURA REALIZADA PELO (A) PROFESSOR (A).

OBSERVAÇÃO: SERÁ DISPONIBILIZADO, TAMBÉM, VÍDEO COM A LEITURA DO CONTO,

REALIZADA PELA PROFESSORA.

APROVEITEM !!!

ATIVIDADES DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

EDUCAÇÃO FÍSICA

OLÁ!!!

ESTA SEMANA REALIZAREMOS UMA BRINCADEIRA SIMBÓLICA RELACIONADA COM A

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, NO CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS QUE VOCÊS

RECEBERAM NA ATIVIDADE 15; PÁGINAS 31, 32, 33, ONDE FALA SOBRE A IMPORTÂNCIA

DE NOS ALIMENTARMOS CORRETAMENTE.

ENTÃO HOJE SEGUE UMA MÚSICA QUE VOCÊS JÁ DEVEM TER OUVIDO, E É BEM LEGAL

AQUI EM BAIXO VAI A LETRA DA MÚSICA E O LINK, PARA VOCÊS DANÇAREM E IMITAREM,

OU CRIAREM OS GESTOS QUE VOCÊS ACHAREM QUE COMBINAM COM A LETRA DA

MÚSICA.

DANCE E CHAME TODOS DA SUA CASA PARA BRINCAREM. OS FAMILIARES PODEM

DEPOIS DE DANÇAR ARRUMAR OBJETOS DE COZINHA, PANELAS, PRATOS E COPOS

PLÁSTICOS, VASILHAS PLÁSTICAS, COLHERES DE PAU, E ALGUNS ALIMENTOS EM GRÃOS

COMO FEIJÃO, ARROZ, OU OUTROS GRÃOS QUE A FAMÍLIA TEM O HÁBITO DE COMER, E

DISPONIBILIZAR PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM FAZER DE CONTA QUE ESTÃO

COZINHANDO, E OS FAMILIARES PODEM PARTICIPAR “COMENDO” DE FAZ DE CONTA OS

ALIMENTOS, SE TIVEREM PLANTINHAS NA RUA, OU AREIA, TAMBÉM PODEM SER USADAS,

OU OUTRAS COISAS QUE PUDEREM OU ACHAREM EM CASA QUE POSSA SE

TRANSFORMAR EM ALIMENTOS, USEM A IMAGINAÇÃO.

SEGUE ABAIXO MINHA SUGESTÃO DA MÚSICA SOPA, E TAMBÉM UMA RECEITA DE SOPA

DE VERDADE SE QUISEREM FAZER COM O AUXÍLIO DOS FILHOS SERÁ UMA EXPERIÊNCIA

MARAVILHOSA.

VOCÊS CONHECEM A MÚSICA: ¨ A SOPA DO NENÉM ¨DO GRUPO PALAVRA CANTADA?

É UMA MÚSICA MUITO LEGAL QUE FALA DE VÁRIOS INGREDIENTES QUE PODEMOS

COLOCAR NA SOPA PRA FIQUE BEM GOSTOSA E NUTRITIVA.

SE VOCÊ AINDA NÃO CONHECE ACESSE O LINK HTTPS://YOUTU.BE/X5DM5FCVIOW

E OUÇAM, ESPERAMOS QUE GOSTEM !

A LETRA DA MÚSICA SEGUE AQUI EM BAIXO, CASO NÃO CONSIGAM ABRIR O LINK.

SOPA

PALAVRA CANTADA

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM ESPINAFRE? SERÁ QUE TEM TOMATE? SERÁ QUE TEM FEIJÃO? SERÁ QUE TEM AGRIÃO?

É UM, É DOIS, É TRÊS

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM FARINHA? SERÁ QUE TEM BALINHA!? SERÁ QUE TEM MACARRÃO? SERÁ QUE TEM CAMINHÃO? É UM, É DOIS, É TRÊS

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM RABANETE? SERÁ QUE TEM SORVETE? SERÁ QUE TEM BERINJELA? SERÁ QUE TEM PANELA!? É UM, É DOIS, É TRÊS

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM MANDIOCA? SERÁ QUE TEM MINHOCA!? SERÁ QUE TEM JACARÉ!? SERÁ QUE TEM CHULÉ? É UM, É DOIS, É TRÊS

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM ALHO-PORÓ? SERÁ QUE TEM SABÃO EM PÓ? SERÁ QUE TEM REPOLHO? SERÁ QUE TEM PIOLHO? É UM, É DOIS, É TRÊS

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM? SERÁ QUE TEM CAQUI? SERÁ QUE TEM JAVALI? SERÁ QUE TEM PALMITO? SERÁ QUE TEM PIRULITO!? É UM, É DOIS, É TRÊS O QUE ACHARAM DOS INGREDIENTES QUE APARECEM NA MÚSICA, VOCÊS GOSTAM? TEM ALGUM PREFERIDO?

É MUITO IMPORTANTE CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE SE COMER LEGUMES, VERDURAS E FRUTAS PARA SE TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.

- QUE TAL AGORA FAZERMOS UMA SOPA BEM GOSTOSA?

- VAMOS ESCOLHER OS INGREDIENTES QUE TEMOS NA NOSSA CASA PARA FAZERMOS UMA RECEITA?

- VOCÊ PODE ME AJUDAR A PREPARAR?

DURANTE O PREPARO SOLICITAR QUE A CRIANÇA AJUDE A COLOCAR A ÁGUA FRIA NA PANELA, LAVAR OS LEGUMES E COLOCÁ-LOS NA PANELA, ETC. SEM É CLARO COLOCAR A CRIANÇA EM RISCO, COMO MEXER COM OBJETOS CORTANTES, ÁGUA QUENTE, FOGO, ENTRE OUTROS.

DEPOIS É SÓ ESPERAR QUE A SOPA FIQUE PRONTA, ESFRIE UM POUCO E JUNTOS SABOREAR UMA RECEITA NUTRITIVA E GOSTOSA!

- QUE TAL ANTES DA DEGUSTAÇÃO, TIRARMOS UMA FOTO DO PRATO DE SOPA PRONTINHO E POSTAR NO GRUPO DE WHATSAPP DA NOSSA TURMA!

SUGESTÃO DE RECEITA:

SOPA DE LEGUMES INGREDIENTES: 1 CEBOLA 2 DENTES DE ALHO 1 TOMATE 1 CENOURA 2 BATATAS 100 GRAMAS DE CARNE DE SUA PREFERÊNCIA ÓLEO PARA REFOGAR SAL A GOSTO ÁGUA MODO DE PREPARO:

1- EM UMA PANELA JUNTE O ÓLEO, A CEBOLA, O SAL E DEIXE REFOGAR.

2- EM SEGUIDA COLOQUE A CARNE REFOGUE E A SEGUIR O TOMATE, ACRESCENTE OS DEMAIS INGREDIENTES E DEIXE COZINHAR.

3- QUANDO AS VERDURAS ESTIVEREM MACIAS, COLOQUE O MACARRÃO E ESPERE ATÉ AMOLECER.

RECEITA RETIRADA DO SITE TUDO GOSTOSO. HTTPS://WWW.TUDOGOSTOSO.COM.BR/RAPIDAS.

ARTE

INSTRUMENTOS DA CULTURA - POPULAR BRASILEIRA NOVO PITANGUÁ ARTE PÁGINAS 34 E 35

HOJE VAMOS CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS

BRASILEIROS, CONHECER INSTRUMENTOS MUSICAIS DE OUTRAS ORIGENS E SUA MISTURA COM OS INSTRUMENTOS BRASILEIROS NA MÚSICA. VAMOS COM ISSO

DESENVOLVER A NOSSA PERCEPÇÃO DE TIMBRES, PRODUZIDOS NOS DIFERENTES INSTRUMENTOS MUSICAIS.

A CULTURA BRASILEIRA TEM INFLUÊNCIA DAS CULTURAS INDÍGENA, AFRICANA E EUROPEIA. VÁRIOS INSTRUMENTOS USADOS NAS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES POPULARES E EM NOSSA MÚSICA TÊM ESSAS ORIGENS.

ALGUNS EXEMPLOS: MARACA, XEQUERÊ, ZABUMBA, CAVAQUINHO, ETC. SUA COMBINAÇÃO COM OUTROS INSTRUMENTOS DÁ UM COLORIDO ESPECIAL À MÚSICA BRASILEIRA.

A CULTURA INDÍGENA E AFRICANA SEMPRE FORAM RICAS EM RITMOS E MUSICALIDADE, E SÃO MARCADAS PELO USO DE DIFERENTES TIPOS DE INSTRUMENTOS, MUITOS DOS QUAIS PASSARAM A FAZER PARTE DA CULTURA BRASILEIRA.

ENTRE OS RITMOS AFRICANOS PRESENTES NA CULTURA BRASILEIRA, UM DOS MAIS CONHECIDOS É O MARACATU, QUE TRAZ OS SONS DOS TAMBORES DE FORMA INTENSA E CARREGA OUTRA PECULIARIDADE DA MÚSICA AFRICANA: A REPETIÇÃO COMO ORGANIZAÇÃO RÍTMICA E A POLIFONIA, OU SEJA, MAIS DE UMA VOZ CANTANDO SIMULTANEAMENTE. OS INSTRUMENTOS DÃO O RITMO E GERALMENTE SÃO FEITOS DE MATERIAIS NATURAIS, COMO MADEIRA, BARRO E COURO, ENTRE OUTROS.

A CULTURA MUSICAL INDÍGENA TAMBÉM É UMA FORTE INFLUÊNCIA NA MÚSICA NACIONAL, PREDOMINANDO OS INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO – TAMBORES, RECO-RECO, CHOCALHOS E O PRÓPRIO CORPO -, E SOPRO – FLAUTAS E APITOS. NOS INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO, OS TIMBRES VARIAM DE ACORDO COM O MATERIAL COM QUE O INSTRUMENTO É PRODUZIDO E COM O MATERIAL DE CHOQUE – MADEIRA, SEMENTES, PEDRAS, E TAMBÉM COM A INTENSIDADE DOS MOVIMENTOS DE QUEM TOCA.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

1. VOCÊ JÁ VIU, OUVIU OU TOCOU ALGUM DESSES INSTRUMENTOS? QUAL? ONDE?

2. AO OLHAR AS IMAGENS, COMO VOCÊ IMAGINA QUE SERIA O SOM DE CADA

INSTRUMENTO?

3. AGORA CRIE UM DESENHO COM CRIANÇAS TOCANDO ALGUNS INSTRUMENTOS.

4. OBSERVE A FIGURA ABAIXO, CONSIGA O MATERIAL QUE SE PEDE E VAMOS FAZER

DOIS CHOCALHOS E EXPERIMENTAR RITMOS.

GABARITO DA SEMANA PASSADA.

(DIA1) UNIDADE 1 CAPÍTULO 1 – EU SOU ASSIM (PÁGINAS 8 A 13)

PÁGINAS 8 E 9 – QUEM SOU EU – PESSOAL

PÁGINAS 10 E 11 – ESCRITA DO NOME E SOBRENOME - PESSOAL

PÁGINAS 12 E 13 – PREFERÊNCIAS DE CADA UM - PESSOAL

(DIA2) SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADES 2.3 CALENDÁRIO PÁGINA16

QUESTÃO 1 – QUE DIA DO MÊS É HOJE? PESSOAL DE ACORDO COM O DIA QUE A

CRIANÇA REALIZOU A ATIVIDADE

2 CALENDARIO

ATIVIDADES DO LIVRO EMAI

MÊS: OUTUBRO ANO:2020

DOMINGO

SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SÁBADO

X X X X 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

3- QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? 31 DIAS

4 – EM QUE DIA DA SEMANA OCORRE O PRIMEIRO DIA DESTE MÊS? QUINTA-FEIRA

5- QUANTOS DOMINGOS TEMOS NESTE MÊS? 4 DOMINGOS

6 – QUANTAS SEXTAS-FEIRAS TEMOS NESTE MÊS? 5 SEXTAS-FEIRAS

(DIA 3) UNIDADE 1 CAPÍTULO 2 – A HISTÓRIA DE CADA UM (PÁGINAS 14 A 19)

PÁGINA 15 – EXERCÍCIO 1 RESPOSTAS PESSOAIS

PÁGINA 16 – MUDANÇAS COM O PASSAR DO TEMPO PESSOAL

PÁGINA 17

EXERCÍCIO 4

IMPRESSÕES DIGITAIS X ALTURA

X DENTES

EXERCÍCIO 5 –

O QUE MUDOU EM DANIEL COM O PASSAR DO TEMPO?

ATIVIDADES DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA

X ALTURA E PESO COR DOS OLHOS

IMPRESSÕES DIGITAIS X CONJUNTO DO DENTES

PÁGINA 19 –

1 – POR QUE O NOME É IMPORTANTE?

PORQUE O NOME FAZ PARTE DE QUEM SOMOS E DA NOSSA IDENTIDADE. ELE CONTA UM

POUCO DA NOSSA HISTÓRIA.

2 – CRUZADINHA

M E N I N O

G A T O

V A C A

P I A N O

R O S A

(DIA4) SEQUÊNCIA 2 – ATIVIDADES 2.4 CALENDÁRIO PÁGINA17

OBSERVAÇÃO – AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS NO LIVRO EMAI

QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? 7 DIAS

2 – PREENCHIDA DE ACORDO COM A DATA QUE A CRIANÇA REALIZOU A ATIVIDADE

3 - QUAIS AS CRIANÇAS DA NOSSA TURMA QUE NASCERAM NESTE MÊS?

PROFESSORA THAIS – ISABELA – KEMILLY E MARIA EDUARDA F.

PROFESSORA JOSI – DAVI SOUZA – FELIPE – MARIA EDUARDA – NICOLLY E PYETRA

LOPES

PROFESSORA FERNANDA – ARTHUR BARROS E GUILHERME

4 QUANTAS CRIANÇAS DA NOSSA TURMA NASCERAM NESTE MÊS?

PROFA THAIS – 3 CRIANÇAS

PROFA JOSI – 5 CRIANÇAS

PROFA FERNANDA- 2 CRIANÇAS