E.M.E.B. PROFª ANNETE MELCHIORETTO

ATIVIDADES PARA REALIZAR EM CASA PUBLICAÇÃO EM 8 DE JULHO DE 2020

PROFESSORES – TURMA

MOACIR – 2º A

SAULO – 2º B

ROSANA – 2º C

JANE – 2º D

JACQUELINE – 2ºE

ROSÂNGELA – 2º F

SIDNEIA – 2º G

ADRIANA – 2º H

NALVA – 2º I

MATIAS – MÓDULO

FERNANDA

LUCIEDNA

OLÁ, CRIANÇAS! COMO VOCÊS ESTÃO?

ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM.

ESSA SEMANA PREPARAMOS ATIVIDADES DIFERENTES PARA VOCÊS.

PORTUGUÊS

AS ATIVIDADES DESSA SEMANA SERÃO UM REGISTRO DE MEMÓRIAS DESSE PERÍODO QUE ESTAMOS

VIVENDO.

VOCÊ PODERÁ DESENHAR E ESCREVER NO SEU CADERNO OU SE TIVER A POSSIBILIDADE DE IMPRIMIR,

TUDO BEM!

O MAIS INTERESSANTE É APROVEITAR ESSE TEMPO PARA REFLETIR E REGISTRAR COISAS BOAS.

FONTE DE PESQUISA:

https://www.soescola.com

MATEMÁTICA

REGISTRE SOMENTE AS RESPOSTAS EM SEU CADERNO

OBSERVE ATENTAMENTE O CARTAZ DAS DELÍCIAS DO “ARRAIÁ” DA VILA.

1-RESOLVA AS SITUAÇÕES REFERENTES À COMPRA DAS DELÍCIAS!

A)

AMANDA FEZ O PEDIDO DE UMA PIPOCA, UM CHURRASCO E UM REFRIGERANTE. CALCULE QUANTO FICARÁ O TOTAL

DA COMPRA DELA E DESENHE EM SEU CADERNO AS CÉDULAS E MOEDAS QUE ELA PODERÁ USAR PARA PAGAR

EXATAMENTE O VALOR DA CONTA.

B)

C)

SÉRGIO TEM O SEGUINTE VALOR PARA GASTAR NAS DELÍCIAS DO “ARRAIÁ”:

OBSERVE OS VALORES DOS ITENS E CALCULE DUAS POSSIBILIDADES DE COMPRA, DE MODO

QUE ELE GASTE TODO O VALOR NAS DELÍCIAS DO “ARRAIÁ”.

POSSIBILIDADE 1

__________________________________

__________________________________

__________________________________

POSSIBILIDADE 2

_________________________________

_________________________________

_________________________________

JONAS E SUA IRMÃ, ANDRÉA, COMPRARAM DOIS MILHOS COZIDOS E DOIS SUCOS.

CALCULE O TOTAL DA COMPRA DELES:

ELES PAGARAM COM UMA NOTA DE 20 REAIS. QUAL FOI O TROCO?

D)

2- RESOLVA AS ADIÇÕES:

35

+ 14

48

+20

27

+ 11

33

+ 21

51

+ 12

22

+ 16

41

+08

27

+22

41

+13

38

+30

SE VOCÊ TIVESSE R$ 15,00 E FOSSE GASTAR TODA ESSA QUANTIA NAS DELÍCIAS DO “ARRAIÁ”,

COMPRARIA QUAIS DELAS? ANOTE EM SEU CADERNO.

3- PENSANDO NAS BRINCADEIRAS JUNINAS, AS SALAS DOS 2º ANOS DA EMEB ANNETE MELCHIORETTO

FIZERAM UM CAMPEONATO DE JOGO DOS DADOS.

OS GRUPOS REGISTRARAM AS JOGADAS NA TABELA ABAIXO E AGORA VOCÊ VAI CALCULAR OS RESULTADOS DE

CADA RODADA E O TOTAL DE CADA DE PONTOS DE CADA GRUPO:

GRUPO 1ª RODADA 2ª RODADA 3ª RODADA TOTAL

VERDE 2 + 1 = 1 + 1= 1+ 6=

ROSA 5 + 1 = 2 + 2= 6 + 2=

AZUL 6 + 5 = 4 + 4= 6 + 3=

AMARELO 6 + 1 = 6 + 6= 6 + 5=

VERMELHO 5 + 4 = 3 + 3= 6 + 4=

QUAL GRUPO VENCEU O JOGO? __________________________

4- ELES CONTINUARAM O CAMPEONATO COM O JOGO DE ARGOLAS.

ANTÔNIO, LUCAS, ARTHUR E RODRIGO ESTAVAM JOGANDO ARGOLAS JUNTOS. NESSE JOGO, AS GARRAFAS

TINHAM A SEGUINTE PONTUAÇÃO:

GARRAFAS PONTOS

AZUL 15

VERDE 25

AMARELA 35

VERMELHA 45

PRETA 55

* ANTÔNIO ACERTOU TRÊS ARGOLAS NA GARRAFA AZUL E UMA NA AMARELA.

* LUCAS ACERTOU UMA ARGOLA NA GARRAFA AZUL, UMA NA VERDE E UMA NA VERMELHA.

* ARTHUR ACERTOU DUAS ARGOLAS APENAS, UMA NA GARRAFA VERMELHA E UMA NA PRETA.

* RODRIGO ACERTOU TRÊS ARGOLAS, TODAS NA GARRAFA AMARELA.

A) DE ACORDO COM O QUE CADA CRIANÇA ACERTOU, QUEM GANHOU O JOGO?.

______________________________________

B) COM QUE COMBINAÇÃO DE ARGOLAS NA GARRAFA É POSSÍVEL ATINGIR 100 PONTOS?

_________________________________________________________________________________

C) HÁ MAIS DE UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL? SE FOR POSSÍVEL, ESCREVA OUTRA POSSIBILIDADE.

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VAMOS BRINCAR UM POUCO COM A FAMÍLIA!

SUGESTÕES DE VIDEOS:

QUINTAL DA CULTURA https://youtu.be/e2MK_d40mgk VAMOS FAZER A DOBRADURA DE UM SAPO: https://youtu.be/DTwWYg5mWgk

FONTE: https://janainaspolidorio.com.br

https://novaescola.org.br/conteudo/5717/com-boliches-dados-e-argolas-a-turma-aprende-a-fazer-calculos

Arte Professora de Arte: Telma

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DE PONTO? FECHE OS OLHOS IMAGINE E DEPOIS DESENHE TUDO QUE VEM NA SUA CABEÇA

QUANDO OUVE ESSA PALAVRA ”PONTO”. (FAÇA O DESENHO).

NESSA ATIVIDADE VAMOS FALAR DO PONTO NA OBRA DE ARTE. O PONTO É O PRIMEIRO ELEMENTO DE UMA OBRA DE

ARTE, A PARTIR DELE O ARTISTA CRIA SUAS OBRAS DANDO FORMA A SEU PROJETO.

NA OBRA DE ARTE, O PONTO TAMBÉM É USADO PELO ARTISTA PARA DIRECIONAR O OLHAR DE QUEM APRECIA A OBRA PARA DETERMINADO PONTO. (IMAGEM Nº 02). O PONTO PODE SER DE TAMANHO VARIADOS, ASSIM COMO A IMAGEM Nº 01.

imagem 01 Imagem 02 - “Baile popular” Di Cavalcante imagem 03

ATIVIDADE – 13

A ATIVIDADE DE HOJE VAI SER DE EXPERIMENTAÇÃO.

FAÇA UM QUADRADO GRANDE NO SEU CADERNO CONFORME IMAGEM 03 E PREENCHA CADA PEDAÇO COM PONTOS DE

DIVERSOS TAMANHOS, ALGUNS AGRUPADOS E OUTROS ESPALHADOS.

VOCÊ PODE USAR CANETINHA HIDROCOR, GIZ DE CERA, LÁPIS DE ESCREVER Nº2, LÁPIS DE COR, CANETÃO, ETC.

QUANTO MAIOR A VARIEDADES DE CANETAS E LÁPIS, MAIS POSSIBILIDADES DE CRIAR TERÁ.

APÓS TERMINAR A ATIVIDADE, COMPARE E OBSERVE A DIFERENÇA ENTRE CADA ELEMENTO.

BOM TRABALHO!

ATÉ A PRÓXIMA!

SUGESTÃO PARAR AMPLIAR OS CONHECIMENTOS: H ttp://douglasdim.blogspot.com/2011/09/o-ponto.html

Sites consultados: http://artesatividades.blogspot.com/2017/04/o-ponto.html

http://stefaniemoura.blogspot.com/2015/03/figuras-com-eixos-de-simetria.html (imagem3)

https://listafatos.com/6-obras-de-arte-brasileiras-mais-famosas/ (imagem2)

https://www.istockphoto.com/br/vetor/simples-c%C3%ADrculos-isolados-stipple-escova-de-arte-ponto-definido-para-design-de-vetor-gm1078068752-288811113 (imagem 01)

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORES: CARLOS ALEXANDRE E FÁBIO

ATIVIDADE: IMITANDO OS ANIMAIS

VOCÊ SABIA QUE IMITAR O MOVIMENTO DOS ANIMAIS PODE SER MUITO DIVERTIDO E AINDA SER UM ÓTIMO EXERCÍCIO?

POIS É, HOJE VAMOS FAZER UMA BRINCADEIRA QUE TODOS CONHECEM E É MUITO DIVERTIDA: IMITAR MOVIMENTO DE

ANIMAIS.

COMO BRINCAR:

IMAGINE UM ANIMAL: COMO ELE ANDA, QUAL O MOVIMENTO DAS PATAS, VELOCIDADE, TAMANHO, ETC. NÃO CONTE

PARA NINGUÉM QUAL É O ANIMAL QUE VOCÊ IMITARÁ.

AGORA TENTE IMITAR SEUS MOVIMENTOS.

SERÁ QUE ALGUÉM DA SUA CASA CONSEGUE SABER QUE ANIMAL É ESSE?

SE SOUBEREM, É QUE VOCÊ ESTÁ INDO BEM!

VAMOS DAR ALGUNS EXEMPLOS, MAS VOCÊ PODE IMAGINAR OUTROS: MACACO, SAPO, BICHO PREGUIÇA, TIGRE...

APÓS A ATIVIDADE: CONVERSE COM SEUS FAMILIARES

PENSE SOBRE AS DIFERENÇAS DE MOVIMENTO DE CADA ANIMAL.

SERÁ QUE NOSSO CORPO SE CANSA DE FORMA DIFERENTE EM CADA BICHO QUE IMITAMOS?

QUE PARTE DO CORPO CANSA MAIS AO IMITAR CADA ANIMAL? QUAL FOI O MAIS FÁCIL DE IMITAR E QUAL FOI O MAIS

DIFÍCIL?