Plano de Aula 04 Fazer musical 1. Objetivo Geral Vivenciar os aspectos da linguagem musical na prtica instrumental e vocal coletiva. 2. Objetivos Especficos Manipular e tocar os instrumentos musicais propostos (teclado, violo, metalofne e percusso). Perceber e compreender os elementos musicais (Melodia, harmonia, ritmo e timbre). CONTEDO

Parmetros do som: Altura: Sons graves, mdios e agudos. Intensidade: Forte/suave (piano); Acentos; Crescendo e diminuendo. Durao: Pulsao/Diviso/Subdiviso. Timbre: Do corpo, voz, instrumentos rtmicos. Textura: a trama" resultante da organizao dos elementos musicais (melodia, timbre, harmonia, ritmo, etc.) na composio musical. Forma: Partes iguais, semelhantes e diferentes de uma composio musical. METODOLOGIA Apresentar o para os alunos os objetivos da aula e em seguida dividir em npes para que junto aos estagirios aprendam como tocar sua parte na cano A CASA do compositor Toquinho. Usaremos (2) violes, (2) teclados, (1) metalofne, e instrumentos de percusso: coco, tringulo, maracs, clavas, tambor, meia-lua. Recursos Auxiliares: Notebook, data show, caixa de som, instrumentos musicais. Avaliao: Ser feita atravs da observao e participao ativa do aluno nas atividades propostas, assim como das observaes verbais dos alunos na prtica musical. ATIVIDADES Atividade 1 - Aquecimento com as crianas Hit Percussivo (tum, tum, p) ao som do Reggae Guitar Backing Track 80Bpm. Atividade 2 diviso da turma em pequenos grupos para o aprendizado da execuo do instrumento musical para a msica proposta.

Atividade 3 - Com a turma sentada nas cadeiras em circulo, comearemos com a execuo da cano com os teclados, em seguida o metalofne, depois os violes e por ltimo a percusso. Atividade 4 para encerrar a aula falaremos sobre cada parte que constituiu o fazer musical do dia. Na aula seguinte repetiremos o processo, porm abordando com mais detalhes os elementos musicais executados. Relatrio Esta aula foi um grande desafio. Fazer a garotada durante apenas 1 aula, falar o que faramos, pegar os instrumentos, dividir em grupo, realizar as instrues e por ltimo juntar tudo. Foi muito bom o resultado da experincia proporcionada s crianas e para ns todos: Eu e o Willian e tambm a participao fundamental dos outros colegas de estgio. Joo e Rafael (1 Ano), Tiago e Marco (2 Ano), Andressa (4 Ano) e o professor Wander. O grupo que ficou na percusso teve um pouco de dificuldade, mas resolveremos isso na prxima aula com uma atividade que enfatizar o pulso e a acentuao do tempo forte do compasso. O aluno que ficou no metalofone, teve tambm um pouco de dificuldade, pois teve dificuldade de concentrao. Na prxima aula usarei dois jogos de sinos para envolver mais alunos, substituindo assim o metalofone. Usaremos em aulas posteriores a filmagem que fizemos para abordar os elementos da msica e as propriedades do som.