AULA 1

ANTIGUIDADE CLÁSSICA

GRÉCIAPERÍODO CLÁSSICO:- Séculos V e IV a.C.- Regimes de governo: Oligarquia e Democracia.- Domínio das cidades – Estado.- Expansão helênica favorecida pelo Mar

Mediterrâneo.- Predominância do modo de produção escravo.- Cidade era uma extensão do campo.

Grécia Antiga

Grécia AntigaClasses sociais em Atenas:

- Eupátridas.- Georgoi.- Thetas.- Demiurgos.- Escravos

Regimes de governo Oligarquia.

- Regime de governo onde a cidadania era privilégio das elites proprietárias da terra.

- Muitos filósofos consideravam este o modelo de governo ideal.

- Predominou em Atenas antes das reformas sociais de Sólon e Clístenes.

- De modo geral, vigorou em Esparta e em Roma durante toda sua história.

Regimes de governo Democracia.

- Regime de governo que garantia plenos direitos políticos a todos os cidadãos.

- Era direta (a democracia moderna é representativa).

- Predominou em Atenas após as reformas sociais que ampliaram consideravelmente a cidadania.

- A Eclesia, a Bulé e o Helieu eram os órgãos de governo mais importantes.

Regimes de governo - O ostracismo foi criado para proteger a

democracia.- A expansão econômica após as Guerras

Médicas e a consolidação da escravidão possibilitaram a democracia ateniense.

- A Guerra do Peloponeso contra Esparta enfraqueceu o regime ateniense.

- Apenas uma fração da população ateniense era cidadã.

Grécia Antiga: Legado

- Regimes de governo como a democracia e a oligarquia.

- A produção do saber baseado na razão e a perspectiva antropocêntrica de mundo.

ROMA- Sua história divide-se em três períodos:

Monarquia, República e Império.- Seu sistema político jamais evoluiu para uma

democracia.- Suas três principais classes sociais foram:- Patrícios, plebeus e escravos.- Vigorou o modo de produção escravo.- Sua economia foi essencialmente agrícola e

dependente do Mediterrâneo.

Monarquia.

• Vigorou do século VIII a.C. ao século VI a.C.• Um rei etrusco governava junto com o

Senado.• Roma não passava d euma simples cidade –

Estado da península itálica.

República• Do século VI a. C ao século I a.C.• Roma possuía três órgão de governo: Senado,

Magistraturas e Assembleias.• Plebeus eram marginalizados.• Após conflitos, patrícios decidem ceder a pressão dos

plebeus. Inúmeras leis são criadas e a cidadania é estendida a eles.

• Guerras Púnicas contra Cartago ampliam os domínios romanos no Mediterrâneo e garantem prosperidade a Roma.

• Novos conflitos sociais emergem nos séculos II a.C e I a.C. Estas tensões enfraquecem a República. A política do “pão e circo” é colocada em prática.

Império.• Século I a.C. ao século V.• O Senado e as magistraturas são

enfraquecidas pelo poder imperial.• Roma atinge seu máximo esplendor e assim

surgem as condições que levam ao seu posterior declínio.

EXERCÍCIO 13. (Enem 2009) Segundo Aristóteles, “na cidade com o melhor conjunto de normas e naquela

dotada de homens absolutamente justos, os cidadãos não devem viver uma vida de trabalho trivial ou de negócios — esses tipos de vida são desprezíveis e incompatíveis com as qualidades morais —, tampouco devem ser agricultores os aspirantes à cidadania, pois o lazer é indispensável ao desenvolvimento das qualidades morais e à prática das atividades políticas”.

• VAN ACKER, T. Grécia. A vida cotidiana na cidade-Estado. São Paulo: Atual, 1994. • O trecho, retirado da obra Política, de Aristóteles, permite compreender que a cidadania • a) possui uma dimensão histórica que deve ser criticada, pois é condenável que os políticos

de qualquer época fiquem entregues à ociosidade, enquanto o resto dos cidadãos tem de trabalhar.

• b) era entendida como uma dignidade própria dos grupos sociais superiores, fruto de uma concepção política profundamente hierarquizada da sociedade.

• c) estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma percepção política democrática, que levava todos os habitantes da pólis a participarem da vida cívica.

• d) tinha profundas conexões com a justiça, razão pela qual o tempo livre dos cidadãos deveria ser dedicado às atividades vinculadas aos tribunais.

• e) vivida pelos atenienses era, de fato, restrita àqueles que se dedicavam à política e que tinham tempo para resolver os problemas da cidade.

EXERCÍCIO 2• 4. (Enem 2000) "Somos servos da lei para podermos ser livres."

Cícero• • "O que apraz ao príncipe tem força de lei."• Ulpiano• • As frases acima são de dois cidadãos da Roma Clássica que viveram praticamente no mesmo século, quando ocorreu a

transição da República (Cícero) para o Império (Ulpiano).• • Tendo como base as sentenças acima, considere as afirmações:• • I. A diferença nos significados da lei é apenas aparente, uma vez que os romanos não levavam em consideração as normas

jurídicas.• II. Tanto na República como no Império, a lei era o resultado de discussões entre os representantes escolhidos pelo povo

romano.• III. A lei republicana definia que os direitos de um cidadão acabavam quando começavam os direitos de outro cidadão.• IV. Existia, na época imperial, um poder acima da legislação romana.• • Estão corretas, apenas: • a) I e III. • b) I e III. • c) Il e III. • d) II e IV. • e) III e IV.