Professor: Cláudio Márcio

CIÊNCIA

Universidade Federal do Amapá - UNIFAP Curso de Administração

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O que é ciência?

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"Uma discussão insolúvel"(GIL, 2007)

A palavra ciência vem do latim scientia, que significa aprender ou conhecer. Ciência é conhecimento.

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CONHECIMENTO...

• SENSO COMUM talvez seja a primeira forma de conhecimento a ter surgido sobre a face da terra.

• O conhecimento adquirido por meio de um “MÉTODO CIENTÍFICO” é bem mais preciso que o obtido por meio do senso comum.

• O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido: o que diferencia é a forma, o modo ou o método e os instrumentos do “conhecer”.

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CONHECIMENTO...

Conhecimento obtido a partir do senso comum

Conhecimento obtido a partir de processos científicos

Assistemático e Desorganizado Sistemático e Organizado

Ametódico: frequentemente depende do acaso

Metódico: é produzido a partir de uma série de procedimentos específicos e bem-definidos

Subjetivo: Depende de nossos juízos e disposições pessoais

Objetivo e impessoal: é Simples, direto e factual. Tende a ser mais isento, dependendo menos dos

nossos juízos e disposições pessoais.

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TIPOS DE CONHECIMENTO...

Conhecimento Empírico / Popular(vulgar ou de conhecimento do povo)

Conhecimento empírico pode ser adquirido independente de estudos, pesquisas ou reflexões. Apresenta explicações para fatos da forma que suas experiências mostram ao sujeito que tem razão de ser daquela forma. Muitas vezes, o homem não sabe justificar aquele conhecimento, pois, na maioria das vezes, aprende em função de determinada circunstância, sem qualquer formalização da investigação realizada.

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TIPOS DE CONHECIMENTO...

Conhecimento Filosófico

O conhecimento filosófico pressupõe uma reflexão sobre um fato ou objeto, sempre objetivando a busca da verdade, mas não seu estabelecimento a todo o custo. Assim, é possível, ao estudioso, por meio do debate de ideias, compreender o objeto e desenvolver seu raciocínio. Alguns aspectos são também destacados no conhecimento filosófico, como apresentar hipóteses não verificáveis; os questionamentos filosóficos são realizados de forma ordenada logicamente, e quando há indagações, estas estão em consonância com a realidade, pois advêm de fatos ou fenômenos sociais.

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TIPOS DE CONHECIMENTO...Conhecimento Teológico

O que se pode afirmar a respeito deste conhecimento é que não há possibilidade de ser negado ou comprovado. O conhecimento teológico são respostas, resultados que alcançamos utilizando nosso raciocínio, mas com base em revelações divinas.

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TIPOS DE CONHECIMENTO...

Conhecimento Científico

O conhecimento científico necessita do empírico como base. É sobre a realidade existente, fruto do conhecimento empírico, que o ser humano irá estudar, procurando por comprovações, como causas e leis que possam ser aplicadas. Na busca da verdade e comprovação do empirismo, o estudioso deve se valer de métodos e sistematizações que possibilitem demonstrar os resultados encontrados. O pesquisador fará classificações, comparações, aplicará métodos, fará análises e sínteses para estruturar o conhecimento científico.

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Experiência de Hawthorme

A experiência de Hawthorne foi realizada em 1927, pelo Conselho Nacional de Pesquisas dos Estados Unidos (National Research Council), em uma fábrica da Western Electric Company, situada em Chicago, no bairro de Hawthorne e sua finalidade era determinar a relação entre a intensidade da iluminação e a eficiência dos operários medida através da produção. A experiência foi coordenada por Elton Mayo, e estendeu-se à fadiga, acidentes no trabalho, rotatividade do pessoal (turnover) e ao efeito das condições de trabalho sobre a produtividade do pessoal.

Fonte: Wikipedia

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CIÊNCIA...

• A palavra ciência remete a um conhecimento sentido, algo experienciado. Nesse sentido, pode-se conceituar a ciência como um conhecimento alcançado por meio do estudo, o que significa que a ciência é a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza biológica, social ou tecnológica (CHAUI, 2006).

• A ciência utiliza-se da observação e da experimentação para descrever e explicar fenômenos naturais, numa tentativa de entender e explicar racionalmente a natureza e seus fenômenos. Essa tentativa de entender e explicar a realidade caracteriza-se por ser uma atividade metódica!

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CONCEITOS DE CIÊNCIA...• “Acumulação de conhecimentos sistemáticos”;

• “Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais e suas aplicações práticas”;

• “Conhecimento certo do real pelas suas causas”;

• “Corpo de conhecimentos consistindo em percepções, experiências, fatos certos e seguros”;

• “Estudo de problemas solúveis, mediante método científico”;

• “Forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo”

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Conceito de Ciência...

Conceito de Ander-Egg

“A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza”

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Classificação da Ciência

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Método Científico...

•O método científico está relacionado ao COMO as coisas se processam e alcança seus objetivos, de forma sistematizada, quando o COMO pode ser verificado.

• A metodologia científica, relata Bueno (2008), é o sustentáculo do trabalho científico e são os métodos que definem como o conhecimento científico funciona e, por sua vez, como foi produzido.

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Popper“[...] o conhecimento não começa de percepções ou observações ou de coleção de fatos ou números, porém, começa, mais propriamente, de problemas. Poder-se-ia dizer: não há nenhum conhecimento sem problemas; mas, também, não há nenhum problema sem conhecimento. Mas isto significa que o conhecimento começa da tensão entre conhecimento e ignorância” (Popper).

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PopperTESES SOBRE “A LÓGICA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS” ELABORADAS PARA O CONGRESSO DE SOCIÓLOGOS DE 1961.

Popper desenvolve a relação entre a importância do problema a ser investigado e a forma (o método) como isso deve ser feito. Assim, para ele, “é o caráter e a qualidade do problema e também, é claro, a audácia e a originalidade da solução sugerida, que determinam o valor ou a ausência do valor de uma empresa científica”

Valor&da&Pesquisa&

Audácia&e&Origina4lidade&

Método&Problema&

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Essa pesquisa tem valor? Tem audácia? Tem Originalidade?

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Velocidade do Trem 100 km/h

Na ciência tudo é Relativo?

Velocidade da Bola

100 km/h

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Popper

PRINCÍPIO DA VERIFICABILIDADE

O significado de uma proposição está relacionado diretamente aos dados empíricos que resultam de sua observação e que, uma vez existentes, dão veracidade à proposição. Quando isso não ocorre, pode-se concluir que a proposição É FALSA.

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Popper (lógica na ciência)

PROPOSIÇÃO?

•O conceito mais elementar no estudo da lógica – Proposição.Trata-se, tão somente, de uma sentença – algo que será declarado por meio de palavras ou de símbolos – e cujo conteúdo poderá ser considerado verdadeiro ou falso.

•Então, se eu afirmar “a Terra é maior que a Lua”, estarei diante de uma proposição, cujo valor lógico é verdadeiro.

•Valor lógico, é um dos dois possíveis juízos que atribuiremos a uma proposição: verdadeiro (V) ou falso (F).

•E se alguém fala: “Feliz ano novo!”, será que isso é uma proposição verdadeira ou falsa?

(ALENCAR, 2000)

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PopperVerificabilidade? Empirismo?

PROPOSIÇÃO 1: O Sol é maior que Júpiter, e Júpiter é maior que a Terra

PROPOSIÇÃO 2: O Sol é maior que Júpiter, e Júpiter é menor que a Terra

Em 1607...

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Popper"Imaginando-se uma linguagem capaz de exprimir cada fato atômico, toda proposição significativa, poderia ser reduzida a uma combinação de proposições atômicas, mediante funções de verdade, de modo a ficar o valor de verdade da proposição complexa univocamente determinado pelos valores de verdade das proposições atômicas componentes.” (POPPER, 1961)

PROPOSIÇÃO 1: Existem mais homens que mulheres em Macapá

PROPOSIÇÃO 2: Existem mais homens que mulheres na UNIFAP

PROPOSIÇÃO 3: Existem mais homens que mulheres na turma de Administração do Prof. Cláudio Márcio.

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Dedução x Indução

Popper

Dedução Percebe-se que “Todos os homens são inteligentes" (uma afirmação de caráter geral)

Pode-se deduzir "Glauber é inteligente" (uma afirmação particular).

Indução Percebe-se que "Galindo é Inteligente", "Glauber é Inteligente", "Materko é Inteligente" (afirmações particulares)

Pode-se induzir "todos os homens são inteligentes" (afirmação geral).

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Verdadeiro ou Falso?

A proposição “Todo rato que entra pelo cano com um gato é comido” é verdadeira ou falsa?

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Perguntas...

Faça uma análise crítica e identifique quais as características semelhantes e diferentes entre os dois vídeos.

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Perguntas...Qual a relação entre Conhecimento, Ciência e Metodologia?

Qual a relação do Conhecimento Empírico com a Ciência?

Com base na sua experiência de vida, seu empirismo, existe neutralidade na ciência?

Como a ciência evolui?

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Perguntas...

Qual a importância do método científico para a ciência?

Como a ciência/métodos científicos poderiam ser utilizados na sua empresa?

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•ALENCAR, Edgar F. Iniciação à lógica matemática. 18ª ed. São Paulo: Livraria Nobel S. A., 2000.

•BARRETO, Túlio Velho. Positivismo versus Teoria Crítica: Em Torno do Debate entre Karl Popper e Theodor Adorno Acerca do Método das Ciências Sociais. Perspectivas Filosóficas, Recife, v. 1, n. 15, 2001.

•GANEM, A. . Karl Popper versus Theodor Adorno: lições de um confronto histórico. In: XXXVII Encontro Nacional da ANPEC, 2009, Foz do Iguaçu. Anais do XXXVII Encontro Anual da ANPEC, 2009.

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