Aula 2 - O Engenheiro

8/20/2019 Aula 2 - O Engenheiro

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O ENGENHEIRO

Lúcio Antônio Alves de MacedoEngenheiro Civil, Sanitarista e Ambiental


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Engenharia e aSociedadeA sociedade moderna é cada vez mais

dependente em relação aos produtostecnológicos.

A tecnologia tem nos proporcionadofacilidade de vida, economia de tempo,

proteção da saúde. Isso em grande parte édecorrente da evolução da engenharia.

A sociedade moderna, na busca pelo seudesenvolvimento, depende em grande

parte de ações de profissionais deengenharia.


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Engenheiro e a

SociedadeA capacidade de identificação eresolução de problemas e o raciocnioanaltico e sintético no enfrentamento

de !uestões das mais diversas ordensfazem de fato a diferença.

"utro aspecto !ue merece atenção

destacada é a atuação do engenheiro nasociedade. #osso trabalho contribui deforma significativa para o avanço datecnologia e para o bem$estar social.


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Engenheiro no Mercado de TrabalhoFormas de atuação do

engenheiro

Autônomo!Em"regado!Em"res#rio$

Setores de atuação doengenheiro%ndústrias!Construç&es!%nstituiç&es "úblicas e "rivadas!Estabelecimentos de ensino!Em"resas de assessoramento!'ancos de investimento e

desenvolvimento!Escrit(rios de "ro)ssionais

liberais!*es+uisa b#sica!Escrit(rios de consultoria!%nstitutos de "es+uisa$


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Atribuiç&es de umEngenheiroAdministrar!Analisar!Assessorar!Avaliar!Construir!Consultar!Controlaresenvolver!irigir!Emitir "arecer!Ensinar!Ensaiar!Es"eci)car!-"erar!

E.ecutar!E."erimentar!Fiscali/ar!0erenciar!Manter!-"erar!*es+uisar!*lane1ar!*rodu/ir!*ro1etar!Su"ervisionar! Testar!2ender!2istoriar$


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Com"et3ncias e 4abilitaç&es dosEngenheiros

A"licar conhecimentos cient5)cos,matem#ticos, tecnol(gicos einstrumentais!Conceber, analisar e "ro1etar

sistemas, "rodutos e "rocessos!

%denti)car, 6ormular e resolver"roblemas!Comunicar7se e)cientemente nas

6ormas, oral e gr#)ca$Avaliar a viabilidade econômica

de "ro1etos! Trabalhar com 8tica e

res"onsabilidade "ro)ssional!*lane1ar, su"ervisionar, elaborar

e coordenar "ro1etos e serviçost8cnicos!


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Com"et3ncias e 4abilitaç&es dos

Engenheiros*ro1etar e condu/ir

e."erimentos e inter"retarresultados!esenvolver e utili/ar novas

6erramentas e t8cnicas!Avaliar criticamente a

o"eração e a manutenção desistemas!Avaliar os im"actos sociais e

ambientais de suas atividadesAtuar em e+ui"es

multidisci"linaresSu"ervisionar a o"eração e a

manutenção de sistemas


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- Engenheiro e o T8cnico

%m aspecto !ue tem preocupado profissionais recém$formadose estagi&rios é uma hipotética confrontação !ue se estabeleceentre os seus conhecimentos e dos técnicos e'perientes.()ipotético confronto* na realidade ele não e'iste.+ bom não perder de vista e'trema importncia do trabalho dos

técnicos. -ão eles !ue irão implementar as novas tecnologias,operar m&!uinas, e'ecutar planos de manutenção, promover

ensaios de laboratório, enfim, !ue vão em conunto com osengenheiros, administradores e oper&rios, fazer funcionar umaempresa. -em a colaboração deles, ficaria inviabilizado!ual!uer empreendimento profissional.


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9ualidade dese1#veis de um"ro)ssional

A compet/ncia profissional não seencerra no conhecimento especfico docampo tecnológico. 0stende$se peloscampos da economia, da psicologia,

da ecologia, do relacionamento pessoal e de muitos outros, buscandoentender os aspectos sociais dofen1meno cientfico tecnológico, seuscondicionantes e conse!u/ncias

ambientais.2ortanto, além de uma boa formação

cientfica, v&rias !ualidades devemcompor a formação de um engenheiro.


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9ualidade dese1#veis de um"ro)ssional

Conhecimentosob1etivos!E."erimentação!

Comunicação!A"er6eiçoamento

cont5nuo!:elaç&es humanas! Trabalho em e+ui"e!;tica "ro)ssional$


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Conhecimentos ob1etivos2ara proetar, construir e operar

dispositivos comple'os, estruturas e processos da engenharia, um profissional deve possuir bons

conhecimentos dos fundamentos das leisda fsica, da estrutura da matéria, docomportamento dos fluidos, das ligações!umicas, da conversão de energia e dediversos outros aspectos do mundo real.+ preciso saber identificar, interpretar,

modelar e aplicar estes fen1menos 3solução de problemas concretos.


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:elaç&es 4umanas #o cotidiano do trabalho de

um profissional, um engenheirodever& trocar idéias comclientes, oper&rios, polticos,diretoria da empresa, usu&rios.+ importante ter uma boa

habilidade para interagir,argumentar, convencer,retroceder, discutir, buscandosempre um bom nvel dedi&logo em v&rias &reas deconhecimento.


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E."erimentação A habilidade de testar protótipos, regular ofuncionamento de sistemas, medir vari&veis fsicas em

processos, enfim, de realizar e'peri/ncias, !uando ulgarnecess&rio para aprimorar o seu trabalho, também é vital

para um bom desempenho profissional.


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Comunicação%ma boa comunicação, hoe, é muito mais

importante do !ue deve ter sido h& algumtempo.)& como imaginar um engenheiro !ue não

realize um relatório técnico, !ue nãodiscuta com sua e!uipe detalhes de um proeto, !ue não prepare gr&ficos e tabelas para mostrar o desempenho de algum

sistema, !ue não demonstre através de umae!uação a otimização de algum processo4A comunicação é uma !ualidade

significativa e indispens&vel para um bomdesempenho profissional


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Trabalho em E+ui"e" e'erccio de todas as profissões

$ não poderia ser diferente com aengenharia $ e'ige uma boahabilidade para o trabalho em

e!uipe.5randes empreendimentos

dominam o mundo tecnológico,grandes problemas se entrelaçam

na maioria das &reas e inúmeras pessoas clamam por melhoria na!ualidade de vida, o !ue dependecada vez mais de e!uipes partindo

em busca de soluções.


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"er e çoamen oCont5nuo

" bom engenheiro deve estar sempre a par dos avanços dasua &rea de trabalho. 2or isso o aprendizado deve sercontnuo. 6ivros, revistas técnicas, periódicos, semin&rios,congressos, mesas redondas, simpósios, feiras industriais,

grupos de estudo e associações de classe são instrumentosde !ue se deve fazer uso para enfrentar com compet/nciae sucesso o longo caminho do aperfeiçoamento

profissional.


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;tica *ro)ssionalA ética deve ser a base sobre a !ual é estabelecido o

comportamento do profissional perante a sociedade, seuempregador, seus clientes ou concorrentes. A atuação

profissional, baseada em princpios éticos, deve se pautar

pelo respeito ao trabalho de outros e pela adoção de uma postura correta na aplicação dos conhecimentos técnicos.


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@

Art. = $ Atuar dentro da melhor técnica e do mais

elevado esprito público, devendo !uando consultor

limitar seus pareceres 3s matérias especficas !uetenham sido obeto consulta.

Art. > $ 0'ercer o trabalho profissional com lealdade,

dedicação e honestidade para com seus clientes eempregadores ou chefes, e com esprito de ustiça e

e!?idade para com os contratantes e empreiteiros.

C(digo de ;tica *ro)ssional do

Engenheiro 7 C->FEA


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@<

Art. @ $ er sempre em vista o bem$estar e o progresso

funcional de seus empregados ou subordinados e trat&$los com

retidão, ustiça e humanidade.Art. B C 9olocar$se a par da legislação !ue rege o e'erccio

profissional da 0ngenharia, da Ar!uitetura e da Agronomia,

visando cumpri$la da forma mais correta possvel e

colaborando para a sua utilização e aperfeiçoamento.

C(digo de ;tica *ro)ssional do

Engenheiro 7 C->FEA

# i


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*or +ue v#riasengenhariasB

"s campos de atuação doengenheiro são por demaisamplos para !ue apenas uma pessoa possa domin&$lo. 2orisso e'istem v&rias modalidadesde engenharia.0specializando$se em

determinado ponto um

indivduo é capaz de dominarade!uadamente v&rios seusconhecimentos e assimdesempenhar melhor suas

atividades.


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*rocesso de Formação *ro)ssional

%m dos obetivos de um processoeducacional é capacitar indivduos para !ue eles resolvam problemastécnicos especficos. 0 lógico !ue

não se restringe apenas a isso o papelde um curso superior. Das estamosagora tratando deste aspecto."s cursos são planeados de maneira

a fornecer um conunto deconhecimentos !ue habilitemcidadãos a dominar uma determinada&rea de atuação.


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As 'ases de um curso de

EngenhariaMatem#tica C#lculo vetorial! C#lculo di6erencial e

integral! 0eometria anal5tica! C#lculonum8rico! lgebra linear!*robabilidade e Estat5stica

esenho :e"resentaç&es de 6orma e dimensão!

Convenç&es e normali/ação!Dtili/ação de elementos gr#)cos nainter"retação e solução de "roblemas

F5sica Medidas 65sicas! Fundamentos de

mecnica cl#ssica! Teoria cin8tica! Termodinmica! Eletrost#tica eeletromagnetismo! F5sica ondulat(ria!%ntrodução mecnica +untica erelativista! %ntrodução 65sica atômicae nuclear


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Engenharia9u5mica

Estrutura e "ro"riedades"eri(dicas dos elementos ecom"ostos +u5micos$

T("icos b#sicos da 65sico7+u5mica$

Fenômenos de trans"orte Mecnica dos Guidos$

Trans6er3ncia de calor e demassa$

Eletricidade Circuitos$ Medidas el8tricas

e magn8ticas$ Com"onentes' e+ui"amentos el8tricos eeletrônicos


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Engenharia:esist3ncia dos materiais

Tens&es e de6ormaç&es noss(lidos$ An#lise de "eçassu1eitas a es6orços sim"les e

combinados$ Energia dede6ormação$

*rocessamento de dados Conceitos b#sicos de

com"utação$ A"licaç&est5"icas de com"utadores

digitais$ Linguagens b#sicas esistemas o"eracionais$ T8cnicas de "rogramação$esenvolvimento de sistemasde engenharia$ Simulação et8cnicas de otimi/ação$


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Atividades com"lementares "ara

um curso de engenharia2isita t8cnicaEvento cient5)co*rograma de e.tensão

universit#ria Trabalho em e+ui"e%niciação cient5)ca*ro1eto multidisci"linar

Monitoria

Atividade cultural,"ol5tica e social$Atividade

em"reendedoraEm"resa 1únior

F-:MAH -


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F-:MAH -C-M*LEME>TA:Além das disciplinas !ue compõem o currculo

oficial, é interessante !ue seam cursadas outrascadeiras C disciplinas e'tracurriculares $ paracomplementação dos conhecimentos no seu campode interesse. Cursos de e.tensão o6erecidos "ela

escola$ Contatos com es"ecialistas das mais

diversas #reas de conhecimento$ A"rendi/ado de outro idioma$ Est#gios "odem e devem ser 6eitos

durante os "er5odos de 68rias$ Dso 6re+Jente do 6erramental

com"utacional$ - a"rendi/ado 7 atrav8s de cursos

regulares o6erecidos "ela instituição oucursos de e.tensão 7 deve ser constante$

Enga1amento em gru"os de "es+uisa$


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:e6er3nciasEAFF", G. A.H 200IA, 6. . J" K. Introdução àEngenharia. LlorianópolisM 0ditora da %L-9, 8NN8 8>;

p.)"6FA2260, D. .H 0090, G. J. Introdução à

Engenharia. io de OaneiroM 69, 8NN=. 88N p.httpMPPQQQ.confea.com.br

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