ADOLESCENTES E A ADOLESCENTES E A MÍDIAMÍDIA

MÍDIAConjunto dos meios de comunicação

Indústria fonográfica, cinema, literatura, teledramaturgia ...

Meios jornalísticos (imprensa, rádio, TV) e ...

Internet

HISTÓRICO• 1929 – invenção da televisão;• 1950 – 10% das famílias norte-americanaspossuíam um aparelho de televisão;• Final da década de 50 - distribuição emmassa (90% dos lares americanos);• Décadas recentes – televisão a cabo,videocassetes, videogames interativos ecomputadores pessoais.

O IMPACTO DA MÍDIAEfeitos positivos

Habilidades cognitivas Conteúdo acadêmico Comportamento pró-social Nutrição e saúde Questões sociais e políticas

O IMPACTO DA MÍDIA“Se os pais pudessem empacotar as influências psicológicas para administrá-las em doses regulares a seus filhos, duvido que muitos selecionassem deliberadamente os atiradores, psicopatas alucinados, loucos sádicos, palhaços ridículos da sociedade ocidental, a menos que estivessem entretendo ambições bastante peculiares para seus filhos em crescimento. Contudo, esses exemplos de comportamento são enviados em abundância, sem uma cobrança direta, para milhões de lares diariamente. Pais ocupados podem facilmente desligar os filhos exigentes ligando o aparelho de TV; como resultado disso, a juventude atual está sendo criada com uma dose pesada de agressão e violência televisionadas.” (Albert Bandura)

O IMPACTO DA MÍDIAEfeitos negativos – Comportamento adictivo

• Sedentarismo• Hábitos alimentares indesejáveis• Obesidade• Diminuição do tempo disponível para outras atividades• Lesões por esforço repetitivo (videogame, computador)• Atividades solitárias – redução dos contatos interpessoais• Insônia• Desempenho escolar prejudicado

O IMPACTO DA MÍDIA• Diminuição da atenção

• Consumismo / Efeito dos conteúdos das mensagens dos comerciais sobre o comportamento

das crianças e adolescentes – aumento do uso do tabaco, consumo de álcool e início precoce da atividade sexual

• Aumento do comportamento

violento

MÍDIA E EDUCAÇÃO Um casamento indissolúvel

EDUCAÇÃO : DA IDADE MÉDIA À IDADE MÍDIA

A MÍDIA E A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

GLOBALIZAÇÃO

EDUCAÇÃO

TECNOLOGIA

COMUNICAÇÃO

EDUCOMUNICAÇÃO

POR QUE A ESCOLA DEVE APROPRIAR-SE DA MÍDIA?

• Porque a escola é o principal centro de confluência e decodificação da maior parte das informações às quais os alunos tem acesso; • Porque é uma iniciativa que extrapola e enriquece os métodos tradicionais de ensino-aprendizagem; • Porque pode contemplar tanto o que o que acontece dentro, quanto fora da escola;• Porque contribui para formar cidadãos mais críticos, capazes de tomar decisões e interferir na realidade;• Porque democratizar o acesso à informação também é função social da escola;• Porque legitima e transmite valores que a escola não pode ignorar em seu processo formativo;

COMO AJUDAR A ESCOLA A FAZER BOM USO DA MÍDIA?

• Mostrando as possibilidades da mídia na perspectiva da análise crítica, reflexão e interpretação da informação;

• Dando subsídios aos professores para que possam aprimorar a análise e interpretação da informação;

• Ampliado a visão utilitária da escola sobre a mídia como instrumento, garantindo, com isso, um maior e melhor aproveitamento da informação no universo escolar;

• Oferecendo sugestões de práticas que envolvam o uso dos conteúdos como apoio midiático de informação e formação.

DIMENSÕES DA MÍDIA NA ESCOLA

Objeto de Estudo e Análise

Recurso Pedagógico

Forma de Expressão

COMO FAZER O ADOLESCENTE SE APROPRIAR DA MÍDIA?

• Que não ignore a influência da informação na construção do conhecimento.• Que explore, analise, critique ou elogie os conteúdos, na perspectiva da construção da cidadania.• Que enfatize que as notícias relatadas nos textos jornalísticos não são exatamente o fato, mas a versão do jornal sobre o fato.• Que auxilie os alunos a fazerem leitura global.• Que ouça o que alunos têm a dizer (eles pensam e tem suas opiniões).• Que fomente a leitura crítica da informação.