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7/30/2019 Aula10_TP.ppt.pdf

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Mestrado em Psicologia Social e Organizacional2012/2013Sibila Marques


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A escolha da unidade de anlise est directamente relacionada com aquesto de avaliao (ex: se queremos avaliar a performance de uma

escola, a unidade de anlise a escola e l desenvolvemos o trabalhode campo)

No entanto...

Podem existir mltiplos nveis de anlise:

Questo de avaliao: como se sentem as mes adolescentesrelativamente s suas circunstncias e sobre os servios disponveis parasi em diversas cidades

Nveis de anlise: anlise ao nvel da cidade e de cada servio


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A escolha do nmero de locais a analisar est dependente dos recursos

disponveis (a distncia, o tempo que se vai estudar cada local, o tipo ea especializao de recursos humanos da equipa de avaliaonecessrios).

A escolha dos locais de anlise pode ser feita de forma aleatria(escolhendo aleatoriamente de entre todos os locais possveis deanlise) ou de forma conveniente (escolha de locais especficos). Mesmo

que a amostra seja de convenincia, existem guias importantes acumprir (Ex: rural e urbano, rendimento dos clientes, origem tnica dosparticipantes)

NOTA: os avaliadores tm de ter um critrio pr-estabelecido que possaser utilizado quando estiverem a reportar os resultados.


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A escolha dos locais de anlise deve ter em conta os objectivos da

avaliao, mas a deciso final deve tambm considerar os recursoshumanos que so necessrios e os custos.


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Tipo de mtodos

Estruturados

Especificamdeterminados itens,questes ou cdigosque os investigadoresdevem usar na recolhada informao.

Ex: questionrios, testes,folhas de observaoestruturada

Semi-Estruturados

Contm apenastpicos, algumasquestes que podemser utilizadas como

guiaEx: entrevistas semi-estruturadas

No estruturados

No tm protocolosformais de recolha deinformao

Ex: observao livre


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Tipo de mtodos

Estruturados

No permite grandeliberdade

Exige menorescapacidades comoentrevistador

Tem a vantagem deser facilmentecodificado e analisado

Menos estruturadosBom conhecimento dotema (guiar aconversa)

Boas capacidades

como entrevistador(guiar sem enviesar)

Tem a vantagem defornecer informaomais rica


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Exemplos de mtodos estruturados

Os inquritos atravs de questionrio e a observao estruturada

Segue uma abordagem dedutiva: o investigador tem uma determinada ideia,desenvolve uma teoria e hipteses que so testadas atravs da recolha dos

dados.


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Os inquritos atravs de questionrio:

-Pretende recolher informao a partir de uma amostra da populao deinteresse-Tem como unidade de anlise geralmente o indivduo-O seu trao distintivo que a mesma informao recolhida a partirde todos os indivduos-Pretende recolher informao com a maior acuidade e precisopossveis, de tal modo que os resultados possam ser comparados seaplicados noutro momento e noutro local.


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As tcnicas de observao estruturada:

A observao dos comportamentos, aces, actividades e interaces uma ferramenta para compreender maisdo que as pessoas dizem sobresituaes complexas.

A observao pode ser estruturada e quantitativa: define uma checklistde categorias a observar e escalas de respostas que devem serrespondidas pelo avaliador.


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Exemplos de mtodos menos estruturados

Entrevistas semi-estruturadas e no estruturadas

nas entrevistas no estruturadas os respondentes falam livrementenas entrevistas semi-estruturadas so organizados alguns tpicos que guiama recolha da informao. Pode ser feito um por cada pblico-alvo.As entrevistas semi-estruturadas e no estruturadas permitem recolher umagrande quantidade de informao qualitativa


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Mtodos de observao no estruturados: gravao directados eventos que ocorrem e que so analisados posteriori. Ex:estudos etnogrficos


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Os grupos focalizados

Entrevistas semi estruturadas com pequenos grupos de pessoas(usualmente entre 6 a 10) que interagem entre elas e com o lder

Fazem uso de dinmicas de grupo para estimular a discusso,aumentar o conhecimento e gerar ideias sobre um determinadotpico.

Duram cerca de 1 a 2 horas


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A triangulao das metodologias

Uso de mtodos estruturados e no estruturados

Ex: muitas vezes usam-se tcnicas no estruturadasantes de escolher os indicadores que devem comporo questionrio a incluir no inqurito quantitativo


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Estudo de Caso: descrio e anlise de um programa no seu contexto. Comparao entre grupos: compara os resultados do grupo de participantes

includos no programa com um grupo de control.

Estudo do Custo - Beneficio: compara os custos do programa com os ganhosdo impacto do programa.

Desenho de Avaliao: especifica (1) um conjunto de questes de avaliao,(2) os dados que sero recolhidos e anlises subjacentes para responder s

questes de avaliao, (3) os custos e tempo estimado para a avaliao, (4)

como que a informao obtida na avaliao ser utilizada.

Desenho experimental e quase-experimentalAvaliao pr e ps tratamento


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Modelo lgico Outcomes: mudanas nos clientes ou comunidades como resultado das

actividades ou outputs do programa.

Outputs: produtos e servios criados para os clientes do programa. Processo de Avaliao: compara os inputs, actividades e outputs actuais com

os desejados.

Programa: inclui recursos e outros inputs, actividades do programa eoutputs.

Stakeholder: indivduos ou grupos abrangidos pelo programa.


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1) Lderes (though leaders): Uma avaliao no tersucesso se no impressionar os lderes. Estes no seroimpressionados se no lerem o relatrio.

Fazer uma lista dos lderes que tm influncia sobre as questes discutidasno relatrio

Enviar uma cpia a todosTornar o relatrio acessvel para eles


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2) As outras pessoas interessadas: importante disseminar osrelatrios a outras pessoas (ex. estudantes, outrosavaliadores). A publicao em revistas da especialidade

importante.


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