Avaliação Multidimensional no Processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica – APAE Pedro Leopoldo

AUTORES:

JOÃO FELIPE PASSOS RIBEIRO - PSICÓLOGO

CARLA VIRGÍNIA COSTA - PROFESSORA

Introdução A triagem da APAE- Pedro Leopoldo busca

identificar/selecionar possíveis usuários para seus serviços utilizando a avaliação do desempenho pedagógico e inquérito com a família sobre o funcionamento adaptativo do sujeito

A necessidade de um processo de triagem e avaliação pode ser justificada pelo fato da APAE se caracterizar como uma instituição do tipo “porta aberta”

Assim acolhemos, orientamos e organizamos as demandas encaminhadas pelos outros equipamentos públicos do município de Pedro Leopoldo, e das cidades conveniadas: Confins e São José da Lapa

Características Demográficas

Pedro Leopoldo: População 58.696 (IBGE 2010)

IDH M (2013): 0,757 Alto (30º entre os municípios mineiros) Confins: População 5.943 (IBGE 2010)

IDH M (2013): 0,747 Alto (45º entre os municípios mineiros) São José da Lapa: 19.801 (IBGE 2010)

IDH M (2013): 0,729 Alto (91º entre os municípios mineiros)

População total de 84.440 habitantes; IDH M médio de 0,744

Objetivos

O serviço tem como objetivo triar o público a ser atendido pela instituição

Formular uma hipótese diagnóstica. Organizar e encaminhar as demandas para os outros equipamentos públicos nas áreas de saúde, educação, assistência social, cultura e lazer

Encaminhar os usuários para os programas específicos dentro da instituição

O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

Pré- triagem critérios de prioridade: diagnóstico prévio de DI; encaminhamento por outra APAE; situação de vulnerabilidade social; encaminhamento feito pela escola, unidade de saúde ou por profissionais de saúde do serviço privado e procura espontânea

Entrevista com a família e usuário

O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

Avaliações por área : Psicologia, Psicopedagogia, Fisioterapia,

Fonoaudiologia, Assistência Social e Terapia Ocupacional

Avaliações específicas por área Discussão em equipe Devolução para família

Etapa 1- Triagem

Entrevista com a família Observação conjunta do usuário: profissionais

das áreas de psicologia, psicopedagogia, fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia e assistência social.

Reunião em equipe para definição das avaliações específicas

Etapa 2- Avaliação

Avaliação do potencial intelectual através de testes psicométricos

Avaliações específicas por área Discussão do caso em equipe Devolução à família

O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

Avaliação Multidimensional

Hipóteses diagnósticas de caráter processual Formulação dos apoios em cada dimensão Maior precisão na formulação do plano terapêutico

individual Maior precisão nas indicações terapêuticas para as

áreas de saúde, educação, assistência social, cultura e lazer

O processo de Triagem e Avaliação Diagnóstica

Público alvo e características da pesquisa

Crianças de 4 anos a 6 anos e 11 meses inscritas para a triagem no período de primeiro de abril de 2012 a trinta e um de dezembro de 2012 (N= 36)

Pesquisa de levantamento

Análise dos Dados

11% dos usuários avaliados preencheram os critérios diagnósticos para deficiência intelectual

89% dos usuários avaliados não preencheram os critérios diagnósticos para deficiência intelectual

5,5% dos usuários não receberam quaisquer encaminhamentos enquanto 94,5% dos usuários receberam, pelo menos um encaminhamento terapêutico

11% foram encaminhados para a escolarização especial

Análise dos Dados

Sem DI DI Sem encaminhamentos terapêuticos

Com encaminhamentos terapêuticos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

89%

11%6%

95%

Diagnóstico de DI

Análise dos Dados

50% foram encaminhados para atendimento psicológico 44,4% foram encaminhadas para atendimento

fonoaudiológico 39% foram encaminhadas para atendimento terapêutico

ocupacional 16,7% foram encaminhadas para atendimento

psicopedagógico 11% foram encaminhadas para atendimento neurológico

Análise dos Dados

Psicologia Fonoaudiologia Terapia Ocupacional Psicopedagogia Neurologia Esciolarização Especial0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

50.00%

44.40%

39.00%

16.70%

11.00% 11.00%

Encaminhamentos Terapêuticos

Análise dos Dados

11% foram encaminhadas para atendimento otorrinolaringológico

5,5% foram encaminhadas para atendimento odontológico

5,5% foram encaminhadas para atendimento pediátrico

5,5% foram encaminhadas para atendimento com médico geneticista

Análise dos dados

Otorrinolaringologista Odontologia Pediatria Médico Geneticista0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

12.00%

11.00%

5.50% 5.50% 5.50%

Encaminhamentos Terapêuticos

Considerações Finais

A partir da análise dos dados pode-se concluir que a grande maioria dos usuários avaliados (89%) não se enquadraram nos critérios diagnósticos para deficiência intelectual. Isso reflete a importância da APAE como referência de avaliação em um município onde não há serviços avaliativos e diagnósticos específicos

A triagem cumpre seu papel de acolher, orientar e organizar as demandas dos municípios, assim como da própria instituição

Ressaltamos a atuação da instituição de forma intersetorial no atendimento do município e região

Considerações Finais

A diferença entre a porcentagem de usuários com diagnóstico de deficiência intelectual (11%) e a porcentagem de encaminhamentos terapêuticos para a comunidade, realizados (89%) demonstra a necessidade da estruturação de apoios para os alunos incluídos na rede regular de ensino

Das indicações para a escolarização especial na APAE PL, cerca de 80% foram efetivadas

Equipe envolvida: João Felipe Passos Ribeiro (Psicólogo) Carla Virgínia Costa (Professora com especialização em

Psicopedagogia) Thamira Freitas (Assistente Social) Myriam Leite Nagem (Fisioterapeuta) Ruth Gonzalez Miranda (Terapeuta Ocupacional) Priscila Moreira de Oliveira (Fonoaudióloga) Silvana Aparecida Moreira Teixeira (Secretária)