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AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
FÓRUM ANUAL DE DOCENTES ESTÁCIO
Grupo de TrabalhoAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
Profª. Lucia [email protected]
Julho, 2010
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
O QUE SIGNIFICA?
AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIA
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
AVALIAÇÃO
passa a ser um processo de separar
as coisas dignas das coisas indignas
AVALIAÇÃO
do verbo“VALERE” que significa “SER DIGNO”
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
AVALIAÇÃO
tem por base
VALORES DE TROCA
(É baseado na MEDIDA)
JUIZ é o MERCADO
(Juízo de Quantidade)
Ex.: 20Kg de feijão = 12 bananas = 01 CD
VALORES DE USO
(É baseado na QUALIDADE)
JUIZ é o CORPO
(Juízo de Qualidade)
Ex.: Isso é bom! Isto é bonito!
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
VALORES DE TROCAO quanto o aluno aprendeu do
que foi ensinado
Os limites são:
o conhecimento do professor o conteúdo transmitido
ENSINA A REPRODUZIR
VALORES DE USOO que o aluno aprendeu é
importante, é interes-sante, é significativo?
Os limites se ampliam e o fazer pedagógico se transforma em um processo interativo de professores e alunos na tarefa de construir conhecimento.
ENSINA A PENSAR
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
ASSIM AVALIAÇÃO significa:
um juízo de valor sobre uma ação;
um processo contínuo de aprendizagem no qual deve-se manter a interação entre professor e aluno;
o melhor instrumento para favorecer a aprendizagem.
POR QUÊ?
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
A APRENDIZAGEM depende do conhecimento de que existe uma AVALIAÇÃO feita por
ALGUÉM DE ALGUM MODO EM ALGUM MOMENTO
O CICLO
AÇÃO AVALIAÇÃO (IN)SATISFAÇÃO
CONDUZ ÀS APRENDIZAGENS
O QUE AVALIAMOS?
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
Temos condições de AVALIAR todas as ações de nosso ALUNO?
Com registros adequados é possível AVALIAR:
O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA?
a confiança; responsabilidade a participação o raciocínio a comunicação
a aquisição de conceitos a compreensão de conceitos a aplicação de conceitos a analise de conteúdos a resolução de problemas
Esse conjunto de saberes pode ser traduzido porCOMPETÊNCIA
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
Para Phillippe PERRENOUD “Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recur-sos cognitivos, atitudinais e procedimentais (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações”.
Então: QUAL O PAPEL DO EDUCADOR?
COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA
CONCEITO BÁSICO “Competência é a capaci-dade de mobilizar conhecimentos, valores, decisões para agir de modo pertinente em uma determinada situação”.
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
“O Educador é aquele que prepara as melhores con-dições para o desenvolvimento de competências. É aquele que, em sua atividade, não apenas transmite informações isoladas, mas apresenta conhecimentos contextualizados, usa estraté-gias para o desenvolvimento de habilidades específicas, utiliza linguagem adequada e contextualizada, respeita valores culturais e ajuda a administrar o emocional do educando”.
QUE COMPETÊNCIAS DEVEM SER DESENVOLVIDAS?
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
VASCO MORETTO aponta cinco recursos para solução de situações complexas (competência)
o conhecimento de conteúdos relacionados à situação a ser resolvida;
as habilidades (saber fazer) para resolver a situação;
o domínio das linguagens específicas relacionadas ao contexto;
a compreensão dos valores culturais que dão sentido à linguagem e que torna a situação relevante ao contexto;
a capacidade de administração emocional diante do problema.
AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA
AS DIRETRIZES DO MEC explicitam cinco competências
Domínio de linguagens;
Compreensão de fenômenos;
Construção de argumentações;
Solução de problemas;
Elaboração de propostas.
COMO AVALIAR COM VISTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE
COMPETÊNCIAS?
