EXERCÍCIOS DE PORTUGUÊS – 9º ANO I - 1º TRIMESTRE

1. Localize a conjunção (ou locução conjuntiva) adverbial e classifique as orações subordinadas adverbiais assinaladas:

a) [Já que você insiste], aceito a sua carona. b) [Por mais que eu me esforce,] não consigo ficar calmo neste trânsito. c) [Quanto mais eu estudo] mais tenho para aprender. d) [Se você quiser], eu posso ajudar você. e) Adotaram o racionamento [a fim de diminuir a poluição do ar]. f) [Como estivessem preocupados com a poluição do ar], os governos de algumas cidades estrangeiras adotaram o rodízio de automóveis. g) Dormiu [como um bebê]. h) Ficou sem gasolina, [conforme você preveniu]. i) Implorou tanto [que a mãe o deixou ir ao passeio]. j) Irei ao passeio [desde que consiga uma carona]. k) Os motores de automóveis são nocivos [porque poluem o ar que respiramos]. l) Os transportes modernos, [como se sabe.] são muito mais rápidos. m) Precisamos ficar mais conscientes e responsáveis [à medida que a população mundial cresce]. n) Vindo a pé, eles se atrasaram menos [que quem veio de carro]. o) Vocês dirigiram mais [que o Eduardo]. p) Vovô, [apesar de ser mais velho,] tem opiniões bem modernas e esclarecidas sobre esse assunto. q) Há cem anos, [quando o americano Henry Ford começou a produzir carros em série.] ninguém imaginava a dor de cabeça que eles iriam provocar no futuro. r) O amontoado de carros parados joga no ar tantos gases e partículas químicas [que prejudica a saúde do ser humano]. s) [Quando a velocidade de 30 quilômetros por hora diminui] o consumo de combustível mistura mais substâncias tóxicas no ar. t) Em 1983, Atenas e Milão adotaram o rodízio de automóveis [para que fosse contido esse mar de escapamentos]. 2. Transforme, as orações subordinadas que se seguem em orações reduzidas de infinitivo, de gerúndio ou de particípio. Faça as mudanças necessárias: retire o conectivo e flexione o verbo em uma forma nominal.

Veja o exemplo:

E preciso [que você coma devagar]. É preciso [comer devagar].

a) É preciso [que você toque a nota certa]. b) Espero [que eu possa contar com você]. c) [Porque era um assunto importante]. Ele me telefonou cedo. d) [Ainda que não soubesse da chegada dele]. eu quis vir até aqui. e) Preste atenção, [para que você possa explicar a ele a solução do problema]. f) Todos aplaudiram [quando terminou a peça]. g) Vi um grupo de homens [que conversava sobre as novas medidas]. h) [Quando chegar o inverno.] tudo já terá melhorado. i) Ele se calou [porque sentiu que não ia convencê-lo da medida]. j) [Se nós pensarmos bem.] vamos concordar com a proposta. k) [Quando acabou a aula] fomos ao cinema.

3. Examine os períodos abaixo e:

a. Destaque os verbos b. Separe as orações; c. Encontre as conjunções subordinadas e sublinhe-as; d. Diga qual é a oração principal e qual é a subordinada. Lembre-se de que as orações subordinadas começam com as conjunções subordinativas; e. Diga que função a subordinada exerce na sua principal.

a) A verdade é que precisamos de amigos. b) É fundamental que você compareça à reunião. c) Falei com a vizinha que pegou nossa bola. d) Nosso grupo foi elogiado por quem viu nosso trabalho. e) Lembre-se de que você é meu irmão. f) Mandou que o cachorro se calasse. g) Quando choveu, a festa acabou. h) Só quero uma coisa: que você me deixe em paz. i) Tenho a impressão de que ele se assustou comigo. 4. Em cada período que se segue diga que funções exercem as orações subordinadas substantivas assinaladas.

a) [Que se descubram as raízes de toda a fauna] é um dos desejos da Paleontogia. b) O problema é que as primeiras formas de vida multicelulares não deixaram fósseis. c) Cientistas de Caltech acham que a solução está nos embriões de animais marinhos atuais. d) Os pesquisadores duvidam de que microscópicos organismos tenham evoluído para uma lagosta ou uma girafa. e) Os estudiosos têm a certeza de que só depois da evolução os organismos primitivos tiveram controle genético.

5. A carta que você leu é dirigida a:

a) Uma autoridade administrativa. b) Uma vítima de acidentes. c) Um consumidor de passeios de aventura. 6. Na carta, afirma-se que o Brasil é “o paraíso da adrenalina” porque:

a) Esquece do estímulo à prevenção de acidentes. b) Possui estradas numerosas, porém malcuidadas. c) Tem acidentes geográficos bons para a prática de esportes radicais.

7. As orações assinaladas no texto são subordinadas substantivas. Diga que função cada uma delas está exercendo no texto. 8. Substitua, os termos sublinhados por orações, criadas por você, que tenham a mesma função que esses termos. Essas orações devem ser iniciadas pela conjunção que, precedida de preposição, quando for necessário. Faça nas frases as mudanças que precisar. Assim:

Espero a chegada de meu irmão. Espero [que meu irmão chegue.]

a) Ele agora sabia de sua necessidade de socorro. b) No fundo, o que o manteve vivo foi a expectativa de salvação. c) O importante é calma. d) É preciso cuidado com os tubarões. e) Quero a sua ajuda. f) Não se esqueça do grito por socorro. g) Eu só queria uma coisa: salvação! 7. Nos períodos que se seguem, diga que função têm as orações subordinadas assinaladas.

a) Convém [que todos prestem atenção agora]. b) Os torcedores desejam [que seus times ganhem sempre]. c) Eu sou [quem sou]. d) Tenho certeza [de que você não me esquecerá]. e) Eu não sabia [que a festa estava tão animada]. f) Lembrei-me [de que hoje é seu aniversário]. g) Eu sei uma coisa [que não sei nada]. h) É preciso [que vocês se apressem]. 8. Diga que tipo de oração substantiva é cada uma das assinaladas abaixo.

a) Aconteceu que no meu jardim nasceu um botão de rosa. b) Pensei que você estivesse doente. c) Veio um amigo e declarou que ia dar uma grande festa. d) Descobri que tenho prova segunda-feira. e) O amigo do menino duvidou de que ele conseguisse nadar 1km. f) O professor tinha necessidade de que seus alunos prestassem atenção. 9. Transforme os períodos compostos por subordinação em períodos simples. Veja o modelo:

Meu desejo era que o inverno terminasse logo. Meu desejo era o término do inverno.

a) Convém que os alunos se dediquem aos esportes. b) O zoológico recomenda que não se ofereça alimento aos animais. c) Desejamos que todos tenham sorte na vida. d) Esperamos que os jovens se transformem em bons cidadãos.

10. Leia o texto e faça o que se pede:

a) Classifique as orações destacadas, retiradas do texto: “(...) os cientistas acham que eles perderam e recuperaram suas asas várias vezes (...)” “(...) abalando a tradicional suposição de que sua asa surgiu de uma vez só”. “o biólogo (...) analisou o DNA de 37 espécies, e descobriu que seus ancestrais (...) tinham asas (...)”

b) Crie frases com esses tipos de oração subordinada. 11. Leia as tiras e classifique as orações indicadas a seguir:

a) “que aquela nuvem parece um elefante.” b) “que ela parece com um bife.”

c) “que, para mim, todas se parecem com um bife.” d) “que temos, e muitos.” 12. Leia esta frase:

Hagar disse a Eddie Sortudo isto: que ele achava a nuvem parecida com um bife.

a) Qual a classificação da oração introduzida pela conjunção integrante que? b) Transforme essa oração em subordinada substantiva objetiva direta. c) Na oração que você escreveu, qual é a predicação do verbo dizer? d) Quais termos representam o objetivo indireto? 13. Leia a tira abaixo e faça o que se pede:

a) Classifique a oração subordinada destacada na tira. b) Transforme o período composto por subordinação em período simples. Leia o texto a seguir para responder às quatro questões a seguir.

O espirro também é "atchim" em outros países?

Não. Cada língua tem uma forma própria de representar o som do espirro. Por exemplo, na França é atchoum, na Alemanha hatschi e nos Estados Unidos atchoo, achoo ou achew. O atchim costuma ser provocado por uma irritação no nariz, na garganta, no pulmão ou nas vias aéreas superiores. Pode também ser uma defesa do organismo contra partículas invasoras, como poeira ou pólen - num espirro, o ar é expulso numa velocidade incrível: 150 km/h! E você já reparou como a maioria das pessoas involuntariamente fecha os olhos ao espirrar? Uma das razões é que, ao cerrarmos as pálpebras, reduzimos o risco de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim. Saúde! (Yuri Vasconcelos. Em: http://mundoestranho.abril.uol.com.br/saude/pergunta_407146.shtml,acessado em 4

jan. 2009. Texto adaptado.) 14. Observe a oração destacada no texto acima:

a) Classifique-a. b) Escreva a oração principal. c) Indique a categoria gramatical da palavra como. 15. Analise as orações retiradas do texto:

a) "uma das razões é" - b) "que reduzimos o risco" c) "de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim" 16. Qual é a categoria gramatical da palavra que nas orações dos itens b e c do exercício 15? 17. Reescreva o item c da questão 15, transformando o verbo em substantivo:

"de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim."

18. Leia o texto e faça o que se pede:

Contos de vacinação

Segundo os vacinadores que trabalham nas campanhas, os cachorros que mais dão medo são os menores, como vira-latas, poodles e os minúsculos chihuahuas.

Entre as histórias contadas estão passagens bizarras como carroceiros querendo que o seu cavalo seja vacinado, donos bêbados que ao invés de levar o cão, é o cão que estava a levá-los, pessoas que chegam com caixas ou sacos e não param de tirar bicho de dentro...

(http://jovempan.uol. com. br/blogs/animaisecia/2008/08/19/contos-de-vacinacao, acessado em 12 fev. 2009. Texto adaptado.)

a) Dê a classificação das cinco orações destacadas. b) Classifique a oração “que o seu cavalo seja vacinado”. c) Qual é a classificação da última oração do texto: “e não param de tirar bicho de dentro...”? 19. Leia o texto sobre o Monte Kilimanjaro:

Identifique nesse texto:

a) três orações subordinadas substantivas objetivas diretas. b) uma oração subordinada substantiva predicativa. c) duas orações subordinadas adjetivas explicativas. d) uma oração subordinada adjetiva restritiva.

20. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas: a) Viajamos para um lugar maravilhoso. b) Admiro o aluno dedicado ao estudo. c) Teve uma reação inesperada à notícia. d) Ganhei um cachorro saudável e brincalhão. e) Tenho filhos falantes.