CONFORME PORTARIA N°01 DE 19/03/2020 E CIRCULAR GAB SE N°023/20 (ORIENTAÇÕES TELETRABALHO)

CADERNO DE ATIVIDADES Nº8

6ª SÉRIE

GABARITOS COMENTADOS REVISÃO DOS CADERNOS ANTERIORES

Essa semana vocês irão revisar todos os cadernos de atividades feitos

até então. Os professores trouxeram para vocês no Caderno de Atividade nº

8 comentários e expectativas de respostas para os exercícios e atividades

propostas.

Ao analisá-las e perceber que elas estão de acordo com o que você fez

até então, PARABÉNS! Está no caminho certo! É com muita atenção e

dedicação que você alcançará seus objetivos!

Se perceber que algo que escrito pelos professores não está de acordo

com o que fez TENHA CALMA! Releia novamente e tente refazer. Caso mesmo

assim não consiga, vá na Sala Virtual do whatsapp e converse conosco!

O importante é tentar e seguir em frente! Juntos venceremos essa fase

de muitos desafios. Tenha certeza de que sairá mais forte e com muito mais

aprendizado!

Bons estudos!

EMEB Cora Coralina

PORTUGUÊS

PROFESSORAS: ELAINE SUDRÉ, IVANETE AGUIAR e SIMONE ANJOS

Nas semanas anteriores você leu, escreveu e refletiu sobre diversos conceitos e conteúdos.

Para essa semana, propomos uma revisão geral dos assuntos trabalhados, para tanto, iremos

apresentar uma música para reflexão e material para correção/comparação.

Todos, nós, exercemos nossos direitos e deveres de cidadão, nesse primeiro momento,

discutimos os conteúdos disciplinares de português com foco central nas temáticas

“Pandemia e Cidadania”. Para tanto, apresentamos textos, músicas, poemas, charges,

crônicas entre outros textos que foram trabalhados em todas as séries. Nesse caderno

apresentamos uma revisão geral das últimas 7 semanas, revisitando os conteúdos que

nos aproximaram das nossas aulas. Segue uma música para reflexão que vem ao encontro

da nossa temática. A letra da música questiona sobre a fome. Ao se referir ao assunto, o

grupo musical Titãs, fazem uma crítica social, usando o termo fome como forma de

comparação com outras “fomes” que o ser humano também sente. Pensando em todos

os textos lidos e reflexões realizadas em Português e demais disciplinas, bem como, na

Cidadania e Direitos Sociais, discutidos, reflita sobre quais fomes você sente ou percebe

no cotidiano da nossa cidade?

COMIDA

TITÃS

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ?

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER COMIDA

DIVERSÃO E ARTE

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER SAÍDA

PARA QUALQUER PARTE

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER BEBIDA

DIVERSÃO, BALÉ

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER A VIDA

COMO A VIDA QUER

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ?

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMER

A GENTE QUER COMER

E QUER FAZER AMOR

A GENTE NÃO QUER SÓ COMER

A GENTE QUER PRAZER

PRA ALIVIAR A DOR

A GENTE NÃO QUER SÓ DINHEIRO

A GENTE QUER DINHEIRO

E FELICIDADE

A GENTE NÃO QUER SÓ DINHEIRO

A GENTE QUER INTEIRO

E NÃO PELA METADE

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ? (DE QUÊ?)

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER…

Caso você queira ouvir a música, segue o link: https://www.vagalume.com.br/titas/comida.html -

acessado em 16.9.2020. (não é obrigatório, só se puder)

REVISÃO

AGORA, VAMOS REVISITAR OS CONTEÚDOS?

CADERNO 1

Na primeira semana, apresentamos o trabalho do segundo semestre, orientamos os alunos sobre

as atividades pedagógicas, e também, sobre o uso do celular nos grupos de WhatsApp, Portal

da Educação, Postagens e Entregas de trabalhos. Foi realizada, na disciplina de Geografia, uma

Atividade para apresentação do aluno e uma produção em Artes. Portanto, não há revisão

específica do conteúdo para a Disciplina de Português. As orientações foram úteis pra você?

Mesmo assim, teve alguma dificuldade, conte-nos. Queremos ajudar!

CADERNO 2

Na segunda semana, nossa temática foi a “Pandemia” e estudamos o Poema e sua estrutura

(verso, rima, estrofe, eu poético) leitura, análise e interpretação de dois textos: a música “A

estrada” e o poema “Quarentena”. Você compreendeu as informações sobre esse gênero

textual e sua importância para produzirmos nossos próprios textos? Conseguiu responder os

exercícios e entrega-los ao seu professor por Whatsapp ou e-mail? Ainda está em tempo, vamos

lá!

CADERNO 3

Na terceira semana, nós iniciamos a discussão sobre a temática da “Cidadania”. No caderno

impresso - “Construindo Aprendizagens” - estudamos o texto “Coronavírus: pequenos gestos

dão lição de solidariedade no Brasil“ com vários relatos e a definição de Cidadania de acordo

com o dicionário, refletimos e respondemos os exercícios. Ampliamos essa reflexão pela leitura

do Artigo 6º da Constituição que trata dos Direitos Sociais” e da leitura e audição da música

“Cidadão” de Zé Ramalho. Você compreendeu sua importância? Consegue perceber sua

existência com Direitos e Deveres através desses textos e nas ações do seu dia a dia? Se não,

qual é a sua dúvida? Nesse caderno não há atividade para ser entregue ao professor.

CADERNO 4

Na quarta semana, você realizou estudos para refletir sobre seus direitos de eleitor e

acompanhou uma notícia sobre venda de voto: “Tribunal cassa prefeito de Cuparaque e

vereador de Betim”, a leitura do texto “A importância do voto” e da Constituição Federal

Brasileira: Cap. IV – Dos Direitos Políticos. Após leitura e exercícios, solicitamos uma atividade

para entregar via WhatsApp ou E-mail. Você conseguiu fazer? Entregou? Se ainda não fez, pode

concluir e enviar. Caso tenha alguma dúvida, pergunte para sua professora.

CADERNO 5

Na quinta semana, vocês receberam material exclusivo das Disciplinas de Geografia e História,

devendo aprofundar seus conhecimentos no conteúdo proposto pelos professores. Portanto, não

há atividades de Português, bem como, revisão desta Disciplina.

CADERNO 6

Na sexta semana, você recebeu conteúdo das Disciplinas de Português, Inglês e Artes. Em

Português, na temática da Cidadania, aprofundamos estudos sobre os Direitos do Eleitor.

Lemos o texto “Governar”, o poema “A eleição da bicharada” e analisamos Charges.

Realizamos exercícios para reflexão e solicitamos atividades para entregar via e-mail ou

WhatsApp. Você entregou todas as atividades? Caso ainda, falte alguma delas, finalize e

entregue para sua professora. Todas as atividades são importantes para a construção do

conhecimento, desenvolvimento e avaliação. Se tiver dúvidas, envie para sua professora.

CADERNO 7

Na sétima semana, vocês receberam material exclusivo das Disciplinas de Matemática e

Ciências, devendo aprofundar seus conhecimentos no conteúdo proposto pelos professores.

Portanto, não há atividades de Português, bem como, revisão desta Disciplina. Porém, se você

ainda não terminou as atividades, ainda é tempo de entregar. Orientamos que você realize uma

revisão de todos os exercícios propostos, relendo os textos e comparando suas respostas com

os gabaritos. Após essa revisão, você ainda tem alguma dúvida que deseja nos

contar/perguntar? Estamos à disposição para te ajudar. Envie para sua professora via e-mail ou

WhatsApp. Estamos acompanhando o desempenho e esforço de todos. Estamos orgulhosas de

vocês, parabéns!

INGLÊS

PROFESSORES: LAÉRCIO BANDEIRA e IVANETE AGUIAR

OBJETIVO:

LER E CONHECER O SISTEMA POLÍTICO DOS PAÍSES QUE FALAM A LÍNGUA

INGLESA, PRINCIPALMENTE, EUA E INGLATERRA. COMO AS ELEIÇÕES ACONTECEM

NESTES PAÍSES.

ORIENTAÇÕES:

NO CADERNO 4 VOCÊ FEZ LEITURAS SOBRE MUITAS CURIOSIDADES DE PAÍSES

QUE FALAM A LÍNGUA INGLESA. AGORA VAMOS ESPECIFICAR UM POUCO LENDO

TEXTOS QUE ABORDAM AS QUESTÕES POLÍTICAS, PRINCIPALMENTE NOS EUA E

INGLATERRA, POIS SÃO DIFERENTES DO SISTEMA POLÍTICO DO BRASIL.

GABARITO

ATIVIDADE 1

1- COMO É ELEITO O PRESIDENTE DOS ESTADOS UNIDOS?

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO DE ACORDO COM A LEITURA

NOS ESTADOS UNIDOS, O PROCESSO DE ELEIÇÃO PARA PRESIDENTE DA REPÚBLICA NÃO É

COMO NO BRASIL, EM QUE OS MILHÕES DE ELEITORES APTOS (QUE SÃO OBRIGADOS A

VOTAR) VÃO ÀS URNAS E VOTAM DIRETAMENTE NO CANDIDATO DE SUA ESCOLHA. AO

CONTRÁRIO, NOS EUA, O VOTO É INDIRETO, E A ELEIÇÃO É DIVIDIDA EM DUAS FASES:

AS PRÉVIAS, OU PRIMÁRIAS, E O COLÉGIO ELEITORAL.

O PROCESSO DA ELEIÇÃO PRESIDENCIAL NOS EUA COMEÇA NO PRIMEIRO SEMESTRE,

QUANDO OS CANDIDATOS REGISTRAM SUA CANDIDATURA NA FEDERAL ELECTION

COMMISSION (FEC) - “COMISSÃO FEDERAL DE ELEIÇÃO”. OS CANDIDATOS NORMALMENTE

ESTÃO VINCULADOS A UM DOS DOIS PARTIDOS QUE DOMINAM A CENA POLÍTICA NOS

EUA: O PARTIDO REPUBLICANO, CUJO SÍMBOLO É UM ELEFANTE, E

O PARTIDO DEMOCRATA, QUE TEM COMO SÍMBOLO O JUMENTO.

APÓS O REGISTRO, OS CANDIDATOS ENTRAM NA DISPUTA DENTRO DO PARTIDO. A

GRANDE MASSA DE ELEITORES VOTA, EM SEU DISTRITO, PARA ELEGER OS “DELEGADOS”

(DELEGATES) QUE VÃO REPRESENTÁ-LOS NA CONVENÇÃO NACIONAL, A FIM DE DEFINIR

QUAL CANDIDATO VAI PARA A SEGUNDA FASE. ATUALMENTE, O PARTIDO REPUBLICANO

TEM CERCA DE 2.470 DELEGADOS, E O PARTIDO DEMOCRATA TEM 3.630. DA ELEIÇÃO NA

CONVENÇÃO, APENAS UM CANDIDATO DE CADA PARTIDO VAI PARA A SEGUNDA FASE, NO

COLÉGIO ELEITORAL.

2- COMO É O SISTEMA DE GOVERNO NA INGLATERRA?

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO DE ACORDO COM A LEITURA

A INGLATERRA MANTÉM O MESMO TIPO DE GOVERNO DESDE 1215, QUANDO A MAGNA

CARTA FOI ASSINADA PELO REI JOÃO. ESSE DOCUMENTO ANULOU O PODER ABSOLUTO

DO REI E DEU PODER AO PARLAMENTO INGLÊS. A INGLATERRA É, PORTANTO, UM DOS

ÚNICOS PAÍSES QUE AINDA POSSUI UMA MONARQUIA PARLAMENTAR. ISSO SIGNIFICA

QUE A FORMA DE GOVERNO É MONÁRQUICA, MAS O SISTEMA POLÍTICO É

PARLAMENTAR. EXISTEM DUAS CASAS REPRESENTATIVAS: A CÂMARA ALTA E A CÂMARA

DOS COMUNS.

ENCABEÇADA PELO MONARCA E TAMBÉM CHAMADA DE CÂMARA DOS LORDES, ELA É

FORMADA POR PESSOAS ESCOLHIDAS DENTRO DA NOBREZA. ESSA CÂMARA NÃO

INTERFERE NA POLÍTICA E TEM COMO FUNÇÃO CUIDAR DAS COISAS REFERENTES A

DINASTIA INGLESA, COMO POR EXEMPLO OS CASAMENTOS REAIS OU A CONCESSÃO DE

HONRARIAS. A ATUAL MONARCA DA INGLATERRA É A RAINHA ELIZABETH II. A CÂMARA

DOS COMUNS É COMPOSTA PELO PARLAMENTO E TEM COMO CHEFE O PRIMEIRO

MINISTRO. OS MEMBROS QUE FAZEM PARTE DESSA CÂMARA SÃO ELEITOS POR VOTO

POPULAR E TEM A FUNÇÃO DE CUIDAR DA POLÍTICA DO PAÍS. A ELEIÇÃO É FEITA ATRAVÉS

DE VOTO PARTIDÁRIO, OU SEJA, OS ELEITORES VOTAM EM PARTIDOS E NÃO EM PESSOAS.

O ATUAL PRIMEIRO MINISTRO DA INGLATERRA É DAVID CAMERO.

ATIVIDADE 2

COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:

a) (F) NOS EUA OS ELEITORES SÃO OBRIGADOS A VOTAR.

b) (V) O PARTIDO REPUBLICANO TEM UM ELEFANTE COMO SÍMBOLO E O

PARTIDO DEMOCRATA TEM JUMENTO.

c) (V) NOS EUA O PROCESSO DE ELEIÇÃO COMEÇA NO PRIMEIRO SEMESTRE.

d) (F) OBAMA É O ATUAL PRESIDENTE DOS EUA.

ATIVIDADE 3

COLOQUE (V) VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO: a) (V) A INGLATERRA MANTÉM O MESMO TIPO DE GOVERNO DESDE 1215.

b) (F) O SISTEMA DE GOVERNO DA INGLATERRA É REPÚBLICA.

c) (V) O ATUAL PRIMEIRO MINISTRO DA INGLATERRA É DAVID CAMERON.

d) (F) RAINHA ELIZABETH II NÃO É ATUAL MONARCA.

ATIVIDADE 4 a) COM BASE NO QUE VOCÊ ESTUDOU SOBRE OS EUA (ESTADOS UNIDOS),

ESCREVA O QUE VOCÊ ACHOU DO SISTEMA POLÍTICO DE GOVERNO DELES?

REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

b) OBSERVE A FICHA DE DONALD TRUMP VOCÊ ACHA QUE ELE ESTÁ SENDO UM

BOM PRESIDENTE? REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

c) NA INGLATERRA TEMOS DOIS COMANDOS NO GOVERNO: A RAINHA ELISABETH

E O PRIMEIRO MINISTRO DAVID CAMERON. ESSE GOVERNO REPRESENTA A

MONARQUIA PARLAMENTARISTA. O QUE VOCÊ ACHOU DESSE SISTEMA DE

GOVERNO? REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

Hora do Registro:

1. O QUE VOCÊ ACHOU DO SISTEMA POLÍTICO DE GOVERNO DESTES PAÍSES?

REFLEXÃO PESSOAL

2. QUAIS AS DIFERENÇAS VOCÊ OBSERVOU ENTRE OS SITEMAS POLÍTICOS? ANOTE NO QUADRINHO ABAIXO:

REPÚBLICA MONARQUIA ➢ TEM UM PRESIDENTE; ➢ ELEITO PELAS PESSOAS; ➢ AS PESSOAS NÃO SÃO

OBRIGADAS A VOTAR.

➢ REGIDO POR UMA RAINHA OU REI;

➢ O TRONO E PASSADO DE PAI PARA FILHO;

➢ SÃO ORIENTADOS PELOS MINISTROS;

➢ O VOTO É NOS PARTIDOS.

MATEMÁTICA

PROFESSORES: ALVARO SPERDUTTO, EDNEIA FERRARI e SIMONE PROCÓPIO

GABARITO CADERNO 2 DE ATIVIDADES

GABARITO CADERNO 3 DE ATIVIDADES

GABARITO CADERNO 4 DE ATIVIDADES

ATIVIDADE

1. Responda:

a) Como as pesquisas de opinião sobre a intenção de voto são feitas?

Por entrevistas a diversas pessoas.

b) Para que servem esses dados?

Esses dados indicam a preferência da população entrevistada.

c) Como escolhem os entrevistados?

d) O que significa o símbolo %?

Indica porcentagem.

e) Em sua opinião é mais fácil analisar os dados em gráficos ou textos? Por quê?

Resposta pessoal.

Reconhecer a função do gráfico que é expressar visualmente dados ou valores

numéricos, de maneiras diferentes, assim facilitando a sua compreensão.

f) Que informações contidas no título de eleitor, ajudam a identificar o local para votar na

eleição?

A zona e a Seção eleitoral.

g) Que dados da pessoa comprovam a quem pertence o título eleitoral?

O nome e a data de nascimento que podem ser confirmados pelo Registro Geral

(RG).

GABARITO CADERNO 7 DE ATIVIDADES

ATIVIDADE RESPONDA ÀS PERGUNTAS DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA E COMPLETE A

CRUZADINHA.

Fonte: https://www.politize.com.br/social-bots-em-eleicoes/, acesso em 08/09/2020.

VOCÊ PODE LER MAIS SOBRE ESSE ASSUNTO NO SITE ABAIXO: HTTPS://WWW.HYPENESS.COM.BR/2018/10/COMO-ROBOS-ATUAM-NAS-REDES-SOCIAIS-PARA-MANIPULAR-SEU-VOTO-NAS-ELEICOES-DE-2018/

CIÊNCIAS

PROFESSORA: ELIANA TEREZA PICCOLO

RECADO

OLÁ! ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM. NA AULA DE HOJE IREMOS REVISAR TODOS OS

CADERNOS DE ATIVIDADES QUE VOCÊ FEZ ATÉ ENTÃO. É IMPORTANTE SEMPRE DAR UMA

OLHADA NAQUILO QUE FOI ESTUDADO, PRINCIPALMENTE OS ASSUNTOS QUE VOCÊ JULGA

DIFÍCIES. ESPERO QUE ATRAVÉS DA CORREÇÃO DAS ATIVIDADES POSSAMOS ESCLARECER

ALGUMAS DÚVIDAS QUE POSSAM TER FICADO.

CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS DA APOSTILA PÁGINAS 18 E 19

AS RESPOSTAS ABAIXO SERVEM COMO UMA ORIENTAÇÃO PARA A SUA REFLEXÃO E

AUXÍLIO NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. AS SUAS RESPOSTAS NÃO PRECISAM ESTAR

EXATAMENTE COM AS MESMAS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCRITAS ABAIXO.

QUESTÃO 1 – A DOENÇA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS FOI BATIZADA DE COVID-19. O

QUE SIGNIFICA ESSE TERMO? “CO” SIGNIFICA CORONA, “VI” VEM DE VÍRUS, E “D”

REPRESENTA “DOENÇA”. O NÚMERO 19 INDICA O ANO DA APARIÇÃO, 2019. O NOME FOI

ESCOLHIDO POR SER FÁCIL DE PRONUNCIAR E NÃO TER REFERÊNCIA A UM PAÍS OU UMA

POPULAÇÃO EM PARTICULAR.

QUESTÃO 2 – POR QUE OS VÍRUS SÃO PARASITAS OBRIGATÓRIOS? PORQUE OS VÍRUS SÓ

CONSEGUEM SE REPRODUZIR DENTRO DE UMA CÉLULA DE UM SER VIVO.

QUESTÃO 3 - REALIZE A LEITURA DO INFOGRÁFICO A SEGUIR E ESCCREVA SOBRE:

A) FORMAS DE CONTÁGIO: PELO AR E CONTATO PESSOAL COM SECREÇÕES.

B) SINTOMAS: FEBRE E TOSSE, DIFICULDADE PARA RESPIRAR (PODE CAUSAR PNEUMONIA

E ATÉ A MORTE).

C) POR QUE LAVAR AS MÃOS É IMPORTANTE? LAVAR COM ÁGUA E SABÃO É UMA DAS

PRINCIPAIS PRÁTICAS DE SAÚDE PÚBLICA QUE PODE DIMINUIR SIGNIFICATIVAMENTE A

TAXA DE UMA PANDEMIA E LIMITAR O NÚMERO DE INFECÇÕES.

D) EM QUAIS SITUAÇÔES VOCÊ HIGIENIZA SUAS MÃOS? ANTES E APÓS O PREPARO DE

ALIMENTOS; ANTES DE COMER; ANTES E APÓS TRATAR QUALQUER MACHUCADO,

PRINCIPALMENTE EM CRIANÇAS; ANTES E DEPOIS DE ENTRAR EM CONTATO COM PESSOAS

DOENTES; SEMPRE DEPOIS DE USAR O BANHEIRO.

QUESTÃO 4 – FALE SOBRE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS VÍRUS. SÃO SERES ACELULARES, OU SEJA, NÃO POSSUEM CÉLULAS; SÃO SERES DIVERSIFICADOS E, PORTANTO, NÃO POSSUEM UM PADRÃO; SÃO CAPAZES DE SOFRER MUTAÇÕES; FORA DE UM ORGANISMO HOSPEDEIRO CRISTALIZAM-SE COMO OS MINERAIS; NÃO POSSUEM METABOLISMO PRÓPRIO E, POR ISSO, A REPRODUÇÃO OCORRE EM UMA CÉLULA VIVA.

CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS DA APOSTILA PÁGINAS 32 E 34

QUESTÃO 1 – VOCÊ JÁ REPAROU QUE A GENTE SÓ PEGA DETERMINADAS DOENÇAS UMA

ÚNICA VEZ? POR QUE ISSO ACONTECE? R- PORQUE O ORGANISMO JÁ FOI SENSIBILIZADO

ANTES PELO ANTÍGENO E RESPONDE PRODUZINDO ANTICORPOS RAPIDAMENTE NA

SEGUNDA VEZ, EVITANDO ASSIM QUE SE ADOEÇA.

QUESTÃO 2 – UMA MÃE DE UMA CRIANÇA QUE FREQUENTA A CRECHE DESDE BEBÊ

ABSERVA QUE NA MEDIDA EM QUE ELEVAI FICANDO MAIS VELHO ADOECE MENOS.

PORQUE VOCÊ ACHA QUE ISSO ACONTECE? R- PORQUE SEU ORGANISMO VAI, NO

CONTATO COM DIVERSOS ANTÍGENOS, PRODUZINDO ANTICORPOS QUE LHE DÃO

IMUNIDADE.

QUESTÃO 3 – OBSERVE ESSA IMAGEM AO LADO. DE ACORDO COM UMA PESQUISA FEITA

PELA AGÊNCIA DO BRASIL EM 2019, SETE EM CADA DEZ BRASILEIROS ACREDITAM EM FAKE

NEWS SOBRE VACINAS.

A) O QUE VOCÊ ENTENDE POR ESTA IMAGEM? R- É UM ALERTA SOBRE INFORMAÇÕES

FALSAS.

B) VOCÊ SABIA QUE COMPARTILHAR FAKE NEWS É CRIME? COMO PODEMOS EVITÁ-LAS?

R- NÃO DIVULGAR INFORMAÇÕES DE FORMA IMPULSIVA, PRIMEIRO PESQUISANDO PARA

SABER SE TEM FUNDAMENTO.

QUESTÃO 4

A) A VACINA ATINGE A SOCIEDADE COMO UM TODO. SE AS PESSOAS DEIXAREM DE SE

VACINAR, QUAIS SERÃO AS CONSEQUÊNCIAS PARA A SOCIEDADE? R- O AUMENTO NO

NÚMERO DE PESSOAS DOENTES.

B) MUITOS PAIS NÃO LEVAM SEUS FILHOS PARA VACINAR. VOCÊCONSIDERA QUE ELES

PODEM SER RESPONSABILIZADOS POR ISSO? COMENTE. R- DE ACORDO COM O ECA , É

OBRIGATÓRIA A VACINAÇÃO, ENTÃO OS PAIS PODEM SER RESPONSABILIZADOS.

CADERNO DE ATIVIDADES 4 - COMENTÁRIOS

1. ESCOLHA UM DOS PLANOS DE GOVERNO ACIMA (CANDIDATO A OU CANDIDATO B).

EXPLIQUE O MOTIVO DA SUA ESCOLHA.

RESPOSTA PESSOAL

2. A PARTIR DO PLANO DE GOVERNO QUE VOCÊ ESCOLHEU ESCREVA TRÊS PROPOSTAS

QUE SÃO IMPORTANTES E QUE PRECISAVAM SER REALIZADAS PARA O LUGAR AONDE

VOCÊ MORA, OU PARA SUA CIDADE.

AQUI VOCÊ DEVE APRESENTAR TRÊS PROPOSTAS DE MELHORIAS PARA O SEU BAIRRO OU

CIDADE.

3. REGISTRE ATRAVÉS DE UM TEXTO (UMA PÁGINA) E FOTOS OS PROBLEMAS AMBIENTAIS

DA COMUNIDADE LOCAL (BAIRRO) OU CIDADE EM QUE VOCÊ VIVE, E O QUE OS

CANDIDATOS À PREFEITURA PODERIAM PROPOR PARA MELHORAR AS SITUAÇÕES QUE

VOCÊ REGISTROU.

AQUI VOCÊ FARÁ REGISTROS DE PROBLEMAS DA SUA COMUNIDADE RELACIONADOS AO

MEIO AMBIENTE COMO ACUMULO DE LIXO, POLUIÇÃO, BURACOS NAS RUAS, FALTA DE

SANEAMENTO BÁSICO, ENTRE OUTROS.

CADERNO DE ATIVIDADES 7 - COMENTÁRIOS

1. PARA GARANTIR O DIREITO AO MEIO AMBIENTE, CABE AO PODER PÚBLICO ASSEGURAR

A EFETIVIDADE DESSES DIREITOS. MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO.

(V) PRESERVAR E RESTAURAR OS PROCESSOS ECOLÓGICOS ESSENCIAIS E PROVER O

MANEJO ECOLÓGICO DAS ESPÉCIES E ECOSSISTEMAS.

(F) NÃO EXIGIR, NA FORMA DA LEI, PARA INSTALAÇÃO DE OBRA OU ATIVIDADE

POTENCIALMENTE CAUSADORA DE SIGNIFICATIVA DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE,

ESTUDO PRÉVIO DE IMPACTO AMBIENTAL, A QUE SE DARÁ PUBLICIDADE;

(F) NÃO CONTROLAR A PRODUÇÃO, A COMERCIALIZAÇÃO E O EMPREGO DE TÉCNICAS,

MÉTODOS E SUBSTÂNCIAS QUE COMPORTEM RISCO PARA A VIDA, A QUALIDADE DE

VIDA E O MEIO AMBIENTE;

(V) PROTEGER A FAUNA E A FLORA, VEDADAS, NA FORMA DA LEI, AS PRÁTICAS QUE

COLOQUEM EM RISCO SUA FUNÇÃO ECOLÓGICA, PROVOQUEM A EXTINÇÃO DE

ESPÉCIES OU SUBMETAM OS ANIMAIS A CRUELDADE.

2. DE A CORDO COM O CAPÍTULO VI DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, QUAL DIREITO PRECISA

REQUER MAIS ATENÇÃO DAS AUTORIDADES RESPONSÁVEIS EM DIADEMA?

Resposta pessoal.

Você deve ler os direitos assegurados pela constituição e copiar aquele que você

considera mais necessário para os cidadãos.

3. AGORA É SÓ SE DIVERTIR. AJUDE O ZÉ A PASSAR PELO LABIRINTO, CHEGAR À

CONSTITUIÇÃO E RELEMBRAR OS DIREITOS GARANTIDOS À TODOS EM RELAÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.

AGORA QUE VOCÊ FEZ A CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS VALE A PENA RELEMBRAR: TODA HORA É HORA DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE. ESSE É UM ASSUNTO IMPORTANTÍSSIMO, QUE MERECE TODA A NOSSA ATENÇÃO. A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE TAMBÉM É UM ATO DE CIDADANIA. VOCÊ SABE QUE O VOTO É UM DOS ATOS MAIS IMPORTANTES QUE EXERCEMOS COMO CIDADÃOS, NÃO? ELEGER OS NOSSOS REPRESENTANTES É UMA TAREFA DE GRANDE RESPONSABILIDADE! E MAIS IMPORTANTE AINDA DO QUE VOTAR É ACOMPANHAR AS ATIVIDADES DOS NOSSOS REPRESENTANTES ELEITOS. TEMOS QUE ESTAR SEMPRE DE OLHO, VENDO SE ESTÃO CUMPRINDO SUAS PROMESSAS DE CAMPANHA, SE ESTÃO SUPRINDO AS NECESSIDADES DA POPULAÇÃO. E DEVEMOS FAZER ISSO MESMO QUE OS ELEITOS NÃO SEJAM OS CANDIDATOS EM QUEM VOTAMOS. A MAIORIA OS ESCOLHEU, E ELES SERÃO NOSSOS REPRESENTANTES POR UM PERÍODO DE 4 ANOS. VOCÊ JÁ OUVIU A MÚSICA «PACATO CIDADÃO»,DO SKANK? A LETRA APRESENTA UM RETRATO SOBRE O CIDADÃO BRASILEIRO, QUE OPTA POR VIVER A VIDA DE UM JEITO APÁTICO, SEM RECLAMAR DE NADA, SEM QUESTIONAR, DEIXANDO, ASSIM, QUE OS ASSUNTOS POLÍTICOS E SOCIAIS, QUE DEVERIAM SER OBRIGAÇÃO DE TODOS, FIQUEM APENAS NAS MÃOS DE GOVERNANTES. É COMO SE O CIDADÃO NÃO SE SENTISSE PARTE DAS QUESTÕES ESSENCIAIS QUE DEFINEM A NOSSA VIDA DIARIAMENTE. E A LETRA RETRATA ESSE JEITO DE DEIXAR AS COISAS ACONTECEREM SEM QUALQUER TIPO DE PREOCUPAÇÃO.

É ISSO QUE NÃO PODEMOS SER, PACATOS CIDADÃOS. CLIQUE NO LINK ABAIXO E VAMOS CANTAR JUNTOS PARA NÃO ESQUECER DESSA IMPORTANTE LIÇÃO.

https://www.youtube.com/watch?v=Yy3n8mkomi4

PACATO CIDADÃO SKANK Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL PRA QUE TANTA TV, TANTO TEMPO PRA PERDER QUALQUER COISA QUE SE QUEIRA SABER QUERER TUDO BEM, DISSIPAÇÃO DE VEZ EM QUANDO É BÃO MISTURAR O BRASILEIRO COM ALEMÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL

PRA QUE TANTA SUJEIRA NAS RUAS E NOS RIOS QUALQUER COISA QUE SE SUJE TEM QUE LIMPAR SE VOCÊ NÃO GOSTA DELE, DIGA LOGO A VERDADE SEM PERDER A CABEÇA, SEM PERDER A AMIZADE PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL CONSERTAR O RÁDIO E O CASAMENTO É CORRE A FELICIDADE NO ASFALTO CINZENTO SE ABOLIR A ESCRAVIDÃO DO CABOCLO BRASILEIRO NUMA MÃO EDUCAÇÃO, NA OUTRA DINHEIRO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO. COMPOSITOR: SAMUEL ROSA E CHICO AMARAL BONS ESTUDOS E BOA SEMANA!

GEOGRAFIA

PROFESSOR: JOSÉ ALBERTO BARBOSA DA SILVA

OBJETIVOS: Revisar alguns temas e conceitos já estudados nas

atividades anteriores realizadas em teletrabalho.

CONTEXTUALIZAÇÃO: A partir das atividades iniciais realizadas online

neste semestre, iremos fazer a discussão e revisão dos temas e conceitos

já trabalhados nos cadernos 4 e 5.

Comentário e revisão dos exercícios do CADERNO 2

4 – a) Escreva o nome de cinco estados que possuem mais de 10 mil

casos de Covid-19 notificados.

No mapa há muitos estados com mais de 10 mil casos de Covid 19,

por exemplo: Amazonas, Pará, Maranhão, Ceará, Bahia, Minas Gerais,

São Paulo, Santa Catarina, Rio Grande do Sul.

b) Quais regiões brasileiras existem mais de 10 mil casos

notificados?

Pergunta mal formulada do caderno Construindo Aprendizagens.

Podemos considerar que a Região Sudeste é a região que, além de ter

mais de 10 mil casos de Covid19, todos seus estados também tem mais

de 10 mil casos de Covid.

Porém, as regiões Norte, Nordeste e Sul, também podem ser

consideradas.

c) Quais regiões existem menos casos notificados?

Apesar do exercício pedir “quais regiões”, apenas uma região

poderia ser considerada com menos casos de Covid, que é a Região

Centro-Oeste.

d) Qual a única região que apresenta todos seus estados com mais

de 10.000 casos de Covid-19 notificados?

É a Região Sudeste.

e) Quais estados da Região Nordeste apresentam menos de 10.000

casos de Covid-19 notificados?

Os estados nordestinos com menos de 10 mil casos de Covid-19,

são: Piaui, Rio Grande do Norte e Sergipe.

f) Qual o número de notificados com Covid – 19 nos estados de:

- Rio Grande do Sul: mais de 10 mil casos de Covid-19.

- Amazonas: mais de 10 mil casos de Covid-19.

- Bahia: mais de 10 mil casos de Covid-19.

- Maranhão: mais de 10 mil casos de Covid-19.

Comentário e revisão dos exercícios do CADERNO 3

1 – O QUE OS CIDADÃOS DEVEM FAZER NO PERÍODO DA

QUARENTENA?

O texto citou a necessidade do isolamento social durante a

quarentena, mas há outras questões relacionadas que poderiam ser

citadas para não se propagar o coronavírus durante a pandemia.

2 – EM QUAL PAÍS A QUARENTENA COMEÇOU?

Foi na China, na cidade de Wuhan, que começou a pandemia de

Coronavirus.

3 – O QUE ACONTECEU COM AS PESSOAS NA CIDADE DE WUHAN?

As pessoas da cidade tiveram que permanecer em suas casas, em

isolamento social, pois se verificou que o isolamento era a forma mais

eficaz de se combater a proliferação do vírus.

4 – ANÁLISE O MAPA E FAÇA UMA REFLEXÃO SOBRE O AVANÇO

DO COVID-19 NO ESTADO DE SÃO PAULO EM 30/04/2020.

Várias reflexões são possíveis a partir da

comparação dos mapas. Entre elas a de que,

em 17/03, havia apenas 164 casos de covid,

enquanto que, em 30/04, saltou para 28.698

casos de covid. Portanto, em pouco mais de

um mês, ocorreu o gigantesco aumento de

casos de covid no estado de são paulo.

5 – Resposta pessoal.

Comentário e revisão dos exercícios do CADERNO 4

1 – O primeiro texto defende a participação consciente da população

nas eleições? Por quê? Qual sua opinião a respeito?

Sim, o texto “Votar e Acompanhar” de Herbert de Souza, também

chamado de Betinho, defende o voto consciente, ou seja, considera o voto

um ato de exercício da cidadania.

Sua importância se deve a que os políticos eleitos irão representar

toda a sociedade, assim é necessário verificar sua história política e de

vida, e se tem postura ética.

Em seguida se pede a opinião pessoal a respeito.

2 - a) Quais representantes políticos serão eleitos em novembro?

Os cargos políticos que serão eleitos em novembro são os de

prefeitos e vereadores.

b) Qual poder cada um deles representa: legislativo, executivo ou

judiciário?

O prefeito representa o poder executivo. O vereador representa o

poder legislativo.

c) De qual nível político: federal, estadual ou municipal?

O nível político dos prefeitos e vereadores é o municipal.

3 – De acordo com a charge abaixo, a quem interessa as eleições? Em

seguida, comente a crítica que ela está fazendo.

A fala do político deixa evidente que ele tem interesse nas eleições.

Mas será que só ele tem interesse? Será que a eleição de políticos

comprometidos com questões sociais também não interessa à população

mais pobre?

Podemos afirmar que a charge faz a crítica dos políticos oportunistas

que só lembram dos mais pobres na época das eleições. Porém, a charge

permite também outras interpretações.

https://br.pinterest.com/pin/470063279852650850/

Comentário e revisão dos exercícios do CADERNO 5

1 - Em sua opinião, porque muitas pessoas e famílias não têm casa, um

lar ou uma moradia, para chamar de seu?

Resposta pessoal.

2 - Por que para a maioria da população é impossível morar em um lugar

bem localizado da cidade? Cite exemplos que você conheça.

Resposta pessoal. Entretanto, espera-se que o aluno constate que

cada imovel da cidade tem um preço e, claro, de acordo com os recursos

que cada pessoa possui, ele acaba determinando o lugar que ela poderá

ocupar na cidade.

3 - Explique com suas palavras os motivos pelos quais a Constituição de

1988 seja chamada de Constituição Cidadã?

A Constituição de 1988 também é chamada de Constituição Cidadã,

porque garantiu muitos direitos sociais, como por exemplo, saúde e

educação pública para toda população. Mas, só se tornou possível, graças

à ampla participação popular e, após o fim da ditadura civil/militar que

impediu durante décadas a participação política da população.

4 – a) Em sua opinião, quem deve garantir a plena realização dos direitos

constitucionais? Justifique.

Esta questão tinha por finalidade constatar que todos governantes

são obrigados por lei a zelar pela Constituição Federal de 1988.

Mas não são só os prefeitos e vereadores, que são os políticos mais

próximos de nós no município, tem essa obrigação, mas também:

- Os governadores estaduais e deputados estaduais;

- O Presidente e seus ministros, os deputados federais e senadores

(nível federal);

Além destes, também teríamos os representantes do poder judiciário,

como os juízes, desembargadores etc.

Todos eles, mas não só, formam o que nós chamamos de

ESTADO, que são pagos pelo dinheiro arrecado da população para zelar,

todos sem exceção, pelos nossos direitos constitucionais.

b) Porque a charge abaixo ironiza a Constituição de 1988? Você concorda

com essa crítica? Explique.

A charge faz ironia com a Constituição de 1988, pois milhões de

famílias no Brasil ainda não tem direito à moradia. Apesar disso, é

fundamental que as leis constitucionais reconheçam esse direito.

Em seguida se pede a opinião do aluno a respeito.

https://terraypraxis.wordpress.com/2012/01/18/o-direito-a-moradia-e-conto-de-fadas/

5 – Qual a importância do Estatuto das Cidades? Porque houve

controvérsia em sua aprovação?

A importância do Estatuto das Cidades é que ele criou leis para que

os prefeitos de todos os municípios do país pudessem tornar as cidades

mais justas, enfrentando, entre outros graves problemas urbanos, a

gigantesca falta de moradia para a população de baixa renda.

Sobre a controvérsia na aprovação do Estatuto das Cidades, é que

ele trazia a obrigação de que toda propriedade teria que cumprir uma

função social. É claro que os grandes proprietários de terras e imóveis, que

elegem a maioria dos políticos deste país, se colocassem contra a

obrigação das propriedades cumprirem função social. Para esses, o direito

à propriedade privada deveria ser absoluto.

6 – Em sua opinião, qual etapa de elaboração do Plano Diretor é a mais

importante? Justifique.

Resposta pessoal.

7 - a) Em sua opinião, porque houve a expansão das favelas durante o

período civil/militar (1964/85)?

Resposta pessoal. Porém, se espera que o aluno reconheça que a

diminuição dos salários, através do arrocho salarial, e a proibição de

manifestações populares, como o fechamento dos sindicatos, são

exemplos que explicam, em boa medida, o aumento das favelas durante o

regime civil/militar.

b) Você concorda com a solução que era dada para acabar com as

favelas durante o regime civil/militar (1964/85)? Justifique

Resposta pessoal, mas se espera que o aluno reconheça que na

ditadura civil/militar, muitos direitos básicos, que hoje são reconhecidos,

naquela época eram negados e reprimidos pela polícia.

c) Em sua opinião, porque muitos moradores expulsos da favela do

Vergueiro foram para Diadema?

Apesar de ser uma resposta pessoal, devemos lembrar que na

época da expulsão dos moradores da favela do Vergueiro,

Diadema era um município considerado distante, periférico, sem

infraestrutura ubana em boa parte de seu território, com muitos

terrenos vagos e baratos.

d) Na antiga área da favela do Vergueiro, se encontra a Chácara Klabin,

hoje um dos metros quadrados mais caros de São Paulo. Porque essa área

teve tanta valorização imobiliária? Qual sua opinião a respeito?

Relativamente próxima de Diadema, a Chacara Klabin é hoje muito

bem localizada, sem favelas próximas, com ruas e avenidas asfaltadas,

próxima de Metrô, Hospitais, etc... Sem dúvida essa área agregou muita

valorização a partir de investimentos públicos, ou seja, de impostos pagos

por todos nós, mas que acabaram servindo à valorização dos imóveis de

alguns privilegiados.

8 - Quais motivos fazem com que muitos trabalhadores vão morar em

Diadema nos anos 70 e 80?

Nas décadas de 70 e 80 muitas indústrias vão se instalar em

Diadema, o que provoca a procura de suas terras por trabalhadores dessas

indústrias. Outro motivo eram os terrenos e aluguéis mais baratos, que se

explicavam devido à quase inexistente infraestrutura, como a ausência de

água, luz, esgoto etc.

9 – Quais exemplos são citados do caos urbano que havia em Diadema

até o início dos anos 80? Eles foram solucionados?

Os exemplos de caos urbano em Diadema são:

- o elevado número de mortalidade infantil;

- falta de pavimentação, água, luz e esgoto em quase todas as centenas

de favelas da cidade.

Entretanto, a partir dos anos 80 a maioria desses problemas foram

solucionados ou muito atenuados.

10 - Quais as conquistas dos movimentos de moradia de Diadema em

1988 e 1994? Porque elas aconteceram?

Em 1988 o movimento de moradia conquistou o “Direito Real de Uso”

sobre diversas áreas ocupadas por favelas, ou seja, de permanecerem em

suas terras por noventa anos.

Em 1994, graças também à pressão do movimento de moradia na

votação do Plano Diretor, muitos terrenos vagos de Diadema foram

destinados para a construção de moradias para a população de baixa

11 – Porque no município de São Paulo e de Diadema, o Plano Diretor é

motivo de disputas?

Tanto em Diadema, como em São Paulo, e na maioria das grandes

cidades do Brasil, há empresários da construção civil, incorporadoras,

agentes imobiliários e especuladores, que tem volumosos investimentos

na cidade e querem aumentar seus lucros e, portanto, elegem políticos

para defenderem seus interesses.

De outro lado, você tem um conflito com milhões de habitantes que

querem ter um lugar digno na cidade para morar, e que se organizam em

torno de alguns poucos vereadores e movimentos sociais, para pleitear que

o Plano Diretor destine terrenos da cidade para a construção de moradia

para a população de baixa renda.

12 - a) Porque o professor afirma que há solução para a falta de moradia

popular no Brasil?

Sim, o Professor Whitaker afirma que existem leis que podem ser

aplicadas para resolver a questão da moradia e descreve que há milhares

de terrenos vagos nas cidades e milhões de moradias também ociosas que

poderiam estar cumprindo sua função social, e sendo utilizadas para

resolver o problema da moradia no Brasil.

b) Quais são as dificuldades para a solução da questão da moradia no

Brasil.

De acordo com o Professor Whitaker, há leis disponíveis e também

imóveis suficientes para resolver a grande parte da falta de moradia, porém

falta vontade política dos governantes para sua solução.

13 – Descreva os problemas que a charge abaixo revela. O Plano Diretor poderia resolver essas questões?

A charge mostra muitos problemas, como a falta de saneamento básico,

como coleta de lixo e esgoto a céu aberto, moradia precária e distante das

áreas mais equipadas da cidade etc.

Sem dúvida, o Plano Diretor tem como objetivo resolver essas

questões.

http://www.arionaurocartuns.com.br/2016/06/charge-desigualdade-social.html

14 - Há diferença entre as frases abaixo? Qual sua opinião sobre elas?

https://raquelrolnik.wordpress.com/tag/casa-propria/

Sim, há pequenas diferenças entre as frases. Depois se pede a

opinião pessoal do aluno sobre elas.

15 – De acordo com o que estudamos, faça uma redação sobre a

importância da participação popular nas decisões da câmara municipal, e

também sobre a importância das eleições municipais deste ano?

Espera-se que na redação do aluno, a partir da reflexão

promovida nesta atividade, constate que, apesar de termos leis

que garantem diversos direitos, como o da moradia, só a

participação popular tem garantido avanços importantes nesses

direitos fundamentais.

Por sua vez, também são importantes as eleições

municipais, pois aqueles que elegeremos estarão diretamente

ligados à solução da questão da moradia e de outros problemas

urbanos.

Enquanto morar for

privilégio, ocupar é um

direito

LEMBRE-SE DE ASSISTIR OS VÍDEOS NO YOUTUBE

SOBRE A QUESTÃO DA MORADIA

- Assista a reportagem da TV Record:

“Fogo na Favela: incêndios podem ter relação com

especulação imobiliária”

https://www.youtube.com/watch?v=iUVb46MwlGM&t=10s __________________________________________

- Assista também ao premiado documentário; “Limpam com fogo”.

“Documentário sobre a epidemia de incêndios em favelas

na cidade de São Paulo e a relação com a especulação imobiliária”

https://www.youtube.com/watch?v=WAVqcCdFoos __________________________________________

- Veja este vídeo, em que professora de arquitetura da USP, cita vários exemplos de

boas práticas urbanas, inclusive em Diadema.

“Zonas Especiais de Interesse Social (ZEIS)

nas Cidades Brasileiras”

https://www.youtube.com/watch?v=lER_RFkLEHg __________________________________________

- Veja a reportagem do SBT sobre a votação do plano diretor de São Paulo:

“Integrantes do MTST protestam em frente à Câmara Municipal de SP”

https://www.youtube.com/watch?v=t6er2S5ujhQ __________________________________________

- Veja o vídeo sobre o Plano Diretor Estratégico de São Paulo de 2014. (Vencedor

do concurso SMDU-SPCINE)

https://www.youtube.com/watch?v=NxnUHNCB94c __________________________________________

ARTE

PROFESSORA: EDNEIA RONQUI FERRARI E RITA DE CARVALHO

CAROS ALUNOS, NESTE CADERNO VAMOS FAZER UMA REVISÃO DAS ATIVIDADES

TRABALHADAS:

EXERCÍCIOS DA APOSTILA

UNIDADE TEMÁTICA I - PANDEMIA

PÁGINAS 19 E 20

NESTA ATIVIDADE COMO JÁ FOI PROPOSTO ANTERIORMENTE VOCÊS RETRATARÃO O

QUE VEEM PELA JANELA. PODERÃO FAZER ESSE REGISTRO ATRAVÉS DE DESENHO OU

FOTOGRAFIA.

UNIDADE TEMÁTICA II – CIDADANIA

PÁGINAS 37 e 38

NESTA ATIVIDADE FOI TRABALHADO DOIS ARTIGOS DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS

DIREITOS HUMANOS. VOCÊS DEVEM ESCOLHER UM DELES E FAZER UMA ILUSTRAÇÃO

PARA REPRESENTÁ-LO.

CADERNO DE ATIVIDADE 1

NESTE CADERNO VOCÊS DEVERAO SE APRESENTAR PARA NOS CONHECERMOS UM

POUCO MAIS. PARA FAZER ESTA APRESENTAÇÃO VOCÊS DEVEM ESCOLHER UMA DAS

FORMAS CITADAS NA ATIVIDADE: ILUSTRAÇÃO, DESENHO, PINTURA OU FOTOGRAFIA.

VEJA OS EXEMPLOS NA ATIVIDADE E FAÇA A SUA APRESENTAÇÃO. FALE UM

POUQUINHO PORQUE ESCOLHEU ESSA ILUSTRAÇÃO OU PORQUE FEZ ESSE DESENHO

OU PINTURA OU PORQUE ESCOLHEU ESSA FOTOGRAFIA E SE APRESENTE.

CADERNO DE ATIVIDADE 2

ARTE MURALISTA: SENSAÇÕES, IMPRESSÕES E EXPRESSÕES HUMANA

NESTE CADERNO TRABALHAMOS A ARTE MURALISTA, A ARTE FEITA NOS MUROS,

NOSSA HERANÇA DOS TEMPOS REMOTOS. NESTE MOMENTO ELA ESTÁ SENDO USADA

PARA EXPOR SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E CRÍTICAS AO ATUAL MOMENTO DE

PANDEMIA. COMO ATIVIDADE VOCÊS VÃO ESCOLHER UMA DAS QUATRO IMAGENS E

DESCREVA O QUE VOCÊ VÊ. O QUE VOCÊ PERCEBE? QUAL MENSAGEM ELA NOS

TRANSMITE?

CADERNO DE ATIVIDADE 3

NESTE CADERNO TRABALHAMOS PARA AJUDÁ-LOS FAZER A ATIVIDADE DO CADERNO

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS DEMOS SUGESTÕES DE VÁRIOS ARTIGOS DA

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS. ESCOLHA UM DELES E FAÇA UM

DESENHO PARA REPRESENTÁ-LO.

CADERNO DE ATIVIDADE 4

NESTE CADERNO FALAMOS SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS COM FOCO NA ARTE E

CULTURA. COMO ATIVIDADE VOCÊS DEVEM RESPONDER, UTILIZANDO OS SEUS

CONHECIMENTOS, AS QUESTÕES PROPOSTAS.

1- PENSANDO NO PANORAMA DO BRASIL VOCÊ ACHA QUE O GOVERNO TEM TRABALHADO

BEM PARA MELHORAR A VIDA DAS PESSOAS?

2- VOCÊ ACHA QUE AS POLÍTICAS PÚBLICAS ATENDEM IGUALMENTE AS PESSOAS DE

TODAS AS CLASSES SOCIAIS?

3- E NAS QUESTÕES CULTURAIS? VOCÊS ACREDITAM QUE O ACESSO A CINEMAS,

TEATROS, MUSEUS E ESPETÁCULOS É IGUAL PARA TODOS?

CADERNO DE ATIVIDADES 6

NESTE CADERNO FIZEMOS UMA REFLEXÃO SOBRE COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS SÃO

APLICADAS NA NOSSA SOCIEDADE. ESTUDAMOS UM ARTIGO DA DECLARAÇÃO

UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS E OUTRO DA CONSTITUIÇÃO DE 1988. COMO

ATIVIDADE PROPOMOS DUAS QUESTÕES PARA PESQUISAREM E RESPONDER. A

PRIMEIRA VOCÊ VAI RESPONDER SE O MUNICÍPIO QUE VOCÊ MORA GARANTE ACESSO

À CULTURA, OU SEJA, SE OFERECE PARA A POPULAÇÃO GRATUITAMENTE MUSEU,

TEATRO, ESPETÁCULO DE DANÇA, OPERA, SHOW, CIRCO. A SEGUNDA QUESTÃO VOCÊ

VAI PESQUISAR SE NO MUNICÍPIO QUE VOCÊ MORA TEM ALGUM LUGAR QUE OFERECE

ENSINO DE ARTE COMO AULAS DE PINTURA, DE TEATRO, DE MÚSICA, DE DANÇA ENTRE

OUTRAS ATIVIDADES E TAMBÉM OFERECE PARA A POPULAÇÃO EXPOSIÇÃO, SHOWS

REALIZADOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS OU POR OUTROS ARTISTAS.

HISTÓRIA

PROFESSOR: LEANDRO BARBOSA GOUVEIA

GABARITOS COMENTADOS PROJETO VOTO CONSCIENTE

OLÁ, TURMA!

DENTRO DO PROJETO VOTO CONSCIENTE TRABALHAMOS COM UMA REFLEXÃO

HISTÓRICA DAS LUTAS FEMININAS PARA CONQUISTAR ESSE DIREITO.

ATRAVÉS DE PEQUENAS BIOGRAFIAS DE GUERREIRAS, QUE OUSARAM EXIGIR O DIREITO

DE PARTICIPAR NA VIDA POLÍTICA BRASILEIRA, TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE

CONHECER UM POUCO DESSA HISTÓRIA E PERCEBER QUE, MESMO NÃO SENDO MUITO

VALORIZADO NOS DIAS DE HOJE, O VOTO É SIM UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE

PARTICIPAÇÃO CIDADÃ E HOJE É GARANTIDO A TODA POPULAÇÃO MAIOR DE 16 ANOS

POR CONTA DAS LUTAS DESSAS MULHERES.

VOU COLOCAR ABAIXO ALGUMAS POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS E TAMBÉM ALGUNS

COMENTÁRIOS SOBRE AS QUESTÕES MAS, LEMBREM-SE SEMPRE, NÃO EXISTE UMA

ÚNICA MANEIRA DE RESPONDER. O MAIS IMPORTANTE SEMPRE SERÁ REGISTRARMOS

ATRAVÉS DA ESCRITA O QUE PENSAMOS E APRENDEMOS REALIZANDO AS ATIVIDADES.

ENTÃO, BORA LÁ!

ABRAÇOS,

PROFESSOR LEANDRO

01. QUANDO AS MULHERES CONQUISTARAM O DIREITO AO VOTO NO BRASIL?

NO ANO DE 1932 AS MULHERES CONSEGUIRAM, COM MUITA LUTA, QUE SEU DIREITO

AO VOTO FOSSE GARANTINDO POR UMA LEI FEDERAL.

02. QUEM FOI A PRIMEIRA MULHER QUE VOTOU NO BRASIL?

A PROFESSORA CELINA GUIMARÃES VIANA, DA CIDADE DE MOSSORÓ NO RIO GRANDE

DO NORTE, FOI A PRIMEIRA MULHER A VOTAR NO BRASIL E TAMBÉM A PRIMEIRA DA

AMÉRICA LATINA A CONQUISTAR ESSE DIREITO.

03. QUEM FOI A PRIMEIRA PREFEITA ELEITA NO BRASIL?

A PRIMEIRA PREFEITA ELEITA NO BRASIL FOI ALZIRA SOREANO NA CIDADE DE LAJES,

TAMBÉM NO RIO GRANDE DO NORTE.

04. QUEM FOI A PRIMEIRA DEPUTADA NEGRA DO BRASIL?

A PRIMEIRA DEPUTADA NEGRA DO BRASIL FOI A PROFESSORA CATARINENSE

ANTONIETA DE BARROS.

05. POR QUE ANTONIETA TEVE QUE ENFRENTAR UM TRIPLO PRECONCEITO?

POR SER MULHER, NEGRA E POBRE ELA TEVE QUE ENFRENTAR O MACHISMO, O

RACISMO E TAMBÉM A OPRESSÃO E A DISCRIMINAÇÃO CONTRA OS POBRES EM GERAL.

06. VOCÊ ACREDITA QUE A LUTA DESSAS MULHERES FOI IMPORTANTE NA HISTÓRIA DO

BRASIL? EXPLIQUE.

AQUI O IMPORTANTE É VOCÊ DEFENDER O SEU PONTO DE VISTA. RAUL SEIXAS DIZIA

“NÃO TEM CERTO NEM ERRADO, TODO MUNDO TEM RAZÃO. O PONTO DE VISTA É QUE

É O PONTO DA QUESTÃO”.

ENTÃO, O QUE ESTÁ SENDO AVALIADO AQUI NÃO É SUA OPINIÃO, MAS A SUA

ARGUMENTAÇÃO, OU SEJA, A FORMA COMO VOCÊ A DEFENDE ATRAVÉS DO SEU TEXTO.