Cadernos Musicais Brasileiros vol. 9

Carmen Sylvia Vieirade Vasconcellos

Cadernos Musicais Brasileiros

vol. 9

Carmen Vasconcellos

Canções de Carmen Vasconcellos

para canto e piano

Escola de Música da Universidade Federal de Minas GeraisAv. Antônio Carlos, 6.627, Campus PampulhaCEP 31.270-901 – Belo Horizonte, MG, Brasil

Tel. (31) 3409 4700 – Geral(31) 3409 4719 – Laboratório da Canção Brasileira

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAISReitora: Sandra Regina Goulart AlmeidaVice-Reitor: Alessandro Fernandes Moreira

ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE FERAL DE MINAS GERAISDiretor: Renato Tocantins SampaioVice-Diretor: Carlos Aleixo dos Reis

Programa de Pós-graduação em Música da UFMG Coordenador: Flavio Barbeitas Subcoordenadora: Luciana Monteiro de Castro Secretária: Geralda Martins Moreira Secretário: Alan Antunes Gomes

SELO DE GRAVAÇÃO E EDIÇÃO MINAS DE SOMCoordenação geral: Luciana Monteiro de CastroConselho Editorial: Carlos Aleixo dos Reis

Fausto Borém de Oliveira Flavio Terrigno Barbeitas Luciana Monteiro de Castro Margarida Maria Borghoff Mauro Camilo Chantal Santos Mônica Pedrosa de Paula

Carmen Vasconcellos

Canções de Carmen Vasconcellos

para canto e piano

Editores:

Luciana Monteiro de Castro

Mauro Chantal

Belo Horizonte

Escola de Música da UFMG

2020

Título: Canções de Carmen Vasconcellos para canto e pianoAutor: Carmen Sylvia Vieira de VasconcellosEdição: Luciana Monteiro de Castro Mauro ChantalEditoração de partituras: Marcus de Lima e Mello Luciana Monteiro de Castro Thiago Diniz Gonzaga de Lima Rodrigo Olivárez Luan Mateus Silveira SoaresTranscrição fonética: Flávio Carvalho Adriana Giarola Kayama Luciana Monteiro de CastroRevisão final de textos: Luíza AraújoRevisão musical: Maria Inêz Lucas Machado Mauro Chantal Luciana Monteiro de Castro Diagramação: Roberta Ferreira EtruscoArte da capa: Hermano Monteiro de CastroFicha catalográfica: Biblioteca da Escola de Música da UFMGApoio: Pró-Reitoria de Extensão da UFMG Programa de Pós-Graduação da Escola de Música da UFMG Diretoria da Escola de Música da UFMG Biblioteca da Escola de Música da UFMGImpressão e acabamento: Imprensa Universitária - UFMG Av. Antônio Carlos, 6627, Campus Pampulha, Belo Horizonte CEP. 31270-901- MG, Brasil

V331c

Vasconcellos, Carmen Canções de Carmen Vasconcellos para canto e piano [recurso eletrônico] / Carmen Vasconcellos ; editores Luciana Monteiro de Castro, Mauro Chantal. - Belo Horizonte : Escola de Música da UFMG, 2020. 1 recurso on-line (Cadernos Musicais Brasileiros, v.9) ISBN: 9786588804094 1. Vasconcellos, Carmen - Partituras. 2. Música para canto e piano - Partituras. 3. Música Brasileira - Partituras. I. Monteiro de Castro, Luciana. II. Chantal, Mauro. III. Título. IV. Série CDD: 784

SUMÁRIO

Apresentação.............................................................................................................................................07

1. “Carmen Vasconcellos: passado presente na Escola de Música da UFMG”......................09

2. Considerações editoriais................................................................................................................13

3. Transcrições fonéticas....................................................................................................................15

4. Aparato crítico................................................................................................................................23

5. As canções.......................................................................................................................................31

Canção...........................................................................................................................................32

Cantiga III.....................................................................................................................................34

Diagonal.........................................................................................................................................37

Ismália...........................................................................................................................................40

Isto é meu.......................................................................................................................................44

Os oinho dela..................................................................................................................................47

Presença..........................................................................................................................................51

Saudade.........................................................................................................................................54

Solidão..........................................................................................................................................57

Sombra suave.................................................................................................................................60

Vida de minha vida........................................................................................................................63

Apresentação............................................................................................................................................. 07

1. “Carmen Vasconcellos: passado presente na Escola de Música da UFMG”........................ 09

2. Considerações editoriais................................................................................................................. 13

3. Transcrições fonéticas.................................................................................................................... 15

4. Aparato crítico................................................................................................................................. 23

5. As canções........................................................................................................................................ 31

Canção............................................................................................................................................ 32

Cantiga III...................................................................................................................................... 34

Diagonal......................................................................................................................................... 37

Ismália............................................................................................................................................ 40

Isto é meu........................................................................................................................................ 44

Os oinho dela................................................................................................................................... 47

Presença........................................................................................................................................... 51

Saudade........................................................................................................................................... 54

Solidão............................................................................................................................................ 57

Sombra suave................................................................................................................................... 60

Vida de minha vida......................................................................................................................... 63

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APRESENTAÇÃO

O Selo “Minas de Som” lança neste volume uma edição de canções da compositora mineira

Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos (1918 - 2001). As canções de Dona Carmen, como era conhecida

no Conservatório Mineiro de Música - instituição na qual trabalhou por muitos anos e que deu origem à

nossa atual Escola de Música da UFMG, têm sido cantadas há anos em nossos recitais. Dona Carmen,

contudo, não as publicou, com exceção de Vida de minha vida, fato que nos levou ao convívio com as

fotocópias de suas obras, com cópias de cópias de manuscritos autógrafos ou de outros copistas. Sua

caligrafia clara e marcante tornou-se também nossa velha conhecida. Hoje desejamos, mais que

interpretar sua obra, que essa possa ser difundida para além dos limites de nossa escola, de nossa

cidade, de nosso país.

Se Carmen Vasconcellos não publicou suas canções, deixou-nos diversos volumes impressos

com exercícios de solfejos, harmonizações de canções folclóricas para coro, canções infantis e peças

para piano, obras reveladoras da compositora inspirada, conhecedora de seu ofício, e da pedagoga

incansável. Sentimo-nos, pois, honrados ao reunir nesta edição inédita aquela que consideramos ser

uma das mais expressivas vertentes de seu conjunto composicional, o seu cancioneiro.

Este trabalho teve origens em um projeto de iniciação científica, realizado pelo bolsista e

aluno de canto Endrigo de Freitas, em 2005. Como resultado de suas pesquisas, desenvolvidas segundo

estratégias propostas pelo grupo de pesquisa Resgate da Canção Brasileira, Endrigo elaborou uma

monografia em que constam um catálogo de obras da compositora, cópias digitalizadas de 9 de suas

canções, localizadas e reunidas à época, e comentários analítico-interpretativos de cada uma delas. As

canções foram copiadas naquela ocasião, visando a digitalização das obras por meio dos então novos

programas computacionais de edição musical que chegavam às nossas escolas. Mantivemos, contudo,

ao longo destes anos, a intenção de editar e publicar as canções de Carmen Vasconcellos. Revisitando

os documentos encontrados e estendendo buscas por outras fontes documentais, localizamos o

manuscrito autógrafo de mais uma canção, Ismália, além de outras cópias não-autorais de outras obras,

o que nos estimulou à realização de uma edição comentada do conjunto de canções.

APRESENTAÇÃO

O Selo “Minas de Som” lança neste volume uma edição de canções da compositora mineira

Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos (1918 - 2001). As canções de Dona Carmen, como era conhecida

no Conservatório Mineiro de Música - instituição na qual trabalhou por muitos anos e que deu origem à

nossa atual Escola de Música da UFMG, têm sido cantadas há anos em nossos recitais. Dona Carmen,

contudo, não as publicou, com exceção de Vida de minha vida, fato que nos levou ao convívio com as

fotocópias de suas obras, com cópias de cópias de manuscritos autógrafos ou de outros copistas. Sua

caligrafia clara e marcante tornou-se também nossa velha conhecida. Hoje desejamos, mais que

interpretar sua obra, que essa possa ser difundida para além dos limites de nossa escola, de nossa

cidade, de nosso país.

Se Carmen Vasconcellos não publicou suas canções, deixou-nos diversos volumes impressos

com exercícios de solfejos, harmonizações de canções folclóricas para coro, canções infantis e peças

para piano, obras reveladoras da compositora inspirada, conhecedora de seu ofício, e da pedagoga

incansável. Sentimo-nos, pois, honrados ao reunir nesta edição inédita aquela que consideramos ser

uma das mais expressivas vertentes de seu conjunto composicional, o seu cancioneiro.

Este trabalho teve origens em um projeto de iniciação científica, realizado pelo bolsista e

aluno de canto Endrigo de Freitas, em 2005. Como resultado de suas pesquisas, desenvolvidas segundo

estratégias propostas pelo grupo de pesquisa Resgate da Canção Brasileira, Endrigo elaborou uma

monografia em que constam um catálogo de obras da compositora, cópias digitalizadas de 9 de suas

canções, localizadas e reunidas à época, e comentários analítico-interpretativos de cada uma delas. As

canções foram copiadas naquela ocasião, visando a digitalização das obras por meio dos então novos

programas computacionais de edição musical que chegavam às nossas escolas. Mantivemos, contudo,

ao longo destes anos, a intenção de editar e publicar as canções de Carmen Vasconcellos. Revisitando

os documentos encontrados e estendendo buscas por outras fontes documentais, localizamos o

manuscrito autógrafo de mais uma canção, Ismália, além de outras cópias não-autorais de outras obras,

o que nos estimulou à realização de uma edição comentada do conjunto de canções.

Segundo uma perspectiva editorial criteriosa, tomando como base, prioritariamente, os

manuscritos autógrafos e manuscritos que tiveram o aval da compositora, partimos para a elaboração

de uma edição e de apontamentos relacionados às escolhas editoriais, apresentadas no aparato crítico.

Incluímos também neste volume um texto biográfico de Carmen Vasconcellos com

informações interessantes. A autora do texto, ex-aluna e também ex-professora da Escola de Música da

UFMG, Maria Inêz Lucas Machado, não esconde o carinho pela mestra. O texto, cuja elaboração ficou

a seu cargo em razão de um projeto de resgate biográfico de professores de realce na UFMG, nos

revela a musicista de talento precoce, a mulher firme e de extraordinária disposição criativa. Revela-nos,

sobretudo, seu grande amor pela música e pelo ensino.

Lembramos que esta edição foi possível graças à colaboração da família de Carmen

Vasconcellos, a quem muito agradecemos, e ao interesse de seus ex-alunos, intérpretes e admiradores

que nos forneceram, ao longo destes anos de pesquisa, documentos e informações fundamentais à

realização do trabalho. Agradecemos, sobretudo, às professoras Marilene Gangana, Maria Amélia

Martins, Elza do Val Gomes, Maria Inêz Lucas Machado e Lígia Souza Lima. Os mestres Amin Feres,

Luiz Aguiar e Sandra Loureiro de Freitas Reis, que já nos deixaram, também muito contribuíram com

nossas pesquisas. Apresentamos nossos agradecimentos também aos professores Flávio Carvalho, da

Universidade Federal de Uberlândia, e Adriana Giarola Kayama, da Universidade Estadual de

Campinas, nossos parceiros nos estudos e na valorização da canção brasileira de câmara, por nos

auxiliarem com as transcrições fonéticas das letras das canções editadas.

Finalizamos esta apresentação atribuindo os créditos também àqueles que permitiram esta

publicação: à Pró-Reitoria de Extensão da UFMG, pelo apoio ao programa Selo de gravação e edição

“Minas de Som”, à Diretora da Escola de Música da UFMG - gestão 2014/2018, Profa. Mônica

Pedrosa e à coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Música da UFMG - gestão 2016/2017,

Profa. Ana Cláudia Assis, pelo apoio à produção impressa. Agradecemos à Raquel Mariana e Aline

Almeida pelas fichas catalográficas, à Roberta Etrusco pelo trabalho de diagramação, ao Hermano

Monteiro de Castro pela arte da capa e aos discentes pesquisadores Luan Mateus, Rodrigo Olivárez e

Andréa Peliccioni pelos auxílios técnicos prestados.

Desejamos que esta edição contribua para que as canções de Carmen Vasconcellos sejam cada

vez mais difundidas e interpretadas.

Luciana Monteiro de Castro Mauro Chantal

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Segundo uma perspectiva editorial criteriosa, tomando como base, prioritariamente, os

manuscritos autógrafos e manuscritos que tiveram o aval da compositora, partimos para a elaboração

de uma edição e de apontamentos relacionados às escolhas editoriais, apresentadas no aparato crítico.

Incluímos também neste volume um texto biográfico de Carmen Vasconcellos com

informações interessantes. A autora do texto, ex-aluna e também ex-professora da Escola de Música da

UFMG, Maria Inêz Lucas Machado, não esconde o carinho pela mestra. O texto, cuja elaboração ficou

a seu cargo em razão de um projeto de resgate biográfico de professores de realce na UFMG, nos

revela a musicista de talento precoce, a mulher firme e de extraordinária disposição criativa. Revela-nos,

sobretudo, seu grande amor pela música e pelo ensino.

Lembramos que esta edição foi possível graças à colaboração da família de Carmen

Vasconcellos, a quem muito agradecemos, e ao interesse de seus ex-alunos, intérpretes e admiradores

que nos forneceram, ao longo destes anos de pesquisa, documentos e informações fundamentais à

realização do trabalho. Agradecemos, sobretudo, às professoras Marilene Gangana, Maria Amélia

Martins, Elza do Val Gomes, Maria Inêz Lucas Machado e Lígia Souza Lima. Os mestres Amin Feres,

Luiz Aguiar e Sandra Loureiro de Freitas Reis, que já nos deixaram, também muito contribuíram com

nossas pesquisas. Apresentamos nossos agradecimentos também aos professores Flávio Carvalho, da

Universidade Federal de Uberlândia, e Adriana Giarola Kayama, da Universidade Estadual de

Campinas, nossos parceiros nos estudos e na valorização da canção brasileira de câmara, por nos

auxiliarem com as transcrições fonéticas das letras das canções editadas.

Finalizamos esta apresentação atribuindo os créditos também àqueles que permitiram esta

publicação: à Pró-Reitoria de Extensão da UFMG, pelo apoio ao programa Selo de gravação e edição

“Minas de Som”, à Diretora da Escola de Música da UFMG - gestão 2014/2018, Profa. Mônica

Pedrosa e à coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Música da UFMG - gestão 2016/2017,

Profa. Ana Cláudia Assis, pelo apoio à produção impressa. Agradecemos à Raquel Mariana e Aline

Almeida pelas fichas catalográficas, à Roberta Etrusco pelo trabalho de diagramação, ao Hermano

Monteiro de Castro pela arte da capa e aos discentes pesquisadores Luan Mateus, Rodrigo Olivárez e

Andréa Peliccioni pelos auxílios técnicos prestados.

Desejamos que esta edição contribua para que as canções de Carmen Vasconcellos sejam cada

vez mais difundidas e interpretadas.

Luciana Monteiro de Castro Mauro Chantal

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1. “Carmen Vasconcellos: passado presente da Escola de Música da UFMG”

Cabe à universidade pública promover competências e assegurar a liberdade de pensamento, para a produção, a transmissão e a divulgação do conhecimento. Por meio do ensino, da pesquisa e da extensão possibilita a integração e a evolução das artes e das ciências, em interlocução com a sociedade. Para o trabalho individual ou em equipe, o professor necessita de clareza acerca da abrangência de suas responsabilidades e compromissos, pois a consolidação de suas ações tem impactos no presente e no futuro. O desenvolvimento institucional sustenta-se ainda no conhecimento e compreensão do seu passado, na história escrita por inúmeros colaboradores precedentes no pensamento e na ação.

A Escola de Música da UFMG investe na renovação de suas propostas de ensino, pesquisa e extensão. Nos processos em que busca o alargamento de seus horizontes, parece-nos importante a preservação e o resgate de sua memória. Os professores atuantes em décadas anteriores participaram com idealismo do processo de construção da nossa identidade e viveram, como nós ainda o fazemos, períodos de convergências, conflitos e crescimento. Somos a nossa memória e avançamos também impulsionados por ela. Portanto, a tarefa de contar um pouco sobre a Professora Emérita da Escola de Música da UFMG, Carmen Vasconcellos (1918-2001), é um desafio e, sobretudo, oportunidade de divulgar uma personalidade singular e exemplo de profissionalismo, aliados a uma rara sensibilidade.

Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos nasceu em Alvinópolis, Minas Gerais, em 20 de fevereiro de 1918. Veio viver com a família em Belo Horizonte ainda criança, com dois anos de idade. O vasto mundo dos sons já estava incorporado aos seus interesses infantis. Com uma curiosidade natural, passou a sondar toda a riqueza e variedade existentes neste mundo. Como ela mesma nos dizia, ele costuma recrutar seus adeptos desde cedo e poucos são os que conseguem viver afastados de seus domínios, após descobri-lo. A menina Carmen construiu seu próprio trajeto, disposta a crescer com seus sonhos, a transformar suas impressões em frases musicais, a estabelecer devagar e com firmeza o seu mais convincente diálogo com a vida. Sua linguagem maior foi sempre o seu maior tesouro: a Música.

Suas raízes estão na história de uma família de fazendeiros, que tiveram muitos filhos e a eles ensinaram o amor pela natureza, pela poesia e pela música. O avô materno, Manoel Vieira de Souza, cultivou o interesse pela arte, como parte do seu cotidiano, na Usina de Pontal, região de Ponte Nova. Contratou, inclusive, um professor de música vindo da Alemanha, para morar e ensinar em sua fazenda. Seus filhos aprenderam a cantar juntos e conheceram o violino, o violão, o piano e o bandolim. Lá, de fato, aconteceram grandes saraus. Dona Francisca Vieira de Vasconcellos, mãe de Carmen, cresceu neste ambiente e aprendeu a tocar o bandolim e o piano. Em âmbito familiar, os seus filhos também tocaram, cantaram e encenaram pequenas peças teatrais, estimulados e acompanhados por ela. O pai de Carmen, Caetano de Vasconcellos, era filho de José de Vasconcellos Monteiro, compositor e poeta que dedicou muitos versos à sua esposa, Maria Valentina Magalhães Vasconcellos. Em idade bem avançada, D. Maria Valentina ouviu de um médico que os seus olhos não estavam muito bons e necessitavam de cuidados especiais. Ela de pronto argumentou: “É, Doutor, mas estes olhos já inspiraram muitos versos...”

1. “Carmen Vasconcellos: passado presente da Escola de Música da UFMG”

Cabe à universidade pública promover competências e assegurar a liberdade de pensamento, para a produção, a transmissão e a divulgação do conhecimento. Por meio do ensino, da pesquisa e da extensão possibilita a integração e a evolução das artes e das ciências, em interlocução com a sociedade. Para o trabalho individual ou em equipe, o professor necessita de clareza acerca da abrangência de suas responsabilidades e compromissos, pois a consolidação de suas ações tem impactos no presente e no futuro. O desenvolvimento institucional sustenta-se ainda no conhecimento e compreensão do seu passado, na história escrita por inúmeros colaboradores precedentes no pensamento e na ação.

A Escola de Música da UFMG investe na renovação de suas propostas de ensino, pesquisa e extensão. Nos processos em que busca o alargamento de seus horizontes, parece-nos importante a preservação e o resgate de sua memória. Os professores atuantes em décadas anteriores participaram com idealismo do processo de construção da nossa identidade e viveram, como nós ainda o fazemos, períodos de convergências, conflitos e crescimento. Somos a nossa memória e avançamos também impulsionados por ela. Portanto, a tarefa de contar um pouco sobre a Professora Emérita da Escola de Música da UFMG, Carmen Vasconcellos (1918-2001), é um desafio e, sobretudo, oportunidade de divulgar uma personalidade singular e exemplo de profissionalismo, aliados a uma rara sensibilidade.

Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos nasceu em Alvinópolis, Minas Gerais, em 20 de fevereiro de 1918. Veio viver com a família em Belo Horizonte ainda criança, com dois anos de idade. O vasto mundo dos sons já estava incorporado aos seus interesses infantis. Com uma curiosidade natural, passou a sondar toda a riqueza e variedade existentes neste mundo. Como ela mesma nos dizia, ele costuma recrutar seus adeptos desde cedo e poucos são os que conseguem viver afastados de seus domínios, após descobri-lo. A menina Carmen construiu seu próprio trajeto, disposta a crescer com seus sonhos, a transformar suas impressões em frases musicais, a estabelecer devagar e com firmeza o seu mais convincente diálogo com a vida. Sua linguagem maior foi sempre o seu maior tesouro: a Música.

Suas raízes estão na história de uma família de fazendeiros, que tiveram muitos filhos e a eles ensinaram o amor pela natureza, pela poesia e pela música. O avô materno, Manoel Vieira de Souza, cultivou o interesse pela arte, como parte do seu cotidiano, na Usina de Pontal, região de Ponte Nova. Contratou, inclusive, um professor de música vindo da Alemanha, para morar e ensinar em sua fazenda. Seus filhos aprenderam a cantar juntos e conheceram o violino, o violão, o piano e o bandolim. Lá, de fato, aconteceram grandes saraus. Dona Francisca Vieira de Vasconcellos, mãe de Carmen, cresceu neste ambiente e aprendeu a tocar o bandolim e o piano. Em âmbito familiar, os seus filhos também tocaram, cantaram e encenaram pequenas peças teatrais, estimulados e acompanhados por ela. O pai de Carmen, Caetano de Vasconcellos, era filho de José de Vasconcellos Monteiro, compositor e poeta que dedicou muitos versos à sua esposa, Maria Valentina Magalhães Vasconcellos. Em idade bem avançada, D. Maria Valentina ouviu de um médico que os seus olhos não estavam muito bons e necessitavam de cuidados especiais. Ela de pronto argumentou: “É, Doutor, mas estes olhos já inspiraram muitos versos...”

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Esteve assim constituído o meio familiar no qual nasceu e frutificou um especial talento musical. Os pais de Carmen tiveram quinze filhos, dos quais dois vieram a falecer com poucos meses de vida. Os demais, sete homens - dois destes, padres - e seis mulheres, conviveram sempre com a música. Nas reuniões familiares, compartilhavam a alegria de tocar, cantar e ouvir muita música. Era um divertimento fazer letras para as melodias que Carmen compunha e que, orgulhosamente, hoje fazem parte do patrimônio familiar. Em um encontro, Aparecida, a Didinha, irmã e admiradora, nos contou que, aos oitenta anos, Carmen ainda passava horas a cantar e tocar piano, todos os dias: sua voz e o instrumento completavam-se, inseparáveis. Isto nos remeteu a uma declaração solene de D. Carmen (à época em que ingressamos no corpo docente da Escola de Música), feita com gosto de confidência: “Eu me casei com a música”.

Esse especial caso de amor começou muito cedo, antes da fase escolar. Aos quatro anos de idade, já se acompanhava ao piano, cantarolava melodias nascidas “da sua cabeça”, ou outras que memorizava facilmente e descobria o percurso no teclado, nota por nota. Um pouco depois, em idade escolar, bastava uma sessão de cinema mudo para que o mais interessante da trilha sonora musical fosse memorizado. O próximo passo era cantar no caminho de casa, encontrar o tom exato e depois escrever. Prazer maior era elaborar o arranjo depois, ao piano... A infância e juventude em Belo Horizonte transcorreram com experiências nos Grupos Escolares Bueno Brandão e Barão do Rio Branco e, a seguir, na Escola Normal, o atual Instituto de Educação de Minas Gerais. Viveu intensamente esta época, solicitada nas festividades e sempre requisitada a participar nas apresentações musicais. Anos mais tarde, compôs para esses educandários hinos comemorativos de datas importantes.

Como não poderia deixar de estar registrado em sua trajetória, ingressou muito jovem no Conservatório Mineiro de Música, onde estudou piano com o renomado professor Fernando Coelho. Antes mesmo de se formar já era professora de musicalização infantil no tradicional Jardim da Infância Delfim Moreira. Em 1942, diplomou-se como Professora de Música e em 1943 como Professora de Piano, ambas as habilitações concluídas no Conservatório. Em janeiro de 1946, assumiu, nesta escola, a cadeira de Teoria Musical e Solfejo e, após a federalização do Conservatório Mineiro de Música, em dezembro de 1950, tornou-se catedrática da disciplina. Foram 38 anos de dedicação e de renovação constante do seu compromisso com a docência e com a música. Em seu currículo no Conservatório Mineiro de Música, mais tarde Escola de Música da UFMG (EMUFMG), estão registradas várias formas de seu envolvimento institucional. Foi membro da Comissão Coordenadora de Estudos dos Problemas Educacionais no Ensino da Música, a convite do Ministro da Educação e Cultura, Professor Clóvis Salgado, em 1956. Em 1967 assumiu a vice-diretoria do Conservatório Mineiro de Música e em 1969 foi coordenadora do seu Colegiado de Cursos. Atuou como representante da Unidade nos Conselhos de Pós-Graduação (1969-1970), Graduação (1970-1973), e Pesquisa (1974-1977), do qual foi diretora em 1975. Coordenou o Curso de Formação Musical da EM - extensão em caráter permanente -, desde a sua implantação em 1976, até outubro de 1982. As provas específicas de música, nos Vestibulares/UFMG de 1977 a 1982, tiveram os testes de Percepção Musical sob a sua responsabilidade, tanto na elaboração quanto na orientação da equipe de professores aplicadores. Integrou as bancas examinadoras dos concursos públicos para professor da disciplina Percepção Musical em 1977 (Professor Colaborador) e em 1982 (Professor Auxiliar). O Centro

Pedagógico da UFMG também contou com sua participação na banca do concurso para professor de Educação Artística, em 1977. Carmen Vasconcellos assumiu a chefia do Departamento de Teoria Geral da Música no biênio 1981-1982 e a Diretoria da Escola de Música, no período de agosto a outubro de 1982. Aposentou-se no cargo de Professor Titular em 16 de setembro de 1983. Em novembro do mesmo ano, foi homenageada com o título de Professora Emérita da Escola de Música da UFMG.

Paralelamente, sua energia de musicista se fez sentir também em ambiente não acadêmico ou escolar. Foi coralista da Catedral da Boa Viagem de 1937 até 1944, ano em que assumiu a regência do coro Pró-Hóstia. Este outro compromisso - e prazer musical - foi vivido até o ano de 1989. Na atividade coral, uniu-se às vozes no seu cantar, e também ao conduzi-las e acompanhá-las ao piano. Dividiu e multiplicou seus sonhos sonoros e seu gosto pela música. Composições e arranjos seus, e de outros compositores, ganharam corpo e vida, por meio do seu empenho e sob a sua sensível orientação.

Como compositora, Carmen Vasconcellos publicou uma obra expressiva, onde estão refletidos o seu perfil de educadora e o seu talento criativo. Livros didáticos para a Percepção Musical abrangem volumes de Solfejos, (tonais, com instabilidade tonal e com incursões no modalismo) nos quais há uma rica abordagem de aspectos diferenciados, em nível gradativo. Também nesta categoria, estão livros de Ditados Musicais, Melodias Para Memorização e Exercícios Rítmicos Progressivos. Em todo o trabalho há sugestões para o emprego do material didático e comentários sobre a forma adotada de catalogação e agrupamento. Compôs várias peças para piano, inclusive para dois pianos, e também para canto e piano, com letra e música de sua autoria. Para o canto, especialmente, escreveu inúmeras peças e musicou poetas brasileiros, como Alphonsus Guimaraens, João Etienne Filho, Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles, dentre outros. Contribuiu ainda para a literatura coral com peças para duas e três vozes iguais e para solo e três vozes iguais. Criou arranjos para coro misto e adaptações a partir de peças de outros compositores, tais como Waldemar Henrique, Jayme Ovalle, Guerra Peixe e Osvaldo de Souza.

Com grande visão de educadora e convicção da importância da música nas escolas, dedicou-se a obras para utilização no ensino regular de I e II graus (hoje, Fundamental e Médio). D. Carmen defendeu a necessidade da musicalização, com perspectivas de promover o pleno afloramento do potencial criativo e expressivo do aluno, além de contribuir para o seu crescimento como indivíduo. Em sua obra coral, os Cancioneiros Infantis, os Corais Brasileiros e as Canções com Cheiro de Brasil, são exemplos de possibilidades da vivência musical coletiva, aliadas às experiências e descobertas sonoro-afetivas que, certamente, viabilizam o prazer e a alegria.

Sua obra musical tem realmente um cheiro de Brasil. Revela um saber bem mineiro, um jeito especial de ler o mundo e contá-lo, mais adiante, numa linguagem que avança e comunica, além do limite das palavras. Esta característica já foi mostrada a ouvintes em terras distantes. Suas peças para piano Batuque Triste e Pica-pau (para dois pianos) foram interpretadas na Holanda, pelos pianistas Frédéric Meinders e Louis Van Dijk, dois dos seis pianistas participantes do Festival de Piano da Sala Doelen, em Roterdam. O evento aconteceu em novembro de 1977, com sucesso, e resultou numa gravação em vinil e, mais tarde, em CD. A embaixada do Brasil, na ocasião, recebeu visitas de vários músicos, que se mostraram interessados em outras obras da compositora brasileira. No Concurso Internacional de Canto Infantil Zecchino Doro, realizado de 26 a 29 de novembro de 1992, na cidade de Bologna, Itália, a menina Carmem Pereira Guerra, representando as

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Pedagógico da UFMG também contou com sua participação na banca do concurso para professor de Educação Artística, em 1977. Carmen Vasconcellos assumiu a chefia do Departamento de Teoria Geral da Música no biênio 1981-1982 e a Diretoria da Escola de Música, no período de agosto a outubro de 1982. Aposentou-se no cargo de Professor Titular em 16 de setembro de 1983. Em novembro do mesmo ano, foi homenageada com o título de Professora Emérita da Escola de Música da UFMG.

Paralelamente, sua energia de musicista se fez sentir também em ambiente não acadêmico ou escolar. Foi coralista da Catedral da Boa Viagem de 1937 até 1944, ano em que assumiu a regência do coro Pró-Hóstia. Este outro compromisso - e prazer musical - foi vivido até o ano de 1989. Na atividade coral, uniu-se às vozes no seu cantar, e também ao conduzi-las e acompanhá-las ao piano. Dividiu e multiplicou seus sonhos sonoros e seu gosto pela música. Composições e arranjos seus, e de outros compositores, ganharam corpo e vida, por meio do seu empenho e sob a sua sensível orientação.

Como compositora, Carmen Vasconcellos publicou uma obra expressiva, onde estão refletidos o seu perfil de educadora e o seu talento criativo. Livros didáticos para a Percepção Musical abrangem volumes de Solfejos, (tonais, com instabilidade tonal e com incursões no modalismo) nos quais há uma rica abordagem de aspectos diferenciados, em nível gradativo. Também nesta categoria, estão livros de Ditados Musicais, Melodias Para Memorização e Exercícios Rítmicos Progressivos. Em todo o trabalho há sugestões para o emprego do material didático e comentários sobre a forma adotada de catalogação e agrupamento. Compôs várias peças para piano, inclusive para dois pianos, e também para canto e piano, com letra e música de sua autoria. Para o canto, especialmente, escreveu inúmeras peças e musicou poetas brasileiros, como Alphonsus Guimaraens, João Etienne Filho, Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles, dentre outros. Contribuiu ainda para a literatura coral com peças para duas e três vozes iguais e para solo e três vozes iguais. Criou arranjos para coro misto e adaptações a partir de peças de outros compositores, tais como Waldemar Henrique, Jayme Ovalle, Guerra Peixe e Osvaldo de Souza.

Com grande visão de educadora e convicção da importância da música nas escolas, dedicou-se a obras para utilização no ensino regular de I e II graus (hoje, Fundamental e Médio). D. Carmen defendeu a necessidade da musicalização, com perspectivas de promover o pleno afloramento do potencial criativo e expressivo do aluno, além de contribuir para o seu crescimento como indivíduo. Em sua obra coral, os Cancioneiros Infantis, os Corais Brasileiros e as Canções com Cheiro de Brasil, são exemplos de possibilidades da vivência musical coletiva, aliadas às experiências e descobertas sonoro-afetivas que, certamente, viabilizam o prazer e a alegria.

Sua obra musical tem realmente um cheiro de Brasil. Revela um saber bem mineiro, um jeito especial de ler o mundo e contá-lo, mais adiante, numa linguagem que avança e comunica, além do limite das palavras. Esta característica já foi mostrada a ouvintes em terras distantes. Suas peças para piano Batuque Triste e Pica-pau (para dois pianos) foram interpretadas na Holanda, pelos pianistas Frédéric Meinders e Louis Van Dijk, dois dos seis pianistas participantes do Festival de Piano da Sala Doelen, em Roterdam. O evento aconteceu em novembro de 1977, com sucesso, e resultou numa gravação em vinil e, mais tarde, em CD. A embaixada do Brasil, na ocasião, recebeu visitas de vários músicos, que se mostraram interessados em outras obras da compositora brasileira. No Concurso Internacional de Canto Infantil Zecchino Doro, realizado de 26 a 29 de novembro de 1992, na cidade de Bologna, Itália, a menina Carmem Pereira Guerra, representando as

vozes mineiras, interpretou Samba, canção com letra e música da compositora. A proeza foi cantar em português, além da versão em italiano, e trazer para o Brasil o prêmio do 4º lugar, valorizado pela concorrida participação de crianças de inúmeros países.

Escrever sobre Carmen Vasconcellos é uma responsabilidade das maiores. Contar sobre sua presença singular na trajetória de muitos músicos, de várias gerações, que a tiveram como professora ou colega, também não é fácil. Porém, é um exercício saudável de reviver o tempo de convivência com seu talento, sua força e sua crença. É revigorante recordarmo-nos de uma época em que nosso entusiasmo de jovens alunos encontrava ressonância na sua energia criativa, conduzindo-nos a uma reflexão sobre nossos percursos. Com o transcorrer do tempo, tornam-se evidentes os caminhos pelos quais passamos com maior proveito. Concluímos que, por muitas vezes, não foram os atalhos aqueles que mais nos trouxeram benefícios. Ser aluno de Carmen Vasconcellos significava tanto sobrevoar o caminho em toda a sua extensão, vislumbrando os seus contornos e surpresas, quanto rastrear, passo a passo e minuciosamente, as ocorrências de qualquer trajeto musical. A visão do alto e o conhecimento dos detalhes nos transformavam em viajantes privilegiados, ao término de qualquer roteiro. Depois de mergulharmos nesta tarefa, éramos conquistados para o melhor: a busca do que não é evidente, mas sugerido, do que não se mede, mas se vive, do que não se ensina, mas que se incentiva a descobrir. Toda a experiência se enriquecia com o estímulo constante à expressão e à criação.

Hoje, muitos colegas, professores da Escola de Música e ex-alunos de Carmen Vasconcellos, se referem a ela com o carinho especial reservado às pessoas que souberam ensinar porque o fizeram com competência, criatividade e amor. É possível colher depoimentos carregados de saudade e admiração como: “D. Carmen transpirava música!” ou, “Tudo o que ela trazia às aulas era bem pensado para ensinar com clareza e conquistar para outros desafios.” Há também quem conte que costumava aparecer para assistir às suas aulas de Percepção Musical, mesmo após ter concluído o número de períodos regulamentares da disciplina: “Eu ia por puro prazer. Pedia licença, entrava e ficava”. Muitos de nós a tivemos como professora e, mais tarde, como uma colega sempre disposta a auxiliar, orientar, compartilhar qualquer novidade em material didático, discutir sobre te-mas pedagógicos, dar sugestões e encorajamento. Além de guardarmos as melhores lembranças e ensina-mentos, a ela rendemos a justa homenagem que merecem os que foram fiéis aos seus ideais e entusiastas no exercício do magistério. Carmen Vasconcellos acreditava no que fazia e este seu privilégio constituiu-se em estímulo constante no ambiente de trabalho. Diz Khalil Gibram em sua reflexão sobre o Ensino1:“O mestre não dá de sua sabedoria, mas sim de sua fé e de sua ternura (...). Se ele for verdadeiramente sábio, não vos convidará a entrar na mansão de seu saber, mas antes vos conduzirá ao limiar de vossa própria mente.” E complementa: “A visão de um homem não empresta suas asas a outro homem”. É verdade. Mas, o prazer perceptível e contagiante do seu voo é sempre um convite para que outros pés se soltem do estagnado e outros olhos se lancem à busca de novos destinos.

A Escola de Música da UFMG tem o privilégio de registrar na sua história a presença de Carmen Vasconcellos, ao lado de outros grandes nomes de seu corpo docente. Ela nos deixou imensa contribuição para o ensino da música e o desenvolvimento institucional. Sua atuação e talento foram marcantes para cultura musical em Belo Horizonte.

Maria Inês Lucas Machado

1GIBRAN, Gibran Khalil, O Profeta; Mansour Challita, RJ: 1976

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2. Considerações editoriais

Foram localizadas na pesquisa realizada para a elaboração desta edição as partituras de 11

canções, obras para canto e piano sobre textos de diferentes poetas, em diferentes documentos-fonte.

Estes documentos disponíveis, legíveis e sem interferências gráficas perceptíveis, foram: cinco canções

em fotocópias de manuscritos autógrafos, quatro canções em fotocópias de manuscrito de copista com

participação da compositora, uma canção em fotocópia de manuscrito de copistas e uma canção

impressa. Para esta edição, optou-se basicamente pela utilização de um documento-fonte para a edição

de cada canção, com ênfase no manuscrito autógrafo, exceto para a canção Cantiga III, em que a fonte

secundária auxiliou na elucidação de uma lição com erro possível e para a canção Os oinho dela, da qual

não foi localizado manuscrito autógrafo, tendo sido utilizado um manuscrito de copista. Apesar de

terem sido localizadas outras cópias de manuscritos não autorais, sem interferência/participação da

compositora comprovadas, estas não foram utilizadas nesta edição, considerando-se a legibilidade e

confiabilidade dos manuscritos autógrafos e dos manuscritos de copista atestados pela compositora no

próprio documento. O quadro abaixo relaciona os documentos-fonte utilizados e identifica o título,

autor da letra musicada, data de cópia da obra, situação do documento-fonte e observações sobre ele.

Título da canção

Autoria do poema Data Documento-fonte Observações no

documento-fonte Canção João Etienne

Filho 30/04/1962 Manuscrito autógrafo, com

assinatura da autora ao final Folha de rosto com uma flor desenhada e colada. Título e autoria na capa com caligrafia de Carmen Vasconcellos

Cantiga III Edison Moreira

1973 Manuscrito de Afonso de Paula, com assinatura do copista ao final

Sem folha de rosto. Título e texto musicado na caligrafia de Carmen Vasconcellos

Diagonal Waldick Pereira

18/05/1968 Manuscrito de Afonso de Paula com as iniciais csvv na caligrafia da autora no final

Folha de rosto com flor desenhada e colada. Título e autoria na capa com caligrafia de Carmen Vasconcellos

Ismália Alphonsus de Guimararaes

s/d Manuscrito de Afonso de Paula com carimbo com iniciais de Carmen Vasconcellos no início e final

Sem folha de rosto. Flor desenhada e colada no cabeçalho da obra. Título, autoria e texto musical notados em máquina datilográfica.

Isto é meu João Etienne Filho

13/08/1970 Manuscrito autógrafo Sem folha de rosto

Os oinho dela

Luiz Peixoto 04/1958 Manuscrito de Afonso de Paula e Manuscrito de Isolda Garcia de Paiva

No manuscrito de Afonso de Paula, há dedicatória na folha de rosto assinada por Carmen Vasconcellos: “Maura, você saberá interpretar como ninguém essa composição tipicamente brasileira. Abraços saudosos da autora.” Datado pela compositora

Presença João Etienne Filho

25/08/1965 Manuscrito autógrafo

Saudade Bastos Tigre 21/06/1966 Manuscrito autógrafo Manuscrito assinado pela compositora Solidão Emílio

Moura s/d Manuscrito de Afonso de Paula e

título e observações com caligrafia de Carmen Vasconcellos

Sombra suave

Tasso da Silveira

04/1970 Manuscrito autógrafo, com assinatura da autora ao final

Dedicatória: “À querida Maura, com a amizade – sempre em tom maior, da Carmen.” Manuscrito assinado pela compositora.

Vida de minha vida

Belmiro Braga

s/d Partitura impressa, edição da autora

Propriedade reservada
















Título da canção
















Os oinho dela








Sombra suave

Tasso da Silveira



Vida de minha vida

Belmiro Braga


















Título da canção
















Os oinho dela








Sombra suave

Tasso da Silveira



Vida de minha vida

Belmiro Braga



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Buscou-se nesta edição preservar a escrita dos documentos-fonte, naturalmente com

manutenção de notas em suas alturas e figurações rítmicas, pausas, indicações de agógica, dinâmica,

andamento, sinais de articulação e fraseado. Intervenções realizadas, indicadas no aparato crítico,

referem-se, sobretudo, às modernizações na notação e na escrita ortográfica, correção de erro claro de

grafia e adequação do posicionamento de algumas indicações de andamento, caráter ou dinâmica ao

formato da série, tendo-se buscado padronização e coerência destes elementos no conjunto da obra

editada. Não houve qualquer acréscimo de sugestão interpretativa, tendo sido mantidas as indicações

presentes nos documentos-fonte. As intervenções relacionadas aos textos (letras das canções) aparecem

no aparato crítico, junto das observações referentes à escrita musical, canção a canção, segundo sua

ordem de inserção na edição. Observe-se que de modo geral não foram feitas comparações dos textos

das partituras com os textos fonte (textos dos poemas publicados em livros ou jornais), com exceção da

canção Ismália, na qual alterações na pontuação e no uso de maiúsculas realizadas na edição foram feitas

e apontadas no aparato crítico.

Como relatado anteriormente, tomamos como documentos-fonte fotocópias de manuscritos

autógrafos e de manuscritos feitos por copistas com o conhecimento e aval da compositora Carmen

Vasconcellos. Pudemos constatar que alguns destes manuscritos apresentam a cópia da parte musical

feita pelo copista e a parte textual pela compositora, denotando seu contato direto com o documento

em seu processo de realização. Estes casos, descritos na tabela anterior e no aparato crítico, ocorreram

com as cópias produzidas por Isolda Garcia de Paiva e Afonso de Paula Silva, musicistas conhecidos da

compositora e respeitados no ambiente musical mineiro, atuantes entre as décadas de 60 a 90 do século

XX.

Sobre as modernizações referidas, todas as canções editadas passaram por uma atualização da

escrita no que se concerne à figuração rítmica de colcheias e semicolcheias na parte do canto: optou-se

por unir bandeirolas de notas a cada tempo do compasso, considerando-se que a compositora

empregou esta notação em boa parte de seus manuscritos. A decisão baseou-se ainda no propósito de

atualização da notação musical desta edição. Realizou-se também a atualização ortográfica dos textos

poéticos, com observância das normas estabelecidas a partir de 2012.

Outras intervenções realizadas nestas edições tiveram por finalidades a facilitação nas mudanças

de página pelo pianista e as correções de erros claros, justificados no aparato. Houve adequação da

escrita aos padrões formais da série de cadernos musicais, levando à alteração nos posicionamentos de

título e autoria, dimensão de páginas, número de sistemas por página e de compassos por sistema,

indicação da instrumentação no início da peça à esquerda do primeiro sistema (Canto e Piano) e

inserção de número de compasso a cada início de sistema, a partir do segundo sistema.

Todos os documentos-fonte utilizados nesta edição, assim como outras fontes consultadas,

podem ser consultados na Biblioteca da Escola de Música da UFMG.

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3. Transcrições fonéticas

1. Canção [kɐ .ˈsɐ:ʊ]

Sobre a terra neutra lançarei meu pranto

[ˈso.bɾɪ a ˈtɛ.rɐ ˈne:ʊ.tɾɐ la. sa.ˈɾe:ɪ me:ʊ ˈpɾa.tʊ]

Qual semente triste há de apodrecer

[kwɐ:ʊ se.ˈme.tʃɪ ˈtɾis-tʃɪ a dʒjɐ. po.dɾe.ˈser]

Mas passado o tempo há de florescer em sorriso franco

[mas pa.ˈas.dʊ ˈte. pʊ a dʒɪ flo.ɾe.ˈser e:ɪ so.ˈri.zʊ ˈfra.kʊ]

Não serei eu mais quem o vai colher.

[nɐ:ʊ se.ˈɾe:ɪ e:ʊ ma:ɪs ke:ɪ ʊ va:ɪ ko.ˈλer]

2. Cantiga III [kɐ ˈtʃigɐ tɾes]

Amor puro quando incide

[a.ˈmor ˈpu-ɾʊ ˈkwɐ.dwi.ˈsi.dʒɪ] No coração que deseja

[nʊ ko.ɾaˈsɐ:ʊ kɪ deˈze ʒɐ] É como o sol matutino

[ɛ koˈmʊ sɔ:ʊ ma.tuˈtʃi.nʊ] Contra o vitral de uma igreja.

[ˈco.tɾɐʊ vɪ.ˈtɾa:ʊ dʒju:mɐi:ˈgɾe.ʒɐ]

Sublima-se de tal modo

[Suˈbli.ma.sɪ dʒɪ ta:ʊ ˈmɔ.dʊ] Que embora a gente não queira,

[kɪ. ˈbɔ.ɾa ˈge.tʒɪ nɐ:ʊ ke:ɪ.ɾɐ] Ele, vazado entre as cores

[ˈe-lɪ va.ˈzaˈdwe.trjas ˈko.ɾɪz] De uma afeição verdadeira,

[dʒju .ma .feiˈsɐ:ʊ ver.daˈde:ɪ.ɾɐ]

Ilumina o fundo d’alma

[i.luˈmi. nɐʊ ˈfu.dʊ ˈda:ʊ.mɐ] De uma luz tão benfazeja

[dʒju.mɐ lus tɐ:ʊ be.faˈze.ʒɐ] Como a do sol matutino

[koˈmwa dʊ sɔ:ʊ ma.tuˈtʃi.nʊ] Contra o vitral de uma igreja.

[ˈko.tɾɐʊ: vi.ˈtɾa:ʊ dʒiu.mɐ:iˈgɾe.ʒɐ]

3. Transcrições fonéticas

1. Canção [kɐ .ˈsɐ:ʊ]

Sobre a terra neutra lançarei meu pranto

[ˈso.bɾɪ a ˈtɛ.rɐ ˈne:ʊ.tɾɐ la. sa.ˈɾe:ɪ me:ʊ ˈpɾa.tʊ]

Qual semente triste há de apodrecer

[kwɐ:ʊ se.ˈme.tʃɪ ˈtɾis-tʃɪ a dʒjɐ. po.dɾe.ˈser]

Mas passado o tempo há de florescer em sorriso franco

[mas pa.ˈas.dʊ ˈte. pʊ a dʒɪ flo.ɾe.ˈser e:ɪ so.ˈri.zʊ ˈfra.kʊ]

Não serei eu mais quem o vai colher.

[nɐ:ʊ se.ˈɾe:ɪ e:ʊ ma:ɪs ke:ɪ ʊ va:ɪ ko.ˈλer]

2. Cantiga III [kɐ ˈtʃigɐ tɾes]

Amor puro quando incide

[a.ˈmor ˈpu-ɾʊ ˈkwɐ.dwi.ˈsi.dʒɪ] No coração que deseja

[nʊ ko.ɾaˈsɐ:ʊ kɪ deˈze ʒɐ] É como o sol matutino

[ɛ koˈmʊ sɔ:ʊ ma.tuˈtʃi.nʊ] Contra o vitral de uma igreja.

[ˈco.tɾɐʊ vɪ.ˈtɾa:ʊ dʒju:mɐi:ˈgɾe.ʒɐ]

Sublima-se de tal modo

[Suˈbli.ma.sɪ dʒɪ ta:ʊ ˈmɔ.dʊ] Que embora a gente não queira,

[kɪ. ˈbɔ.ɾa ˈge.tʒɪ nɐ:ʊ ke:ɪ.ɾɐ] Ele, vazado entre as cores

[ˈe-lɪ va.ˈzaˈdwe.trjas ˈko.ɾɪz] De uma afeição verdadeira,

[dʒju .ma .feiˈsɐ:ʊ ver.daˈde:ɪ.ɾɐ]

Ilumina o fundo d’alma

[i.luˈmi. nɐʊ ˈfu.dʊ ˈda:ʊ.mɐ] De uma luz tão benfazeja

[dʒju.mɐ lus tɐ:ʊ be.faˈze.ʒɐ] Como a do sol matutino

[koˈmwa dʊ sɔ:ʊ ma.tuˈtʃi.nʊ] Contra o vitral de uma igreja.

[ˈko.tɾɐʊ: vi.ˈtɾa:ʊ dʒiu.mɐ:iˈgɾe.ʒɐ]

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3. Diagonal [dia.goˈna:ʊ]

Minha amada é miragem do deserto!

[mi.ɲa.ˈma.dɐ ɛ mi.ˈɾa.ʒe:ɪ dʊ de.ˈzɛr.tʊ] Sempre foi e sempre será uma miragem!

[ˈse. pɾɪ fo:ɪ ɪ se.pɾɪ se.ˈɾa ˈu.mɐ mi.ˈɾa.ʒe:ɪ] Perdida a sensação de que está perto

[peɾ.ˈdʒi.dɐ se.saˈsɐ:ʊ dʒɪ kɪs.ˈta ˈpɛr.tʊ] não consigo esquecer a sua imagem.

[nɐ:ʊ ko.ˈsi.gwɪs.keˈser a ˈsu.ɐi:ˈma.ʒe:ɪ]

Querê-la é ter o coração aberto às ilusões

[keˈɾe .lɐɛ ter ʊ ko.ɾaˈsɐ:ʊ aˈbɛɾ.twaz i.luˈzo:ɪs] que ferem e que reagem...

[kɪ ˈfɛ.ɾe:ɪ kɪ ɾeˈa.ʒe:ɪ] Como às mãos descuidadas, descoberto,

[ˈko.mwaz mɐ:ʊz dɪs.ku:iˈda.dɐz dɪs.koˈbɛɾ.tʊ] se rebela um vespeiro na folhagem.

[sɪ ɾeˈbɛ.lɐ u vêsˈpe:i.ɾʊ na foˈλa.ʒe:ɪ]

Mas tentar esquecê-la não me atrevo,

[mas teˈtar ɪs.keˈse.lɐ nɐ:ʊ mjɐˈtɾe.vʊ] ela foi pra mim o bem, o enlevo

[ˈɛ.lɐ fo:i ˈpɾɐ mi ʊ be:ɪ w e ˈle.vʊ] que restou da distante mocidade

[kɪ ɾes.ˈto:ʊ da disˈtɐ. tʃɪ mo.siˈda.dʒɪ]

Hoje ela vive além. Muito distante.

[o.ʒɪ ˈɛ.lɐ ˈvi.vjɐˈle:ɪ mu:ɪ.tʊ dʒisˈtɐ.tʃɪ] Sem saber pelo menos que constante

[se:ɪ saˈber peˈlʊ me.nʊs kɪ kosˈta.tʃɪ] seus olhos me acompanham na saudade.

[se:ʊz ˈɔ.λʊz mjɐ.koˈpa. ɲɐ:ʊ na sa:ʊˈda.dʒɪ]

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4. Ismália [izˈma.ljɐ]

Quando Ismália enlouqueceu, [ˈkwɐ.dwizˈma.ljɐ e.lo:ʊ.keˈse:ʊ] Pôs-se na torre a sonhar... [ˈpo.sɪ na torjɐ soˈɲar] Viu uma lua no céu, [vi:ʊ ˈu.mɐ ˈlu:ɐ nʊ sɛ:ʊ] Viu outra lua no mar. [vi:ʊ ˈo:ʊtɾɐ ˈlu:ɐ nʊ mar]

No sonho em que se perdeu, [nʊ ˈso.ɲʊ e:ɪ kɪ sɪ perˈde:ʊ] Banhou-se toda em luar... [bɐˈɲo:ʊsɪ ˈto.dɐ e:ɪ luˈar] Queria subir ao céu, [keˈɾiɐ suˈbir a:ʊ sɛ:ʊ] Queria descer ao mar... [keˈɾiɐ deˈser a:ʊ mar]

E, no desvario seu, [ɪ nʊ dʒɪz.vaˈɾi:ʊ se:ʊ] Na torre pôs-se a cantar... [na ˈtorɪ ˈposja kɐˈtar] Estava perto do céu, [ɪsˈta.vɐ ˈpɛr.tʊ dʊ sɛ:ʊ] Estava longe do mar... [ɪsˈta.vɐ ˈlo.ʒɪ dʊ mar]

E como um anjo pendeu [ɪ ˈko.muˈɐ.ʒʊ peˈde:ʊ] As asas para voar... [az ˈa.zɐs ˈpa.ɾɐ voˈar] Queria a lua do céu, [keˈɾi:a a ˈlu:ɐ dʊ sɛ:ʊ] Queria a lua do mar... [keˈɾi:a a ˈlu:a dʊ mar]

As asas que Deus lhe deu [az ˈa.zɐs kɪ ˈde:ʊz ɪ de:ʊ] Ruflaram de par em par... [ruˈfla.ɾɐ:ʊ dʒɪ par e:ɪ par]

Sua alma subiu ao céu, [ˈsuˈa:ʊ.mɐ suˈbi:ʊ a:ʊ sɛ:ʊ] Seu corpo desceu ao mar... [se:ʊ ˈkor.pʊ deˈse:ʊ a:ʊ mar]

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5. Isto é meu [is-ˈtwɛ me:ʊ]

O ideal de beleza que eu persigo

[w:i.deˈa:ʊ dʒɪ beˈle.zɐ kje:ʊ peɾˈsi.gʊ]

Isto é meu e morrerá comigo.

[isˈtwɛ me:ʊ ɪ mo.reˈɾa koˈmi.gʊ]

O que houve, o que há e o que haverá

[ʊ kjoʊ.vɪ ʊ kɪ a j:ʊ kja.veˈɾa]

De mim para contigo

[dʒɪ mi ˈpa.ɾɐ ko.ˈtʒi. gʊ]

Isto é meu e morrerá comigo. [isˈtwɛ me:ʊ ɪ mo.reˈɾa koˈmi.gʊ]

O remorso de ser joio entre o trigo

[ʊ reˈmɔr.sʊ dʒɪ seɾ ˈʒo:ɪ.ʊ e.tɾjʊ ˈtɾi.gʊ]



A mágoa que não conto ao mais dileto amigo

[a ˈma.gwɐ kɪ nɐ:ʊ ˈko.tʊ a:ʊ ma:iz dʒiˈlɛ.twaˈmi.gʊ]



O que me dilacera e finjo que não ligo

[ʊ kɪ mɪ dʒi-laˈsɛ.ɾɐ ɪ ˈfi.ʒʊ kɪ nɐ:ʊ ˈli.gʊ]



O que hei de levar ao derradeiro abrigo

[ʊ kɪ e:i dʒɪ le.ˈvar a:ʊ de.raˈde:i.rwaˈbɾi.gʊ]



E o que eu quero que se inscreva em meu jazigo

[jʊ kje:ʊ ˈkɛ.ɾʊ kɪ sisˈkɾe.ve:ɪ me:ʊ ʒaˈzi.gʊ]

Isto é meu e viverá comigo.


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6. Os oinho dela [ʊz ɔˈi.ɲʊ ˈdɛ.lɐ]

Num sei pruquê seus óio vévi a mi oiá

[nu sei pɾuˈke se:ʊz ˈɔ.jʊ ˈvɛ.vja mɪ o.ˈjá]

Inté parece a luz que pinga do luá

[i.tɛ paˈɾɛ.sja lus kɪ ˈpi.gɐ dʊ luˈa]

Se os meus tombém pega a lhe oiá como há de sê?

[sjʊz me:ʊ to ˈbɛ:ɪ pega λjoˈjá koˈmwa dʒɪ se]

Nós temo então que combiná pra eu não sofrê...

[nɔ:ɪz ˈte-mʊ:ɪ ˈtɐ:ʊ kɪ ko.biˈna ˈpɾae:ʊ nɐ:ʊ soˈfɾe]

Juro por Deus que nunca vi no mundo iguá

[ˈʒu.ɾʊ pʊɾ de:ʊs kɪ ˈnu.kɐ vi nʊ ˈmu.dwiˈgwa]

Uns óio assim nem os pintô sabe pintá [uz ˈɔ.jwaˈsi ne:ɪ ʊs pi ˈto sa.bɪ pi ˈta]

Esses oinho cum’essa força que eles têm

[ˈe-sɪz ɔˈi.ɲʊ ˈkuɛ.sɐ ˈfor.sɐ ˈke.lɪs te:ɪ]

Se fosse meus, tu num oiava mais ninguém...

[sɪ ˈfo.sɪ me:ʊs tu nu:oˈjá.vɐ ma:ɪz ni ˈge:ɪ ]

7. Presença [preˈze.sɐ]

Eu quisera não ver o seu perfil se projetando em todos os planos

[e:ʊ kiˈzɛ.rɐ nɐ:ʊ ver ʊ se:ʊ perˈfi:ʊ sɪ pro.ʒeˈtɐ.dwe:ɪ ˈto.dʊz ʊs ˈplɐ.nʊs]

Eu quisera não ouvir a sua voz vibrando em todos os sons

[e:ʊ kiˈzɛ.ɾɐ nɐ:ʊ o:ʊˈvir su:ɐ vɔz .viˈbɾɐ.dwe:ɪ ˈtodʊz ʊs sos]

Eu quisera não sentir o seu perfume inebriando todos os ventos

[e:ʊ kiˈzɛ.ɾɐ nɐ:ʊ .sɪˈtir ʊ se:ʊ perˈfu.mɪ i.ne.bɾiˈɐdʊ ˈto.dʊs .ʊz ˈve.tʊs]

Tantas coisas eu queria, se pudesse

[tɐˈtɐs ko:ɪ.zɐs e:ʊ keˈɾi:ɐ sɪ puˈdɛ.sɪ]

E não tivesse você uma existência real e profunda

[ɪ nɐ:ʊ tiˈvɛ.sɪ voˈse ‘u.mɐe.zisˈte.sjɐ reˈa:ʊ ɪ proˈfu.dɐ]

Que não depende de planos, de ventos e de sons.

[kɪ nɐ:ʊ deˈpe.dʒɪ dʒɪ ˈplɐ.nʊs dʒɪ vê.tʊz ɪ dʒɪ sos]

Mas que está dentro de mim inapagavelmente... inapagavelmente...

[mas kɪsˈta ˈde.tɾʊ dʒɪ mi i.na.pa.ga.ve:ʊˈme.tʃɪ i.na.pa.ga.ve:ʊˈme.tʃɪ]

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8. Saudade [sa:ʊˈda.dʒɪ]

Saudade, palavra doce

[sa:ʊˈda.dʒɪ paˈla.vɾɐ ˈdo.sɪ]

Que traduz tanto amargor

[kɪ tɾaˈdus ta.twa.mɐr ˈgoɾ]

Saudade é como se fosse

[sa:ʊˈda.dʒjɛ ˈko.mʊ sɪ ˈfo.sɪ]

Espinho cheirando a flor.

[ɪsˈpi.ɲʊ ʃe:ɪˈɾadwa flor]

Saudade, ventura ausente

[sa:ʊˈda.dʒɪ ven.tu.ɾa:ʊˈze.tʃɪ]

Um bem que longe se vê

[u be:ɪ kɪ ˈlo.ʒɪ sɪˈve]

Uma dor que o peito sente

[ˈu.mɐ dor kjʊ ˈpe:ɪ.tʊ ˈse.tʃɪ]

Sem saber como e porque.

[se:ɪ saˈbeɾ ˈco.mwɪ porˈke]

Um desejo de estar perto

[u deˈze.ʒʊ dʒɪsˈtar ˈpɛr.tʊ]

De quem está longe de nós

[dʒɪ ˈ ke:ɪ esˈta ˈlo.ʒɪ dʒɪ nɔz]

Um ai que não sei ao certo

[u a:ɪ kɪ nɐ:ʊ se:ɪ a:ʊ ˈsɛr.tʊ]

Se é um suspiro, ou uma voz!

[siɛu susˈpi.ɾʊ o:ʊ ˈu.mɐ vɔs]

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9. Solidão [so.liˈdɐ:ʊ]

Que fazer comigo,

[kɪ.faˈzeɾ koˈmi.gʊ]

Com tanto sonho, tanto

[ko ˈtɐ.tʊ soˈɲʊ ˈtɐ.tʊ]

Se há lágrima e espanto

[sɪ a ˈla.gɾi.mɐ ɪ esˈpɐ.tʊ]

Na noite sem ti.

[na ˈno:ɪ.tʃɪ se:ɪ tɪ]

Que fazer comigo,


Com tanta esperança

[ko ˈta.tɐes.peˈɾɐ.sɐ]

Se a noite tão mansa

[sja ˈno:ɪ.tʒɪ ˈtɐ:ʊ ˈmɐ.sɐ]

Não te traz a mim?

[nɐ:ʊ tɪ tɾaz a mi]

Que fazer comigo


Se a estrela mais linda desta noite

[sɪ a esˈtɾe.lɐma:ɪz ˈli.dɐ ˈdɛs.tɐ no:ɪ.tʃɪ]

Ainda não brilhou no céu?

[aˈi.dɐ nɐ:ʊ bɾiˈo:ʊ nʊ sɛ:ʊ]

Que fazer com tanta vida

[kɪ.faˈzer ko ˈtɐ.tɐ ˈvi.dɐ]

Neste instante,

[ˈnes.tɪ isˈtɐ.tʃɪ]

Se estás tão distante que anoiteceu.

[sjesˈtas tɐ:ʊ dʒisˈta.tʃɪ kɪ a.no:ɪ.teˈse:ʊ]

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10. Sombra suave [ˈso.bɾɐ suˈa.vɪ]

Não foste apenas a mais querida [nɐ:ʊ ˈfos.tʃɪaˈpe.nɐz a maɪs keˈɾi.dɐ]

Ou a que mais me surpreendeu, [o:ʊa kɪ ma:ɪs mɪ sur.pɾjeˈde:ʊ]

Foste a que veio para ser na minha vida [ˈfos.tʃɪ a kɪ ˈve.jʊ ˈpa.ɾɐ ser na ˈmi.ɲɐ ˈvi.dɐ]

A sombra suave, a grande sombra recolhida [a ˈso.bɾɐ suˈa.vɪ a ˈgɾɐ.dʒɪ ˈso.bɾɐ re.koˈi.dɐ]

Dentro da qual meu coração adormeceu. ˈde.tɾʊ da kwa:ʊ me:ʊ ko.ɾaˈsɐ:ʊ a.dor.meˈse:ʊ]




11. Vida de minha vida [ˈvi.dɐdʒɪ ˈmi.ɲɐ ˈvi.dɐ]

Quando subo a encosta agreste [kwa.dʊ ˈsu.bʊ a eˈkɔs.taˈgɾɛs.tʃɪ]

Por ver-te em ânsias morrendo [pʊɾ ˈveɾ.tʃɪ e:ɪ ˈɐsjɐs mo.re.dʊ]

A subida é tão suave [a suˈbi.dɐ ɛ tɐ:ʊ suˈa.vɪ]

Ó vida de minha vida [ɔ ˈvi.dɐ dʒɪ ˈmi.ɲɐ ˈvi.dɐ]


Que penso que estou descendo. [kɪ ˈpe.sʊ kɪesˈto:ʊ deˈse.dʊ]

Mas quando volto saudoso [mas ˈkwa.dʊ ˈvɔ:ʊ.tʊ sa:ʊˈdo.zʊ]

Deste teu olhar infindo [ˈdes.tʃɪ te:ʊ oˈar iˈf i.dʊ]

A descida é tão penosa [a deˈsi.dɐ ɛ tɐ:ʊ peˈnɔ.zɐ]

Que penso que estou subindo. [kɪ ˈpe.sʊ kɪesˈto:ʊ suˈbi.dʊ]





































































































23

4. Aparato Crítico

Neste aparato são descritos, para cada canção em processo editorial, o documento-fonte e,

quando utilizada, a fonte secundária. São descritas as intervenções realizadas, relacionadas respectiva-

mente à música e ao texto musicado, com as seguintes indicações: para a música - número do compasso

ou intervalo de compassos, tempo no compasso, interferência e sua localização na pauta musical (se

linha inferior do piano, linha superior do piano ou linha do canto) e situação na fonte; para o texto -

número do compasso ou intervalo de compassos, tempo no compasso, interferência e situação na fonte.

Como citado anteriormente, foram utilizados como documentos-fonte fotocópias de parti-

turas manuscritas autógrafas de Carmen Vasconcellos e do copista Afonso de Paula Silva. Mediante a

observação e a identificação prévia das grafias musicais de Afonso e Carmen, observou-se que alguns

documentos tiveram a parte musical copiada por Afonso e a parte textual escrita por Carmen, o que é

explicitado a seguir.

1. Canção Documento-fonte:

- Fotocópia de manuscrito autógrafo da compositora, com data de 30 de março 1962. O

documento-fonte apresenta folha de rosto em papel pautado e nela estão o desenho de uma flor, o

título da obra e as inscrições “Música de Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos”, “letra de João Etienne Filho”,

na grafia de Carmen Vasconcellos. O documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola

de Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música:

- Normalização dos sinais de quiálteras de 3, com inserção do número 3 entre colchetes ou

próximo às barras de ligação entre colcheias ou semicolcheias, e não mais junto a segmentos de arco,

como no documento fonte;

- c. 1- 4: inserção de pauta do canto com pausas na introdução instrumental, ausente na fonte;

- c. 12, c.15, c.17: inserção de barras duplas indicativas de mudança de compasso ao longo da

obra, como aparece no documento-fonte no c. 3 e em outros manuscritos autógrafos da compositora;

- c. 17, 1ºt: inserção de acento (>) sobre a nota Ré5, linha superior do piano, como aparece no

documento-fonte em figuras semelhantes, indicando padronização nos compassos 13 a 21.

- c. 18, 3ºt: supressão de sinal de sustenido na nota Sol de aviso, linha inferior do piano.

No texto:

- c. 5, 2ºt: atualização ortográfica do português, com substituição da palavra sôbre por sobre;

- c. 23, 3ºt: atualização ortográfica do português, com substituição da palavra côlher por colher.

4. Aparato Crítico


















Na música:










No texto:



4. Aparato Crítico


















Na música:










No texto:



4. Aparato Crítico


















Na música:










No texto:



24

2. Cantiga III Documento-fonte:

- Fotocópia do manuscrito assinada por Afonso de Paula Silva (parte musical), em que se

identificou a grafia de Carmen Vasconcellos nas escritas do título, subtítulo e texto poético. Ao final do

texto, junto com a assinatura do copista, estão a abreviatura da localização - BH, e a data 1973. O

documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola de Música da UFMG, onde se

encontra disponível para consulta.

Fonte secundária:

- Manuscrito original de Isolda Garcia de Paiva, assinado pela pianista e copista, datado de

1991. A partitura está em Si M, um tom acima do empregado no documento-fonte. Observa-se neste

manuscrito a grafia de Isolda na parte musical e a grafia de Carmen Vasconcellos na escrita do título e

do texto poético (letra da música). O manuscrito apresenta rasuras feitas com tinta corretiva branca nos

c.1 e c.27, e um recorte de papel cortado e colado sobre os c.21 e c.24, com correções do trecho, que

substanciam decisões editoriais nesse trecho. Este documento foi localizado no acervo da Profa.

Marilene Gangana.

Na música:

- Normalização dos sinais de quiálteras de 3, com inserção do número 3 entre colchetes;

- c.1, 1ºt: alteração de Mi bequadro para Mi bemol na linha inferior do piano, por erro,

segundo confirmado na correção feita na fonte secundária;

- c.2, 1ºt: supressão do sustenido no Dó de aviso na linha superior do piano; - c.7, 2ºt: deslocamento do sinal de crescendo para o centro da pauta do piano;

- c.18, 1ºt: supressão do sustenido no Dó de aviso na linha superior do piano;

- c.20, 1ºt: supressão do sustenido no Fá de aviso, linha inferior do piano; - c.22, 1ºt: alteração de Mi bequadro para Mi bemol na linha superior do piano, por erro claro,

e segundo confirmado em correção feita na fonte secundária;

- c.23, 1º e 2ºt: supressão de ligadura entre notas Sol3 na linha do canto;

- c.31, 1º e 2ºt: supressão da ligadura entre semínimas na linha do canto, por erro;

- c.31: supressão da indicação de crescendo por extenso;

- c.34 - 35: deslocamento do sinal de dim. do c.34 para o c.35 entre as linhas do piano; - c.36, 1ºt: alteração de Mi bequadro para Mi bemol na linha superior do piano, por erro;

- c.37, 1ºt: supressão do sinal # (sustenido) de aviso na nota Dó, na linha superior do piano.

No texto:

- Sem interferências.

25

3. Diagonal Documento-fonte:

- Fotocópia do manuscrito, possivelmente de Afonso de Paula Silva (parte musical), sem

assinatura do copista, mas com identificação da grafia de Carmen Vasconcellos na escrita do texto

poético, do título e subtítulo e da assinatura abreviada csvv com a data 18-5-1968 inseridas no final do

texto. Esses fatos levam à hipótese de que Afonso copiou a música e a compositora realizou revisão,

assim como nas fontes de Cantiga III e Ismália. Este documento-fonte apresenta folha de rosto em papel

pautado, com o as inscrições “Música de Carmen Sylvia Vieira de Vasconcellos” e “letra de Waldick

Pereira”, com grafia de Carmen Vasconcellos, além do desenho de uma flor, à maneira do que também

ocorre nos documentos-fonte de Canção III e Ismália. O documento-fonte utilizado foi localizado na

Biblioteca da Escola de Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música:

-c.9, 3ºt: inserção de bequadro no Lá, linha superior do piano, por erro;

-c.22, 1ºt: inserção de pausa de colcheia, linha superior do piano, completando a linha da voz,

por falta;

-c.25, 3ºt: inserção de bequadro no Lá, linha superior do piano, por erro; No texto:

- Sem interferências. 4. Ismália Documento-fonte:

- Fotocópia de manuscrito sem assinatura de copista. A grafia da música assemelha-se à do

copista Afonso de Paulo Silva, sendo possivelmente de sua autoria. O texto poético, o título e a

identificação do nome do poeta e da compositora foram escritos em máquina datilográfica. No

cabeçalho e no final do texto, contudo, há um signo ou carimbo com iniciais da compositora, bastante

utilizado por Carmen Vasconcellos na identificação de suas edições. O documento apresenta também a

grafia provável de Carmen Vasconcellos em uma indicação de cresc. no c.23 e na inscrição de ruído de um

corpo que cai, ao final da música. Tais elementos indicam possível revisão deste documento pela

compositora. O manuscrito não está datado. Este documento-fonte apresenta entre o título

datilografado e os nomes de poeta e compositora o desenho de uma flor, à maneira de outras partituras

observadas. A cópia foi feita em papel pautado, sem folha de rosto. O documento utilizado foi

localizado na Biblioteca da Escola de Música da UFMG, antes do tratamento arquivístico. Atualmente

está catalogado e se encontra disponível para consulta.

26

Na música: - c.1- 3: inserção de pauta do canto com pausas sobre a pauta do piano na introdução

instrumental; - c.10, 1º a 3º t: substituição de mínima ligada a semínima por mínima pontuada, na linha do

canto, como nos compassos 6, 8, 12, 14, 16, 20, 22, 32, 38, 41, 43 e 45; - c.24, 3ºt: inserção de sustenido no Fá, linha inferior do piano, por falta, considerando-se

harmonia do trecho; - c.32, 1ºt: inserção de ponto na semínima, nota Si, linha do canto, por erro. No texto: - Alterações no texto, segundo poema publicado (domínio público), com emprego nesta

edição, de maiúsculas a cada início de verso; - c.16: alteração de sinal de exclamação para reticências, conforme poema publicado. 5. Isto é meu... Documento-fonte: - Fotocópia de manuscrito autógrafo da compositora, na tonalidade de Sol Maior, assinado e

datado de 13 de agosto de 1970, com indicação da localidade - Belo Horizonte. - Fonte Secundária: autógrafo da compositora, na tonalidade de Mi Maior, assinada e datada

de 28-29 de maio de 1972, provável cópia transposta uma terça abaixo do tom original. O documento-fonte utilizado foi localizado no acervo pessoal da Profa. Marilene Gangana, estando uma cópia disponível para consulta na Biblioteca da Escola de Música da UFMG.

Na música: - c.2: correção de ligadura de expressão, na linha do canto, passando a iniciar-se no 3º t, e não

na pausa, como no documento-fonte; - c.5-6: transposição do sinal de decrescendo, da linha superior da linha do canto para o

espaço entre pauta do canto e do piano; - c.10-11: transposição do sinal de decrescendo da linha superior da pauta do canto para o

espaço entre pauta do canto e do piano; - c.16, 3ºt: substituição de semínima por duas colcheias sob as sílabas mi - go, para articulação

das sílabas finais da palavra a-mi-go; - c.32, 1ºt: substituição de semínima pontuada na nota Lá por mínima, linha superior do piano,

por erro. - c.33: substituição da indicação quasi por quase, linha superior do piano. No texto: - Sem interferências.

27

6. Os oinho dela... Documento-fonte:

- Fotocópia de manuscrito de Afonso de Paulo Silva, com grafia do copista identificada na

música e no texto. O documento é assinado pelo copista, que informa a localidade, BH, sem datação.

Há, entretanto, na folha de rosto anexa à partitura, na caligrafia de Carmen Vasconcellos, data e loca-

lização - Belo Horizonte, março de 1958 - , juntamente com título, autoria e dedicatória à cantora Maura

Moreira, mezzo-soprano mineira radicada na Alemanha, com os seguintes dizeres: “Você saberá interpretar

como ninguém esta composição tipicamente brasileira. Abraços saudosos da autora.”, também na caligrafia da com-

positora. Estas informações levam à hipótese de tratar-se de partitura revisada por Carmen Vasconcellos,

corroborada por informações de outros intérpretes de que se trata de uma transposição da tonalidade

original, encomendada pela compositora em atendimento ao registro vocal da cantora a quem a cópia foi

presenteada. O documento-fonte utilizado foi localizado no acervo pessoal da Profa. Marilene Gangana,

estando uma cópia disponível para consulta na Biblioteca da Escola de Música da UFMG.

Na música:

- c.1-3: inserção de pauta do canto com pausas sobre a pauta do piano na introdução

instrumental, ausente na fonte;

- c.1, 3, 21, 22, 23, 25, 26 e 27, 1ºt: substituição de pausa de colcheia com pausa de

semicolcheia por pausa de colcheia pontuada, na linha superior do piano;

- c.3, 7 e 23, 1º e 2ºt: supressão de bemóis de aviso nas notas Si e Ré nas linhas do piano;

- c.7, 9, 10 e 11: inserção de sinais de acento nos respectivos compassos, considerando-se a

indicação inicial nos c. 5, 6 e 7, para continuidade do efeito padrão;

- c.19: inserção de rall. na linha do piano, em acompanhamento à da linha do canto;

- c.27, 2ºt: alteração da nota Mi bemol para Sol bemol, na linha superior do piano, como

indicado na fonte secundária, por adequação harmônica;

- c.32, 1ºt: substituição de semínima por colcheia, na linha inferior do piano, por erro;

- c.34: supressão de sinal de ritornello, substituído por sinal de casa 1 no c.34 e casa 2 no c.51;

- c.38, 1ºt: transferência da nota Fá da pauta superior para a pauta inferior do piano;

- c.42, 1ºt: transferência da nota Mi da pauta superior para a pauta inferior do piano;

- c.46, 1ºt: transferência da nota Ré da pauta superior para a pauta inferior do piano;

- c.46, 1ºt: substituição de semínima por colcheia e inserção de pausa de colcheia, na linha

inferior do piano, para manutenção do padrão ritmo, como nos c.41-42 e 49-50;

- c.50, 2ºt: supressão de colcheias opcionais Ré bequadro e Ré bemol na linha do canto;

- c.52, 1ºt: supressão do bemol de aviso na nota Mi, linha superior do piano;

- c.53: recuo do sinal de rall. para o início do compasso.

28

No texto:

- c.29: retirada de sinal de ligação entre sílabas cum e essa, evitando a sonorização com sentido

errôneo, cumessa = começa, quando o sentido correto é cum essa = com essa;

- Atualização ortográfica do português, com substituição da palavra êles por eles.

7. Presença Documento-fonte:

- Fotocópia do manuscrito autógrafo da compositora, assinado e com localização - Belo

Horizonte -, datado de 25 de agosto de 1965, indicações essas inseridas ao final do texto. A autora

escreve: “Cópia Carmen Sylvia V. de Vasconcellos”. O documento-fonte utilizado foi localizado na

Biblioteca da Escola de Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música:

- c.12-13: transferência da indicação de decrescendo, do espaço entre a pauta do canto e a do

piano para o espaço superior à linha do canto;

- c.13: transferência da indicação “cantado” do 4º t. para o 1º t. onde se inicia a voz a que se

refere a indicação, entre pautas do piano;

- c.17, 1º e 2ºt: supressão da ligadura entre mínima e colcheia em que se articulam as sílabas

ven – tos (ventos);

- c.17, 4ºt: inserção de bequadro no Dó, indicativo do movimento cromático descendente na

linha inferior do piano.

- c.23, 1º e 2ºt: substituição de semínima pontuada por semínima e colcheia, visando

articulação das sílabas pla – nos (planos), na linha do canto;

- c.25, 1ºt: supressão das ligaduras após as notas Si bemol e Mi bemol na linha superior do

piano;

- c.26, 1ºt: supressão da ligadura após a nota Lá bemol na linha superior do piano;

- c.27, 1ºt: supressão da ligadura após a nota Sol bemol na linha superior do piano;

- c.29, 1ºt: inserção da nota em oitava, como observado nos c. 22, 23, 24, 25, 26 e 27, na linha

inferior do piano. No texto:

- c.24, 1º t: deslocamento da sílaba “tos”, da palavra “ventos”, para baixo da colcheia em

tercina do 2º t, conforme a ligadura explicita, na parte textual do canto;

29

8. Saudade Documento-fonte:

- Fotocópia de manuscrito autógrafo de Carmen Vasconcellos, que contém, ao final do

documento, a transcrição dos versos em suas três estrofes, a assinatura da compositora e a data, 21 de

junho de 1966. O documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola de Música da

UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música:

- c.13, 1º e 2ºt: substituição de acorde em colcheias pontuadas e acorde em semicolcheias por

acorde em semínimas pontuadas e acorde em colcheias, na linha inferior do piano, por erro;

- c.13, 1º e 2ºt: substituição de pausa de semicolcheia, acorde em colcheias e acorde em

semicolcheias por pausa de colcheia, acorde em semínimas e acorde em colcheias, na linha superior do

piano, por erro;

- c.14 e 18, 1ºt.: inserção da nota Fá, em semibreve, como oitava, ao invés da indicação “c/8ª

”, na linha inferior do piano;

- c.30, 2ºt: inserção de bequadro na nota Ré na linha superior do piano, por erro;

- c.30, 3ºt: inserção de bemol na nota Ré na linha superior do piano, por erro. No texto:

- c.22-23: Inserção de acento circunflexo na palavra “porquê”.

-c.30: Inserção de vírgula após a palavra “suspiro”.

9. Solidão Documento-fonte:

- Fotocópia de manuscrito, possivelmente do copista Afonso de Paula (parte musical), como

em outras canções editadas, sem assinatura do copista, sem data e sem localização, mas com

identificação da grafia de Carmen Vasconcellos na escrita do texto poético, do título e dos nomes de

autor da letra e da compositora. O documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola de

Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música:

- c.8, 1ºt: supressão do ponto de aumento na mínima na linha superior do piano, por erro;

- c.11, 1ºt: alteração de Si bemol para Sol na linha inferior do piano, perfazendo a 8ª em

colcheias no baixo, como nas figuras semelhantes em c.1, 3, 5, 13 e 15;

- c.16: supressão da indicação de piano, por excesso.

30

No texto: - Sem interferências.

10. Sombra suave Documento-fonte: - Fotocópia de manuscrito autógrafo, com grafia de Carmen Vasconcellos na música e no

texto. O título e as indicações de autorias de texto e música estão escritos em caracteres de máquina datilográfica. O documento apresenta, acima do título, no cabeçalho da obra, dedicatória na caligrafia da compositora com os seguintes dizeres: “À querida Maura, com a amizade - sempre em tom maior - da Carmen”. Ao final do texto estão inseridas as indicações na caligrafia da compositora: “Cópia - Carmen Sylvia V. de Vasconcellos - Abril, 1970 - Belo Horizonte, Minas Gerais”. O documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola de Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música: - c.1-7: inserção de pauta do canto com pausas sobre a linha do piano na introdução

instrumental, ausente na fonte; - c.8: supressão da indicação Canto; - c.9: inserção de sinal de barra dupla no início do compasso com indicação de ritornello; No texto: - c.8, 12, 20, 21, 31: atualização ortográfica do português, com substituição da palavra fôste por foste; - c.13 e 22: atualização ortográfica do português, com substituição da palavra veiu por veio. 11. Vida de minha vida Documento-fonte: - Versão impressa, edição da autora, s/d., apresentando carimbo da compositora (CV). O

documento-fonte utilizado foi localizado na Biblioteca da Escola de Música da UFMG, onde se encontra disponível para consulta.

Na música: - c.1-4: inserção de pauta do canto com pausas sobre a pauta do piano na introdução instrumental; - c.6: supressão da indicação Canto; - c.6, 3ºt: supressão do sinal de f na pauta do piano; - c.16, 1º e 2ºt: alteração de figuração rítmica, passando de semifusas para fusas, por erro; - c.25, 1ºt: inserção de ligadura na linha inferior do piano entre notas Dó e Lá e Fá e Mi, por falta. No texto: - c.20: atualização ortográfica do português, com substituição da palavra dêste por deste.

As canções

32

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Canto

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Canção

Música: Carmen Vasconcellos(1918 - 2001)

Poema: João Etienne Filho(1918 - 1997)

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Canção



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Canto

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Canção



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13 Œ œn œ œ œmas pas sa doIo

œn > ‰ œn œ œ œ œœœ# Jœn œœœœngggggg ‰ jœœœ#n œœœ& ?

œ œ œ œ œ œtem po há de flo res

œ> ‰ œb œb œœ œœœb Jœ œ

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cresc. aos poucos

cresc. aos poucos

œn œ œ œ œcer em sor ri so

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˙˙n# œœœœ#n

∑

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-

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b

b

b

20 ∑

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3

˙ œ œn œn œ3

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∑

œ> Óœœ##U

œœœu ‰ Jœb . œ. œb .

Œ œ œ œ œNão se rei eu

...˙b

..˙

Grave e com tristezapœb œ œ œb œ

mais quem o vai co

....˙˙˙bb...˙bbb

- -

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b

b

b

24

.˙lher.

Œ ˙

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œ Œ Œ

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œœ

∑

..˙

..˙

∑

˙

œ œ œœ œ œ

˙6

34

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###

###

42

42

42

Canto

Piano

Œ

≈ œ œ

Œp

Moderato cantabile ∑

œ# œn œ ≈ œn œ

œ>œœœbn œœœ œn

>œœœn œœœ

∑

œ œb œ ≈ œn œ

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∑

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..

..

..

..

..

..

..4 Œ ≈ œ œA mor

œœœ Œ

œœ Œ

F .œ œ œ œ œpu ro quan doIin

≈ œ œ œ œ œ œ œ

.œ- œ .œ- œ

œ œci de

œ œ œ œ œ œ œ œ

.œ- œ .œ- œ

- - - --

&

&

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###

###

###

7 œ œ œ œ œ œ3 3

no co ra ção que de


.œ- œ .œ- œ

œ œse ja


.œ- œ .œ- œ

1.

œ œ œ œ œ œ3

3

é co moIo sol ma tu

1.

˙

˙ggggg

f- - - - - - -

Cantiga III


Poema: Edison Moreira

&

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###

###

###

42

42

42

Canto

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Œp




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œ œci de


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- - - --

&

&

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###

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7 œ œ œ œ œ œ3 3



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œ œse ja


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1.

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3


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f- - - - - - -

Cantiga III



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42

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Œp




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- - - --

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7 œ œ œ œ œ œ3 3



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1.

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3


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f- - - - - - -

Cantiga III



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42

42

42

Canto

Piano

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Œp

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..

..4 Œ ≈ œ œ

A mor

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F.œ œ œ œ œ

pu ro quan doIin


.œ- œ .œ- œ

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- - - --

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###

###

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7 œ œ œ œ œ œ3 3



.œ- œ .œ- œ

œ œse ja


.œ- œ .œ- œ

f 1.œ œ œ œ œ œ3

3


1.˙

˙˙ggggg

- - - - - - -

Cantiga III



35

&

&?

###

###

###

..

..

..

..

..

..

..10 œ œ

ti no

œ œ œ œ œ œ3 3

œœ œ˙˙ggggg


con traIo vi tral deIu maIi

œœ œœœœœ œœ

œ rœU

œ œgre ja. A mor

œœœœnjœœœœU ‰

.œ œ jœU

‰.œ

F

3 3

- - - - - --

&

&?

###

###

###

132.



2. ˙˙˙n˙ggggg

f œ œti no


œœ œ˙˙ggggg



œœœœ œœœœœœ œœœ

Fœ jœ ‰gre ja.

œœœ ≈ œ œ

œœ Œ

- - - - - - - - -

&

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###

###

17 ∑


œ>

œœœbn œœœ œn>œœœn œœœ

∑


œ>

œœœb œœœ œb>

œœœb œœœ

Œ ‰ . rœSu

œ œ œ ≈ œœœœU œn

œ>

œœœn œœœ œ .œU

œ

rall.

p

œn œ œ œ œ œ3

bli ma se de tal

œœœœbn ≈ œœœœbn œ

œ œn œ œ œ œœ>

œ>

Andante quase recitado

- - -

&

&?

###

###

###

21

Jœ œ Jœmo do que,Iem

œœœœnœn œœœœ œœœœ

œn œ œ œ œ œœ>

œ>

.œ œ œ œ œ3

bo raIa gen te não

œœœœbnœb œœœœ#n œœœœ

œb œ œ œ œ œœ>œ>

œ œquei ra,

œœœœnœ œœœœn ≈ œ œn

œ œ œ Jœn >‰œ

>

- - - - -

&

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###

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..

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..

..

..

..10 œ œ

ti no


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œ œgre ja. A mor


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‰.œ

F

3 3

- - - - - --

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&?

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###

132.



2. ˙˙˙n˙ggggg

f œ œti no


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Fœ jœ ‰gre ja.

œœœ ≈ œ œ

œœ Œ

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∑


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rall.

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œn œ œ œ œ œ3

bli ma se de tal



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21




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bo raIa gen te não



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- - - - -

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bli ma se de tal



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21




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bo raIa gen te não



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21




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bo raIa gen te não



œ œquei ra,



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- - - - -

36

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###

###

24

œn œn œ œ œ œ33

e le, va za doIen treIas

˙bn˙nnn

œn œco res

œœœnb œ œb œœœn œ œ3

3

˙˙nngggggg

œ œ œn œ œ œ33

deIu maIa fei ção ver da

˙˙˙nn#˙˙n#gggggg

œ JœU

œ œdei ra, i lu

œœœœnjœœœ

U‰

œ œ œn JœU

‰3

1º Tempo

- - - - - - - - - - - - -

&

&?

###

###

###

28

œ œ œ œ œ œmi na o fun do


.œ- œ .œ- œ

œ> œd'al ma


.œ- œ .œ- œ

œ œ œ œ œ œ œdeIu ma luz tão ben fa


.œ- œ .œ- œ

cresc. œ œze ja,

œn œ œ œ œœ œ. œ. œ.

..œœ œ œœœ

- - - - - - -

&

&?

###

###

###

32 œ œ œ œ œ œ3 3

co moIa do sol ma tu

œœœœ œœœœnœœ œœœ

fœ œti no

œœœ œ œ œ œ œ3 3

œœœ Œ



œœœœ œœœœœœœ œœœ

œ jœ ‰gre ja.

œœœ ≈ œ œ

œ œ œ jœ ‰œ Jœpdim.

- - - - - - - - -

&

&

?

###

###

###

36 ∑


œ>


œœœn œœœ

∑


œ>

œœœb œœœ œb>

œœœb œœœdim. até o fim

∑



œ œœπ

Œ

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24

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e le, va za doIen treIas

˙bn˙nnn

œn œco res

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3

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œ œ œn œ œ œ33

deIu maIa fei ção ver da

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œ JœU

œ œdei ra, i lu

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1º Tempo

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28

œ œ œ œ œ œmi na o fun do


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cresc. œ œze ja,

œn œ œ œ œœ œ. œ. œ.

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- - - - - - -

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32 œ œ œ œ œ œ3 3

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- - - - - - - - -

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36 ∑


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œœœb œœœ œb>

œœœb œœœdim. até o fim

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37

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bbb

bbb

bbb

43

43

43

c

c

c

Canto

Piano

∑

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Ó Œ œ œMi nhaIa

...˙U

œ œ..˙>u Œ

œ œ œ œ œ œ œma daIé mi ra gem do de

‰ .œ> ‰ ..œœ>‰ œœœœ Jœœœ ‰ œœœn J

œœœ˙ ˙

- - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

4

œ ˙ œ œser to! Sem pre

‰ .œ> ‰ .œ>‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœb J

œœœ˙ ˙

œ œ œ œ œ œ œfoi e se rá u ma mi

‰ .œ> ‰ .œ>‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ Jœœœ

˙ ˙

œ ˙ ‰ jœra gem! Per

Œ œ œ œ œ œn œn‰ Jœœœn Œ œœ Œ˙ ˙

- - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

7 œ œ œ œ œ œ œ œdi daIa sen sa ção de queIes tá

˙ ˙b‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ Jœœœ

˙ ˙

œ ˙ œ œper to Não con

œ œ œ œ œ œ œ‰ Jœœœ Œ Œ Œ

ww

œ œ œ œn œ œ œsi goIes que cer a su aIi

.˙ Œ‰ Jœœœ ‰ J

œœœ ‰ Jœœœn# ‰ J

œœœ˙ ˙

- - - - - - - - - - -

Diagonal


Poema: Waldick Pereira(1928 - 1983)

&

&?

bbb

bbb

bbb

43

43

43

c

c

c

Canto

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Ó Œ œ œMi nhaIa

...˙U

œ œ..˙>u Œ



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- - - - - -

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bbb

bbb

4



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˙ ˙



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bbb



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- - - - - - - - - - -

Diagonal



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Canto

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‰ .œ> ‰ .œ>‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ J

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œœœn Œ œœ Œ˙ ˙

- - - - - - -

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7

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˙ ˙b‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ J

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˙ ˙



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œœœ ‰ Jœœœ ‰ J

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˙ ˙

- - - - - - - - - - -

Diagonal



38

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bbb

bbb

bbb

10 œn ˙ ‰ Jœma gem. Que

Œ œ œ œ‰ Jœœn ‰ Jœœ ‰ Jœœ ‰ Jœœ..˙ œœ

œ œ œ œ œ œ œ œrê laIé ter o co ra ção a

˙ ˙‰ œœ Jœœ ‰ œœœ Jœœœ˙ ˙

œ œ œ œ ˙ber toIàs i lu sões

‰ jœ œ œ ˙Œ Œ ‰ œœœ J

œœœ˙ ˙

- - - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

13 .œ jœ œ œ œ œque fe remIe que re

œ œ œ œ ˙Œ Œ ‰ œœœ J

œœœ˙ ˙

œ ˙ œ œa gem... Co moIàs

‰ jœ œ œn ˙Œ Œ ‰ ...œœœ

ww

œ œ œ œ œ œ œmãos des cui da das, des co


œœœ

˙ ˙

- - - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

16

œ œ œ œ œ œ œ œber to, se re be la um ves


œœœ˙ ˙

œ ˙ œn œpei ro na fo

‰ .œ œ œ‰ œœœ J

œœœ ‰ Jœœœ ‰ Jœœ

˙ œœœœ

œ ˙ œ œlha gem. Mas ten

œ œ œ œ œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœ ‰ Jœœ

ww

- - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

19

œ œ œ œ œ œ œtar es que cê la não meIa

‰ .œ> ‰ .œ>

‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœn J

œœœ˙ ˙

œ ˙ œ œtre vo, E la


œœœ˙ ˙

œ œ œ œ œ œ œfoi pa ra mim o bem, oIen

‰ .œ ‰ .œ‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ J

œœœ˙ ˙

- - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb







œœœ˙ ˙

- - - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb



œœœ˙ ˙



ww



œœœ

˙ ˙

- - - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

16



œœœ˙ ˙




˙ œœœœ



ww

- - - - - - - -

&

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bbb

bbb

bbb

19


‰ .œ> ‰ .œ>


œœœ˙ ˙



œœœ˙ ˙



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- - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb







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- - - - - - - - -

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bbb



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˙ ˙

- - - - - - - - -

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bbb

bbb

bbb

16



œœœ˙ ˙




˙ œœœœ



ww

- - - - - - - -

&

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bbb

bbb

bbb

19


‰ .œ> ‰ .œ>


œœœ˙ ˙



œœœ˙ ˙



œœœ˙ ˙

- - - - - - - -

39

&

&?

bbb

bbb

bbb

22

œ ˙ Œle vo

Œ œ œ œ ‰ jœ‰ Jœœœn Œ ‰ J

œœœ Œ˙ ˙

∑

.œ jœ œ œ œ‰ Jœ œ œ ‰ Jœœ Œjœ œ jœ ˙˙ ˙

Ó Œ œ œque res

œ œ œ œ œ œ œ‰ Jœœœ Œ Ójœ œ jœ ˙˙ ˙

œ œ œ œn œ œ œtou da dist tan te mo ci

.˙ Œ‰ J



jœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

- - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

26 œn ˙ Œda de

Œœ œ œ

‰ jœn‰ Jœœn Œ ‰ Jœœ Œjœ œ jœ jœ œ ‰˙ ˙

Œ œ œ Œ œ œHo je e la

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœb Œjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

Œ œ œ ˙vi veIa lém.

œ œ œ ˙‰ Jœœ Œ ‰ œœ Jœœjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

3

- - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

29

.œ ‰ Œ œ œ œ3

Mui to dis

.œ jœ œ œJœœ œœ ‰ ‰ Jœ ‰ Jœjœ œ ‰ jœ œ jœ˙ ˙

œ ˙ Œtan te.

.˙ œ œ‰ Jœn ‰ Jœ œ Œjœ œ jœ œ Œ˙ ˙

Ó Œ œ œSem sa

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ Œœ œ jœ œ jœœ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œber pe lo me nos que cons

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ Œjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

- - - - - --

&

&?

bbb

bbb

bbb

33 œ ˙ ‰ jœtan te seus

˙ œ œ œ œ‰ œœ Jœœ œœ Œjœ œ

jœ .œ ‰˙ .œ ‰

œ œ œ œ œ œ œ œo lhos meIa com pa nham na sau

˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙

œ ˙ Œda de.

‰ œ jœ ˙œœ Jœ

˙

jœ œ jœ ˙˙ ˙

- - - - - - -

&

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bbb

bbb

bbb

22

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∑


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26 œn ˙ Œda de

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jœ .œ ‰˙ .œ ‰


˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙

œ ˙ Œda de.


˙

jœ œ jœ ˙˙ ˙

- - - - - - -

40

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bbbbbb

bbbbbb

44

44

44

Canto

Piano

∑

œn œ œ œ œ œ œ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ

∑

.....˙˙˙b∫ œ œ œ3

œ œ œ œ∫ œ œ ˙3

3

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bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

3 ∑

œœœ œœœ œ œ œœœ œœœ œ œ3 3

œ œ œ œ œ œ œ œ3 3

˙ ˙

∑

œœœ œ œ œ œœn œ œU3

œ œ œ œ œ œ œ œu3 3

˙ ˙

Œ œ œ œ œ œ œQuan doIIs má liaIen lou que

œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ

w

Expressivo, dolenteF- - - - - -

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

6 .˙ Œceu,

....˙˙˙b∫ œ œ

œ œ œ œœ œ∫ ˙b3

3

œ œ œ œ œ œPôs se na tor reIa so

w‰ Jœœœn. ‰ Jœœœ

. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.˙ ˙

.˙ Œnhar...

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœœ. Œ ‰ Jœœ. Œ

˙ ˙

cantando- - -

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

9 œ œ œ œ œ œViu u ma lu a no

.˙ œ œ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ Jœœœ. ‰ ‰

˙ ˙

.˙ Œcéu,

.˙ œ œœœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰˙ ˙

œ œ œ jœ œ jœViu ou tra lu a no

˙ œ œ‰ Jœœn. ‰ Jœœ

. ‰ Jœœœ. œœœœn œœœœn

˙ ˙

- - - -

Ismália


Poema: Alphonsus de Guimaraens(1870 - 1921)

&

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bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

44

44

44

Canto

Piano

∑


∑

.....˙˙˙b∫ œ œ œ3


3

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bbbbbb

bbbbbb

3 ∑



˙ ˙

∑



˙ ˙



w


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6 .˙ Œceu,

....˙˙˙b∫ œ œ


3



. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.˙ ˙

.˙ Œnhar...


˙ ˙

cantando- - -

&

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.˙ œ œ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ Jœœœ. ‰ ‰

˙ ˙

.˙ Œcéu,

.˙ œ œœœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰˙ ˙




˙ ˙

- - - -

Ismália



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44

44

44

Canto

Piano

∑


∑

.....˙˙˙b∫ œ œ œ3


3

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3 ∑



˙ ˙

∑



˙ ˙



w


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6 .˙ Œceu,

....˙˙˙b∫ œ œ


3



. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.˙ ˙

.˙ Œnhar...


˙ ˙

cantando- - -

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bbbbbb


.˙ œ œ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ Jœœœ. ‰ ‰

˙ ˙

.˙ Œcéu,

.˙ œ œœœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰˙ ˙




˙ ˙

- - - -

Ismália



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44

44

44

Canto

Piano

∑


∑

.....˙˙˙b∫ œ œ œ3


3

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3 ∑



˙ ˙

∑



˙ ˙



w


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6 .˙ Œceu,

....˙˙˙b∫ œ œ


3



. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.˙ ˙

.˙ Œnhar...


˙ ˙

cantando- - -

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.˙ œ œ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ Jœœœ. ‰ ‰

˙ ˙

.˙ Œcéu,

.˙ œ œœœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰˙ ˙




˙ ˙

- - - -

Ismália



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bbbbbb

44

44

44

Canto

Piano

∑


∑

.....˙˙˙b∫ œ œ œ3


3

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bbbbbb

bbbbbb

3 ∑



˙ ˙

∑



˙ ˙



w


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6 .˙ Œceu,

....˙˙˙b∫ œ œ


3



. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.˙ ˙

.˙ Œnhar...


˙ ˙

cantando- - -

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bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb


.˙ œ œ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ Jœœœ. ‰ ‰

˙ ˙

.˙ Œcéu,

.˙ œ œœœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰ œœœ. ‰˙ ˙




˙ ˙

- - - -

Ismália



41

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

12

.˙n Œmar.

œ œœn œœœn œœœn Jœœœœœœœ Jœ

˙ ˙

Œ ‰ jœ œ œ œ œ œ3

No so nhoIem que se per

œœœ œ œœœœœœ œ œœœ


.˙ Œdeu,

œœœn œ ...œœœnjœœœ œœœ œœœ


- -

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

15

œ œ œ œ œ œBa nhou se to daIem lu

œœœ œ œœœ œœœ œ œœœ


.˙ Œar...

œœœ œ œœœ œ ˙



Que ri a su bir ao

wwwww

- - - - - - -

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

nnnnnn#

nnnnnn#

nnnnnn#

18 wcéu,

œœœ œ œ œœœ œ œ3 3

˙ œ œ


Que ri a des cer ao

wwww

.˙ Œmar...

œ œ ˙œ œ œ œn œbœ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

- - -

&

&?

#

#

#

21 Œ œ# œ œ# œ œ# œE, no des va rí o

Œ œ- Œ œœ-

œœ- œn œ œ œ- œ œ œ

.˙ ‰ Jœseu, Na

Œ œ- œ- œ- œ-œ- œ œ œ œ œ œ œ

F .œ Jœ œ œ œtor re pôs seIa can

Œ œ- œ- œ- œ# -

œ- œœ œ# œ œ œ œ

- - - - - -

42

&

&?

#

#

#

√

24 w#tar...

Œ œn - œ œ œ œ#- œ œ œ œ

-œ œ œ

œ œ œ œn Œ œ-œ œn œ œ-

œ œ œ

∑

œ- œ œ# œn œn - œ œ œ œ- œ œ œ œ- œ œ œ

œn- œ#œ œ œ-

œ œ œœ- œ œ œ# œ- œ œ œ&

∑œ œ œ# œ œ œ œ ˙nU

œ œ# œ œ ‰ œ œ3

m.e.

levemente

&

&

&

#

#

#

27 œ œ œ œ œ œ3 3

Es ta va per to do

wwwww ?

Fw

céu,œœœœ œœ œœ œœ œœ œœ3 3

˙˙


Es ta va lon ge do

wwwwwwww

- - - - - -

&

&?

#

#

#

30

wmar...

Œ œ- œ- œ-‰ œœœ# œœœ œœœ Jœœœww

‰ jœ# œ œ œ œ œ3

E co moIum an jo pen

w-‰ œœ- Jœœ ‰ œœn - Jœœ˙ ˙

.˙ ‰ jœdeu As

Œ œ- œ- œ- œ#- œ-‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ Œ˙ ˙

- - -

&

&?

#

#

#

33 .œ jœ œ œ œ3

a sas pa ra vo

˙# - ˙#‰ œœœ- Jœ œœ œœ œœn3

˙ ˙

cresc.

wnar...

wwJœ œœ Jœœ ‰ Jœœ ‰ Jœœœ œ œ# œ œ

F œ œn œ œ œ œ3 3

Que ri aIa lu a do

wwwww

- - - - - -

43

&

&?

#

#

#

36

wcéu,

œ œ œ œ œ œ3 3œœœ

˙ggggggggggggggg ˙


Que ri aIa lu a do

w#www#

.˙# Œmar...

Œ œ œ œ‰ œœ œœ œœ Jœœ

Jœœ œ œ Jœ

- - -

&

&?

#

#

#

nbbbbbb

nbbbbbbnbbbbbb

39 ∑

œb œb œb œn‰ Jœœn ‰ Jœœ ‰ Jœœbb ‰ Jœœ

Jœbœb œ œ Jœ

Œ ‰ jœ œ œ œ œ œ3

As a sas que Deus lhe

œœœ œ œœœ œœœœ œ œœœ œ

w

.˙ Œdeu

....˙˙˙b∫ œ œ


3

-

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

42

œ œ œ œ œ œRu fla ram de par em


. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœ.

˙ ˙

.˙ Œpar...

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. Œ

˙ ˙

jœ œ jœ œ œ œ3

Su aIal ma su biu ao

w‰ Jœœœ. ‰ Jœœœ

. ‰ Jœœœ. ‰ Jœœœ

.

˙ ˙

- - - - -

&

&?

bbbbbb

bbbbbb

bbbbbb

45 .˙ Œcéu,

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. Œ

˙ ˙


Seu cor po des ceu ao

wwwwœ œ .œ œ œœ-

œœ-œœ-

3

wmar...

wwwww- ruído de

um corpo que tomba

- -

44

&

&

?

#

#

#

c

c

c

Canto

Piano

∑

˙>

˙>

œœ>œœ >

F

Calmo

Ó ŒU œ œOIi de

˙>

œœœœU Œ

œœ>

œœ œU Œ

Andante expressivoF œ œ œ œ œ œ œal de be le za queIeu per

‰ jœœœœ ‰jœœœœ ‰ jœœœœ ‰ jœœœœ

> >(cuco)

leve

œ ˙ œ œsi go Is toIé

‰ jœœœœ ‰jœœœœ ‰ jœœœ ‰ jœœœ

> >

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#

5 .œ jœ œ œ œ œmeu e mor re rá co

‰ jœœœœ ‰jœœœœ ‰

jœœœœ# ‰ jœœœœ#

˙ ˙

cresc. œ ˙ ‰ jœmi go... O


jœœœœn ‰ jœœœœ#

wcresc.

jœ œ œ œ œ œ œ œqueIhou ve, o que há eIo queIha ve


> >leve

(cuco)

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#

8 .œ jœ œ œ œ œrá, de mim pa ra con


jœœœœ ‰jœœœœ

> >

cresc. œ ˙ œ œti go Is toIé

‰ jœœœœn >‰ jœœœœ>

‰ jœœœœ>‰ jœœœœ>

˙ ˙

.œjœ œ œ œ œ

meu e mor re rá co



œ œ œ œ

- - - - - - -

Isto é meu...



&

&

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#

#

#

c

c

c

Canto

Piano

∑

˙>

˙>

œœ>œœ >

F

Calmo

Ó ŒU œ œOIi de

˙>

œœœœU Œ

œœ>

œœ œU Œ



> >(cuco)

leve



> >

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




˙ ˙




wcresc.



> >leve

(cuco)

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




> >




˙ ˙

.œjœ œ œ œ œ

meu e mor re rá co



œ œ œ œ

- - - - - - -

Isto é meu...



&

&

?

#

#

#

c

c

c

Canto

Piano

∑

˙>

˙>

œœ>œœ >

F

Calmo

Ó ŒU œ œOIi de

˙>

œœœœU Œ

œœ>

œœ œU Œ



> >(cuco)

leve



> >

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




˙ ˙




wcresc.



> >leve

(cuco)

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




> >




˙ ˙

.œjœ œ œ œ œ

meu e mor re rá co



œ œ œ œ

- - - - - - -

Isto é meu...



&

&

?

#

#

#

c

c

c

Canto

Piano

∑

˙>

˙>

œœ>œœ >

F

Calmo

Ó ŒU œ œOIi de

˙>

œœœœU Œ

œœ>

œœ œU Œ



> >(cuco)

leve



> >

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




˙ ˙




wcresc.



> >leve

(cuco)

- - - - - - -

&

&

?

#

#

#




> >




˙ ˙

.œjœ œ œ œ œ

meu e mor re rá co



œ œ œ œ

- - - - - - -

Isto é meu...



45

&

&?

#

#

#

11

œ ˙ Œmi go...

jœ ‰ œ œ œn œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ ‰ Jœœ˙ ˙#

Fcantado

∑

œ œ œ œb œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ ‰ Jœœ˙ ˙

∑

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ Œ ‰ Jœœ Œ˙ ˙

-

&

&?

#

#

#

14 Ó Œ ‰ jœA

œ œ œ œ jœ ‰‰ Jœœœ Œ œœ œ œ˙ ˙

Fœ œ œ œ jœ œ jœ

má goIa que não con to ao

‰ jœœœœ ‰jœœœœ ‰ jœœœœ ‰

jœœœœ

> >(cuco)

leve

œ œ œ œ œ œ œ œmais di le toIa mi go Is toIé

‰ jœœœœ ‰ jœœœœ ‰ jœœœ ‰ jœœœ

> >

- - - - -- -

&

&?

#

#

#

17 .œ Jœ œ œ œ œmeu e mor re rá co

Œ œœœn œœœ ˙n

œ œ œ œ œ œ œ


Œ œ œ ˙Jœœœ ‰ ‰ ...œœœœ œ œ œ œ œ

F œ œ œ œ jœ œ jœque me di la ce ra e

‰ .œ> ‰ .œ>‰ œœœ Jœœœ. ‰ œœœb J

œœœ.˙ ˙b

- - - - - - -

&

&?

#

#

#

20

œ œ œ œ œ œ œ œfin jo que não li go Is toIé

‰ .œ> ‰ .œ>‰ œœœ Jœœœ. ‰ œœœ Jœœœ

.˙ ˙

.œ jœ œ œ œ œmeu e mor re rá co

‰ .œ> Œ Œ‰ œœœ Jœœœ. ‰ Jœœ. ‰ Jœœ.

œ œ œ œ

œ ˙ œ# œmi go... O re

Œ œ œ œn œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. ‰ Jœœ.

˙ ˙#

cantado

F- - - - - - -

46

&

&?

#

#

#

23 œ œ œ œ œ œ œn œmor so de ser jo io en treIo

œ œ œ œb œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ

. ‰ Jœœ.

˙ ˙

œ ˙ œ œtri go Is toIé

œ œ œ œ œ œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. Œ˙ ˙


œ œ œ œ‰ Jœœ. ‰ Jœœ

. ‰ Jœœ. ‰ Jœœ

.˙ ˙

- - - - - - - -

&

&?

#

#

#

nbbbb

nbbbb

nbbbb

26

˙U

œ ‰U jœbmi go... O

ŒU œn œb œn œbUœœb ˙b‰U jœb

œb ˙bU

F

F

œ œ œ œ .œ jœque hei de le var ao

œ œ œ œ œn‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. ‰ Jœœb .

˙ œ œb

cantado

a tempo

œ œ œ œ œ œ œ œder ra dei roIa bri go Is toIé

œb œ œ œ œ‰ Jœœ. Œ ‰ Jœœ. ‰ Jœœ

.

˙ ˙

- - - - - ---

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


Œ œ œ ˙bœœb œœ ˙˙

œ œ œ œ œ œf

cresc. œ ˙ œ œmi go... EIo queIeu

Œ œ œ ˙Œ œœ ‰ ...œœœœ œ œ œ œ œ

F

decresc.

œ œ œ œ œ œ œ œque ro que seIins cre vaIem meu ja


œœœ.> >

- - - - - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

32 œ ˙ œ œzi go Is toIé

‰ > jœ Œ‰ œœœ Jœœœ.‰ Jœœœ. Œ>>

(leve, quase em sussurro)

.œ jœ œ œ œ œmeu... e vi ve rá co

Œ œ œ ˙‰ Jœœœbb Œ ‰ Jœœ. ‰ Jœœ.

œb> œb> >

œ .Umi go...

w‰ Jœœ. ‰ Jœœ. ‰ Jœœ. Œw œ

œ

∑

˙>

˙>>

œœ ˙>

œœ

dim.

∑

˙>

˙U

>œœ >morrendo

- - - - - -

&

&?

#

#

#



. ‰ Jœœ.

˙ ˙






.˙ ˙

- - - - - - - -

&

&?

#

#

#

nbbbb

nbbbb

nbbbb

26

˙U



œb ˙bU

F

F



˙ œ œb

cantado

a tempo



.

˙ ˙

- - - - - ---

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb



œ œ œ œ œ œf



F

decresc.



œœœ.> >

- - - - - - - -

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bbbb

bbbb

bbbb






œb> œb> >

œ .Umi go...


œ

∑

˙>

˙>>

œœ ˙>

œœ

dim.

∑

˙>

˙U

>œœ >morrendo

- - - - - -

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#

#

#



. ‰ Jœœ.

˙ ˙






.˙ ˙

- - - - - - - -

&

&?

#

#

#

nbbbb

nbbbb

nbbbb

26

˙U



œb ˙bU

F

F



˙ œ œb

cantado

a tempo



.

˙ ˙

- - - - - ---

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb



œ œ œ œ œ œf



F

decresc.



œœœ.> >

- - - - - - - -

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œb> œb> >

œ .Umi go...


œ

∑

˙>

˙>>

œœ ˙>

œœ

dim.

∑

˙>

˙U

>œœ >morrendo

- - - - - -

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#

#



. ‰ Jœœ.

˙ ˙






.˙ ˙

- - - - - - - -

&

&?

#

#

#

nbbbb

nbbbb

nbbbb

26

˙U



œb ˙bU

F

F



˙ œ œb

cantado

a tempo



.

˙ ˙

- - - - - ---

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb



œ œ œ œ œ œf



F

decresc.



œœœ.> >

- - - - - - - -

&

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bbbb

bbbb

bbbb






œb> œb> >

œ .Umi go...


œ

∑

˙>

˙>>

œœ ˙>

œœ

dim.

∑

˙>

˙U

>œœ >morrendo

- - - - - -

47

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

42

42

42

Canto

Piano

∑

rœ œœ‰ . Rœ œ œ œ œjœ œ jœ˙

Andante expressivo

P

∑

rœn œœœn#n‰ . Rœn œ œn œ# œjœ œn jœ˙n

∑

rœjœœœA‰ . Rœ œ œb œ œ

jœ œb jœ˙b

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

4 ‰ jœ œ œNum sei pru

∑

Jœ‰ Œ

œ œ œ œquê seus ó io

‰ jœ œ œœjœ œ jœ>

œ œ œn œvé veIa me o

‰ jœn œn œnœjœ œn jœ˙n >

˙iá

‰ jœb œb œbœjœ œb jœ˙b >

- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

8 ‰ jœ œ œin té pa

œ Œœ

Jœ‰ Œ

œ œ œ œre ceIa luz que

‰ jœ œ œœjœ>

œ jœ˙

œ œ œ œpin ga do lu

‰ jœ œ œœ

jœ>œ jœ˙

˙á

‰ jœ œœ œjœ>

œ jœ˙

- - - - -

Os oinho dela...


Poema: Luiz Peixoto(1889 - 1973)

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

42

42

42

Canto

Piano

∑


Andante expressivo

P

∑


∑


jœ œb jœ˙b

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


∑

Jœ‰ Œ





˙iá


- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


œ Œœ

Jœ‰ Œ


‰ jœ œ œœjœ>

œ jœ˙


‰ jœ œ œœ

jœ>œ jœ˙

˙á

‰ jœ œœ œjœ>

œ jœ˙

- - - - -

Os oinho dela...



&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

42

42

42

Canto

Piano

∑


Andante expressivo

P

∑


∑


jœ œb jœ˙b

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


∑

Jœ‰ Œ





˙iá


- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


œ Œœ

Jœ‰ Œ


‰ jœ œ œœjœ>

œ jœ˙


‰ jœ œ œœ

jœ>œ jœ˙

˙á

‰ jœ œœ œjœ>

œ jœ˙

- - - - -

Os oinho dela...



&

&

?

bbbb

bbbb

bbbb

42

42

42

Canto

Piano

∑

rœ œœ‰ .Rœ œ œ œ œ

jœ œ jœ˙

Andante expressivo

P

∑

rœn œœœn#n‰ .Rœn œ œn œ# œ

jœ œn jœ˙n

∑

rœjœœœ‰ . Rœ œ œ œ œ

jœ œ jœ˙

&

&

?

bbbb

bbbb

bbbb


∑

Jœ‰ Œ


‰ jœ œ œœ

jœ œ jœ˙>.


‰ jœn œn œnœ

jœ œn jœ˙n>

˙iá

‰ jœ œ œœ

jœ œ jœ˙>

- - - -

&

&

?

bbbb

bbbb

bbbb


œ Œœ

Jœ.‰ Œ


‰ jœ œ œœ

jœ>

œ jœ˙


‰ jœ œ œœ

jœ>

œ jœ˙

˙á

‰ jœ œœ œ

jœ>

œ jœ˙

- - - - -

Os oinho dela...



48

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

12 ‰ jœ œ œSeIos meus tom

œ Œœœ Œœ

œ œb œ œbém pe gaIa lheIo

‰ jœn œœ œœjœ œ jœ˙p

affret.

œ œb œ œiá co moIhá de

œœnœœb œœ œœ

œ œ œn œn

leve e brejeiro

˙sê?...

œœ œœ œœn œœjœ œ jœ˙

- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

16 ‰ jœ œ œNós te moIen

œœ Œ

œ Œ

œ œ œ œtão que com bi

‰ jœ œ œ

Jœnœ Jœ

œn œ œ œná praIeu não so

œ œ œ œ˙#

Jœ#œ Jœ

.œ jœfrê...

‰ jœ œb œœœœbb Œ

rall.

rall.

- - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

..

..

..20 ‰ jœ œ œ

Ju ro por

Jœ jœ œœn . œœb .

Jœœ ‰ Œ

œ œ œ œDeus que nun ca

‰ . rœ œ œ œ œRœ œœjœ œ jœ˙

a tempo

œ œ œn œvi no mun doIi

‰ . rœn œn œb œ œRœ

œœjœn œn jœ˙

˙guá...

‰ . rœ œ œ œ œRœ

œœjœ œ jœ˙

- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

24 ‰ jœ œ œuns ó ioIas

∑

Jœ‰ Œ

œ œ œ œsim nem os pin

‰ . rœ œ œ œ œRœ œ

jœ œ jœ˙

œ œ œ œtô sa be pin


jœ œ jœ˙

˙btá

‰ . rœ œ œn œ œRœ

œb

jœ œ jœ˙

- - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb


œ Œœœ Œœ



affret.



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leve e brejeiro

˙sê?...


- - - -

&

&?

bbbb

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œ Œ


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Jœnœ Jœ


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rall.

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bbbb

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..

..

..20 ‰ jœ œ œ

Ju ro por


Jœœ ‰ Œ



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˙guá...


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- - - -

&

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Jœ‰ Œ



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jœ œ jœ˙

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œ Œ


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Jœnœ Jœ


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Jœ#œ Jœ

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..

..

..20 ‰ jœ œ œ

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a tempo



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- - - -

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bbbb

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˙btá


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- - - - -

49

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bbbb

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‰ Jœ. œ. œ.

Jœ‰ Œ

œ œ œ œí nho cumIes sa

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Jœœ Jœ

œb œ œ œfor ça queIe les

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Jœ∫œ∫ Jœ

˙ntêm

œ œœn œœ œœ

Jœœ Jœ

- - - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

32 ‰ Jœ œ œse fos se

Jœœœœn ‰ Œ

Jœ‰ Œ

œbU œ œmeus tu numIo

œœœœ#nnn œœœœn œœœœ# œœœœn

Jœnœn Jœ

leve e brejeiro

œ œ œn œia va mais nin

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- - - -

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bbbb

bbbb

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35

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jœ ‰ Œ

œœ œœ œœnn œœ

Jœnœœœœnn J

œœœœa tempo

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œA œœœ œœœ œœœ

∑jœœœœ

jœœœœ œœ

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&

&?

bbbb

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Jœœœœœ J

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∑

˙


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∑

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Jœœœ Jœ

∑

˙


∑

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43 ∑

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Jœœœœœn J

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∑


Jœnœœœ J

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∑

˙

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&

&

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46 ∑

jœœœœjœœ œœnn œœ

Jœ ‰ Œ

∑

œœœœn œœ œœ œœ

Jœnœœœn Jœœœ

∑

œœœœnn# œœ œœ œœ

Jœ#œœœb Jœœœ

&

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bbbb

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..

..

..49 ∑

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œ œ œ œn œ œœ œb

‰ jœ œ œJu ro porjœœœœœujœ jœœn jœœb

∑

œ œ œ œia va mais nin

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- - -

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&?

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52

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jœ ‰ Œ

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∑

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˙˙

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∑


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..

..49 ∑




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c

c

c

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∑

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∑

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Jœn>œœœœnn Jœœœœ Jœb>

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∑

œ œ œ œ œ œ

Jœ>œœœ Jœœœ Jœn>

œœœœnn Jœœœœ

∑

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Jœ>œœœ J

œœœ Jœ>œœœœ J

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5 Ó Œ œ œEu qui

.˙ Œœœ œœ Jœœ Œ

Jœ>œœœ œœœ J

œœœ Œ

rall.

π œ œ œ œ œn œn œse ra não ver o seu per

‰ œœœœn œœœœ œœœœjœœœœ

˙ ˙

.˙ Œfil

.œ jœ- œn - œ- œ- œ-‰ œœ Jœœ œœA œœ˙ jœ œ Jœ

‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ3

se pro je tan doIem to dos os

˙b - ˙‰ œœ œœ œœ Jœœjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

F- - - - - - -

&

&?

bbbbb

bbbbb

bbbbb

9 œ ˙ œ œpla nos Eu qui

‰ .œ Œ Œ‰ œœ Jœ- œ- œ- œ- œ- œ-3

jœ œ Jœ jœ œ Jœ˙ ˙

dolce

œ œ œ œ œ œ œ œse ra não ou vir a su a

‰ œœ jœœ ‰ œœœ jœœœ˙b - ˙jœ œ Jœ jœ œ Jœ˙ ˙

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‰ œœ œœ œœ jœœ.˙ Œ‰ œœ œœ œœ Jœœw

- - - - -

Presença



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c

c

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dolce



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dolce

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- - - - -

Presença



52

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12 ‰ jœ œ œ œ œ œvi bran doIem to dos os

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sons Eu qui

‰ jœ- œ- œ- œ- œ- œ-‰ ...œœœ ‰ œœœ Jœœœjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

f

cantado

œ œ œ œ œ œ œ œse ra não sen tir o seu per

˙n - ˙‰ œœœ Jœœœ ‰ œœœ Jœœœjœ œ jœ jœ œ jœ˙ ˙

com angústia

- - - - - - -

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bbbbb

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15 ˙ ˙fu me

‰ .œ- œ œ- œ

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expressivo

‰ œ# œ Jœ œn œn œ œ œ3

i ne bri an do to dos os

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F ˙# jœ ‰ œb œven tos Tan tas

‰ œœœ### œœœ œœœbjœœœ

˙#Jœ#‰ œA- œn -

- - - - - - - -

&

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bbbbb

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18 œ œ œ œ œ ,œ œ œcoi sas eu qui se ra, se pu

‰ œœœœb œœœœ œœœœjœœœœ

˙b - -

œ œU


des se E não ti ves se vo

‰ ....œœœœU ˙gggg

-U ˙ggggg

˙ œ œ œ œ œ œ3 3

cê u maIe xis tên cia re

œn œ œ œn ˙˙˙

.œ œœ ˙

m.d.m.e.

m.e.

- - - - - - - - - - - - -

&

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bbbbb

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42

42

42

21 œ œ œn œ .œ Jœ3

al e pro fun da

‰ œn œ œ œn œ> ‰ œ œb œ œ œ> œœ œœ3

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affrett.

m.e.

m.d.m.e.

m.d.m.e.

m.d.

m.e.

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Que não de pen de de

œœœœ œœœœ œœ œœ3

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œœœ œœœ œœœ œœœ& ?

a tempoƒ

f

œ Jœ Jœpla nos, de

˙œ œ œ œ œ œ

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m.e.

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- - - - -

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cantado

œ œ œ œ œ œ œ œse ra não sen tir o seu per

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com angústia

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i ne bri an do to dos os

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F ˙# jœ ‰ œb œven tos Tan tas

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m.d.m.e.

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53

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bbbbb

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24 œ œ œ œ3

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5

m.e.

m.d.m.e.

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œ œ œ œ œ>

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5

m.e.m.d.

m.e.

≈U œ œ œ œ œ œ3

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3

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5

m.e. m.d.

m.e.

Calmo

- --

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c

c

c

42

42

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27 Umim

œœœœœU œœ œœ œœ

3

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œœUœ œ œ œ

5

m.e. m.d.

m.e.

Œ ‰ jœ œ œ œ œi na pa ga vel

.....˙˙ œ>œ

˙ ®œ œ œ œœ œ œ

Bem expressivo

m.e.m.d.

m.e.

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œœœ œ œm.e. m.d.

m.e.

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- - - - - -

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c

c

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30

te...


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œœœa tempo suave

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3

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œœœaffrett.

∑œœœœ œœœœ œœ œœ

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œœœrall.

&

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c

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42

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33 Œ ‰ jœ œ œ œ œi na pa ga vel

.....˙˙ œ œ œ œ

˙ œ œ œ œ &

calando

sordina

∏

π

˙men˙

˙

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˙

- - - - - -

54

&

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c

c

c

Canto

Piano

√√Ó Œ ‰ jœ

Sau

‰

œœ œ œ œ œ

Uœ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœn

U5

5

œUœ œ œœU

m.e.

m.d.m.e. m.d. m.e.

FAndante expressivo .œ Jœ Jœ œ jœda de, pa la vra

œ œ œ œ œ œœœ œœ œœœ œœœm.e.

m.d.m.e.

m.d.

- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

√ √ √

3 œ œ ‰ œ Jœdo ce que tra


m.d.m.e. m.d.

œ œ œ œduz tan toIa mar

œ œ œ œ œ œœœ œœ œœ

œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.

œ œ jœ ‰ œgor Sau


œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.

- - - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

(√) √ √

6 .œ Jœ Jœ œ Jœda deIé co mo se

œ œ œ œ œ œœœ œœ œœœ œww

> œœ

cresc.

m.d. m.e.m.d.

m.e.

œ œ jœ ‰ œfos se es


> œœm.d. m.e.

m.d.

m.e.

œ œ jœ œ jœpi nho chei ran doIa

œ œ œ œ œ œœœ œœ œœ œww

> œ œœ

- - - - - - -

Saudade


Poema: Bastos Tigre(1882 - 1957)

suave

&

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bbbb

bbbb

bbbb

c

c

c

Canto

Piano

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Sau

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5

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m.e.

m.d.m.e. m.d. m.e.



m.d.m.e.

m.d.

- - - -

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√ √ √



m.d.m.e. m.d.



œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.



œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.

- - - - - -

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bbbb

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(√) √ √



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cresc.

m.d. m.e.m.d.

m.e.



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m.d.

m.e.



> œ œœ

- - - - - - -

Saudade



suave

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Piano

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- - - -

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√ √ √



m.d.m.e. m.d.



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m.d.m.e. m.d.



œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.

- - - - - -

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m.e.



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m.d.

m.e.



> œ œœ

- - - - - - -

Saudade



suave

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Canto

Piano

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œœ œ œ œ œ


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5

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m.e.

m.d.m.e. m.d. m.e.



m.d.m.e.

m.d.

- - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

√ √ √



m.d.m.e. m.d.



œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.



œ œœœm.e.

m.d.m.e. m.d.

- - - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

(√) √ √



> œœ

cresc.

m.d. m.e.m.d.

m.e.



> œœm.d. m.e.

m.d.

m.e.



> œ œœ

- - - - - - -

Saudade



suave

55

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

9 ˙ Óflor.

œ œ œ œ œ œŒ œ Jœ œ Jœ

œœœ œœœ> œm.d.

m.e.

m.e.

m.e.

∑

œ œ œ œ œ œŒ œ œ œ œ œœœœ œœœ œ

m.d.m.e.

m.e.

m.e.

∑

œ œ œ œ œœ Jœœœ œ Jœœ œœœ œœ ˙

m.d.m.e.

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

12 ∑

œ œ œ œ œ œœ œ œœ œœ

œ œœœ œ

∑

‰ œœœ Jœœœ œ œn˙

..œœ Jœœ ˙

∑

‰ œ jœ œ œ œ œ..œœ œœ œœ

ww

m.e.m.d.

Ó Œ ‰ jœSau

œ œ œ œ œ œUœœ œœ œœ œœ..˙ œœ

p-

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

16 .œ jœ jœ œ jœda de, ven tu raIau

‰ œ jœ œ œ œ œ..œœ œœ œœ

ww

œ ˙ ‰ jœsen te, um

œ œ œ œ œ œœœ œœ œœ œœ..˙ œœ

.œn jœ jœ œ Jœbem que lon ge se

‰ œ jœ œ œn œb œ..œœn œœ œœ

ww

cresc.

m.d. m.e.m.d.

- - - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

19 ˙ ‰ œ Jœvê U ma

œ œ œ œ œ œNœœ œœ œœ œœww

F

m.e.

m.d.

.œ Jœ œ œdor queIo pei to

‰ œœœb Jœœ ‰ œœœ J

œœ˙bAggggg> ˙∫ggggg

œ œ jœU œ jœsen te Sem sa

œœœ œœ œœ œœ ˙n ˙nœœœggggg> œœœ ˙

ggggggggggggggggu

p- - - -

56

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

22 ˙ ‰ jœ œ œber co moIe por

Œ œn œ œ œ ˙

≈ œ œ œ

rall.

m.e.

m.d.m.e.

˙ ‰ œ jœquê. Um de

œ œn œ œ œ œ œ U

≈ œ œn œ œ œ œ

apaixonadof

m.e.m.d.

m.e.

m.d.

- - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

24 .œ Jœ Jœ œ Jœse jo deIes tar

Jœœœ œœ J

œœ Jœœ œœ J

œœ...œœœgggggg>

Jœœœ œœœ œ>

affrettando

p

.œn Jœ œ œper to de

Jœœœ œœ J

œœ Jœœ œœ J

œœ...œœœgggggg>

Jœœœn œœœ œ>

JœA œ Jœ Jœ œ Jœquem es tá lon ge de

JœœœA œœ J

œœ Jœœ œœ J

œœ...œœœ>ggggggg

Jœœœœ œœœœ œ>

rall. cresc.

rall.

- - - - -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

27 ˙ œU ‰U Jœnós Um

Jœœœnn œœ J

œœ œœœU œœœN

U

...œœœgggggg Jœœœ

œœœu>

œœœnu>>

ƒJœ

,œU jœ œ œ œ3

ai que não sei aoœœ>

œœ œ œœœ>

œœ œ œœœ œœb˙ ˙

œ œ ‰U œn jœcer to SeIéIum sus

œœœ œœ œœ œœ ˙˙nU

œœœœœ jœ

˙nggggggggggggggggg

Lento

- -

&

&?

bbbb

bbbb

bbbb

√

30 œ œU ‰ œ jœpi ro ouIu ma

≈ œœœn œœœn œœœnb RÔœœœbnU œ œ RÔœ

œ œ JœU ˙˙˙3 3

˙ ˙leve

p

π ∏

wvoz!

Jœœœ- œ-U J

œœœ œ œœœ œœœœww

m.d. m.e.m.d.

m.e.

∑

∑œ. œ. .leve p

- -

57

&

&

?

bbb

bbb

bbb

43

43

43

Canto

Piano

∑

Œ ‰ jœ>œœ œœ œœ œœ

œ œ˙ cantado

∑

œœ œ œ>

œ œœ œœœœ ‰ œ œ

3

3

∑

‰ jœ>œœ œœ œœ œœ

œ>œ œ

˙

∑

œœ œ œ>

œ œœ œœœœ

3

‰ œ œ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

5 ∑


œ>œ ˙œ

∑

œœ œ .œ Jœ

œ œ œ˙

3

∑

œœœn œ .œ> Jœœœœ

œ œ œ...œœœ

Jœ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

8 ∑

˙>> Œ ?

œ œ œœ œ œn - œb -

3

rall.

Œ œ œ œ œQue fa zer co

..˙

..˙

pœ œ

Uœ œ œ œ .œ œ

mi go com tan to so nho,

....˙˙˙ &

..˙

- - - - -

Solidão


Poema: Emílio Moura(1902 - 1971)

&

&

?

bbb

bbb

bbb

43

43

43

Canto

Piano

∑


œ œ˙ cantado

∑

œœ œ œ>


3

3

∑


œ>œ œ

˙

∑

œœ œ œ>

œ œœ œœœœ

3

‰ œ œ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

5 ∑


œ>œ ˙œ

∑

œœ œ .œ Jœ

œ œ œ˙

3

∑


œ œ œ...œœœ

Jœ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

8 ∑

˙>> Œ ?


3

rall.


..˙

..˙

pœ œ

Uœ œ œ œ .œ œ


....˙˙˙ &

..˙

- - - - -

Solidão



&

&

?

bbb

bbb

bbb

43

43

43

Canto

Piano

∑


œ œ˙ cantado

∑

œœ œ œ>


3

3

∑


œ>œ œ

˙

∑

œœ œ œ>

œ œœ œœœœ

3

‰ œ œ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

5 ∑


œ>œ ˙œ

∑

œœ œ .œ Jœ

œ œ œ˙

3

∑


œ œ œ...œœœ

Jœ3

&

&?

bbb

bbb

bbb

8 ∑

˙>> Œ ?


3

rall.


..˙

..˙

pœ œ

Uœ œ œ œ .œ œ


....˙˙˙ &

..˙

- - - - -

Solidão



&

&

?

bbb

bbb

bbb

43

43

43

Canto

Piano

∑


œ œ˙ cantado

∑

œœ œ œ>


3

3

∑


œ>œ œ

˙

∑

œœ œ œ>

œ œ œ œœœœ3

‰ œ œ3

&

&

?

bbb

bbb

bbb

5 ∑


œ>

œ˙œ

∑

œœ œ .œ Jœ

œ œ œ ˙3

∑


œ œ œ ...œœœJœ

3

&

&

?

bbb

bbb

bbb

8 ∑

˙>> Œ ?

œ œ œ œ œ œn - œb -

3

rall.


..˙

..˙

pœ œ

Uœ œ œ œ .œ œ


....˙˙˙ &

..˙

- - - - -

Solidão



58

&

&?

bbb

bbb

bbb

11

œ ˙tan to,

Œ ‰ jœ œœ œœ œœ œœ

œ œ ˙cantado

π

p

Œ ‰ jœ œ œ œ3

seIhá lá gri maIeIes

œœ œ œ

œ œ œ œœœœ ‰ œ œ3

3

œ œ jœ œ œ œ3 3

pan to na noi te sem

‰ jœ œœ œœ œœ œœœ>œ>

œ˙

F- - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

14

.˙ti?

œœ œ œ

œ œ œ œœœœ3

‰ œ œ3


˙

œ

U

uœ ˙œ

p

pjœ œ jœ œ œ œ3

mi go com tan taIes pe

Œ ˙˙˙

œ œ œ œ Œ3

3

- - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

17

œ œ ‰ jœ œ œ œ3

ran ça, seIa noi te tão

Œ œœjœ œœ œœ œœn œœ3

œ œ œ œ Œ3

cresc.

cresc. e affret.

œn œ ‰ œ œ .œ œman sa não te traz a

œœ œ# œ œœn œœ œœ œœ

œ œ œn ˙#3

cresc.

f .˙mim?

œœn œ ˙

œ œ œn ˙

3

- - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

20 Œ œ œ œn œQue fa zer co

œn œ œ˙>

œœœœ>

gggg

œ œ œn œœœ œœœgggg3

dim. sempre . . .

cantado

F œ œ ‰ Jœ œb œ œ3

mi go seIaIes tre la mais

œ œn œ>

˙>

œœœœbgggg

œn œn œ œœœbb œœœgggg3

œn œUœ œ .œ jœ

lin da des ta noi teIa

œnU

œ ˙˙# > ...˙n

- - - - - - - - -

59

&

&?

bbb

bbb

bbb

23

˙b œin da

œb œ œ œ œ˙n > Œ....˙b dim. um pouco . . .

œ œ œ œ œnão bri lhou no

˙ œœœœ œ

œ œ œ œ œ3

.˙céu?

˙ œœ œœ œœ œœ

œ œ œ œ Œ3

p

3

- - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

26 Œ œ œ œU œQue fa zer com

œœ œ ˙

œ œ œ ˙3

p œ œ œ œ œ œ œ3

tan ta vi da nes teIins

œœ œœ œœ œœ

œ œ œ ˙3

˙

π˙ œtan te,

..˙ œ œ ˙

œ œ œ ˙

3

- - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

29

œU

œ œ œ œseIes tás tão dis

œœœU Óœœu

Ó

dim.

œ œ,œ œ œ œ

tan te que a noi te

˙n˙ œ

œœœn

.˙ceu.

‰ jœ œœ œœ œœ œœœ

œuœ œ œ œ œ

3

3

œœœU

π∑

œœ œ œ

œ œœ œœœ

3

‰ œ œ3

cantado

- - - - - -

&

&

?

bbb

bbb

bbb

44

44

44

33 ∑

‰ jœ œœ œœ œœ œœ

œœ>œ œ œœœ

‰ œ œ3 3

dim. sempre . . .

∑

œœ œ œ Œ

œ>œ œ œœœœ ‰ œ œ3

3

∑


.˙ œœœœb&

Lento(eco)

π

∑

...˙n Œ

...˙n Œ∏

&

&?

bbb

bbb

bbb

23

˙b œin da



˙ œœœœ œ

œ œ œ œ œ3

.˙céu?


œ œ œ œ Œ3

p

3

- - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb


œœ œ ˙

œ œ œ ˙3



œœ œœ œœ œœ

œ œ œ ˙3

˙

π˙ œtan te,

..˙ œ œ ˙

œ œ œ ˙

3

- - - - - - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb

29

œU


œœœU Óœœu

Ó

dim.

œ œ,œ œ œ œ

tan te que a noi te

˙n˙ œ

œœœn

.˙ceu.


œuœ œ œ œ œ

3

3

œœœU

π∑

œœ œ œ

œ œœ œœœ

3

‰ œ œ3

cantado

- - - - - -

&

&

?

bbb

bbb

bbb

44

44

44

33 ∑


œœ>œ œ œœœ

‰ œ œ3 3

dim. sempre . . .

∑

œœ œ œ Œ


3

∑


.˙ œœœœb&

Lento(eco)

π

∑

...˙n Œ

...˙n Œ∏

&

&?

bbb

bbb

bbb

23

˙b œin da



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œ œ œ œ œ3

.˙céu?


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p

3

- - - -

&

&?

bbb

bbb

bbb


œœ œ ˙

œ œ œ ˙3



œœ œœ œœ œœ

œ œ œ ˙3

˙

π˙ œtan te,

..˙ œ œ ˙

œ œ œ ˙

3

- - - - - - - -

&

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bbb

bbb

bbb

29

œU


œœœU Óœœu

Ó

dim.

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tan te que a noi te

˙n˙ œ

œœœn

.˙ceu.


œuœ œ œ œ œ

3

3

œœœU

π∑

œœ œ œ

œ œœ œœœ

3

‰ œ œ3

cantado

- - - - - -

&

&

?

bbb

bbb

bbb

44

44

44

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œœ>œ œ œœœ

‰ œ œ3 3

dim. sempre . . .

∑

œœ œ œ Œ


3

∑


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Lento(eco)

π

∑

...˙n Œ

...˙n Œ∏

60

&

&?

######

43

43

43

Canto

Piano

∑

‰ ˙ ‰Jœ>œ œ œ œ

Jœœ Jœ œ œ

Andante expressivo

cantado

∑

‰ ˙> jœœœœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

&

&?

####

##

5 ∑

‰ Jœœœœ œœ œœ œœœœ

Jœœœœœœ J

œœœœ œœœœœ

f

∑

‰ Jœœœœn œœ œœnn œœœœ#

Jœœœœœœn J

œœœœ œœ##œœœœ#

F

∑

‰ Jœœœœ œœ œœ œœ œœœœ

Jœœœœœœ œœœœ J

œœœœ

poco rall.

&

&?

##

####

..

..

..8 Œ ‰U jœ œ œNão fos teIa

....œœœœ ‰ Œ‰ jœ œU ŒJœœ

...œœœ

F œ œ œ œ œpe nas a mais que

‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ

œ œ œ œri da ouIa que

‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ

- - - - -

&

&?

##

####

11

œ jœ jœ Jœ Jœmais me sur pre en

‰ œœœœjœœ œœœœ œœœœ

˙ œ œ

1. .œ jœ jœ jœdeu. Fos teIa que

1. ....œœœœ ‰ œœœœjœ .œ Œ˙ œ

jœ œ œ œ œ œ œ œvei o pa ra ser na mi nha

‰ ˙ ‰Jœ œ œ œ

jœ œ jœ œ˙ œ

- - - - - - -

Sombra suave


Poema: Tasso da Silveira(1895 - 1968)

&

&?

######

43

43

43

Canto

Piano

∑


Jœœ Jœ œ œ

Andante expressivo

cantado

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

&

&?

####

##

5 ∑


Jœœœœœœ J

œœœœ œœœœœ

f

∑


Jœœœœœœn J


F

∑



œœœœ

poco rall.

&

&?

##

####

..

..



...œœœ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ

- - - - -

&

&?

##

####

11



˙ œ œ




‰ ˙ ‰Jœ œ œ œ

jœ œ jœ œ˙ œ

- - - - - - -

Sombra suave



&

&?

######

43

43

43

Canto

Piano

∑


Jœœ Jœ œ œ

Andante expressivo

cantado

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

&

&?

####

##

5 ∑


Jœœœœœœ J

œœœœ œœœœœ

f

∑


Jœœœœœœn J


F

∑



œœœœ

poco rall.

&

&?

##

####

..

..



...œœœ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ

- - - - -

&

&?

##

####

11



˙ œ œ




‰ ˙ ‰Jœ œ œ œ

jœ œ jœ œ˙ œ

- - - - - - -

Sombra suave



&

&?

##

##

##

43

43

43

Canto

Piano

∑

‰ ˙ ‰Jœ>

œ œ œ œ

Jœœ Jœ œ œ

Andante expressivo

cantado

∑


Jœœ Jœ œ œ

∑

‰ ˙ ‰Jœ>

œ œ œ œ

Jœœ Jœ œ œ

∑


Jœœ Jœ œ œ

&

&

?

##

##

##

5 ∑


Jœœ

œœœœ Jœœœœ œœ

œœœf

∑


Jœœ

œœœœn Jœœœœ œœ##

œœœœ#F

∑

‰Jœœœœ œœ œœ œœ œœœœ

Jœœ

œœœœ œœœœ Jœœœœ

poco rall.

&

&?

##

##

##

..

..

..8 Œ ‰U jœ œ œ

Não fos teIa


...œœœ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ


‰ ˙> ‰Jœ œ œ œ

Jœœ Jœ œ

- - - - -

&

&?

##

##

##

11


‰ œœœœjœœ

œœœœœœœœ

˙ œ œ




‰ ˙ ‰Jœ œ œ œ

jœ œ jœ œ˙ œ

- - - - - - -

Sombra suave



61

&

&?

##

##

##

14 jœ# œ jœ œ œvi da a som bra

‰ jœ œ œ œ..œœ Œjœ œ jœ œ#˙ œ

œn œ œ œ œ œ œ œ œ œsua ve, a gran de som bra re co

‰ œœœœnjœœœœ œœœœ

jœ œ jœ œ˙ œn

cresc. com rall.

jœ œ jœ œ œlhi da den tro da

‰ œœœœ œœœœjœœœœ

˙ œ

- - - - - - - - -

&

&?

##

##

##

17

.œ jœ œ œqual meu co ra

‰ jœ œ œ œ˙ ‰

.œ œ Jœ

.œ jœ œ œção a dor me

‰ jœ œ œ œ..œœ# Œjœ œ jœ œ#˙ œ

.˙ceu.

‰ jœœœœ œœ œœœœœœ

œœœœ

Jœœnn

œœœœ œœœœJœœœœ

- - - - -

&

&?

##

##

##

..

..

..

..

..

..20 Œ ‰ jœ œ œ

Não fos teIa

œœœœ œœ œœœœ Œ

Jœœ

....œœœœ Œ

F Para seguir.œ jœ œ œdeu. Fos teIa que

Para seguir....œœœœ# Jœœ œœœœœ œœ

Jœœ

....œœœœ# œœ##œœœœ

Jœ œ œ œ œ œ œ œvei o pa ra ser na mi nha

....œœœœ Jœœ œœœ œœ œœ

œœœœœ œ œ œœœœ œœœœ

cresc.

- - - - -

&

&?

##

##

##

23 jœ œ jœ œ œvi da a som bra

˙ œœœn œœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœœ œœœ

F œ œ œ œ œ œn œ œ œ œsua ve, a gran de som bra re co

....œœœœn œœ œœn œœœœ# œœ œœ

œœœœœœn œœœœ œœœœ œœœœn œœ##

œœœ#

poco rall.


....œœœœ jœ œ œ

œœœœœ J

œœœ ‰ Œ

p- - - - - - - - -

&

&?

##

##

##

14 jœ# œ jœ œ œvi da a som bra

‰ jœ œ œ œ..œœ Œjœ œ jœ œ#˙ œ

œn œ œ œ œ œ œ œ œ œsua ve, a gran de som bra re co

‰ œœœœnjœœœœ œœœœ

jœ œ jœ œ˙ œn

cresc. com rall.


‰ œœœœ œœœœjœœœœ

˙ œ

- - - - - - - - -

&

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##

##

##

17


‰ jœ œ œ œ˙ ‰

.œ œ Jœ

.œ jœ œ œção a dor me

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‰ jœœœœ œœ œœœœœœ

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- - - - -

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##

##

##

..

..

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..

..

..20 Œ ‰ jœ œ œ

Não fos teIa

œœœœ œœ œœœœ Œ

Jœœ

....œœœœ Œ

F Para seguir.œ jœ œ œdeu. Fos teIa que

Para seguir....œœœœ# Jœœ œœœœœ œœ

Jœœ

....œœœœ# œœ##œœœœ

Jœ œ œ œ œ œ œ œvei o pa ra ser na mi nha

....œœœœ Jœœ œœœ œœ œœ

œœœœœ œ œ œœœœ œœœœ

cresc.

- - - - -

&

&?

##

##

##

23 jœ œ jœ œ œvi da a som bra

˙ œœœn œœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœœ œœœ

F œ œ œ œ œ œn œ œ œ œsua ve, a gran de som bra re co

....œœœœn œœ œœn œœœœ# œœ œœ

œœœœœœn œœœœ œœœœ œœœœn œœ##

œœœ#

poco rall.


....œœœœ jœ œ œ

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p- - - - - - - - -

62

&

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##

##

##

26


.œ jœ œ œ‰ ..œœb œœ

Jœ.œ œœ

1a. vez.œ jœ œ œ

ção a dor me1a. vez.œ jœ œ œ‰ ...œœœN œœœ

Jœ.œ œœ

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Jœœœœ œœœ J

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- - - - -

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##

##

##

..

..

..29 ∑

˙ œœ œœ

Jœœ

œœœ œœœ Jœœœ

∑

œœœœ œœ œœœœœœ

œœœœ

Jœœ


Œ ‰ jœ œ œFos teIa que....œœœœ#Jœœ œœœœœ# œœ

œœœœœœ# œœœ œœ##

f-

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##

##

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32 .œ jœ œ œ

ção a dor me

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ção a dor me


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ção a dor me


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Canto

Piano

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Andante con fuoco ∑

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m.e.

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Ó œ œQuan do

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m.d.

m.e.

m.e.

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œœœœ œœœ œœœ œœœ

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œœœœœn œœœb œœœ œœœn

- - - - --

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ver te em ân sias mor

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œ œ ‰ œ œren do A su

œœœœ## œœnn œœ œœ Jœœœœ ‰

œœœœœn# œœœ œœœ J

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afrett.

œ œ œ œbi daIé tão su

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œœœ> œ œœœ

> œm.e.m.d. m.e.

m.d.

rall.

- - - - - - -

Vida de minha vida

Música: Carmen Vasconcellos(1918- 2001)

Poema: Belmiro Braga(1872 - 1937)

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43

43

43

Canto

Piano



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m.e.

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m.d.

m.e.

m.e.




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pcom alma




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42

42

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> œm.e.m.d. m.e.

m.d.

rall.

- - - - - - -

Vida de minha vida



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43

43

43

Canto

Piano



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˙m.e.

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m.e.

m.e.




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pcom alma




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42

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> œm.e.m.d. m.e.

m.d.

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- - - - - - -

Vida de minha vida



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Canto

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Andante con fuoco

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m.d.

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m.d.

m.e.

m.e.


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> œm.e.m.d. m.e.

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- - - - - - -

Vida de minha vida



64

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bbb

43

43

43

42

42

42

43

43

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42

42

12 œ œU ‰ Jœa ve, Ó

œ

°

œ# œn œn œ œ# œn œn jœ

*

‰

œ œ# œn œn œ*

œ# œn œn

°

m.e.

m.d.

m.e.

m.d.

um pouco à vontade . . . . . .

m.e.

œ œ œ œ œ3

vi da de mi nha

˙

˙

œ œU œb œ

vi da, A su

œœœœœœ œœœ

œœœœœœ> œœœb> œœœb > œœœπ

a tempo

- - - - -

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bbb

bbb

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42

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43

43

15 œ œ œN œbi daIé tão su

‰ Jœœœœ œœœœœ

œœœœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ3

cresc.

œ œ ‰ jœa ve QueIeu

œœœœœnUœ œ œœ œœ œn œœœ œn

Œœœ°

œœœ œn œœ*

m.d.

m.e.m.d.

m.e.

F

rall.

œ œ œ œ œ3

pen so queIes tou des

œb œ

œœ œœ˙

- - - - - - - -

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bbb

bbb

bbb

43

43

43

18

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œ œ œ œ œ œœU5

œœœœœ œœ œœ œ œ Œ5

m.e.

a tempo

m.d.

œ œ œ œ œquan do vol to sau

œœœœ œœœœ œœœ œœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ& ?

œ œ œ œdo so Des te

œœœbb œœœ œœœ


.œ jœ œ œteu o lhar in

œœœœœœœ œœœ œœ œœ

œœœœœ œœœ

œœœ œœœ& ?

com sentimento

- - - - - - - -

65

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bbb

bbb

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42

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43

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42

42

22 œU œU œ œfin do A des

œœœœbbU œœœ

U œœœœ

œœœœœb œ œœœb œ& ?

œ œ œ œci daIé tão pe

œœœœœœœœ œœœœ

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œœœ œœœ œœœ œœœ

3

com alma œ œ ‰U Jœno sa Ó

˙##n œ œ# œn œn œ œ# œn œn JœU‰

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m.d.

m.e.

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- - - - -

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bbb

bbb

bbb

42

42

42

c

c

c

42

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42

42

42

√

25 œ œ œ œ œ3

vi da de mi nha

˙

˙

sussurrando

œ ˙U ‰ jœ jœ3

vi da, A des

jœœœbjœœ œœb œœb œœ œœ œœ œœ

3

Jœb œ œ œb œb œ œ3jœœœ

rall.

œ œ œ> œci daIé tão pe

‰ Jœœœœ J

œœœœ Jœœœœ

jœœJœœœ J

œœœ Jœœœœ

lamentoso

œb œU ‰ Jœno sa QueIeu

œœœœœb œœœbb> œœœ> œœœ>

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3

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- - - - - - -

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bbb

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bbb

42

42

42

43

43

43

29 œ œ œ œN œ3

pen so queIes tou su

‰ œœœœ œœœœœœœœbb œœœ œœœœ#

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jœœœœœ#>

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rall. .˙bin

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suave ˙ Œdo!

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- - - -

Sobre os editores: Luciana Monteiro de Castro Formada em Canto pelo Conservatório Nacional de Lisboa e bacharel em Música/Canto pela UFMG na classe de Marilene Gangana. Possui Mestrado em Performance e Doutorado em Literatura Comparada pela UFMG, com enfoque na semiótica da canção. Solista em diversas obras sinfônicas e óperas, dedica-se a um repertório variado, que inclui também a música de câmera nacional e internacional. Lecionou na UEMG de 1996 a 2001 e desde 2002 é professora na UFMG, atuando na graduação e na pós-graduação. Integra o grupo de pesquisa “Resgate da canção brasileira” e coordena o Programa de Extensão “Selo Minas de Som” da UFMG, voltado para a gravação fonográfica e a edição de partituras de música brasileira de concerto. Mauro Chantal Doutor em Música pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP, onde desenvolveu pesquisa sobre a vida e a obra de Arthur Ibêre de Lemos, orientado pela Profa. Dra. Adriana Giarola Kayama. Mestre em música pela UFMG, graduou-se em piano, classe do Prof. Dr. Lucas Bretas, e em canto, classe da Profa. Dra. Mônica Pedrosa. Atua como docente na Escola de Música da UFMG nas áreas de canto e técnica vocal, atuando na graduação e pós-graduação. Integra o grupo de pesquisa “Resgate da Canção Brasileira”. Possui mais de 100 títulos como compositor, todos relacionados à música vocal. Desenvolve intensas atividades como baixo solista, tendo atuado em diversas óperas e como solista em obras sinfônicas em diferentes salas no Brasil, além de atuar amplamente como pianista acompanhador.

Realização

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Cadernos Musicais Brasileiros vol. 9