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5º ANO
E.M. JOÃO RAMOS NETO.
Semana de 14 a 18 de junho de 2021
Atividades Remotas - 5º ano
SEGUNDA-FEIRA – 14/06
Caderno de Matemática
CALCULANDO PORCENTAGEM
Observe o exemplo:
12% de 245 =
12
100 0,12
2 4 5 x 0,1 2 4 9 0 2 4 5 + 2 9, 4 0
Transforme a porcentagem em fração decimal e depois em número decimal, faça a
multiplicação e não se esqueça de andar com a vírgula.
ATIVIDADES
# Calcule:
a) 8 % de 600 pessoas =
b) 11 % de 7.000 reais =
c) 25% de 120 alunos =
d) 52 % de 500 votos =
e) 88 % de 640 reais =
f) 42 % de 600 balas =
g) 15% de 820 lápis =
h) 35% de 400 canetas =
Resolva as situações-problema abaixo:
A) Se uma empresa possui 100 funcionários e 30% são mulheres, qual a porcentagem de
homens nessa fábrica?
B) Catarina recebe R$ 1.200,00 por mês, este mês ela receberá um aumento de 20%.
Quanto ela receberá de aumento? E qual será o novo valor de seu salário?
C) Maria quer comprar um celular, fez uma pesquisa e encontrou em uma loja por R$
1.800,00. Ela conseguiu um desconto de 15%. Quanto Maria pagará pelo celular?
D) Marcos tem um álbum, já comprou 300 figurinhas, mas 40% delas são repetidas. Quantas
figurinhas repetidas ele tem?
Caderno de Língua Portuguesa
Assim como as pessoas conversam na vida real, os personagens também se expressam
por meio da fala nas narrativas literárias. Leia o início deste conto de fadas, prestando atenção
em como o leitor tem acesso às falas dos personagens.
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5º ANO
O verbo destacado aparece na fala de alguém, mas se refere à fala de outro, que, por
sua vez, se dirige a um terceiro.
1. Na fala de quem esse verbo aparece? À fala de quem ele se refere? E para quem se
“disse” algo?
A ( ) aparece na fala do rei e se refere à fala da filha, que disse algo para a madrasta.
B ( ) Aparece na fala da filha e se refere à fala da madrasta, que disse algo para o rei.
C ( ) Aparece na fala do narrador e se refere à fala do rei, que disse algo para a filha.
2. Agora, avalie as afirmações sobre o trecho que você leu,
assinalando verdadeiro ou falso.
A ( ) Nesse trecho, cada personagem fala por si, ou seja, o discurso é direto.
B ( ) Nesse trecho, a fala de um personagem é apresentada pela voz do narrador.
3. Leia este trecho escrito em discurso indireto.
* Que alternativa indica a mesma fala, mas em discurso direto? A ( ) — Ai, Julieta, minha amiga, será que só eu acho Pedro
lindo porque estou apaixonada?
B ( ) — Ai, Julieta, minha amiga, eu estou tão apaixonada...
Pedro não é lindo?
C ( ) A princesa estava tão apaixonada... Vivia perguntando à amiga se Pedro não era lindo.
A princesa disse para Julieta que estava muito apaixonada e
perguntou à amiga se ela também não achava Pedro lindo.
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5º ANO
4. Leia a tirinha e responda as questões:
1. No 1º quadrinho da história da Mônica, alguém a chama de dentuça. a) Como ela reage a isso no 2º quadrinho? R. ______________________________________________________________________ b) Por que você acha que ela reagiu assim? R. _____________________________________________________________________ c) O que ela provavelmente faria, se o autor da frase fosse o Cebolinha?
R. ____________________________________________________________________
2. No último quadrinho, Mônica surpreende o leitor com sua reação. Dê uma razão para ela não ter reagido como esperávamos.
R. _____________________________________________________________________
3. Nos quadrinhos, embora os balões estejam separados, como sabemos que há comunicação entre Mônica e o personagem Titi?
R. _____________________________________________________________________
O que é uma tirinha?
Uma tirinha nada mais é do que uma série de vinhetas chamada em inglês de comic strips. As tirinhas mais tradicionais são publicadas diariamente em vários meios de comunicação, principalmente em grandes jornais, onde encontramos Garfield, Haroldo, Turma da Mônica entre outros personagens.
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5º ANO
TERÇA-FEIRA – 15/06
Caderno de Língua Portuguesa
1. Os verbos destacados nesse trecho aparecem
sempre na fala de quem?
A ( ) Da rainha.
B ( ) Do narrador.
C ( ) Do rei.
2. O que os verbos destacados indicam nesse
trecho?
A ( ) As ações dos personagens ao falar.
B ( ) As reclamações dos personagens ao falar.
C ( ) Os estados da natureza onde os personagens se encontram ao falar.
Os verbos destacados nesse trecho são chamados de verbos de elocução.
3 - Sabendo que a palavra "elocução" se refere ao modo de se expressar, o que
podemos concluir sobre a função dos verbos de elocução em uma narrativa? Escolha 1
resposta:
A ( ) Ele indica o modo como o narrador está ou age ao contar a história.
B ( ) Ele refere-se apenas às expressões corporais dos personagens ao falar.
C ( ) Ele indica como os personagens estão ou agem ao falar.
DICAS: Os verbos desse trecho são suspirar, animar-se e acrescentar. Eles
aparecem sempre na voz de quem conta a história. Os verbos de elocução indicam algo sobre
o modo de se expressar dos personagens e não do narrador. O narrador descreve como os
personagens estão ou agem ao falar.
A bela adormecida
Era uma vez, há muito tempo, um rei e uma rainha jovens, poderosos e ricos,
mas pouco felizes, porque não tinham filhos.
— Se pudéssemos ter um filho! — suspirava o rei.
— E se Deus quisesse, que nascesse uma menina! — animava-se a rainha.
— E por que não gêmeos? — acrescentava o rei.
Mas os filhos não chegavam, e o casal real ficava cada vez mais triste. Não se
alegravam nem com os bailes da corte, nem com as caçadas, nem com os gracejos dos
bufões, e em todo o castelo reinava uma grande melancolia. [...]
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5º ANO
4. Leia a tirinha para responder as questões abaixo:
1. No último quadrinho, a fala do personagem indica que ele:
a. ( ) É um irmão legal.
b. ( ) Só queria implicar com a irmã
c. ( ) Queria dividir a caneta com a irmã
d. ( ) Não gosta de canetas
2. Na frase “devolva a caneta dela agora” a palavra destacada se refere:
a. ( ) a mãe b. ( ) ao irmão c. ( ) a irmã d. ( ) ao pai
3. No primeiro quadrinho, tem dois pronomes, copie-os:
R.__________________________________________________________________________
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5º ANO
Caderno de Matemática
CORRESPONDÊNCIA ENTRE FRAÇÃO E PORCENTAGEM
1. Veja as informações nos quadros, envolvendo porcentagens e responda:
a) Podemos dizer então que 100% indicam 100 em 100, ou seja, tudo, o total, o inteiro,
a unidade toda, o valor total, etc.
Responda: Se a turma de Ana tem 32 alunos, então quantos alunos foram à excursão?
___________________________________
b) 50% correspondem a 50 em 100, ou seja, correspondem à metade. Então, podemos
dizer que a porcentagem 50% indica 𝟏
𝟐 .
Responda: Se Maria tinha R$ 40,00, então quanto ela gastou na compra do DVD?
___________________________________
c) 25% indicam 25 em 100, ou seja, metade da metade ou a quarta parte. Dizemos
então que a porcentagem 25% corresponde a 𝟏
𝟒 .
Responda: Se o time de Paulo marcou 28 gols no campeonato, então quantos gols Paulo
marcou? ________________________________
d) Responda: Qual fração corresponde a 75%: 𝟑
𝟓 , 𝟏
𝟑 ou
𝟑
𝟒 ? ______________
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5º ANO
2. Observe a mesma região plana analisada 2 vezes, uma com frações e outra com porcentagens:
𝟏
𝟓 e 20% são equivalentes, pois representam a mesma parte do todo.
Agora, complete:
a) 40% e 𝟓
são equivalentes.
c) 80% e 𝟓 são equivalentes.
b) 𝟑
𝟓 e _____% são equivalentes.
d) 𝟓
𝟓 e _____% são equivalentes.
3. Observe:
1% indica 1 em 100. Logo a fração correspondente a 1% é 𝟏
𝟏𝟎𝟎 .
10% indicam 10 em 100. Como 10 é a décima parte de 100, podemos dizer que a fração
correspondente a 10% é 𝟏
𝟏𝟎 .
Agora, complete:
a) 3% são o triplo de 1%. Logo, 3% correspondem a 3 x 𝟏
𝟏𝟎𝟎, ou seja,
𝟏𝟎𝟎 .
b) 70% são o mesmo que 7 x 10%. Logo, 70% correspondem a 7 x 𝟏
𝟏𝟎 , ou seja,
𝟏𝟎 .
4. Complete a tabela das várias correspondências que você viu entre porcentagens e frações:
PORCENTAGEM 50% 25% 20% 1% 3% 10% 90%
FRAÇÃO 𝟑
𝟒
𝟑
𝟓
𝟕
𝟏𝟎𝟎
𝟑
𝟏𝟎
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5º ANO
QUARTA-FEIRA – 16/06 Caderno de Língua Portuguesa Leia a tirinha para responder as questões.
1. Que gênero textual é esse?
R. __________________________________________________________________________
2. Como ele é organizado.
R. _________________________________________________________________________
3. De onde e quando ele foi retirado?
R. _________________________________________________________________________
4. Quem escreveu?
R. _________________________________________________________________________
5. Observe a expressão facial da menina de cabelo solto, no último quadrinho. Ela indica que a menina está:
A – ( ) satisfeita B – ( ) decepcionada C – ( ) feliz D – ( ) nervosa
6. Observe as frases:
As palavras destacadas são usadas na linguagem:
A – ( ) Formal B – ( ) Informal
_ Tô sem usar o celular (...)
_ E tá conseguindo numa boa?
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5º ANO
7. Reescreva as falas dos balões de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. Responda de acordo com a tirinha:
a) Além do Chico Bento, quem é o outro personagem do texto?
( ) supervisora ( ) professora ( ) diretora
b) No primeiro quadrinho, qual é o sentimento de Chico Bento?
( ) felicidade ( ) tristeza ( ) medo
9. Faça a correção ortográfica na fala de Chico Bento.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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QUINTA-FEIRA – 17/06
Caderno de Matemática
Calcule:
A) 35% de 700 = C) 4% de 200 = E) 90% de R$ 720,00 =
B) 20% de 580 = D) 45% de R$ 900 =
PROBLEMAS
1) Sr. Manoel levou 960 frutas para a feira e vendeu 80% delas. Quantas frutas ele vendeu?
2) Alex comprou uma televisão por R$ 2.650,00 e vai vendê-la com um lucro de 15%. De
quanto será o lucro do Alex? Por quanto venderá a televisão?
3) Comprei um fogão que custava R$ 1.820,00 e obtive um desconto de 12%. Qual o valor do
desconto? Quanto paguei pelo fogão?
4) Uma loja fez uma liquidação, dando 36% de desconto em alguns produtos, observe os três produtos que entraram em promoção:
Chinelo R$ 40,00 Vestido R$ 165,00 Tênis R$ 320,00
Escreva abaixo o valor de cada produto com o desconto:
a) Chinelo R$_______________
b) Vestido R$_______________
c) Tênis R$_______________
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5º ANO
Caderno de Língua Portuguesa
1. Leia este trecho do conto de fadas O príncipe-rã, prestando atenção nos verbos e nos
sinais destacados.
Os verbos destacados nesse trecho são chamados de verbos de elocução e são
usados nas narrativas para indicar como os personagens estão ou agem ao falar.
1. Qual é a afirmação correta sobre esses verbos? Escolha 2 respostas:
A – ( ) Nesse trecho, quando o verbo de elocução aparece antes da fala de um personagem, ele é acompanhado de dois-pontos e seguido de travessão (—).
B – ( ) Nesse trecho, quando o verbo de elocução aparece antes da fala de um personagem, ele é acompanhado de dois-pontos, mas nunca seguido de travessão (—).
C – ( ) Nesse trecho, quando o verbo de elocução aparece depois da fala, ele é acompanhado de dois-pontos.
D – ( ) Nesse trecho, quando o verbo de elocução aparece depois da fala, ele é antecedido de travessão (—).
2. Leia mais essa parte de um texto.
Veja o diálogo entre o Sapo e a Menina feiticeira, no final de uma história em que todas as falas foram apresentadas em discurso direto.
[...]
A princesa teve de obedecer. Mal abriu a porta, a rã entrou num pulo, foi direto
até a cadeira da princesa e, quando a viu sentada, pediu:
— Me ponha no seu colo!
Vendo que a filha hesitava, o rei zangou-se.
— Faça tudo o que a rã pedir — ordenou.
Mal se viu no colo da princesa, a rã pulou para a mesa, dizendo:
— Puxe o seu prato mais para perto para podermos comer juntas.
Assim fez a princesa, mas todos viram que ela estava morrendo de nojo. [...]
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5º ANO
Que alternativa melhor corresponde às falas desse diálogo em discurso indireto?
A – ( ) Ao final da história, o Sapo se dirigiu aos leitores para lembrá-los dos finais felizes das histórias e ressaltar sua própria felicidade momentânea. A Menina feiticeira fez questão de provocar o Sapo por ele não ter virado príncipe no final da história. O Sapo nem ligou e acabou reforçando a felicidade dos sapos que permanecem sapos e vivem felizes para sempre.
B – ( ) O Sapo falou aos queridos leitores que os contos mágicos costumavam apresentar um final feliz e acrescentou que na sua história não seria diferente! A Menina feiticeira retrucou lembrando o Sapo de que ele nem tinha virado príncipe no final da história. O Sapo então perguntou à Menina quem disse a ela que os sapos não viviam “felizes para sempre”.
DICA: A resposta da questão deve apresentar verbos de elocução, como: falou,
disse, interrogou, contou etc.
3. Leia a tirinha
1. Reescreva as falas dos balões em forma de texto. 1º _________________________________________________________________________ 2º _________________________________________________________________________ 3º _________________________________________________________________________ 4º _________________________________________________________________________ 5º_________________________________________________________________________ 6º _________________________________________________________________________ 7º _________________________________________________________________________ 2. Estamos terminando o nosso 1º semestre, nos conte um pouco o que você aprendeu
nesses meses.
R.__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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5º ANO
SEXTA-FEIRA – 18/06 Caderno de Língua Portuguesa
Ler para compreender! Leia a reportagem a seguir:
1. Que tipo de recurso visual é usado no início da reportagem para destacar o texto e
chamar a atenção do leitor?
R. __________________________________________________________________________
2. Onde foi publicado a reportagem? Quem fez e quando foi veiculada?
R. __________________________________________________________________________
O país desperdiçou 38% da água potável nos sistemas de distribuição em 2016, o
equivalente a quase 7 mil piscinas cheias a cada dia. A perda financeira no ano foi de
mais de R$ 10 bilhões. É o que aponta um estudo do Instituto Trata Brasil obtido pelo
G1 (portal de notícias da Globo). O derperdicío é causado por vazamentos nas
tubulações, erros de leitura de hidrômetros, roubos e fraudes.
Os dados são do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS) de
2016, os mais recentes, divulgados pelo governo neste ano.
...
Segundo Édison Carlos, presidente do Instituto Trata Brasil, alguns fatores podem ter
colaborado para a alta do derperdicío, como a crise hídrica de São Paulo.
...
“Nós não esperávamos que tivesse aumentado o desperdício no país inteiro.
Tem fatores isolados, como a redução do consumo nos anos anteriores e
fatores climáticos, mas tem também uma falta crônica de investimentos. É
uma perda histórica”, diz Édison Carlos, do Trata Brasil.
Por Clara Velasco, G1
07/06/2018
Desperdício de água potável aumenta no Brasil, e perdas chegam a mais de R$ 10
bilhões ao ano, aponta estudo
Desperdício foi de 7 mil piscinas olímpicas por dia em 2016 ou seis vezes a capacidade
do sistema Cantareira cheio aponta Trata Brasil. Perda financeira quase alcançou valor
total de investimento do setor de saneamento básico no país no ano, de R$ 11,5 bilhões.
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5º ANO
3. As informações apresentadas são resultados de um estudo apresentado por qual
instituição?
R. __________________________________________________________________________
4. O que quer dizer a sigla (SNIS)?
R. __________________________________________________________________________
5. Quem é o entrevistado na reportagem?
R. __________________________________________________________________________
6. Por que a última parte da entrevista, apresenta aspas no texto?
R. __________________________________________________________________________
Produção de texto
Escreva um texto colocando a ÁGUA como um narrador-personagem (participa dos acontecimentos) solicitando às pessoas que cuidem melhor dela, garantindo assim, vida longa ao planeta Terra.
_________________________________________________________________
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5º ANO
SEXTA-FEIRA – 18/06 AULA DE CIÊNCIAS Nº 13
SISTEMA URINÁRIO
O sistema urinário, também chamado de aparelho urinário, é o sistema do corpo
humano responsável por retirar, do nosso organismo, as substâncias tóxicas que estão em
excesso. Ao garantir que essas substâncias sejam eliminadas, ele promove o que chamamos
de excreção.
O sistema urinário é formado por dois rins, dois ureteres, uma bexiga urinária e uma
uretra. A urina é formada nos rins, segue então pelos ureteres até a bexiga, onde é
armazenada temporariamente. No momento da micção, a urina é levada para o meio externo
por meio da uretra.
Órgãos do sistema urinário
O sistema urinário é composto por dois rins, dois ureteres, uma bexiga urinária e uma
uretra. Vamos conhecer, a seguir, um pouco mais sobre cada um deles:
Observe os órgãos que fazem parte do sistema urinário.
Rim: o nosso sistema urinário apresenta um par de rins, estruturas que se
assemelham a um feijão. Os rins possuem cerca de 10 cm e estão localizados cada
um de um lado da coluna vertebral. Seu papel é garantir a produção da urina.
Ureteres: nosso corpo possui um par de ureteres, que partem dos rins e
estendem-se até a bexiga urinária. Eles garantem que a urina, produzida no rim,
chegue até a bexiga, onde é armazenada. Cada um desses tubos apresenta de 25
cm a 30 cm.
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5º ANO
Bexiga urinária: serve de local para o armazenamento temporário da urina.
Esse órgão musculoso armazena cerca de 700 ml de urina, que chega a ele pelos
ureteres.
Uretra: é o tubo que garante que a urina chegue ao meio externo. A uretra
feminina apresenta de 4 cm a 5 cm de comprimento, e a masculina apresenta
cerca de 20 cm.
A bexiga urinária é um órgão
muscular oco que serve de
reservatório para a urina e
gradativamente distende-se
conforme esse produto acumula.
Há músculos próximos ao local de
junção entre a uretra e a bexiga,
que atuam regulando a micção.
Problemas que afetam o sistema urinário
Cálculos renais e infecções urinárias são dois problemas importantes que afetam o
sistema urinário. O cálculo renal, também chamado de pedras nos rins, é causado pela
agregação de cristais presentes na urina. Essa doença pode provocar dores intensas na região
lombar, as quais podem vir acompanhadas de náuseas e vômitos.
As infeções urinárias, por sua vez, são um problema grave de saúde causado,
principalmente, por bactérias. Esses micro-organismos podem acometer a uretra e migrar para
bexiga e rins. Quando a infecção permanece restrita a uretra, é chamada de uretrite. Quando
atinge a bexiga, temos um quadro de cistite. Febre, ardência ao urinar, vontade de urinar várias
vezes e dor na região do “pé da barriga” são alguns dos sintomas observados no caso de
infecções urinárias.
Como podemos prevenir a infecção urinária:
Manter-se bem hidratado, tomando água, sucos e
ingerindo alimentos ricos em água. A formação de bastante
urina, favorece a eliminação de bactérias.
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5º ANO
Manter uma boa higienização dos órgãos genitais para
evitar a formação dos micro-organismos. Tomar banho todos
os dias é muito importante para a saúde de nosso corpo.
Não segurar o “xixi”, pois a eliminação frequente da
urina pode prevenir a entrada de bactérias.
Resolva a cruzadinha abaixo e descubra o que você aprendeu sobre o sistema
urinário.
1. Qual o nome do órgão do sistema urinário responsável pelo armazenamento de urina?
2. Qual o nome dos tubos que partem dos rins em direção à bexiga urinária?
3. Qual o nome do tubo pelo qual a urina é expelida para o meio externo?
4. Qual o nome da primeira etapa da formação da urina?
5. Qual o nome da unidade funcional do rim?
6. Qual o nome do órgão responsável pela produção da urina?
7. Quantos ureteres o sistema urinário humano apresenta?
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5º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Educação Física na Festa Junina
Festas juninas podem ser como um "exercício" físico para o nosso organismo, a gente
pula, dança e até mesmo corre, são esses e os demais movimentos que fazem o nosso sangue
circular, assim como os exercícios da educação física, além da dança, a movimentação se
torna importante para o nosso organismo.
Algumas brincadeiras e danças que podem ser realizadas durante as
FESTIVIDADES JUNINAS:
Para esse jogo, é necessário preparar um compartimento - que pode ser uma caixa - com a cara de um palhaço na frente e uma grande abertura no lugar da boca.
Os participantes devem jogar bolinhas com a finalidade de acertar dentro da boca do palhaço. As bolas podem ser produzidas com meias.
Nessa brincadeira, enche-se garrafas de plástico com água ou bolinhas de gude, a fim de ficarem estáveis.
É preciso fazer uma linha de arremesso a uma distância de 1 metro e meio para que as pessoas tentem acertar as argolas nas garrafas. Quem conseguir, ganha uma prenda.
Nesse jogo, basta tentar derrubar várias latas empilhadas em forma de pirâmide. O participante pode usar bolinhas feitas com meias.
Para deixar a brincadeira mais alegre, é interessante decorar as latas usando cores diversas.
Corrida do Ovo na Colher
Essa é uma corrida um pouco diferente.
Aqui, os participantes devem equilibrar um ovo em uma colher enquanto tentam chegar primeiro na reta final.
Quadrilha
A quadrilha é uma dança muito comum nas festas caipiras.
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5º ANO
INFORMÁTICA
20
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FONTE DE CONSULTA: Editora Projeto Educando
Direitos Reservados à PROJETO EDUCANDO INFORMÁTICA
INGLÊS
Esta semana vamos rever um pouco do que vimos neste bimestre.
Exercícios 01 - Escreva o que essas palavras e expressões significam em português:
a) have dinner - __________________________________
b) get up - ______________________________________
c) watch TV - ____________________________________
d) read a book - __________________________________
e) walk the dog - __________________________________
f) do the dishes - _________________________________
g) museum - _____________________________________
h) church - ______________________________________
02 – Ligue:
7:00 It’s seven ten. 7:10 It’s nine fifty. 9:00 It’s seven o’clock. 9:50 It’s nine o’clock.
