OFICINA  DE  ZINES  GUIA  PARA  EDUCADORES  

MÁRCIO  SNO  

CRÉDITOS  DE  ILUSTRADORES  Mariana  Moysés  (capa)  Ian  Rocha  (pág.  2)  Márcio  Sno  (pág.  3  e  contra-­‐capa)  Laudo  Ferreira  Jr.  (pág.  5)  Flávio  Grão  (pág.  6)      Luanda  Soares  (pág.  9)  

Educador!  

É  um  grande  prazer  comparTlhar  conTgo  e  seus  educandos  essa  minha  experiência  com  os  zines!  Para  quem  há  mais  de  duas  décadas  está  envolvido  no  fanzinato  nacional  mulTplicar  essa  arte  é  uma  certeza  de  que  os  zines  impressos  terão  vida  garanTda  por  um  bom  tempo!  

Até  um  tempo  atrás,  eu  uTlizava  a  carTlha  “Fanzines  de  Papel”,  que  lancei  em  2005,  como  complemento  às  oficinas  que  realizo  em  diversos  lugares.  Porém,  depois  de  muitas  pesquisas  e  as  mudanças  pelas  quais  os  zines  passaram  nesses  quase  dez  anos  desde  o  lançamento  da  carTlha,  resolvi  deixá-­‐la  de  lado,  mesmo  porque  meu  livro  está  quase  chegando...  Mas  precisava  criar  um  guia  rápido  para  os  educadores,  uma  vez  que  nem  tudo  que  passo  oralmente  nas  oficinas  ficam  registradas  para  sempre.  Então  veio  a  ideia  de  lançar  esse  material  que  tem  em  mãos!  

O  zine  é  algo  tão  práTco  que  pode  ser  uTlizado  da  Educação  InfanTl  até  turmas  de  Mestrado!  Ele  contribui  como  estratégia  de  leitura  e  escrita,  esTmula  o  trabalho  em  equipe  e  a  parTcipação  aTva,  além  de  ser  um  importante  canal  de  expressão  e  até  revelar  talentos!  

Ainda  pode  ser  uma  plataforma  para  folder  de  sua  organização,  de  grêmios  e  Mostras  Culturais.  Funciona  também  como  convites,  suporte  de  pautas  para                                                                            reuniões  familiares  e  informaTvos.  Ou  seja,  tem  mil  e  uma                                                                        uTlidades!  

Espero  que  esse  material  lhe  ajude  em  suas  estratégias  pedagógicas,  passe  a  ser  um  recurso  mais  constante  e  um  canal  de  comunicação  entre    educando,  educador,  organização/escola,  familiares,  comunidade  e  o  mundo!  

Divirta-­‐se!    

Márcio  Sno  Setembro/2014  

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O  QUE  É  ZINE?  

Zine  é  um  veículo  de  comunicação  alternaTvo  e  independente,  reproduzido  em  pequenas  Tragens  e  distribuído  para  um  público  segmentado  de  maneira  também  fora  dos  padrões  convencionais.  Surgiu  da  necessidade  de  expressão  de  grupos  específicos  e  tornaram-­‐se  campos  férteis  para  experimentações  gráficas  e  textuais  graças  à  sua  total  e  irrestrita  liberdade.  

O  termo  “fanzine”  vem  da  contração  das  palavras  fana$c  e  magazine  (fã  e  revista,  em  inglês),  ou  seja,  revista  do  fã.  Os  primeiros  registros  datam  da  década  de  1930,  quando  surgir  o  The  Comet,  fanzine  direcionado  para  fãs  de  ficção  cienifica.  O  primeiro  registro  brasileiro  data  de  1965,  com  o  Ficção,  publicado  por  Edson  Rontani,  em  Piracicaba/SP.  

Quando  a  publicação  é  de  trabalho  autoral,  não  sobre  um  determinado  arTsta  ou  assunto,  passa-­‐se  a  chamar  apenas  de  “zine”.  

Os  zines  ganham  mais  força  com  o  surgimento  do  movimento  punk  ,  em  1976,  simultaneamente  nos  Estados  Unidos  e  Inglaterra.  Com  sua  postura  agressiva  e  discurso  contra  o  status  quo,  os  punks  encontraram  nos  zines  importante  veículo  para  veicular  suas  ideias,  ideais  e  sons.  Nesse  período  o  zine  Sniffing  Glue,  de  Marky  Perry,  com  o  lema  “do  it  yourself”  (faça  você  mesmo)  incenTvou  outras  pessoas  a  produzirem  seus  próprios  zines.  

 Até  a  metade  da  década  de  1990,  foi  o  principal  porta-­‐voz  de  arTstas  independentes  (músicos,  quadrinistas,  poetas,  aTvistas,  produtores  etc.).  Com  a  chegada  da  internet,  deixou  de  ter  exclusivamente  esse  papel  e  hoje  é  visto  como  uma  plataforma  para  divulgar  trabalhos  arisTcos.  

     Por  abrir  mão  da  maneira  formal  de  se  produzir  informação,  dá  para  quem  o  produz  a  liberdade  para  expor  suas  ideias,  externar  seus  senTmentos  e  fazer  parte  da  sociedade.  

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Impresso em xerox: embora não seja regra, a maioria dos zines é reproduzida em copiadoras ou impressoras a jato de tinta ou laser. Há impressões mais complexas (e trabalhosas) como estêncil. Montagem artesanal: mesmo com os recursos da informática pelo menos algumas partes do processo de produção do zine tem que ser feitas à mão. Seguindo o modo mais tradicional, se utiliza tesoura, cola, revistas e jornais velhos, canetas e ainda as dobras e grampeamento. Sem fins lucrativos: Ninguém fica rico fazendo zines. Muito pelo contrário: se gasta para copiar e distribuir seu material. Periodicidade: por não ter compromisso financeiro e ser feito como hobby do editor, o zine não segue uma periodicidade sistematizada. Sai quando ele quer e/ou pode. Tiragem: a quantidade de cópias tiradas de cada edição está intimamente ligada à condição financeira de seu editor. Se tem dinheiro para muitas cópias, ótimo. Se não, tira o que for possível. Temas: tem zine de tudo que é assunto: desde o mais óbvio até aquilo que você nem sabe que existe! Distribuição: não tente achar zines em bancas de jornal, livrarias e tampouco em megastores. Salvas algumas lojas especializadas e alternativas, os zines são distribuídos de mão em mão, entre amigos, grupos afins, em eventos ou enviados via correio.

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PRINCIPAIS  CARACTERÍSTICAS  

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ALGUNS  FORMATOS  

Os  principais  tamanhos  são:  

Apesar  de  esses  serem  os  formatos  mais  uTlizados,  por  seu  caráter  independente,  os  zines  podem  ter  os  mais  variados  tamanhos,  desde  o  do  tamanho  da  cabeça  do  dedo  até  os  mais  gigantescos.    

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ALGUNS  TAMANHOS  

Para  dar  um  contraste  legal  e  criar  um  efeito  em  seu  zine,  é  recomendado  usar  alguns  recursos  que  podem  ser  obTdos  em  revistas,  jornais  ou  mesmo  feito  com  sulfite,  giz  de  cera  e  uma  superpcie  rúsTca  ou  com  relevo.  

Hollerith  

Código  de  barras  

Folha  quadriculada  QR  Code  

Punhado  de  fios   Piso  de  ônibus  9  

RECURSOS  GRÁFICOS  

-­‐   Como  a  maioria  dos  zines  é  impressa  em  preto  e  branco,  você  precisa  ter  uma  visão  monocromáTca,  tendendo  para  o  preto.  Lembrando  que  cores  como  vermelho,  amarelo  e  grafite  não  aparecem  ou  tem  baixa  resolução  quando  copiados  ou  impressos.  

-­‐   As  máquinas  copiadoras  geralmente  cortam  um  pedaço  das  extremidades  da  área  copiada.  A  dica  é  trabalhar  sempre  levando  em  consideração  pelo  menos  1cm  em  cada  extremidade  da  folha.  

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DICAS  

1.  Intercale  as  folhas  do  zine   2.  Dobre  no  meio,  fazendo  um  vinco  

3.  O  vinco  é  a  referëncia  

4.  Uma  borracha  servirá  como  base  

5.  Posicione  a  borracha  onde  irá  grampear   6.  Grampeie  no  vinco,  onde  está  a  borracha  

7.  ReTrando  a  borracha  o  grampo  aparece  

8.  Feche  o  grampo  esTlo  mata-­‐piolho  9.  Pronto!  Se  precisar  de  mais  grampos,  repita  tudo!  

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GRAMPEANDO  UM  ZINE  A5  

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Publicações  BASAGLIA,  Ana.  Fundamentos  do  design  gráfico  aplicados  no  fanzine  –  Experimento  realizado  em  escola  do  ensino  fundamental  de  São  Paulo.  São  Paulo:  FAAP,  2011  DONISETE,  Renato.  Fanzine  na  Educação:  algumas  experiências  em  sala  de  aula.  João  Pessoa:  Marca  de  Fantasia,  2012  MARANHÃO,  Renata  Queiroz.  Fanzines  nas  escolas.  Fortaleza:  EdUece,  2012  MUNIZ,  Cellina  (org.).  Fanzines:  Autoria,  subjeTvidade  e  invenção  de  si.  Fortaleza:  Edições  UFC,  2010  OLIVEIRA,  Vinícius  Araújo  de.  Fanzines  com  temas  em  história:  Uma  experiência  educacional.  Fortaleza:  Faculdade  Farias  Brito,  2013  SANTOS  NETO,  Elydio  dos,  DA  SILVA,  Marta  Regina  Paulo  (org.).  Histórias  em  quadrinhos  e  práTcas  educaTvas:  O  trabalho  com  universos  ficcionais  e  fanzines.  São  Paulo:  CriaTvo,  2013  SMITH,  Keri.  The  guerilla  art  kit.  New  York:  Princeton  Architectural  Press,  2007  SNO,  Márcio.  Fanzines  de  Papel  –  Edição  Revista  e  Ampliada.  São  Paulo:  2007  TODD,  Mark  &  WATSON,  Esther  Pearl.  Whatcha  mean,  what’s  a  zine?  –  The  art  of  making  zines  and  mini-­‐comics.  Boston:  Graphia,  2006  UGRA  PRESS.  I  Anuário  de  fanzines,  zines  e  publicações  alternaTvas.  São  Paulo:  Ugra  Press,  2011  

ArOgos  ARAÚJO,  Felipe.  O  fanzine  na  sala  de  aula:  exercício  de  cidadania.  Zinco.  h�p://www.zinco.okTva.net,  acessado  em  12  dez.  2005.  DONISETE,  Renato.  Fanzine  como  recurso  pedagógico  nas  aulas  de  Educação  Física  em  uma  escola  municipal  –  EMEF  Campo  Salles.  São  Paulo:  2012.  EBERT,  Aline.  Jovens  criam  projeto  independente  para  noTciar  e  incenTvar  a  literatura  do  fanzine.  Dissonância.com.  h�p://www.dissonancia.com.br/2005/53-­‐05.htm,  acessado  em  14  out.  2005.  FALZETTA,  Ricardo.  A  revolução  dos  inconformáTcos.  Revista  Nova  Escola,  nº  149.  São  Paulo:  Fevereiro  de  2002.  MARQUES,  Thamirys.  Os  fanzines  invadem  as  universidades.  Zine  Polaroid.  h�p://zinepolaroid.blogspot.com.br/2012/08/reportagem-­‐os-­‐fanzines-­‐invadem-­‐as.html,  acessado  em  17  set.  2012.  SNO,  Márcio.  Noicias  do  Submundo:  Os  fanzines  retomam  a  força  e  dão  a  volta  por  cima.  Anarcopunk.org.  h�p://www.anarcopunk.org,  acessado  em  16  mai.  2012.  

Documentários  Audiovisuais  À  Espera  do  Carteiro.  Direção  Aline  Ebert.  Unisinos,  2007  (Brasil)  Fanzineiros  do  Século  Passado  –  Capítulos  1,  2  e  3.  Direção  Márcio  Sno.  Do  It  Myself,  2011  a  2013  (Brasil)  Pro  Dia  Nascer  Feliz.  Direção  João  Jardim.  Copacabana  Filmes,  2006  

Aquisição  de  zines  e  publicações  sobre  o  assunto  www.ugrapress.com.br  www.marcadefantasia.com  

PARA  SABER  MAIS  (zine  e  educação)  

2014  

PRODUÇÕES