CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Matemática Professor (a): Vera

Semana: 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer os exercícios 12 e 13 da página 22. Exercícios de fixação 1) Sendo U = Q, determine o conjunto verdade das equações: a) x + 5 = 21 b) y – 3 = 100 c) y + 8 = - 5 2) Simplifique as equações, dividindo ambos os membros pelo mesmo número. a) 4x – 8 = 20 b) 36 – 3x = 9x + 6 c) – 2x + 8 = 10 + 6x 3) Multiplique cada equação abaixo por (- 1). a) – 2x + 5 = 8 b) 15 – 3x = - 7 c) – 4x + 9 = 3x – 6 4) Simplifique as equações, eliminando os denominadores:

a) 5𝑥

6= −

13

6

b) −3𝑥

4=

2

5

c) 2𝑥

5=

1

2

5) Sendo U = Q, determine o conjunto verdade de cada equação abaixo: a) – 4x = 20 b) – z = 13 c) – 2m = 7

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Desenho Geométrico Professor (a): Vera

Semana: 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer os exercícios 17 e 18 da página 54. Exercícios de fixação 1) Calcule a área de um círculo de raio 7 cm. 2) Calcule a área de um círculo cujo diâmetro mede 18 cm. 3) Qual é a metade da área do círculo cujo diâmetro mede 45 metros? (π = 3,14). 4) A área onde será construído um shopping é circular e tem medida igual a 70650 m2. Qual é o raio do círculo descrito por essa área? (π = 3,14). 5) Qual a área de um círculo de raio igual a 10 m?

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Inglês Professor(a): Dayse Pimentel

Semana: 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer os exercícios das páginas 22 e 23. Exercícios de fixação 1ª Questão: Write sentences. Use the Present Continuous.

1- He /sleep ________________________________________________________________________

2- They /notswim - They / eatwatermelon __________________________________________________________________________ 2ª Questão: Read and complete the sentences with Simple Present.

Have study watch do readeat drink go

a) My parents never _______________ to the supermarket on Sundays.

b) Jim Always _________________ junk food.

c) My Brothers sometimes _____________________ milk.

d) Carol ____________________ TV at night.

e) My schoolfriend _________________ the new Lady Gaga CD.

f) Allan ____________________ French on Mondays.

g) My sister ____________________ the shopping for my mother.

h) My father _____________________ the newspaper everyday.

3ª Questão: Choose the correct Wh-questions.

a) _______________ old are you? ( How / Which / What )

b) _______________ do you start university? ( Whose / Which / When )

c) _______________ is your English teracher? ( What / Who / Whose )

d) _______________do youeat for lunch? ( How / When / What )

4ª Questão: Rewrite the sentences with HE or SHE.

a) I wash my car.

HE_____________________________________________________________

b) You do your homework.

SHE____________________________________________________________

5ª Questão: Read and complete. Edward: Where _______ your friend come from? Jason: He _________ from Edinburgh, Scotland.

a) does / comes b) do / come c) is / comes d) do / does comes

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Geografia Professor (a): Deise Andrade

Semana:16 Ano: 7º ano

Exercícios da apostila Fazer os exercícios 32, 34, 37 e 38 das páginas 60 e 61. Exercícios de fixação 1) Sobre o tipo climático de Cuiabá, é CORRETO afirmar que: a) a maior concentração de chuvas ocorre no equinócio de inverno; b) é um tipo climático controlado, sobretudo por massas de ar equatoriais e tropicais; c) devido a sua posição latitudinal nunca sofre influência da massa polar Atlântica; d) caracteriza-se por invernos chuvosos e verões secos; e) é classificado como tropical de altitude 2) Sobre o extrativismo mineral, não é típico do Centro-Oeste: a) carvão mineral b) ouro c) ferro d) diamante e) Níquel 3) A região Centro-Oeste não faz fronteira com o seguinte Estado: a) Roraima b) Rondônia c) Bahia d) Paraná e) Pará 4) Quais são as paisagens vegetais do Centro-Oeste? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Desde o Século XIX, vários projetos foram elaborados visando à construção de uma nova capital para o Brasil. No dia 21 de abril de 1960, foi inaugurada a cidade de Brasília, nova capital da República, localizada em meio ao Planalto Central. Brasília, nova capital do Brasil. Indique duas razões que explicam a localização de Brasília. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: História Professor(a): Vítor Gil Costa

Semana :16 Ano: 7° Exercícios da apostila Fazer os exercícios de 1 a 7 do Praticando da página 51. Exercícios de fixação 1)-No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos espanhóis:

a) desestimulou a economia da metrópole e conduziu ao fim do monopólio de comércio

b) contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de

mineração.

c) eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiou exclusivamente a iniciativa

privada

d) dizimou a população indígena e destruiu as estruturas agrárias anteriores à conquista

e) impôs o domínio político e econômico dos criollos.

2)-A administração colonial hispânica estava centralizada de forma a permitir o controle da

Coroa sobre seus territórios americanos. O órgão máximo da política administrativa

colonizadora da Monarquia Espanhola era denominado de:

a) casa de contratação

b) audiência

c) consulado

d) “pueblo”

e) conselho Real e Supremo das Índias

3)-É correto afirmar que, a colonização espanhola:

a) fundamentou-se na divisão da colônia em vice-reinos diretamente ligados à Espanha,

destacando-se a Casa de Contratação e o Conselho das Índias.

b) utilizou quase que exclusivamente a mão-de-obra negra, devido ao fato de a população

indígena ter sido dizimada durante a conquista.

c) desenvolveu nas colônias uma produção diversificada, produzindo-se manufaturas na região

setentrional e algodão na região meridional.

d) baseou-se nas culturas tropicais de exportação, nos minifúndios e na mão-de-obra servil.

e) criou uma organização administrativa centralizada com sede em Lima.

4)-Para reafirmar a autoridade espanhola no continente, os espanhóis criaram os adelantados.

Os adelantados eram:

a) contratos que permitiam uma exploração temporária no novo continente

b) parceria entre governo espanhol e nativos rebelados contra a Espanha

c) conquistadores espanhóis com a missão de dominar a região em nome da Coroa espanhola

d) conquistadores espanhóis com a missão de fortalecer a escravidão na América Espanhola

5)-“Podemos dar conta boa e certa que em quarenta anos, pela tirania e ações diabólicas dos

espanhóis, morreram injustamente mais de doze milhões de pessoas…”

(Bartolomé de Las Casas, 1474 – 1566)

“A espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem”.

” (Pablo Neruda, 1904 – 1973)

As duas frases lidas colocam como causa da dizimação das populações indígenas a ação

violenta dos espanhóis durante a Conquista da América. Pesquisas históricas recentes apontam

outra causa, além da já indicada, que foi:

a) a incapacidade das populações indígenas em se adaptarem aos padrões culturais do

colonizador.

b) o conflito entre populações indígenas rivais, estimulado pelos colonizadores.

c) a passividade completa das populações indígenas, decorrente de suas crenças religiosas.

d) a ausência de técnicas agrícolas por parte das populações indígenas, diante de novos

problemas ambientais.

e) a série de doenças trazidas pelos espanhóis, como varíola, tifo e gripe, para as quais as

populações indígenas não possuíam anticorpos.

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA

Disciplina: ARTES Professor(a): APARECIDA

Semana 16 Ano: 7º

BARROCO (ALEIJADINHO) Antônio Francisco Lisboa (Aleijadinho) – Importante artista do Barroco no Brasil Referências–Barroco brasileiro

Santuário de Jesus do Matosinho –Minas Gerais

Exercícios da apostila Ler os textos das páginas 21 e 22. Fazer os exercícios 3 e 4 da página 22.

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Ciências Professor(a): Márcio Morais

Semana: 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer os exercícios de 25 a 29da página 46. Exercícios de fixação 1) O reino animal apresenta uma grande quantidade de espécies, as quais são artificialmente classificadas em invertebrados e vertebrados. Nos invertebrados, encontra-se o maior grupo de animais existente e que corresponde a 85% de todos os animais do planeta. Marque a alternativa que indica o nome desse grupo: a) Poríferos. b) Moluscos. c) Cnidários. d) Artrópodes. e) Equinodermos. 2) Na história evolutiva aceita pela maioria dos zoólogos, o primeiro grupo de animais a apresentar simetria bilateral acompanhada de processo de cefalização é o dos: a) poríferos. b) cnidários. c) artrópodes. d) platelmintos. e) equinodermos. 3) O critério utilizado para agrupar os camarões, moluscos e equinodermos é: a) todos são marinhos. b) todos possuem antenas. c) todos são invertebrados. d) todos possuem exoesqueleto. e) todos possuem canal inalante e canal exalante. 4) Existem nos filos animais estruturas que os caracterizam e os identificam. Coanócitos, cnidoblastos, células-flama ou solenócitos, sistema ambulacrário e rádula são algumas estruturas encontradas, respectivamente, em: a) platelmintos, cnidários, poríferos, equinodermos e moluscos. b) poríferos, cnidários, equinodermos, platelmintos e moluscos. c) poríferos, cnidários, platelmintos, equinodermos e moluscos. d) poríferos, cnidários, platelmintos, moluscos e equinodermos. e) equinodermos, moluscos, poríferos, cnidários e platelmintos. 5) Considerando as minhocas e sanguessugas, é correto afirmar que: a) pertencem à mesma Classe pois possuem o corpo formado por anéis; b) a presença de cerdas pode diferenciar a minhoca da sanguessuga; c) possuem sistema circulatório aberto e são organismos acelomados; d) apresentam apenas reprodução assexuada e desenvolvimento indireto; e) possuem o corpo cilíndrico sem segmentação verdadeira.

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Português I Professor(a): Roseane

Semana 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer os exercícios de 17 a 22 das páginas 36 e 37. Exercícios de fixação Leia atentamente o texto, responda às questões:

TOCANDO EM FRENTE (Almir Sater / Renato Teixeira)

1. Ando devagar porque já tive pressa 2. E levo esse sorriso porque já chorei demais 3. Hoje me sinto mais forte, mais feliz, 4. Quem sabe eu só levo a certeza 5. De que muito pouco eu sei 6. Ou nada sei 7. Conhecer as manhas e as manhãs 8. O sabor das massas e das maçãs 9. É preciso amor para poder pulsar 10. É preciso paz para poder sorrir 11. É preciso chuva para florir 12. Penso que cumprir a vida seja simplesmente 13. Compreender a marcha e ir tocando em frente 14. Como um velho boiadeiro levando a boiada 15. Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu sou 16. Estrada eu vou 17. Todo mundo ama um dia 18. Todo mundo chora um dia 19. A gente chega e no outro vai embora 20. Cada um de nós compõe a sua história 21. E cada ser em si 22. Carrega o dom de ser capaz 23. E ser feliz

Questão 01: Assinale mais de uma alternativa que esteja de acordo com o texto: a. ( ) Para o poeta, a vida deve ser levada, tocada como uma boiada, pois não conseguimos entender a imprevisibilidade de ambas. b. ( ) Só é possível ser feliz nesta jornada, depois de um toque de Deus, o velho boiadeiro, que nos impulsiona pela longa estrada da vida. c. ( ) Só através do choro individual e de outros é que descobrimos o valor de um sorriso. d. ( ) Manhãs, maçãs e chuva fazem parte da nossa história, já que não somos donos do nosso destino. e. ( ) Segundo o poeta, para se viver, é necessário entender o andamento da jornada e continuar vivendo.

Questão 02: Marque as afirmativas com (V) para verdadeiro e (F) para falso, de acordo com o texto: a. ( ) Viver é uma aprendizagem, fruto da observação atenta das alegrias e dos sofrimentos pelos quais passamos. b. ( ) Ser feliz é o destino de todos os seres humanos, independendo das chegadas e das partidas. c. ( ) A consciência do significado da vida e o dom da capacidade de construirmos a nossa história nos deixa mais fortes, mais felizes. d. ( ) O poeta tem hoje um sorriso de serenidade porque nunca levou a vida com ligeireza. e. ( ) Para podermos saborear a vida, precisamos vivenciar a paz e o amor, entre outros fatores que nos mostram que é possível compormos a nossa história com serenidade. Questão 03: Há várias comparações no texto que nos leva a concluir que o poeta fala: a. ( ) da boiada b. ( ) do boiadeiro c. ( ) do sabor das frutas d. ( ) dos dias vividos e. ( ) do dom da felicidade de cada um de nós Questão 04:Nos versos 5 e 6, o poeta demonstra que se considera um homem: a. ( ) orgulhoso b. ( ) sem cultura c. ( ) experiente d. ( ) humilde e. ( ) sem rumo definido. Questão 05:Como era a vida do poeta no passado? Comprove sua resposta com versos da poesia. Responda com suas palavras:

CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA

Disciplina: Redação Professor(a): Manoelita

Semana: 16 Ano: 7º

Exercícios da apostila Fazer a proposta II da página 27. Exercícios de fixação Texto I

Elefantes asiáticos demonstram comportamento de consolo (Foto: E. Gilchrist / Golden Triangle Asian Elephant Foundation / PeerJ). Texto II Até hoje, a ciência apenas conseguiu identificar esse tipo de comportamento em primatas, cães e corvos. Um novo estudo publicado nesta terça-feira (18), no entanto, expandiu a lista: pesquisadores conseguiram provar que elefantes também consolam indivíduos em dor, ameaçados ou estressados. Provar a existência de empatia em animais não é uma tarefa fácil. Os pesquisadores não podem criar situações de estresse propositalmente para os elefantes, pois isso seria antiético e cruel com os animais. Para identificar essas emoções, os cientistas precisaram gravar e acompanhar os elefantes por mais de um ano, identificar as situações de estresse nos animais e tentar definir se houve ou não o ato de consolo. O estudo foi feito em um parque nacional criado para abrigar elefantes na Tailândia. Os pesquisadores Joshua Plotnik e Frans de Waal, conhecidos por mostrar que elefantes se reconhecem quando olham no espelho, acompanharam a rotina de 26 animais. Durante o período de estudo, eles identificaram 84 incidentes de estresse - casos como a presença de elefantes hostis, o aparecimento de cobras ou cães latindo nas redondezas. A análise dos atos dos elefantes após os incidentes sugere que os animais são capazes de reconhecer sentimento de dor ou angústia em outros elefantes, seguido de um comportamento tranquilizador. "É a habilidade de se colocar, emocionalmente, no lugar do outro", diz Plotnik, à Science. Os elefantes usam o tato e a voz para tranquilizar outros indivíduos. A principal maneira de fazer isso é usando a tromba. O animal que está tranquilizando toca o outro com a tromba na cabeça, orelhas e boca. Segundo o cientista, esse gesto pode ser equivalente ao abraço humano. E os elefantes estão precisando de mais abraços. Ameaçados pela caça para comércio de marfim, o maior mamífero terrestre do planeta está ameaçado de extinção. Quem sabe a prova de que eles também têm sentimentos complexos não ajude a proteger a espécie. FONTE: http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/blog-do-planeta/noticia/2014/02 20/02/2014 15h21 - Atualizado em 20/02/2014 15h25

Texto III "É a habilidade de se colocar, emocionalmente, no lugar do outro", diz Plotnik, à Science. Tema: Será que as pessoas estão sendo solidárias? Será que esse comportamento é comum no ser humano? Será que o ser humano tem se preocupado com a tristeza do outro? Argumento 1- Consolar e confortar o próximo não é um comportamento comum a todos. As pessoas estão cada vez mais individualistas. Argumento 2- Poucas pessoas são egoístas. Vê-se muita gente sendo solidária sem esperar nada em troca. Crie um texto entre 10 e 15 linhas sobre o tema dado e utilize os argumentos apresentados.