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Diretores, professores, funcionários e comunidade escolar. A circular da DER Leste 3 é um importante instrumento de comunicação entre todos os profissionais da educação, pais, alunos e comunidade em geral. Nela todas as informações, orientações e solicitações necessárias para uma boa gestão serão divulgadas semanalmente, sempre às terças-feiras. Trata-se de uma forma de contato direto cuja eficiência dependerá da participação de todos na escola incumbidos de acompanhar e providenciar o pronto atendimento ao contido nas circulares. Contamos com vocês e esperamos poder contribuir cada vez mais com o trabalho nas escolas.
Elaine Hernandes Dirigente de Ensino
CRONOGRAMA GERAL - RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÕES: Senhores Diretores, reiteramos o cronograma das ações de recuperação e avaliações:
Realização de Recuperação para alunos dos 5º, 9º e 3º (com utilização da
Sequência Didática enviada pela SEDUC)
05/08 a 26/11/2019
SARESP para alunos dos 3º, 5º, 9º EF (2º e 7º ano por amostragem) e 3º EM 27 e 28/11/2019
Recuperação Final para alunos com defasagem de aprendizagem 29/11 a 09/12/2019
PESQUISA DE CLIMA ESCOLAR – URGENTE – PRAZO FINAL: 14/11/2019: Senhores Diretores, Vice-Diretores e PMECs Tendo em vista que o resultado da pesquisa Clima Escolar constituirá o diagnóstico para elaboração do Plano de Melhoria da Convivência Escolar para 2020, seguindo a metodologia e o sistema do MMR, solicitamos o máximo de apoio de todas as Equipes Escolares para que tenhamos a participação de 100% de suas escolas.
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O prazo de preenchimento é até 14 de novembro, e o público-alvo são os alunos dos Anos Finais e Ensino Médio, professores e gestores (diretores, vice-diretores, PCs e GOEs) das escolas regulares, incluindo as PEIs/ETIs.
Em caso de dúvidas, as escolas deverão entrar em contato com a Central de Atendimento: 0800-7700012. Segue levantamento enviado pela SEDUC com data base de 08/11/2019. Temos muitas escolas onde nenhum segmento respondeu ao questionário mesmo com todas as orientações emanadas por esta Diretoria. Solicitamos empenho para concluirmos mais esta tarefa com exito. Lembramos que os alunos das escolas de Anos Iniciais não devem preencher a pesquisa contudo os professores e gestores DEVEM PREENCHER. Gestores incluem-se: Diretor – Vice- PCs e GOE
Escola Aluno Professor Gestor
ADHEMAR ANTONIO PRADO PROFESSOR 0 5 3
ALCIDES BOSCOLO PROFESSOR 0 0 0
ANDRE NUNES JUNIOR 0 0 0
ANISIO TEIXEIRA PROFESSOR 0 0 0
ANTONIETA DE SOUZA ALCANTARA 0 1 3
ANTONIO CARLOS - TOM JOBIM 0 0 0
AQUILINO RIBEIRO 0 0 0
BARRO BRANCO II 1 10 3
BELIZE 43 2 1
BERNARDIM RIBEIRO 0 0 0
BRENNO ROSSI MAESTRO 0 0 0
CAMILO CASTELO BRANCO 0 0 0
CANDIDO PROCOPIO FERREIRA DE CAMARGO PROFESSOR 0 0 0
CARLOS HENRIQUE LIBERALLI PROFESSOR 1 1 0
CARMELINDA MARQUES PEREIRA PROFESSORA 1 0 2
CESAR DONATO CALABREZ 0 0 1
COHAB INACIO MONTEIRO III 5 6 3
CONJUNTO HABITACIONAL CARRAOZINHO 0 1 0
CONJUNTO HABITACIONAL ITAQUERA IV I 0 0 0
DECIO FERRAZ ALVIM PROFESSOR DOUTOR 0 0 1
ERNESTINA DEL BUONO TRAMA PROFESSORA 0 0 0
ESTHER DE FIGUEIREDO FERRAZ 0 0 0
FABIO AGAZZI 0 4 0
FADLO HAIDAR 105 0 0
FERNANDO MAURO PIRES DA ROCHA DEPUTADO 0 2 0
FERNANDO PESSOA 0 1 0
FRANCISCO DE ASSIS PIRES CORREA PROFESSOR 0 1 2
FREDERICO MARIANO 0 0 1
FULVIO ABRAMO 0 0 0
GERALDINO DOS SANTOS DEPUTADO 0 2 1
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GUERRA JUNQUEIRO 0 0 0
HAYDEE HIDALGO PROFESSORA 8 1 1
HUMBERTO DANTAS 0 0 0
INDIANA ZUYCHER SIMOES DE JESUS PROFESSORA 1 2 2
INES BREGA CORDEIRO PROFESSORA 0 0 0
ISAAC SCHRAIBER PROFESSOR 13 2 1
JARDIM DOM ANGELICO 0 0 0
JARDIM IGUATEMI 5 4 0
JARDIM LIMOEIRO III 0 0 0
JARDIM PEDRA BRANCA 0 0 0
JARDIM SANTO ANDRE III 597 7 1
JARDIM WILMA FLOR 30 1 3
JOAO CASTELLANO PROFESSOR 0 0 0
JOAQUIM SILVERIO GOMES DOS REIS PROFESSOR 10 0 2
JORGE LUIS BORGES 0 0 0
JUAN CARLOS ONETTI ESCRITOR 209 0 0
LUIZ ROSANOVA PROFESSOR 51 0 0
LUIZ VAZ DE CAMOES 0 3 2
MARCOS ANTONIO COSTA PROFESSOR 99 7 2
MARIA ANTONIETA FERRAZ BIBLIOTECARIA 0 0 0
MARIA DE LOURDES ARANHA DE ASSIS PACHECO PROFESSORA 0 1 0
MARIUMA BUAZAR MAUAD 14 4 0
MOACYR AMARAL DOS SANTOS 0 0 0
MOZART TAVARES DE LIMA PROFESSOR 77 0 0
ORLANDO SILVA 0 0 0
OSWALDO GAGLIARDI 30 4 1
PAULO SARASATE GOVERNADOR 0 9 3
PEDRO TAQUES 0 1 0
RECANTO VERDE SOL 0 0 1
RITA PINTO DE ARAUJO PROFESSORA 0 1 0
ROCCA DORDALL 0 0 1
ROQUE THEOPHILO 0 1 0
RUY DE MELLO JUNQUEIRA 0 1 1
SALIM FARAH MALUF PROFESSOR 0 1 0
SALVADOR ALLENDE GOSSENS PRESIDENTE 1 0 0
SATURNINO PEREIRA PROFESSOR 0 1 2
SEBASTIAO FARIA ZIMBRES PROFESSOR 0 0 0
SERGIO ESTANISLAU CAMARGO 28 0 1
SERGIO ROCHA KIEHL PROFESSOR 0 0 0
SILVANA EVANGELISTA PROFESSORA 9 3 1
SIMAO MATHIAS PROFESSOR 0 1 0
SITIO CONCEICAO 103 1 0
SUMIE IWATA PROFESSORA 0 1 0
VALENTIM CARRA PROFESSOR 0 1 1
VILA BELA 0 1 0
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YERVANT KISSAJIKIAN 1 1 3
ZIPORA RUBINSTEIN PROFESSORA 1 2 2
OBSERVAÇÕES: · Local de preenchimento: Secretaria Escolar Digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio) · Instruções: após logar na SED, navegar no menu principal à esquerda, escolher a opção “Gestão Escolar” => Questionário de clima escolar (há três questionários diferentes por perfil, no entanto, o caminho é o mesmo para todos). Segue uma ilustração disponível no fim deste comunicado. · Essa pesquisa foi elaborada e validada por equipe de pesquisadores de diversas universidades e do GEPEM UNESP, com apoio da Fapesp e da Fundação LEMANN. · É importante enfatizar que o servidor e o aluno devem ser muito sinceros, sem preocupação com o anonimato de suas respostas, pois elas serão agrupadas e analisadas exclusivamente por grupos, para que toda a comunidade escolar entenda como é o clima da sua escola e pense em como melhorar e qual será o papel de cada um nessa mudança. · Após a aplicação da pesquisa, será realizada uma videoconferência de orientação para interpretação dos dados, que modo que a escola tenha um diagnóstico de seu clima escolar.
PRESTAÇÃO DE CONTAS DE 2019 – URGENTE – GASTOS ATÉ 30/11/2019: Senhores Diretores A Dirigente Regional de Ensino, no uso de suas atribuições, comunica que: a) Os gastos referentes aos recursos recebidos PDDE/MEC deverão ser realizados até 30/11/2019, pois a Coordenadoria de Finanças da Secretaria da Educação já informou que NÃO SERÃO aceitas Notas Fiscais cujas compensações de cheques ocorram no ano seguinte; b) No período de 01/12 a 16/12/2019 (devido ao último dia de aula e os diretores executivos ou financeiros iniciarem as férias) os gestores deverão providenciar:
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• A organização de todos os documentos e NF; • Os registros das notas na SED; • Ofício encaminhando a Prestação de Contas com as assinaturas do Diretor e Diretor Executivo da APM; • Ata do Conselho de Escola constando a doação dos bens adquiridos; • Termo de doação assinado pelos Diretores Executivo e Financeiro; • Parecer do Conselho Fiscal (com assinatura dos membros do Conselho Fiscal, do Diretor Executivo e Financeiro;
c) Na primeira quinzena de janeiro de 2020, retirar no banco os extratos com os gastos e rendimentos;
d) IMPRETERIVELMENTE até o dia 15/01/2020 as Prestações de Contas de 2019 DEVERÃO
SER ENTREGUES AO CAF com o status “Aguardando Avaliação”. Observação: Nos processos DEVEM CONSTAR as Atas do CE e da APM deliberando sobre a aplicabilidade dos repasses, ou seja, antes de utilizar os recursos deve-se reunir o CE e a APM para juntos deliberarem sobre estes gastos. ANÁLISE DOS RESULTADOS DAS ADC E ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA APOIAR FECHAMENTO DAS AÇÕES DE REFORÇO, RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO EM 2019:
Senhores Diretores, Vice-Diretores e Professores Coordenadores:
Com o intuito de colaborar com as semanas de Reforço, Recuperação e Aprofundamento, programadas para dezembro de 2019, aprofundando a análise dos percursos de aprendizagem dos estudantes, o Departamento de Avaliação da Coordenadoria Pedagógica procedeu à análise de alguns itens para os anos/séries avaliados na ADC de 2019 – aqueles em que os estudantes apresentaram maiores dificuldades no estado, em média - tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática.
Além da análise dos itens da avaliação, o material apresenta sugestões pedagógicas de como reforçar, recuperar ou aprofundar as habilidades analisadas.
A partir da identificação das habilidades em que os estudantes de cada Diretoria de Ensino e escola apresentaram maiores dificuldades, podem utilizar o material para aprofundarem a análise sobre as possíveis dificuldades encontradas pelos estudantes e apoiar o planejamento das ações pedagógicas para promover as aprendizagens.
CLIQUE AQUI para acessar o Material de apoio – Devolutivas Pedagógicas em Avaliação ADC 2019
ESCOLA CONECTADA 2019: Senhores diretores das escolas abaixo relacionadas, informamos que a adesão ao Programa Escola conectada foi prorrogada até 14/11/2019.
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Nome das Escolas
BRENNO ROSSI MAESTRO
CÂNDIDO PROCÓPIO FERREIRA DE CAMARGO PROFESSOR
CARMELINDA MARQUES PEREIRA PROFESSORA
DÉCIO FERRAZ ALVIM PROFESSOR DOUTOR
FRANCISCO DE ASSIS PIRES CORREA PROFESSOR
JARDIM DOM ANGÉLICO
JARDIM IGUATEMI
JARDIM WILMA FLOR
SATURNINO PEREIRA PROFESSOR
SEBASTIÃO FARIA ZIMBRES PROFESSOR
SERGIO ROCHA KIEHL PROFESSOR
SITIO CONCEIÇÃO
VILA BELA
APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS SARESP 2019 - ATUALIZAÇÃO DE
IMPORTANTES INDICADORES, INCLUSIVE COM VISTAS À COMPOSIÇÃO DO ÍNDICE
SOCIOECONÔMICO:
Senhores Diretores e Vice-Diretores, retransmitimos o Comunicado SAGESP de 31/10/2019:
COMUNICADO EXTERNO CONJUNTO SAGESP/SAINTER/COPED Nº 164/2019 São Paulo, 31 de outubro de 2019 ASSUNTO: SARESP – Questionário de Pais Prezado(a) Dirigente Regional de Ensino, A pedido da COPED, segue: O SARESP 2019 trará algumas inovações, já explicitadas na respectiva resolução – Resolução SE 52 de 04/10/2019. Uma delas diz respeito à aplicação de questionários, incluindo o socioeconômico. Assim, estamos retomando uma ação cujo último procedimento similar ocorreu em 2013 e trata da aplicação de Questionário aos Pais ou responsáveis.
O objetivo deste instrumento, complementando aquele que irá ser aplicado aos alunos juntamente com as provas, visa a atualização de importantes indicadores, inclusive com vistas à composição do índice socioeconômico. Por se tratar de atividade que envolve uma boa comunicação e motivação para engajamento dos pais em seu preenchimento, é fundamental sua contribuição neste processo, tanto diretamente quanto por intermédio da equipe de sua Diretoria e das suas unidades escolares.
Especialmente quanto ao Questionário de Pais, solicitamos que sua entrega para as unidades ocorra a partir do próximo dia 04 de novembro. Na próxima semana haverá uma videoconferência do SARESP com maiores detalhes e esclarecimentos porém podemos já informar que os questionários se referem aos pais dos alunos dos 5º e 9º anos do EF e 3ª série do EM, e os mesmos deverão ser devolvidos até o dia 28 de novembro para entrega ao aplicador da prova desse dia, que já estará orientado para sua embalagem com posterior entrega para a VUNESP.
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AGENDA SARESP 2019: Senhores Diretores, para o sucesso total verifique este cronograma diariamente: 11/11/2019 – Reunião com Diretores – plano de aplicação – 9h00min. (Diretoria de Ensino Leste 3)
Trazer nome completo, RG e CPF dos professores aplicadores cadastrados.
12/11/2019 – Videoconferência para coordenadores do ciclo I. Orientações para aplicação dos 2º e
3º anos. Aguardar comunicado de horário.
18/11 a 22/11 – Treinamento dos aplicadores do SARESP. O aplicador deverá estar portando o
manual de aplicação.
26/11/2019 – Retirada das provas do SARESP – Das 08h30min às 12h00min e das 13h00min às
16:00. Contamos com a colaboração de todos.
27/11 e 28/11 – APLICAÇÃO DAS PROVAS – responder questionário do acompanhamento da
aplicação das provas. BOM TRABALHO.
Não esquecer de EDITAR, DIGITAR e SALVAR, somente EFETIVAR no final do segundo dia.
29/11/2018 – Devolução das provas do SARESP (envelopes de cadernos de provas e folhas de
respostas), aguardar cronograma.
ALTERAÇÕES NO ROE - MUDANÇAS NA PLATAFORMA:
Senhores Diretores, Vice-Diretores, GOES e PMECs
Retransmitimos o comunicado do CONVIVA e solicitamos atenção às orientações em especial a OBRIGATORIEDADE do registro diário na nova Plataforma:
Estamos efetuando adequações no ROE (Registro de Ocorrências Escolares) que estarão disponíveis, no sistema, a partir de 04/11/2019. Os registros passam a ser obrigatórios, ou seja, diariamente a escola deverá entrar no PortalNet e registrar todas as ocorrências do dia e caso não haja nenhuma ocorrência, ainda assim, deverá entrar no sistema e informar que não houve ocorrências. Além disso, o sistema passa a ser integrado com a SED, desta forma, será possível visualizar as ocorrências através do cadastro do aluno. Assim, cada aluno terá seu histórico de ocorrências de fácil acesso à equipe gestora. Isso pode auxiliar em diversas questões, inclusive em conselhos de classe e acompanhamento da vida do aluno. Esse controle dos registros diários será realizado pelos supervisores que acompanharão se as suas escolas estão realizando as ocorrências. Poderão, também, visualizar relatórios das ocorrências, tendo em vista possíveis intervenções.
Em suma:
- o nome muda para PLACON – Plataforma CONVIVA SP – Sistema Integrado de Registro de Ocorrências;
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- a escola deverá entrar no PortalNet TODOS os dias para registrar as ocorrência ou informar que não houve ocorrências; - o sistema passa a ser integrado com a SED, possibilitando visualização e acompanhamento dos registros; - todos os gestores passam a ter acesso: dirigentes, supervisores, diretores, vice-diretores, PCPs e GOEs. Com isso, a Secretaria pretende combater a subnotificação das ocorrências para que possamos trabalhar em prol de melhorias do clima, da convivência e proteção escolar de maneira assertiva.
CLIQUE AQUI para acessar o TUTORIAL da nova Plataforma.
CENTRO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS CONSELHO ESTADUAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR DE SÃO PAULO – CEAE/SP - CONSELHEIROS PARA CONHECIMENTO DAS DIRETORIAS DE ENSINO E DAS UNIDADES ESCOLARES: Senhores Diretores e Vice-Diretores: Cabe esclarecer que o Conselho Estadual de Alimentação Escolar de São Paulo – CEAE/SP, órgão colegiado cujo papel é zelar pela qualidade da alimentação escolar e pela garantia do bom uso dos recursos públicos nela empregados, está com novo mandato (2020/2023), desde agosto do corrente ano. Os conselheiros realizam visitas rotineiramente às unidades escolares, sem necessidade de prévio agendamento, para a fiscalização do serviço de alimentação escolar. Diante do exposto, encaminha-se o nome dos conselheiros para conhecimento das Diretorias de Ensino e das unidades escolares. Marcelo Colonato – Presidente Titular (Representa Sociedade Civil) Legiane Rigamonti – Presidente Suplente (Representa Sociedade Civil) Márcia Cristina Pereira da Silva Thomazinho – Vice-Presidente Titular (Representa Sociedade Civil) Angélica Marques de Pina Freitas – Vice-Presidente Suplente ( Representa Sociedade Civil) Aline e Silva Tenório – Membro Titular (Representa Executivo) Rita de Cássia Marchesi de Oliveira – Membro Suplente (Representa Executivo) Anatalina Lourenço da Silva – Membro Titular (Representa Educação Docente) Aparecida Antônia Demambro – Membro Suplente (Representa Educação Docente) Andrea Silva Leite – Membro Titular (Representa Pais de Alunos) Lindinalva Teodoro Damasceno – Membro Suplente (Representa Pais de Alunos) Fábio Santos Silva – Membro Titular (Representa Educação Docente) João Vitor dos Santos – Membro Suplente (Representa Educação Docente) Lucinete Rodrigues de Sousa Silva – Membro Titular (Representa Pais de Alunos) Roberta da Silva Gama – Membro Suplente (Representa Pais de Alunos) Para saber mais sobre as atribuições do Conselho, você deve acessar a Resolução CD/FNDE nº 26/2013.
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MODELO RELATÓRIO E RECIBO MAIS ALFABETIZAÇÃO: Orientamos que o documento RELATÓRIO E RECIBO MENSAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO 2019 deverá fazer parte do processo de prestação de contas dos recursos recebidos provenientes do Programa Mais Alfabetização. CLIQUE AQUI para acessar o Relatório. Dúvidas entrar em contato com a equipe Programas do MEC Leste 3
NÚCLEO DE COMPRAS E SERVIÇOS DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS ATRAVÉS DO SÃO PAULO SEM PAPEL E DOCUMENTOS A SEREM ENTREGUES DE FORMA FÍSICA / IMPRESSA: Senhores Diretores, Vice-Diretores e GOES Reiteramos que TODOS os documentos que constituem um processo físico devem ser encaminhados ao Núcleo de Compras e Serviços de forma impressa com assinatura do responsável. São exemplos de documentos que constituem um processo físico e DEVEM SER ENTREGUES IMPRESSOS: Solicitação de Cuidador; Solicitação de Transporte; Documentos referentes aos processos de Merenda e Limpeza; informação sobre dias letivos para prestação de serviços; informação de transferência de Alunos; reclamação sobre serviços das empresas, etc....... Reiteramos que DEVEM SER ENVIADAS PELO SÃO PAULO SEM PAPEL todas as solicitações de serviços de manutenção.
CENTRO DE RECURSOS HUMANOS ESCALA DE FÉRIAS 2020 – ENVIAR (FISICAMENTE) PARA HOMOLOGAÇÃO ATÉ 19/11/2019: Senhores Diretores, segue Comunicado referente a Escala de Férias de 2020 e solicitamos atendimento dentro do prazo.
Srs. Diretores e Gerentes de Organização Escolar
Solicitamos que seja encaminhada, impreterivelmente até 19/11/2019, a escala de férias para o
ano de 2020, em anexo ***, do Diretor de Escola, do Vice-Diretor de Escola e dos funcionários da
Unidade em 3 (três) vias, a Assistência Técnica da Dirigente Regional (este documento deve ser
entregue IMPRESSO – Não enviar pelo São Paulo Sem Papel).
*** Obrigatório a utilização do modelo de escala enviado em anexo.
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Solicitamos especial atenção as orientações a seguir:
- Todos os Diretores designados e Vice-Diretores de Escola deverão dividir as férias em dois períodos obrigatoriamente, sendo 1ª parcela no 1º semestre e 2ª Parcela no 2º Semestre;
- Não serão autorizados períodos de Férias do Diretor de Escola e Gerente de Organização Escolar na 2º quinzena de Janeiro/2020 – Motivos: Atribuição de aulas; Planejamento; Organização do Acolhimento dos alunos,.....
- No período de aplicação de Prova do SARESP (Novembro) também não será autorizado o gozo de férias do Diretor de Escola;
- Recomendamos que o Diretor e o GOE não tirem férias no mesmo período;
- Os professores Coordenadores NÃO DEVEM fazer parte desta escala; - Recomendamos que os GOEs usufruam de 2 períodos de férias e organizem seus períodos fora do cronograma de agendamento / entrega de documentos referentes ao Pagamento; Exemplo: Evitar usufruir de férias entres os dias 25 ao 7. - Atentar-se para a perda de 10 dias de férias decorrentes do número de faltas no ano vigente (limite – 10 faltas incluindo AB – acima de 10 faltas caracteriza perda de 10 dias de férias); - Considerando a grande dificuldade em atribuir aulas para professores que tem interesse em substituir vice-diretor por 30 dias (devido a férias de diretor de 30 dias) recomendamos que os diretores titulares também usufruam de dois períodos de férias; - Os Diretores Ingressantes de 2018 e 2019 devem evitar de usufruir férias em períodos onde deverão ocorrer os Encontros Presencias do Curso pois a frequência no EP é considerada como critério para avaliação: CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS: Diretores Ingressantes 2018
CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS: Diretores Ingressantes 2018
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Lembramos que o expediente de férias de Diretor de Escola deverá ser enviado para homologação no início do mês anterior ao período pretendido – através do sistema São Paulo SEM PAPEL (ex: para férias em janeiro de 2020 o expediente deverá ser enviado na primeira semana de dezembro/2019 e conter:
- Requerimento de férias do Diretor de Escola;
- Ofício comunicando o substituto;
- Cópia da escala de férias/2020 homologada
CLIQUE AQUI para acessar o Modelo de Escala de Férias 2020
ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO PARA FINS DE APOSENTADORIA ESPECIAL DOCENTE READAPTADO, EM EXERCÍCIO NA UNIDADE ESCOLAR Senhores Diretores e GOEs, retransmitimos comunicado CGRH e solicitamos atenção aos procedimentos a serem adotados:
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Dispõe sobre a definição de assessoramento pedagógico para fins de aposentadoria especial docente readaptado, em exercício na unidade escolar, e providências correlatas A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, visando uniformizar o entendimento acerca da definição de assessoramento pedagógico para fins de aposentadoria especial docente readaptado, em exercício na unidade escolar, expede o presente Comunicado. 1 – Para efeitos da Lei Complementar nº 1.329, de 13 de julho de 2018, o docente readaptado fará jus à aposentadoria especial, conforme disposto no § 5º do artigo 40 e no § 8º do artigo 201 da Constituição Federal, desde que os demais requisitos legais e constitucionais tenham sido atendidos, incluindo-se o previsto na Lei Federal nº 11.301, de 10 de maio de 2006; 2 – O cômputo do período de readaptação como tempo de efetivo exercício das funções de magistério, para fins de aquisição do direito à aposentadoria especial de professor, é viável exclusivamente nas hipóteses em que a readaptação ocorre, dentro de estabelecimentos de ensino básico (muros da escola), para o exercício de funções de direção (Diretor de Escola ou Vice-Diretor), coordenação (Professor Coordenador) e assessoramento pedagógico; 3 - Para fins deste comunicado, considera-se como assessoramento pedagógico àquelas atividades exercidas por professores, quando desempenhadas, exclusivamente em unidades escolares, configuradas como de apoio pedagógico, que contribuam, de forma concreta, para o Projeto Pedagógico da escola, o Plano de Ensino e o Regimento Escolar; 4 – Considerando o acima disposto, poderão ser consideradas como atividades de assessoramento pedagógico: • gerenciamento de Sala e Ambiente de Leitura; • articulação da escola-comunidade; • atuação em atividades de melhoria da convivência e proteção escolar; • apoio às atribuições de Professor Coordenador, de Vice-Diretor de Escola e Diretor de Escola; participação no processo de planejamento, execução e avaliação das atividades escolares; • participação no processo de planejamento, monitoramento e avaliação de aulas de reforço, adaptação e recuperação de alunos com aproveitamento insuficiente; • e as atividades correlatas à do magistério relacionadas à aprendizagem dos estudantes. 5 – A Equipe Gestora da escola deverá propor ações e orientar o professor readaptado nas atividades de assessoramento pedagógico, das quais assegure o assessoramento aos docentes, com uma envergadura maior que a da sala de aula, com foco no Plano de Ensino, na Proposta Pedagógica e no Regimento Escolar; 6 – Os processos de professores readaptados de solicitação de aposentadoria especial do magistério deverão conter documento elaborado pelo Diretor de Escola, informando o período de readaptação e as funções exercidas dentro de estabelecimento de educação básica (muros da escola) da rede estadual de ensino; 7 – Quanto ao sistema SIGEPREV, a Diretoria de Ensino deverá observar as orientações constantes na Portaria do Diretor, de 26/07/2019, expedida pela Gerência de Aposentadorias de Civis.
ESCLARECIMENTOS - PROCEDIMENTOS ADMINISTRATIVOS REFERENTES ÀS CONCESSÕES DE PROGRESSÃO DO QUADRO DE APOIO ESCOLAR - QAE 2015 E 2018:
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Senhores Diretores, segue Comunicado do CEVIF para ciência de todos os servidores:
Prezado(a) Senhor(a) Dirigentes Regionais de Ensino e Senhores(as) Diretores(as) do CRH/NAP/NFP. Vimos através deste informar e esclarecer procedimentos administrativos referentes às Concessões de Progressão do Quadro de Apoio Escolar - QAE 2015 e 2018: PUBLICAÇÃO D.O.E de 26/10/2019 1- Os servidores afastados no Tribunal Regional Eleitoral (TRE) avaliados no ano de 2018, referente aos processos de 2015 e 2018, tiveram suas concessões publicadas no D.O.E de 26/10/2019; 2- O pagamento dessas progressões deverá ser realizado manualmente, da forma usual que é realizada entre a Diretoria de Ensino e a Regional da Fazenda que atende sua região. RECURSOS DE PROGRESSÕES PUBLICADAS EM LAUDAS ANTERIORES 1- Os recursos pertinentes as concessões anteriores a 26/10/2019, constantes das planilhas já enviadas ao CEVIF até 01/10/2019, serão analisados via sistema informatizado – PORTALNET, a ser criado pela Prodesp; 2- Esta opção de recurso será disponibilizada no referido sistema para que o próprio servidor registre sua solicitação, sem que haja necessidade da intermediação da Diretoria de Ensino, de modo que os recursos já enviados, não terão validade; 3- O pagamento das concessões referentes a estes recursos será tratado posteriormente em Comunicado específico, haja vista o montante de concessões, o qual requer alinhamento com a Secretaria da Fazenda e Planejamento. 4- Segue cronograma: Prazo para recurso 14/11/2019 a 13/12/2019 Publicação do recurso final 21/12/2019 Publicação da concessão da progressão deferida 21/12/2019 Face ao exposto, solicitamos a divulgação do presente Comunicado às unidades escolares de sua circunscrição para conhecimento dos servidores.
PROJETOS DA PASTA MMR – COMBATE A EVASÃO: nesta edição sugerimos a leitura do texto:
Como sua escola pode combater a evasão escolar
https://educador360.com/gestao/combater-evasao-escolar/ MMR – PARTICIPAÇÃO DOS COLEGIADOS: nesta edição sugerimos a leitura do texto:
PÁGINA 14 CIRCULAR 322 - 11 DE NOVEMBRO DE 2019
Órgãos colegiados na escola: O papel do Conselho Escolar, da Associação de Pais e Mestres (APM) e do Grêmio Estudantil
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/nutricao/orgaos-colegiados-na-escola-o-papel-do-conselho-escolar-da-associacao-de-pais-e-mestres-apm-e-do-gremio-estudantil/45637 DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO: Para contribuir com o planejamento, organização e desevolvimento de ações para esta pasta, semanamente estaremos indicando, neste canal, propostas que possam subsidiar as equipes gestoras. Nesta semana propomos:
Ações da SEE para a Educação para a Diversidade Sexual e de Gênero. Thiago Teixeira Sabatine Educação para a Diversidade Sexual e de Gênero Núcleo
de Inclusão Educacional
http://www.educacao.sp.gov.br/spec/wp-content/uploads/2013/02/Oficina-Diversidade-Sexual-e-G%C3%AAnero-Thiago-Sabatine.pdf
NÚCLEO PEDAGÓGICO 2ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS – OBMEP - NÍVEL A 2019: Embora este período englobe muitas avaliações internas, externas e, embora haja um curto tempo para que Diretoria de Ensino e as escolas se organizem, solicitamos, ainda assim, a colaboração na divulgação e no engajamento das equipes escolares para a ação.
PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO AMBIENTAL: Senhores Diretores, segue Comunicado para ciência:
COMUNICADO CONJUNTO SAGESP/SAINTER/COPED - N° 171/19 O Programa de Alfabetização Ambiental está chegando ao seu primeiro ano de culminância: o plantio das mudas pelos estudantes do 2º ano. Este é um momento que devemos ter bastante envolvimento para valorizar todo o trabalho realizado, ao longo do semestre, pelas crianças e seus professores alfabetizadores. Pedimos o seu cuidado na leitura atenta das orientações que seguem, para que possamos celebrar o momento da melhor forma possível. Lembrando que a proposta é uma construção da parceria entre SEDUC e Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente - SIMA. A SIMA realizou um trabalho criterioso para localizar e disponibilizar os locais de plantio, as mudas corretas para o bioma e o apoio para preparação do solo em cada localidade. Não
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teremos, em 2019, todo o público do 2º ano atendido desta forma, o que deverá ocorrer nos próximos anos. Assim, em cada região teremos situações diferentes, conforme seguem. Este ano teremos cerca de 50 mil plantios de mudas em todo o Estado.
1. Escolas com plantio confirmado e correlacionado pela SIMA – São os casos em que a SIMA conseguiu garantir o plantio de forma completa, restando somente a presença dos estudantes. Para estes casos, enviaremos um e-mail específico para a DE com o local de plantio, escolas correlacionadas (que são as mais próximas), número de estudantes das mesmas e detalhes para contato com o gestor do local. Solicitamos ao supervisor responsável que entre em contato com este gestor e organize o plantio de acordo com a possibilidade de transporte da Diretoria de Ensino. Ressaltamos, no entanto, que temos o compromisso de levar ao menos uma turma de alunos para cada local de plantio. Precisamos receber até o dia 18/11, pelo e-mail [email protected], a confirmação do número de alunos e datas que serão realizados os plantios. 2. Escolas com plantio correlacionados, mas que não terão condições de enviar estudantes – Assim como no caso acima, estas escolas terão os plantios de árvores organizados pela CIMA relacionados a elas. No entanto, entendemos que dificuldades operacionais podem levar à impossibilidade de todas as crianças irem até o local no momento combinado para o plantio. Para estes casos, a SIMA providenciará um certificado de que as turmas de 2º ano destas escolas são “detentoras simbólicas” de bosque xxxx no local yyyyy. Nestes bosques, deverá ser colocada identificação das turmas que os “adotou” para a posteridade.
3. Escolas que não terão o plantio organizado pela SIMA – Para estes casos, pedimos que busquem realizar ações de acordo com a possibilidade da DE, mas todas as turmas do 2º ano devem passar por algum tipo de cerimônia de plantio de árvore, ainda que seja coletivamente. Sugerimos diálogo com os municípios e parques da região. A própria escola pode ser utilizada nos casos em que não houver desmobilização de espaço público acordado com a prefeitura. Para todos os casos descritos acima, pedimos o costumeiro zelo pelas crianças, atentando para as condições climáticas e do terreno a ser visitado, disponibilidade de água potável e lanche (se necessário), orientação aos pais quanto à autorização para saída, bem como do uso de repelente e roupas que as protejam. Apenas um lembrete: as escolas deverão ter em mãos a autorização dos pais para a saída da escola. Seguem informações importantes para a organização: O período para o plantio será durante a primeira quinzena de dezembro; A SIMA poderá apoiar o diálogo com o município, favor solicitar se for necessário; A DE deverá entrar em contato com o responsável no município, assim que receber o comunicado enviado pela SEDUC/COPED. À Disposição COPED/SAGESP/SAINTER
CAMPANHA “BIOMONITORANDO AS ÁGUAS”
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A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC-SP) informa que a Embrapa, por meio do Projeto Conexão Água, lançou a Campanha “Biomonitorando as Águas”, com o objetivo de contribuir com a conscientização ambiental, engajamento social e cidadania, promovendo a participação e interação da sociedade no monitoramento participativo de forma segura, coletiva e cidadã sobre a qualidade das águas, especialmente para verificação das condições de banho e nado em rios, córregos, lagos e represas. O monitoramento participativo da qualidade das águas pode ser realizado por meio do aplicativo Monitorando a Cidade (MIT Promise Tracker), uma ferramenta que visa o levantamento e a consolidação de informações. Recomendamos aos professores das unidades escolares da rede estadual que acessem o site para conhecer a iniciativa, de forma a verificar a possibilidade de articular com as competências e habilidades previstas no Currículo e com o projeto pedagógico da escola. Além de consultar o regulamento da campanha, recomendamos a leitura das instruções de segurança e da teoria sobre insetos aquáticos e meio ambiente, assim como das orientações para baixar o aplicativo no celular Como Participar da Campanha. Ressaltamos que a campanha visa, por meio de atividades de observação e verificação das características das águas de rios, córregos, lagos e represas, identificar os tipos de vegetação e a presença de insetos que podem ser considerados bioindicadores, ou seja, que possam evidenciar a qualidade das águas. Para mais informações, sugerimos que acessem o link: http://www.conexaoagua.mpf.mp.br/biomonitorando/noticias ESPAÇO DESTINADO ÀS ESCOLAS V MOSTRA – PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA – Parabenizamos as escolas pelas excelentes apresentações e os PCNPs do Núcleo Pedagógico pela organização e atuação.
EE SIMÃO MATHIAS: apresentamos o Edital de Licitação de Cantina e solicitamos ampla divulgação:
O Objeto desta Licitação é a Concessão a título oneroso de espaço físico na E. E. PROFESSOR SIMÃO MATHIAS , com a finalidade de administração indireta dos serviços de Cantina, a partir de 02/01/2020, de segunda a sexta no período das 07h00 às 23h00, e aos sábados letivos no período das 08h00 às 16h00, de acordo com o calendário escolar homologado
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As propostas bem como toda a documentação deverão ser encaminhadas para o endereço da Unidade Escolar em envelopes lacrados até o dia 19/11/2019 às 17h00. Fica designado aos interessados que as instruções deverão ser retiradas na Unidade Escolar, no período de 11/11/2019 à 14/11/2019, no horário das 10h00 às 17h00. A abertura dos envelopes contendo as propostas será realizada em sessão pública no dia 21/11/2019 às
18h00, nas dependências da escola, pela Comissão Julgadora Designada pelo Diretor Executivo da APM.
EE FADLO HAIDAR: A EE Fadlo Haidar, por intermédio do professor Wagner Garcia Siqueira, realizou uma forte e impactante experiência na E.E. Professor Bicalho na cidade de Grão Mogol – Minas Gerais. A participação, o envolvimento, o sorriso dos alunos e alunas envolvidos no Projeto Penso Logo Escrevo foi impressionante. Segue Release:
Mudança Educacional de Baixo para Cima: Educadores de Itaquera (São Paulo) e de Grão Mogol (Minas Gerais), unem-se para que mais estudantes de escolas públicas pensem e escrevam melhor Por Madza Ednir, pedagoga e consultora em Educação para Cidadania Global (ECG) do CECIP – Centro de Criação de Imagem Popular O projeto Penso, Logo Escrevo (PLE) , criado em 2004 por Wagner Siqueira, professor de Língua Portuguesa em Itaquera, zona leste de São Paulo, depois de 15 anos transformando a vida de estudantes paulistas que chegavam ao Ensino Médio sem saber escrever uma redação, começa a ser implementado no município de Grão Mogol, Minas Gerais. A iniciativa não partiu de nenhum órgão governamental, mas de uma professora que, como Wagner, indignou-se com o fato de que tantos jovens estivessem terminando a educação básica sem dominarem competências básicas de expressão oral e escrita. Geane Kênia Telles Cabral, da Escola Estadual Professor Bicalho conheceu o projeto PLE por meio de uma página no Facebook. Encantada, entrou em contato com Wagner no início de 2019. O colega lhe enviou o livro “O Desafio do Projeto Penso Logo Escrevo”, onde descreve e analisa a abordagem metodológica que possibilita aos estudantes superarem seus principais bloqueios e dificuldades em relação à produção de textos. Sem mais delongas, Geane colocou em prática os procedimentos ali descritos. Seis meses depois, os primeiros resultados começavam a aparecer nas turmas de Ensino Médio de Geane, para alegria dos colegas e dos gestores da escola. O diretor Renderson Gonçalves não poupou esforços ao comunicar o sucesso da versão mineira do “Penso Logo Escrevo”. Entrou em contato com outros gestores de unidades educacionais estaduais e municipais. Falou com o Prefeito e com os Secretários. Com Geane, mobilizou a cidade e preparou uma visita de Wagner e sua esposa Meiry. Entre 21 e 25 de outubro, o professor paulista pôde conversar sobre a história e o passo a passo do projeto com um entusiasmado grupo de professores, estudantes do Ensino Médio e de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da E.E. Professor Bicalho e de outras escolas. Uma videoconferência conectou os estudantes de Itaquera e Grão Mogol, via WhatsApp, possibilitando trocas de ideias e experiências entre os jovens, a partir de suas descobertas com o Projeto “Penso Logo Escrevo”. A culminância foi um grande evento na Casa da Cultura de Grão Mogol, que reuniu participantes do Projeto “Penso, Logo Escrevo”, professores de Português da região, diretores e coordenadores de escolas, superintendente de Educação, supervisores, representantes da prefeitura, da secretaria da educação e do centro de referência de assistência social do município. Os próximos passos da Conexão Itaquera – Grão Mogol, sugeridos pelos educadores da E.E. Professor Bicalho, incluem: criar um grupo no WhatsApp para que os educadores das duas localidades compartilhem suas experiências; promover mais videoconferências, fortalecendo a interação entre os jovens das duas escolas; promover a implementação do projeto nas escolas da região que manifestaram interesse. A nova Educação que desejamos nasce do encontro autêntico e da cooperação cheia de amor entre educadores, estudantes e membros da comunidade em escolas abertas, felizes, como a Professor Bicalho, sem medo de se desafiar, de buscar parcerias e de acreditar na força transformadora das pessoas que nelas interagem. Mais Informações: e- mail: [email protected]
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Vejam mais fotos e vídeos na página no Facebook: Projeto Penso, Logo Escrevo – 15 anos.
EE PEDRO TAQUES: I Feira de Biologia da EE Pedro Taques, realizada entre os dias 4 e 8 de Novembro de 2019. Parabenizamos a Professora Valdirene e os alunos pelo excelente trabalho realizado!
EE BELIZE: Na última quinta-feira dia 07/11/2009 recebemos a visita de Sidney Gabriel Youtuber responsável pelo canal Dois por cento TV / Vasos sustentáveis 3 EM noturno Prof. Paula, colaborador Prof. Éder.
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EE MOZART TAVARES DE LIMA: o Prof. Gil que ministra aulas de História realizou um trabalho onde os alunos deveriam escrever um conto com o tema "Segunda Guerra Mundial". O objetivo era realmente a escrita do texto elencando os principais pontos apresentados pelo professor. Todos realizaram a produção onde um texto foi publicado em forma de livro e um colega de classe fez a leitura do texto sem que o aluno escolhido soubesse. Quando percebeu foi uma emoção! Emoção em saber que o texto foi escolhido, emoção ao ver sua história em forma de livro e emoção ao ver que os objetivos dos conteúdos da disciplina foram alcançados.
EE YERVANT KISSAJIKIAN - I Festa da Cultura Norte Americana:
E.E.CAMILO CASTELO BRANCO: não existe maneira melhor de a escola ensinar sobre desenvolvimento sustentável do que praticando-o. Alunos da professora Tatiana Ferreira plantando no pneu para renovar o jardim e alunos da professora Paula Amâncio reciclando com a criação de instrumentos musicais africanos - atabaque de papelão.
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E. E. JORGE LUIS BORGES - final do campeonato. O esporte escolar traz vivência, fortalece o desenvolvimento da capacidade psicomotora e amplia os laços de cidadania e socialização dos jovens que nele estão incluídos / visita pedagógica ao Itaú Cultural, os alunos foram prestigiar a mostra Ocupação de Eduardo Coutinho, demonstrando o importante nome do documentário brasileiro, destaca o trabalho e a trajetória do cineasta que passou pelo cinema, teatro, jornalismo e até o curso da faculdade de Direito em São Paulo.
