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Assunto: Investimentos na formação de mestres e doutores totalizam R$ 55,4 milhões

no Amazonas

Cita a FAPEAM: Release da assessoria

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Matéria articulada pela assessoria

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Publicado no site da FAPEAM: Data: 14/01/2015

Investimentos na formação de mestres e doutores totalizam R$ 55,4 milhões no Amazonas

Na garantia de recursos humanos qualificados para a implementação de políticas de desenvolvimento da região, o governo do Estado, via Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), destinou, de 2007 a 2014, R$ 55,4 milhões para formação de mestres e doutores residentes no Amazonas.

Os valores são referentes aos investimentos feitos por meio dos Programas de Apoio à Formação de Recursos Humanos para o Interior do Estado (RH-Interiorização) e de Apoio à Formação de Recursos Humanos Pós-Graduados (RH Mestrado e RH Doutorado), em fluxo contínuo. Neste período, foram ofertadas 626 bolsas de Pós-Graduação, sendo 330 para formação de mestres e 296 para formação de doutores no âmbito dos três Programas.

Segundo a diretora-presidenta da Fapeam, Maria Olívia Simão, a formação de qualidade dos recursos humanos do Estado é fundamental, principalmente para potencializar a interiorização do desenvolvimento econômico e social.

“É importante mantermos a política de Estado implementada nos últimos dez anos, direcionada à formação e à capacitação de recursos humanos em todas as áreas do conhecimento e em todos os níveis, ampliando os investimentos e a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no Amazonas”, disse.

Fomento – Nesta semana, a Fapeam lançou os novos Editais, em fluxo contínuo, dos Programas RH Interiorização, RH Mestrado e Doutorado com um aporte financeiro de R$ 13,9 milhões para formação de recursos humanos qualificados no Amazonas.

Estão sendo ofertadas 90 bolsas de mestrado, sendo 60 no âmbito do RH Mestrado e 30 por

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meio do RH Interiorização, e 75 bolsas de Doutorado, sendo 50 para o RH Doutorado e 25 destinadas exclusivamente para residentes no interior do Amazonas, por meio do RH Interiorização.

Os editais estão disponíveis no site da Fundação. Serão feitas 11 chamadas para cada Programa, ao longo do ano, com a submissão de propostas para a primeira chamada até o dia 5 de fevereiro. O primeiro resultado está previsto para ser divulgado a partir de março deste ano.

Dos R$ 13,9 milhões disponibilizados este ano para bolsas de Pós-Graduação, R$ 6,5 milhões são para o RH-Doutorado, R$ 4,636 milhões estão sendo ofertados por meio do RH-Interiorização e R$ 2,748 milhões são para o RH-Mestrado.

Oportunidades para o interior – Maria Olívia Simão destacou a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no interior do Estado. Segundo ela, as concessões das bolsas vêm ao encontro da descentralização das instituições de Ensino e/ou Pesquisa que passaram, nos últimos anos, a ampliar suas ações e a instalar unidades acadêmicas permanentes em diversos municípios.

Para o doutorando em Estudos da Linguagem na Universidade Estadual de Londrina (UEL) e professor do Ifam no município de Lábrea, Edson Galvão Maia, a concessão de bolsas a pesquisadores do interior do Estado contribui para o desenvolvimento científico e tecnológico das cidades.

“Geralmente as pesquisas são realizadas nos próprios municípios e atendem à necessidade dos mesmos. Muitas vezes se tratam de iniciativas que por si só trarão desenvolvimento local ou que discutem temas ligados à realidade dos municípios. Isso sem falar no fato de que o município ganhará mais um pesquisador com uma formação acadêmica mais completa. No caso dos professores, por exemplo, implica um ensino de melhor qualidade”, disse Maia.

http://www.amazonas.am.gov.br/2015/01/investimentos-na-formacao-de-mestres-e-doutores-totalizam-r-554-milhoes-no-amazonas/



Veículo: Ciência Em Pauta Editoria: Pag:


no Amazonas






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Projeto incentiva alunos a elaborar jornal para a comunidade

Apesar de estarmos em uma época na qual grande parte da informação é compartilhada por meio eletrônico e internet, estudantes do Centro Educacional de Tempo Integral (Ceti) Engenheiro Professor Sérgio Alfredo Pessoa Figueiredo, localizado no bairro Cidade de Deus, Zona Norte de Manaus, criaram um jornal impresso para incentivar à leitura.

O grupo composto por cinco alunos do ensino fundamental faz parte do projeto “Jornal da Escola: uma ferramenta educacional contribuindo para a leitura, interpretação e contextualização da notícia na escola”, um dos cinco trabalhos contemplados no Ceti, pelo Programa Ciência na Escola (PCE), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam).

Coordenados pela professora Helena Aquino, os alunos bolsistas participam do início ao fim da produção do jornal, desempenhando as funções de repórteres de texto e de fotografia na cobertura dos eventos que ocorrem na escola e na comunidade. Além de escrever, editar e diagramar o jornal.

Segundo a coordenadora, o projeto se deu diante da dificuldade da leitura e escrita de muitos alunos do ensino fundamental. “O jornal trabalha tanto a leitura quanto a escrita, de forma a ajudá-los a praticar sua escrita e a comunicação verbal”, ponderou Aquino.

O grupo é composto por cinco alunos do ensino fundamental. Foto: Eduardo Gomes/CiênciaEmPauta

SELEÇÃO

Para participarem do projeto, os alunos tiveram que passar por uma prova de redação cujo

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tema abordou a importância do jornal na escola. Os autores dos melhores textos foram selecionadas e recebem bolsa da Fapeam, no valor de R$ 120. O grupo se reúne duas vezes por semana para trabalhar na produção do jornal, que é distribuído por eles na escola.

A estudante da 9ª série, Rayane Moura, 14 anos, destacou que por meio do jornal tornou-se mais ativa e participativa na realidade da escola. Além de influenciar na escolha da profissão que irá seguir. “No início tive dificuldades e pensei em desistir, mas depois que começamos a fazer as atividades de jornalismo me envolvi mais ainda porque aprendemos muito. Eu já escolhi essa profissão para mim”, declarou.

A coordenadora do projeto reforça que os alunos já sabem que caminho profissional vão seguir. Para ela, o incentivo da Fapeam foi além dos recursos financeiros, uma vez que contribuiu para a experiência de cada um dos alunos bolsistas.

PCE

O Programa Ciência na Escola (PCE), que completou 10 anos no final de 2014, consiste em apoiar, com recursos financeiros e bolsas, sob forma de cotas institucionais, estudantes de ensino fundamental e médio integrados no desenvolvimento de projetos de pesquisas em escolas públicas. O PCE é o resultado de uma parceria entre a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI-AM), a Secretaria Estadual de Educação (Seduc), Fapeam e Secretaria Municipal de Educação (Semed).

CIÊNCIAemPAUTA, por Mirinéia Nascimento

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/projeto-incentiva-alunos-a-elaborar-jornal-para-a-comunidade-em-manaus/




Assunto: Livro retratará socioeconomia de Ticunas residentes em Tabatinga






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Livro retratará socioeconomia de Ticunas residentes em Tabatinga

O doutor em Demografia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e professor da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Pery Teixeira, publicará um livro com estudos sobre a socioeconomia e demografia dos povos indígenas da etnia ticuna residentes no município de Tabatinga (distante 1,1 mil quilômetros de Manaus). Ele foi o responsável pela organização da publicação.

A obra, intitulada ‘Indígenas na tríplice fronteira: economia e sociodemografia dos Ticuna residentes no município de Tabatinga (AM)’, será publicada com aporte financeiro do gGverno do Estado, via Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), por meio do Programa de Apoio a Publicações Científicas (Biblos).

Segundo Pery Teixeira, a publicação pretende preencher as lacunas nas informações referentes à população ticuna no Brasil, especificamente dos residentes no município de Tabatinga e na terra indígena Tukuna Umariaçu, situada nas imediações da cidade.

“Os estudiosos e as próprias organizações indígenas necessitam de informações fidedignas para avançar no conhecimento da realidade indígena no País, inclusive devido a necessidade de tal conhecimento na proposição e no estabelecimento de políticas públicas destinadas a esses povos”, disse o pesquisador.

De acordo com o Censo Demográfico realizado em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), há 46.045 indígenas da etnia ticuna no País. Para o pesquisador, os dados não apontam, precisamente, o contingente indígena na área urbana no Brasil.

“As deficiências dos censos demográficos no que se refere à população indígena e, mais especificamente, aos indígenas residentes em áreas urbanas, trazem, naturalmente, dúvidas sobre a exatidão e a cobertura dos resultados censitários e de algumas estimativas para a

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cidade de Tabatinga”, disse.

Segundo Pery, em um recenseamento sociodemográfico indígena realizado em Tabatinga, em 2014, foram contabilizados 5.723 indígenas na área urbana. Deste total, 4.325 são da etnia kokama e 1.398 da etnia ticuna.

INFORMAÇÕES

A obra será subdividida em sete partes que compreendem os estudos a respeito da etnia ticuna. O livro iniciará com o estudo ‘Demografia dos ticuna de Tabatinga’ que traça um perfil demográfico da população ticuna nas aldeias Umariaçu I e Umariaçu II.

A segunda parte da obra será destinada ao estudo ‘Nas trilhas da Extrema Umariaçu: Identidade Ticuna em Tabatinga – Amazonas’, na qual o especialista em História da Saúde na Amazônia pela Fundação Oswaldo Cruz, Águido Akel Santos de Carvalho, busca desmistificar o modo como os indígenas ressignificam e afirmam sua identidade étnica a partir de suas redes de relações com o universo urbano do município.

Pery Teixeira, mestre em Demografia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Marília Brasil, graduada em Ciências Econômicas pela Ufam, e Andreza Soares Goulart, farão uma análise dos aspectos gerais da economia do povo ticuna. Elas enfatizarão as principais atividades econômicas realizadas, distribuindo-as por sexo, idade das ocupações e traçando um paralelo entre as ações na área urbana e indígena em Tabatinga.

A obra finalizará com uma análise da situação socioeconômica das mulheres Ticuna e Kokama residentes em Tabatinga, realizada pela graduada em Economia pela Ufam, Priscila da Costa Oliveira, e a caracterização socioeconômica dos indígenas residentes no município pela graduada em Ciências Econômicas na Ufam, Fernanda Ariadna Lopes Leite.

SOBRE O BIBLOS

O Programa visa apoiar a publicação de livros, manuais, números especiais (temáticos) de revistas e coletâneas científicas nos seguintes suportes: papel, mídia eletrônica e digital, produto (resultado) de pesquisa científica conduzida por profissional e financiada pela Fapeam e/ou agência de fomento nacional/internacional.

Fonte: Agência Fapeam, por Camila Carvalho

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/livro-retratara-socioeconomia-de-ticunas-residentes-em-tabatinga/



Veículo: Seduc Editoria: Pag:

Assunto: Programas Pró-Engenharias e RH-TI






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Programas Pró-Engenharias e RH-TI

Com o objetivo de acompanhar os estudantes da rede pública estadual, matriculados no Ensino Médio, e que apresentem aptidão para as áreas de exatas e tendência vocacional para seguir carreira nos vários ramos da Engenharia e também nos de Tecnologia da Informação, o Governo do Amazonas vem desenvolvendo o Programa Estratégico de Indução à Formação de Recursos Humanos em Engenharias (Pró-Engenharias) e também o Programa Estratégico de Indução à Formação de Recursos Humanos em Tecnologia da Informação (RH-TI).

Coordenados pela Fundação de Amparo à Pesquisa no Amazonas (Fapeam), em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e Secretaria de Ciência e Tecnologia (Sect), os dois programas visam suscitar talentos para as áreas de exatas, contribuir para a formação dos estudantes da rede pública e favorecer o surgimento de profissionais de referências mediante o ingresso ao ensino superior.

Na prática, foram formadas, inicialmente (em 2012), duas turmas de 40 estudantes os quais passaram acesso a aulas extras e semanais sobre conteúdos específicos das áreas de exatas, com enfoque diferenciado nas Engenharias e nas Tecnologias de Informação. Cada uma das turmas contará com uma equipe de seis professores, responsáveis por ministrar os conteúdos programados, esclarecer dúvidas, acompanhar pedagogicamente o desenvolvimento dos alunos e desenvolver projetos em prol do aprendizado.

Aulas lúdicas serão oportunizdas aos estuda ntes

Neste primeiro momento (2012) além das aulas o ministradas no contraturno escolar, em salas equipadas para o programa no Instituto de Educação do Amazonas (IEA), cada aluno participante será beneficiado com uma bolsa-mensal de iniciação científica no valor de R$ 190 com fins de incentivo.

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Os 80 jovens que integraram o programa em sua primeira etapa foram selecionados tendo como base as maiores médias obtidas pelos candidatos do 1º ano do Ensino Médio participantes da última avaliação do Processo Seletivo Contínuo (PSC) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam). A adesão ao programa foi feita de forma voluntária, a partir de convite institucional feito aos pré-selecionados.

Integrados aos dois programas os estudantes participaram normalmente das atividades curriculares em sua escola de origem e no contraturno têm acesso às atividades de formação previamente programadas, que envolvem formação com conteúdo específico e atividades de campo.

Ao final do programa, caso o estudante consiga ingressar no ensino superior em universidade pública e seguindo uma das áreas afins, ainda será contemplado, por mais um ano, com uma bolsa-científica.

Pensado como estratégia para assegurar um futuro acadêmico promissor aos estudantes, os programas ‘Pro-Engenharias’e ‘RH-TI’ não gerarão benefícios somente aos estudantes, mas também aos professores que a ele se dedicarem.

Ao ingressar no programa, os professores selecionados recebem bolsa mensal de “Professor Jovem Cientista Especial” do Governo do Estado, via Fapeame além da bolsa, se o professor selecionado tiver vínculo de 20 horas com a Seduc, terá sua carga dobrada (com vencimentos equivalentes às 20 horas regulares). Caso o professor tenha 40 horas, serão automaticamente alocadas 20 horas exclusivas para o projeto.

As bolsas e o auxílio-financeiro para custear as atividades dos programas são financiados pelo Governo do Amazonas, por meio da Fapeam. Os recursos para o financiamento do programa RH-TI são provenientes de um convênio firmado entre a Fapeam e a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep).

http://www.educacao.am.gov.br/programas-pro-engenharias-e-rh-ti/

http://www.educacao.am.gov.br/programas-pro-engenharias-e-rh-ti/


Assunto: Computador identifica expressões de dor em recém-nascidos






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Computador identifica expressões de dor em recém-nascidos

Pesquisadores da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) desenvolveram um software que detecta expressões faciais relacionadas à sensação de dor em recém-nascidos.

De acordo com a professora, Ruth Guinsburg, a iniciativa surgiu da dificuldade enfrentada por cuidadores de recém-nascidos em unidades de terapia intensiva (UTI) no reconhecimento e na avaliação dos sinais de dor.

“Essa subjetividade acaba dificultando eventuais intervenções, já que há uma série de fatores que podem levar o recém-nascido a demonstrar certos incômodos nem sempre relacionados a dor. A pesquisa viabiliza um instrumento útil para monitorar a dor do bebê na rotina das unidades neonatais”, explica ela.

Em crianças que ainda não são capazes de verbalizar, o reconhecimento da dor hoje é feito com base em indicadores comportamentais e fisiológicos, como respostas motoras simples, expressões faciais e choro.

SISTEMA DE CODIFICAÇÃO FACIAL NEONATAL

O programa, baseado em identificação biométrica, mapeou e detectou 66 pontos da face dos bebês, reduzidos em seguida a 16 pontos nodais principais a partir dos quais foram selecionados aqueles que mais se movimentavam quando era expressa dor aguda provocada por algum procedimento médico.

As distâncias entre os pontos serviram de base para detectar as expressões faciais que, de acordo com a escala adotada pela pesquisa – NFCS, sigla em inglês para Sistema de Codificação Facial Neonatal – demonstram sinais de dor: fronte saliente, fenda palpebral estreitada, sulco nasolabial aprofundado, boca aberta e boca tensa.

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“Observamos que o software não detectou expressões de dor em 85% das imagens feitas enquanto os bebês repousavam, sem que estivessem sendo submetidos a qualquer procedimento doloroso. Já durante a realização dos procedimentos, em 100% das imagens foram detectadas expressões de dor pelo programa, enquanto alguns profissionais as identificaram em apenas 77% das fotografias”, contou Guinsburg.

A precisão com que o software detectou as expressões possibilita torná-lo um importante instrumento para auxiliar equipes de saúde em UTIs neonatal.

Os pesquisadores trabalham agora na adaptação do software para monitoramento de bebês enfermos, aprimorando as câmeras e adequando o sistema para que ele possa ser usado à beira do leito.

Foto: Agência Fapesp

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/computador-identifica-expressoes-de-dor-em-recem-nascidos/



Veículo: PCE Editoria: Pag:

Assunto: Projeto incentiva alunos na elaboração jornal à comunidade






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Projeto incentiva alunos na elaboração jornal à comunidade

MANAUS – Apesar de estarmos em uma época na qual grande parte da informação é compartilhada por meio eletrônico e internet, estudantes do Centro Educacional de Tempo Integral (Ceti) Engenheiro Professor Sérgio Alfredo Pessoa Figueiredo, localizado no bairro Cidade de Deus, Zona Norte de Manaus, criaram um jornal impresso para incentivar à leitura.

O grupo composto por cinco alunos do ensino fundamental faz parte do projeto “Jornal da Escola: uma ferramenta educacional contribuindo para a leitura, interpretação e contextualização da notícia na escola”, um dos cinco trabalhos contemplados no Ceti, pelo Programa Ciência na Escola (PCE), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam).

Coordenados pela professora Helena Aquino, os alunos bolsistas participam do início ao fim da produção do jornal, desempenhando as funções de repórteres de texto e de fotografia na cobertura dos eventos que ocorrem na escola e na comunidade. Além de escrever, editar e diagramar o jornal.

Segundo a coordenadora, o projeto se deu diante da dificuldade da leitura e escrita de muitos alunos do ensino fundamental. “O jornal trabalha tanto a leitura quanto a escrita, de forma a ajudá-los a praticar sua escrita e a comunicação verbal”, ponderou Aquino.

SELEÇÃO

Para participarem do projeto, os alunos tiveram que passar por uma prova de redação cujo tema abordou a importância do jornal na escola. Os autores dos melhores textos foram selecionadas e recebem bolsa da Fapeam, no valor de R$ 120. O grupo se reúne duas vezes por semana para trabalhar na produção do jornal, que é distribuído por eles na escola.

A estudante da 9ª série, Rayane Moura, 14 anos, destacou que por meio do jornal tornou-se mais ativa e participativa na realidade da escola. Além de influenciar na escolha da profissão que irá

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seguir. “No início tive dificuldades e pensei em desistir, mas depois que começamos a fazer as atividades de jornalismo me envolvi mais ainda porque aprendemos muito. Eu já escolhi essa profissão para mim”, declarou.

A coordenadora do projeto reforça que os alunos já sabem que caminho profissional vão seguir. Para ela, o incentivo da Fapeam foi além dos recursos financeiros, uma vez que contribuiu para a experiência de cada um dos alunos bolsistas.

PCE

O Programa Ciência na Escola (PCE), que completou 10 anos no final de 2014, consiste em apoiar, com recursos financeiros e bolsas, sob forma de cotas institucionais, estudantes de ensino fundamental e médio integrados no desenvolvimento de projetos de pesquisas em escolas públicas. O PCE é o resultado de uma parceria entre a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (Secti-AM), a Secretaria Estadual de Educação (Seduc), Fapeam e Secretaria Municipal de Educação (Semed).

http://pceamazonas.com.br/2015/01/14/projeto-incentiva-alunos-na-elaboracao-jornal-a-comunidade/




Assunto: Lixo da indústria de alimentos pode virar energia limpa






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Lixo da indústria de alimentos pode virar energia limpa

Pesquisadores da Universidade Estadual Paulista (Unesp) em Araraquara (SP) estudam a viabilidade de usar a água residuária da indústria de suco de laranja para produzir hidrogênio – uma fonte de energia renovável, inesgotável e não poluente.

A pesquisa, apoiada pela Fapesp, está em andamento no Centro de Monitoramento e Pesquisa da Qualidade de Combustíveis, Biocombustíveis, Petróleo e Derivados (Cempeqc) do Instituto de Química da Unesp.

“A vantagem de produzir hidrogênio a partir de águas residuárias é aproveitar, de maneira sustentável, uma fonte de carbono que hoje está sendo descartada”, argumentou Sandra Imaculada Maintinguer, pesquisadora do Cempeqc.

De acordo com a pesquisadora, a proposta é reaproveitar a energia gerada localmente, na própria indústria, para abastecer as bombas dos sistemas de tratamento biológico, por exemplo.

“O método poderia beneficiar não apenas o setor citrícola, como o sucroalcoleiro, indústrias de refrigerantes, cervejas e de outros alimentos”, afirmou Maintinguer.

O hidrogênio, explicou a pesquisadora, é quase três vezes mais energético que os hidrocarbonetos e que o metano e quatro vezes mais que o etanol. No entanto, em razão do custo ainda elevado de armazenamento e transporte, seria inviável usar o gás, por exemplo, para substituir a energia hidrelétrica – ainda muito barata no Brasil.

O grupo de pesquisadores do Cempeqc está estudando três diferentes resíduos do beneficiamento da laranja cedidos por uma empresa situada em Matão (SP): o melaço, a vinhaça e a água residuária.

Embora o melaço e a vinhaça apresentem concentrações mais elevadas de açúcares (40 a 150 g

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glicose/L), testes preliminares sugerem que a água residuária (12g glicose/L) é a mais indicada para a produção biológica de hidrogênio.

“Quando a concentração de substrato é muito elevada, pode ocorrer a inibição do crescimento dos microrganismos que quebram os açúcares em moléculas menores, como ácidos orgânicos e hidrogênio. Existe uma faixa ideal, que parece ser a da água residuária”, disse Maintinguer.

Além da glicose, os pesquisadores também encontraram outras fontes de carbono na água residuária, como frutose e ácidos orgânicos, além de impurezas como óleos e detergentes usados no processo industrial.

“Fizemos os testes usando a água residuária com todas as impurezas e, mesmo assim, os resultados foram muito promissores. Conseguimos transformar cerca de 65% desse resíduo em hidrogênio. Como os microrganismos usam os nutrientes para crescer e se multiplicar em primeiro lugar, a produção nunca chega a 100%”, explicou a pesquisadora.

ARQUEAS METANOGÊNICAS

Os ensaios, em escala de bancada, foram feitos em reatores anaeróbios (frascos de vidro hermeticamente fechados), para evitar que o contato com o oxigênio inibisse a produção da enzima hidrogenase, extremamente importante na produção biológica de hidrogênio.

Na água residuária foi inoculado um conjunto de microrganismos de diferentes classes coletado em sistemas de tratamento biológico de esgotos sanitários. De acordo com a pesquisadora, o inóculo também pode ser obtido a partir do próprio lodo formado nos sistemas biológicos de tratamento industrial.

Porém, é necessário um pré-tratamento para eliminar as chamadas arqueas metanogênicas, um tipo de microrganismo capaz de consumir o hidrogênio produzido para formar metano, algo indesejável nesse caso.

“O processo biológico anaeróbio tem várias etapas e, em cada uma delas, atua uma classe diferente de microrganismo. Os carboidratos são quebrados em açúcares, ácidos orgânicos, acetato, hidrogênio e, se o processo não for interrompido, em metano”, disse a pesquisadora.

Para evitar que isso aconteça, o inóculo é submetido a um choque térmico e o pH do meio é reduzido para 5,5. O pré-tratamento causa a eliminação das arquéias metanogênicas, enquanto as bactérias úteis para o processo apenas entram em estado vegetativo, voltando a se multiplicar quando as condições se tornam favoráveis.

“É um método fácil e barato e só é necessário fazê-lo uma vez. Depois posso reaplicar o inóculo em outra amostra quando acabar o substrato no reator. Por enquanto, estamos usando apenas a configuração de reator em batelada (frascos com quantidades limitadas onde a reação ocorre até o substrato acabar e depois é preciso reabastecer). O próximo passo é testar em um reator de fluxo contínuo”, disse Maintinguer.

Além do hidrogênio, resultam do processo alguns ácidos graxos voláteis – como o ácido butírico e o ácido acético – também passíveis de serem transformados em hidrogênio por bactérias fotoheterotróficas.

“Elas consomem esses ácidos na presença da luz e liberam mais hidrogênio, elevando assim o

rendimento”, explicou a pesquisadora.

Na avaliação de Maintinguer, o Brasil tem um grande potencial para ser referência em tecnologia do hidrogênio e é beneficiado pelo fato de ser um País tropical, com temperaturas médias anuais em torno de 25ºC – favorável ao desenvolvimento de bactérias.

“Em países como Holanda e Alemanha é preciso aquecer os reatores para que o processo seja bem sucedido”, comentou.

O Ministério de Minas e Energia tem planos para introduzir o hidrogênio na matriz energética do País até 2025, inclusive como combustível automotivo. Uma das metas do Governo brasileiro é que, após 2020, toda a produção do gás seja obtida a partir de fontes renováveis.

Fonte: Agência Fapesp

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/lixo-da-industria-de-alimentos-pode-virar-energia-limpa/




Assunto: Cientistas identificam impressões digitais em penas de aves






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Cientistas identificam impressões digitais em penas de aves

Cientistas da Universidade de Abertay, na Escócia, conseguiram identificar digitais de possíveis agressores a pássaros e aves deixadas nas penas dos animais. A pesquisa foi publicada na revista forense Science and Justice.

A descoberta pode ajudar a elucidar crimes contra a fauna e punir eventuais culpados. Números mais recentes de autoridades do Reino Unido revelam que, em 2013, houve mais de 120 incidentes confirmados de tiro, caça com armadilhas e envenenamento de aves de rapina no Reino Unido. A caça ilegal também afeta países da Europa e de outras partes do mundo.

Para combater essas atividades, a equipe de pesquisadores mostrou pela primeira vez que as marcas incriminatórias podem ser identificadas a partir de penas das aves utilizando pós fluorescentes. As digitais brilham assim que o pó entrar em contado com uma luz de raio laser.

Com a descoberta, os cientistas foram capazes de recuperar impressões das penas de seis espécies analisadas: falcões, gaviões, urubus, papagaios vermelhos, águias e águias de cauda branca. Também foi possível identificar marcas deixadas em ovos.

Fonte: O Globo

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/cientistas-identificam-impressoes-digitais-em-penas-de-aves/

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Assunto: MCTI libera formulário sobre Política de Propriedade Intelectual






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MCTI libera formulário sobre Política de Propriedade Intelectual

O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, atendendo ao disposto na Lei de Inovação (Lei 10.973/2004), disponibilizou o Formulário para Informações sobre a Política de Propriedade Intelectual das Instituições Científicas e Tecnológicas do Brasil (Formict) no seguinte link.

As Instituições Científicas e Tecnológicas (ICT) deverão encaminhar, até o dia 31 de março de 2015, as informações relativas ao exercício de 2014 sobre as suas políticas de propriedade intelectual, criações desenvolvidas, proteções requeridas e concedidas e contratos de licenciamento ou de transferência de tecnologia firmados.

Para fins da Lei de Inovação, são consideradas ICT os órgãos ou entidades da administração pública que tenham por missão institucional, dentre outras, executar atividades de pesquisa básica ou aplicada de caráter científico ou tecnológico. Embora não exista obrigatoriedade na lei para que instituições privadas apresentem informações, o cadastro voluntário por estas instituições integrará a base de dados do ministério e fará parte do relatório anual.

Importante ressaltar que o recibo de preenchimento do Formict pode ser adotado como requisito para participação em chamadas públicas e editais destinados ao apoio à inovação tecnológica.

As dúvidas poderão ser sanadas pelos telefones (61) 2033-7809 / 7667 / 8587, ou pelo endereço eletrônico: [email protected].

Fonte: MCTI

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/esta-aberto-o-formulario-para-preenchimento-sobre-politica-de-propriedade-intelectual/

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Assunto: Dietas personalizadas podem ajudar a perda de peso






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Dietas personalizadas podem ajudar a perda de peso

Cientistas britânicos dizem ter identificado, entre as pessoas que comem em excesso, três perfis distintos de “comilões”. Eles testaram dietas específicas para cada grupo e, com base nos resultados, estão esperançosos de que uma abordagem personalizada venha transformar os tratamentos para obesidade no futuro.

O experimento, envolvendo especialistas das universidades de Cambridge e Oxford, na Grã-Bretanha, foi tema de um documentário apresentado nesta semana pela BBC.

Tradicionalmente, janeiro é um mês em que muitos iniciam – e abandonam – dietas bem intencionadas para perder o excesso de peso.

Segundo a equipe britânica, a falta de sucesso da maioria dessas dietas não tem nada a ver com a força de vontade dos envolvidos e, sim, com as características particulares a cada indivíduo: sua herança genética, seus hormônios e a psicologia de cada um.

Portanto, solução é, em vez de optar por uma dieta padrão, cada pessoa deve seguir uma dieta feita sob medida para suas necessidades.

A teoria foi posta à prova em um experimento envolvendo 75 pessoas de várias cidades britânicas que foram monitoradas em suas casas durante três meses.

Os participantes foram divididos em três categorias: aqueles que acham difícil parar de comer, aqueles que têm vontade de comer o tempo todo e os que comem por razões emocionais – quando estão estressados ou ansiosos.

SEM PARAR

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Segundo a equipe britânica, baixos níveis de certos hormônios poderiam ajudar a explicar o comportamento de pessoas que, quando começam a comer, não conseguem parar.

Quando uma pessoa come, assim que o alimento chega ao intestino, esses hormônios são liberados e viajam pelo sangue até o cérebro, sinalizando para o organismo que a pessoa já ingeriu o suficiente e, portanto, pode parar de comer.

“Algumas pessoas têm níveis incrivelmente baixos de certos hormônios do intestino e não recebem esses sinais”, diz Susan Jebb, da Oxford University.

DESEJO CONSTANTE

Os pesquisadores identificaram, entre as pessoas que comem excessivamente, o grupo daquelas que sentem vontade de comer o tempo todo. Com frequência, os “cérebros famintos” desses indivíduos as levam a buscar alimentos gordurosos e cheios de açúcar.

Esse comportamento teria raízes genéticas: determinados genes interferem na forma como o corpo sinaliza para o cérebro que a pessoa já pode parar de comer, induzindo o cérebro a “pensar” que os estoques de gordura do organismo precisam ser repostos continuamente.

“O papel dos genes na perda de peso é inquestionável e graças a mudanças na tecnologia estamos começando a descobrir que genes são esses”, disse Giles Yeo, da Cambridge University.

Leia mais…

Fonte: BBC

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/dietas-personalizadas-podem-ajudar-a-perda-de-peso/










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Investimentos na formação de mestres e doutores totalizam R$ 55,4 milhões

Na garantia de recursos humanos qualificados para a implementação de políticas de desenvolvimento da região, o Governo do Estado, via Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), destinou de 2007 a 2014, R$ 55,4 milhões para formação de mestres e doutores residentes no Amazonas.


Segundo a diretora-presidenta da Fapeam, Maria Olívia Simão, a formação de qualidade dos recursos humanos do Estado é fundamental, principalmente para potencializar a interiorização do desenvolvimento econômico e social.

“É importante mantermos a política de Estado implementada nos últimos dez anos, direcionada à formação e à capacitação de recursos humanos em todas as áreas do conhecimento e em todos os níveis, ampliando os investimentos e a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no Amazonas”, disse.

FOMENTO

Nesta semana, a Fapeam lançou os novos editais, em fluxo contínuo, dos Programas RH Interiorização, RH Mestrado e Doutorado com um aporte financeiro de R$ 13,9 milhões para formação de recursos humanos qualificados no Amazonas.

RH – Doutorado

Sim

Não

Sim Não

RH – Mestrado

RH–Interiorização

Estão sendo ofertadas 90 bolsas de mestrado, sendo 60 no âmbito do RH Mestrado e 30 por meio do RH Interiorização, e 75 bolsas de Doutorado, sendo 50 para o RH Doutorado e 25 destinadas exclusivamente para residentes no interior do Amazonas, por meio do RH Interiorização.

Os editais estão disponíveis no site da Fundação. Serão feitas 11 chamadas para cada Programa, ao longo do ano, com a submissão de propostas para a primeira chamada até o dia 5 de fevereiro. O primeiro resultado está previsto para ser divulgado a partir de março deste ano.


OPORTUNIDADES PARA O INTERIOR DO ESTADO

Maria Olívia Simão destacou a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no interior do Estado. Segundo ela, as concessões das bolsas vêm ao encontro da descentralização das instituições de Ensino e/ou Pesquisa que passaram, nos últimos anos, a ampliar suas ações e a instalar unidades acadêmicas permanentes em diversos municípios.


“Geralmente as pesquisas são realizadas nos próprios municípios e atendem à necessidade dos mesmos. Muitas vezes se tratam de iniciativas que por si só trarão desenvolvimento local ou que discutem temas ligados à realidade dos municípios. Isso sem falar no fato de que o município ganhará mais um pesquisador com uma formação acadêmica mais completa. No caso dos professores, por exemplo, implica um ensino de melhor qualidade”, disse Maia.

Fonte: Agência Fapeam, por Camila Carvalho

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/investimentos-na-formacao-de-mestres-e-doutores-totalizam-r-554-milhoes-no-am/










- Negativo


Pré-Bienal da UNE será realizada na Ufam na sexta-feira (16)

A 3ª Pré Bienal da União Estadual dos Estudantes do Amazonas ocorrerá nesta sexta-feira (16), às 8h, no Hall do Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam). O evento será aberto para todas as Universidades, com direito a certificado de horas complementares.

O encontro contará com a presença do membro da Academia Amazonense de Letras, o professor e poeta Tenório Telles. Tendo também a participação da professora do Departamento de História da Ufam, Ana Lucia Vieira, e do escritor amazonense, Marcio Santana, numa Roda de Conversa, com o tema “Vozes do Brasil”.

Seguindo a programação, teremos exposições das artistas Nadja e Samantha do Departamento de Artes, apresentação sobre as linguagens nos muros, pelos alunos de Filosofia, História e Física, com foco nas pichações, encerrando com apresentações culturais.

“A Bienal é símbolo da capacidade de organização dos estudantes brasileiros e um exemplo de patriotismo, pois resgatamos a nossa cultura e formação do povo. Tenho certeza que a nossa pré-Bienal com caráter mais amazônico, traz um pouco do que teremos no Rio de Janeiro”, destaca Aldemir Caetano Junior, presidente da UEE/AM.

O evento é o esquenta para a 9ª Bienal de Cultura e Arte da UNE, com diversas atrações produzidas por universitários de todo o país, que desembarcam no maior Festival Estudantil da América Latina, entre os dias 1 a 6 de fevereiro na cidade do Rio de Janeiro.

Em sua 9ª edição, o festival estudantil traz o tema “Vozes do Brasil”. No sentido de resgatar a identidade nacional por meio da fala, escrita e linguagem em sua pluralidade, para além do fortalecimento da produção cultural e artística brasileira.

Sim

Não

Sim Não

Fonte: UEA

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2015/01/pre-bienal-da-une-sera-realizada-na-ufam-nesta-sexta-feira-16/



Veículo: MCTI Editoria: Pag:

Assunto: Inpe abre inscrições para minicursos nas áreas de computação e

matemática aplicada






- Negativo


Inpe abre inscrições para minicursos nas áreas de computação e matemática aplicada

Estão abertas as inscrições para a Escola de Verão do Laboratório Associado de Computação e Matemática Aplicada (Elac 2015) do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe/MCTI). O evento será realizado de 24 a 27 de fevereiro nas dependências do Laboratório de Integração e Testes (LIT) da unidade de pesquisa, em São José dos Campos (SP).

A programação da Elac 2015 é composta por seis minicursos nos seguintes temas: métodos computacionais em problemas inversos, gerenciamento de sistemas (frameworks), análise computacional de séries temporais, simulação de fenômenos de transporte em fluidos, modelagem markoviana e tópicos de cosmologia computacional.As inscrições são limitadas a 80 participantes.

Mais informações sobre os minicursos e a ficha de inscrições estão disponíveis em www.lac.inpe.br/elac15.

Fonte: Inpe

http://www.mcti.gov.br/noticias/-/asset_publisher/IqV53KMvD5rY/content/inpe-abre-inscricoes-para-minicursos-nas-areas-de-computacao-e-matematica-aplicada

Sim

Não

Sim Não



Veículo: Confap Editoria: Pag:

Assunto: Investimentos na formação de mestres e doutores totalizam R$ 55,4

milhões no Amazonas






- Negativo


Investimentos na formação de mestres e doutores totalizam R$ 55,4 milhões no Amazonas

Na garantia de recursos humanos qualificados para a implementação de políticas de desenvolvimento da região, o governo do Estado, via Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), destinou de 2007 a 2014, R$ 55,4 milhões para formação de mestres e doutores residentes no Amazonas.


“É importante mantermos a política de Estado implementada nos últimos dez anos, direcionada à formação e à capacitação de recursos humanos em todas as áreas do conhecimento e em todos os níveis, ampliando os investimentos e a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no Amazonas”, disse a diretora-presidenta da FAPEAM, Maria Olívia Simão

Fomento

Nesta semana, a FAPEAM lançou os novos Editais, em fluxo contínuo, dos Programas RH Interiorização, RH Mestrado e Doutorado com um aporte financeiro de R$ 13,9 milhões para formação de recursos humanos qualificados no Amazonas.

RH – Doutorado

RH – Mestrado

Sim

Não

Sim Não

RH–Interiorização

Estão sendo ofertadas 90 bolsas de mestrado, sendo 60 no âmbito do RH Mestrado e 30 por meio do RH Interiorização, e 75 bolsas de Doutorado, sendo 50 para o RH Doutorado e 25 destinadas exclusivamente para residentes no interior do Amazonas, por meio do RH Interiorização. Serão feitas 11 chamadas para cada Programa, ao longo do ano, com a submissão de propostas para a primeira chamada até o dia 5 de fevereiro. O primeiro resultado está previsto para ser divulgado a partir de março deste ano.


Oportunidades para o interior do Estado

Maria Olívia Simão destacou a oferta de bolsas de Pós-Graduação para residentes no interior do Estado. Segundo ela, as concessões das bolsas vêm ao encontro da descentralização das instituições de Ensino e/ou Pesquisa que passaram, nos últimos anos, a ampliar suas ações e a instalar unidades acadêmicas permanentes em diversos municípios.


Fonte: Camila Carvalho – Agência FAPEAM

http://confap.org.br/news/investimentos-na-formacao-de-mestres-e-doutores-totalizam-r-554-milhoes-no-amazonas/



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