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“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6
1º Bimestre - 2018
6º ano A
Colégio Adventista de São José dos Campos
Calendário de Avaliações 6° ano A
Avaliação 1 Disciplina
22/02 Religião
23/02 História
26/02 Ciências
27/02 Geografia
28/02 Inglês
01/03 Português
02/03 Matemática
Avaliação 2 Disciplina
16/03 História
20/03 Geografia / Espanhol
21/03 Inglês
22/03 Religião
23/03 Matemática
26/03 Ciências
27/03 Português
Recuperação Disciplina
06/04 História / Português
09/04 Ciências
10/04 Geografia / Espanhol
11/04 Inglês
12/04 Religião / Matemática
Simulado diagnóstico: 27/02
Substitutiva Av1: 06/03
Substitutiva Av2: 28/03
Substitutiva Rec: 13/04
Informações Importantes
1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.
4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO, sem nova chance.
5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de
atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.
7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
8. As datas de avalições DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO de AVALIAÇÕES.
9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação.
11. O aluno que tiver a média parcial abaixo de 6,0 será convocado à recuperação.
12. Destaca-se que o caderno é fonte de referência para todos os conteúdos, esse conterá sínteses e exercícios dos
assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
Modelo de Capa
Sistemática de Educação Física
6º ANO A – 1º BIMESTRE
Dias das aulas: Terça-feira
Conteúdo: HANDEBOL - ATLETISMO - GINASTICA GERAL - NOÇÕES BÁSICAS DE SAUDE Contrato professor aluno - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para
participar da aula pratica, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será
comunicada os responsáveis)
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.
Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)
ASSUNTO DATA ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO Handebol
Noções Básicas de Saúde
29/01 a 28/02 - História
-Iniciação ao esporte: Fundamentos: Domínio
de bola, passe,
arremesso, finta.
-Pratica de Jogo:
Queimada
*VOCÊ E SUA SAÚDE
– ATIVIDADE FÍSICA
E AR PURO
Sites:
novotempo/vidaesaude minhavida.com.br clinicaadventista.com.br
- Atividades Práticas no
decorrer do bimestre –
peso 4,0
- Prática do Jogo – peso
3,0
- Você e sua saúde –
peso 3,0
Debate com a turma
a respeito do tema
Você e sua saúde.
Dia: 20/02. Trazer
informações, artigos,
temas e curiosidades
a respeito do tema.
Apresentação de
trabalho sobre o
tema: Atividade
Física e ar puro. Dia:
13/03 (A turma será dividida em grupos
para a realização do mesmo Os
alunos deverão trazer os materiais
para montagem do cartaz neste
dia, pois antes da apresentação o
professor disponibilizará parte da
aula para montagem do mesmo).
Handebol
Atletismo
Noções Básicas de Saúde
01/03 a 13/04 Handebol
- Regras básicas do jogo
-Prática de jogo
Atletismo
- Corrida de velocidade
*VOCÊ E SUA SAÚDE
– ATIVIDADE FÍSICA
E AR PURO
Livro:
Mexa-se, atividade física,
saúde e bem estar.
(Editora Saraiva)
Sistemática de Português
1º Bimestre
Turma: 6A
Professor(a): Alessandra Silva.
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Simulado
27/02
-
Simulado Diagnóstico
-
Avaliação 1
01/03
10,0
*Tipos de Linguagem – Pp. 14 a 17
*Substantivos e Adjetivos – Pp. 43 a
47
Estudar livro e caderno.
Trabalho
06/03
5,0
Quiz Paradidático
Livro: Alex e os Índios Terenas Autor: Denis Cruz.
Instruções (3)
Trabalho
Interdisciplinar
(Hist. + Port.)
1 – 08/03
2 – 29/03
10,0
Parte 1 - “Diário Histórico”
Parte 2 – “Museu Vivo”
Vide Instruções (1).
Detalhes em sala de aula.
Avaliação 2
27/03
10,0
*Tipos de Pronomes – Pp. 54 e 55
Estudar livro e caderno.
Produção
Textual
Marcadas em
sala de aula,
com uma
semana de
antecedência.
5.0
1 – Relato
2 – Diário
Vide cronograma de Produção
Textual
Instruções (2)
Recuperação
AV
06/04
8,0
Conteúdos da Av1 e 2.
Estudar livro e caderno.
Guia de
Estudo para
Recuperação
06/04
2,0
Lista de exercícios.
Lista de exercícios sobre o
conteúdo do bimestre.
Instrução (1)
Trabalho Interdisciplinar: História e Português
“Diário Histórico” – Parte 1.
O quê: Elaboração de uma produção textual Diário se passando por um personagem histórico.
Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.
Quando: 08/03
Valor: 5,0 pontos. / Individual.
Regras
O diário será entregue em uma folha a parte.
Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer
(fazer pesquisa) a personalidade histórica.
Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes conforme a sua
criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.
Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas sensações
precisam ser colocadas.
“Museu Vivo” – Parte 2.
O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.
Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos sobre o seu dia
marcante descrito no diário.
Quando: 29/03
Valor: 5,0 pontos. / Individual.
Regras
Os alunos deverão vir caracterizados.
A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.
Observações
Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.
Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você está representando.
Instrução (2)
Produção Textual
O que é? A cada bimestre os alunos deverão apresentar duas produções textuais. Os gêneros são estipulados pelo Almanaque de Textos (Unidade II).
Data: As datas são marcadas em sala de aula com uma semana de prazo e só será marcada quando o professor conseguir explicar tudo sobre o gênero, para que os alunos aprendam a fazer.
Nota: Cada produção valerá 2,5 pontos quando entregue na data marcada. Produções entregues após a data valerão 1,5 pontos.
Regras para todas as produções: - Fazer a caneta. - No mínimo 7 linhas e no máximo 20 linhas. - Dar parágrafo. - Não esquecer o título e nome. - Entregar para o professora somente a folha do Almanaque que correspondente ao gênero pedido.
OBS.: Os alunos receberão o Cronograma de Produção Textual com as páginas de referências do Livro de Português e Almanaque e um breve resumo sobre o gênero textual. No Cronograma também haverá um campo para marcarmos a data de entrega juntos.
Instrução (3)
“Quiz” Paradidático
O que é? São vinte perguntas elaboradas pela professora sobre o livro paradidático referente aquele bimestre, no
caso, Alex e os Índios Terenas. As perguntas são apresentadas em powerpoint, no laboratório.
Nota: 5 pontos (cada acerto vale 0,25) / Premiação: As três melhores notas receberão um brinde.
Sistemática de Español
1º Bimestre
Turma: 6º ano A
Professor: José Maria
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
20/03
10,0
•Presentaciones,saludo y despedidas.
Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Avaliação escrita individual
Trabalho
27/03
10,0
• Teatro: saludos, despedidas
pronombres personales. Verbo ser, días de la semana No trabalho será avaliada a: 1,0 Postura 1,0 Pontualidade 1,5 Desenvoltura 6,5 Pronuncia adequada
Trabajo oral en grupos de 4 personas
máximo.
En sala de aula.
Atividades
Até
10.0
Atividades diárias
Cinco atividades valendo até 2,0 pontos
cada.
Guia de
Estudo para
Recuperação
10/04
2,0
•El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Hojas de ejercicios.
Recuperação
10/04
8,0
•Presentaciones,saludo y despedidas. Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Avaliação escrita individual.
Por isso, não abram mão da confiança que vocês têm; ela será ricamente recompensada. Hebreus 10:35
Sistemática de História
1º Bimestre
Turma: 6ºA
Professor(a): Rafael Francisco da Silva
Tipo de
Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações
Avaliação 1 23/02 10,0 Porque Conhecer o Passado? Os
Primeiros Grupos Humanos
Introdução à história. Capítulos 1 e 2
(até a página 30) do livro mais as
anotações do caderno.
Avaliação 2 16/03 10,0
Os Primeiros Grupos Humanos
(continuação) e Mesopotâmia
Capítulos 2 (a partir da página 31) e
3 mais anotações do caderno.
Trabalho
Individual
29/03 6,0 Trabalho Interdisciplinar com Português Apresentação de um personagem
histórico. Maiores informações no
anexo de explicações.
Atividades Bim. 4,0 Conteúdo Bimestral Lista de Exercícios, resumos, etc.
Recuperação
AV
06/04 8,0
Porque Conhecer o Passado? Os
Primeiros Grupos Humanos
Os Primeiros Grupos Humanos
(continuação) e Mesopotâmia
Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático
mais as anotações do caderno.
Guia de
Estudo para
Recuperação
06/04 2,0 Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático mais
as anotações do caderno.
Lista de exercícios
Observações:
(AV I + AV II + Trabalho Individual e Atividades) / 3 = Média Bimestral.
O Trabalho Bimestral Individual (vale 6,0 pontos) e se unirá as Atividades em sala de aula (vale 4,0 pontos),
totalizando 10,0 pontos.
Fala Galera, estamos começando mais um ano letivo cheio de desafios e expectativas. Vamos juntos fazer história e tenho certeza que teremos um excelente bimestre. Para finalizar deixo um pensamento de um grande filósofo romano: “A história é testemunha do passado, luz da verdade, vida da memória, mestra da vida, anunciadora dos tempos antigos. ”
Marcus Tullius Cicero
http://auladehistoria.com.br
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE HISTÓRIA, 1º BIMESTRE 2018 Professor (a): Rafael Francisco da Silva
6º A – valor: ZERO a 5,0
Trabalho Interdisciplinar: História e Português
“Diário Histórico” – Parte 1.
O quê: Elaboração de uma produção textual (Diário) se passando por um personagem
histórico.
Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.
Valor: 2,0 pontos.
Individual.
Regras
O diário será entregue em uma folha a parte.
Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer
(fazer pesquisa) a personalidade histórica.
Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes
conforme a sua criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.
Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas
sensações precisam ser colocadas.
“Museu Vivo” – Parte 2.
O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.
Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos
sobre o seu dia marcante descrito no diário.
Valor: 3,0 pontos.
Individual.
Regras
Os alunos deverão vir caracterizados.
A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.
Observações.
Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.
Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você
está representando.
Sistemática de Inglês
1º Bimestre
Turma: 6º A
Professora: Elda Faria
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
I - Avaliação
Oral
28/02
7,0
Hi! Welcome to teen´s world - Unit 01
(pgs. 08 à 14)Possessive adjective ,
demonstrative pronoun and contractions.
Memorizar as falas do diálogo
que será entregue pela
professora.
II - Avaliação
21/03
10,0
What´s the name of your pet? Unit 02 (
pgs. 16 à 25 ) Numbers and personal
pronouns (I,you,he,she,it,we,they)
Estudar livro , caderno e folhas
extras.
Trabalho
28/03
3,0
Conteúdos I e II
Será realizado na sala de aula
com consulta ao livro, caderno e
dicionário.
Trabalho de
recuperação
11/04
2,0
Pet world shop –Modelo (pg.16)
Atividade em folha de sulfite A4
seguindo o modelo do livro, onde
deverá conter uma foto de um
animal de estimação. Copie as
perguntas e responda.
Recuperação
11/04
8.0
Conteúdo do bimestre.
Estudar os conteúdos das
avaliações 1 e 2.
Observações :
- É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
- Tarefas sem fazer ou incompletas, assim como a falta de material implicarão em ocorrência para o aluno.
- Nas avaliações o aluno poderá utilizar o dicionário .
Sistemática de Matemática
1º Bimestre
Turma: 6ºA
Professor: Maxwel P. Soares
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
02/03
10 pontos
O mundo dos números
e suas operações
Unidade 1 - Capítulo 1,
pág. 6 a 24
Avaliação 2
23/03
10 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Unidade 1 – Capítulo 1,
pág. 28 a 48
+ Capítulo 2, pág. 52 a 66
Caderno
Até
29/03
4 pontos
Atividade interdisciplinar -
“A Matemática na História”
As atividades que abordarão a relação
entre a matemática e a história ocorrerão
em sala de aula e deverão ser registradas
no próprio caderno de matemática de
maneira organizada e legível.
Atividades do
Livro
Até
29/03
6 pontos
Aqui será visto se o livro está em dia,
ou seja, tanto as tarefas que
foram dadas quanto os exercícios
feitos em sala.
Unidade 1 - Capítulos 1 e 2
Recuperação
12/04
8 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Unidade 1 - Capítulos 1 e 2
Guia de
estudo para
Recuperação
12/04
2 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Lista de exercícios
Observações:
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
Utilizaremos muito mais a calculadora mental do que a material.
“A estrada em que caminham as pessoas direitas é como a luz da aurora
que vai brilhando cada vez mais até ser dia claro.” (Provérbios 4:18)
Sistemática de Arte
1º Bimestre
Turma: 6º ano A
Professor(a): Elizângela Rufino da Silva
Data Conteúdo /
Referência
Especificações Tipo de
Avaliação
Valor
Total
02/02 Introdução ao Cap. 1. O mundo da arte
Aula expositiva com dinâmicas em grupos
Cores
História
Interação, participação e
colaboração quanto aos
combinados das aulas.
AT
IVID
AD
ES
DO
LIV
RO
da p
. 4 a
28
10,0
09/02 Cap.1. O mundo da arte 1. O desenho p. 4 – 12
Tarefa: Concluir as atividades do livro.
Aula expositiva com livro
Ponto gráfico
Linhas
Interação e realização das
atividades propostas no livro
16/02 2. O mundo das cores p. 13 -20
Tarefa: Concluir as atividades do livro.
Aula expositiva com livro
Cor-pigmento e Cor- luz
Cores primárias e secundárias
Cores frias e quentes
Interação e realização das
atividades propostas no livro
23/02 3. O mundo dos sons p.21 – 28
Tarefa: Concluir as atividades do livro.
Aula expositiva com livro
Desafio silêncio
Paisagem sonora
Todo som é igual?
Interação e realização das
atividades propostas no livro
02/03 Concluir as atividades do livro Entregar o livro para
nota.
Atividades do livro 10,0
09/03 Pesquisa biográfica e releitura. Lembre-se de trazer o material impresso de um dos artistas. ( Pablo Picasso, Pierre-Auguste Renoir, Claude Monet ou Tarsila do Amaral) Tarefa: Concluir a pesquisa
Em seu caderno faça uma
pesquisa manuscrita
sobre o artista que você
escolheu, cole imagens
do artista e de suas
obras.
Realizar a pesquisa no caderno
com dedicação e capricho. Letra
legível, organização do
conteúdo, recorte e colagem
das imagens.
16/03 Releitura de obra de arte pintada à guache
Lembre-se de trazer: Canson, tintas e pincéis.
Entregar a pesquisa
para nota.
Escolha uma obra de arte
do artista que pesquisou
e faça a releitura em um
canson.
Pesquisa
Realizar a releitura com
dedicação e capricho.
5,0
23/03 Releitura de obra de arte Pintura à guache Releitura
30/03 Feriado Paixão de Cristo
06/04 Releitura de obra de arte Encerramento do bimestre
Entregar a releitura para
nota.
Releitura
10,0 + 5,0 + 5,0 ÷ 2 = 10,0
5,0
Observações: Fique atento! Todo o cuidado é pouco!
Verifique o material que será necessário a cada aula. Realize e entregue as atividades pontualmente. Estarei à disposição para eventuais dúvidas que possam surgir ao longo do bimestre.
A sistemática é uma projeção de atividades futuras e se for necessário sofrerá alterações.
Att. Elizângela
``A pessoa cresce à altura daquela que
admira´´. Ellen G. White.
Sistemática de Geografia
1º Bimestre
Turma: 6ºEF/ A
Professor(a):Raquel Marqui
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Atividade 1 07/02 2,0
pontos Geografia- uma ciência de todos
Pesquisar a vida de um geógrafo .
Instruções página 8
Colar no caderno Atividade 2 20/02
2,0
pontos Geografia- uma ciência de todos
Pesquisar sobre as paisagens .
Instruções página 17.
Colar no caderno
Avaliação 1
27/02
10,0
pontos
Geografia- uma ciência de todos
e a Origem da Terra
Capítulos 1 e 2 – pp. 06 a 33
Estudar capítulos e caderno
Simulado 27/02
- Diagnóstico Temas da Geografia Geral
Trabalho
07/03
3,0
pontos O Universo
Missão ApoloII
Instruções página 53
(Digitado, com Capa, Introdução,
Bibliografia e Conclusão).
No caderno fazer um comentário
manuscrito sobre a importância do
estudo do Universo, para o
desenvolvimento do conhecimento
humano e para você, individualmente.
Avaliação 2
20/03
10,0
pontos
O Universo Capítulo 3 – pp. 34 a 51
Estudar capítulo e caderno
Atividade3 21/03 2,0
pontos
1) Atividade sobre o livro Alex
e os índios terenas
Capítulos 1 ao 3
Livro Paradidático
Manuscrito
Folha de Atividades entregue na
aula
Vistos 28/03 1,0
ponto
Caderno, livro e tarefas no
bimestre
Visto em todas as atividades dadas
no bimestre
Recuperação
AV
10/04 8,0
pontos
Geografia- uma ciência de todos
e a Origem da Terra e o
Universo
Capítulos 1, 2 e 3 – pp. 06 a 51
Estudar capítulos e caderno
Guia de
Estudo para
Recuperação
10/04
2,0
pontos
Geografia- uma ciência de todos
e a Origem da Terra
Folha de Atividades e Pesquisa
“Outras pessoas são como a semente lançada em boa terra: ouvem a palavra, aceitam-na e dão uma colheita de trinta, sessenta e até cem por um”. Marcos 4.20
Queridos Alunos,
A sementes que você lançarem neste ano, darão muitos frutos, pois tenho a certeza de que vocês são capazes de fazerem o seu melhor!! Acredito em Vocês!!!!!
Sistemática de Ciências
1º Bimestre
Turma: 6ºA
Professora: Sarah
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
26/02
10
Capítulo 1: O que é ciência?
Capítulo 2: Como se faz ciência?
Páginas: 6 23
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Trabalho 1
12/03
5
Livro de ciências da escola (Capítulos 1 e
2), caderno, internet, livros de biologia e
ciências, trabalhos científicos e etc.
Cada aluno deverá entregar um
trabalho científico sobre a febre
amarela. Principal objetivo: explicar a
ocorrência do surto da doença na
região sudeste após o desastre em
Mariana/MG. Olhar instruções em
anexo.
Avaliação 2
26/03
10
Capítulo 4: Do que são feitas as coisas?
Páginas: 36 46
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Trabalho 2
28/03
5
Livro de ciências (capítulo 7: Jornada nas
estrelas e capítulo 9: O sistema solar).
Cada aluno deverá entregar um
trabalho, em forma de revista, sobre o
universo. Olhar instruções em anexo.
Guia de
Estudo para
Recuperação
09/04
2,0
Capítulos: 1, 2, e 4
Páginas: 6 23 e 36 46
Para que possa realizar a prova de
recuperação o aluno deverá fazer
uma lista de exercícios de revisão de
conteúdo. A lista será entregue em
aula.
Recuperação
09/04
8,0
Capítulos: 1, 2, e 4
Páginas: 6 23 e 36 46
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno, os slides das aulas e as
correções das duas avaliações.
Olá!! Bem vindos ao sexto ano! Que neste ano a ciência entre no coração de vocês e os deixem curiosos em relação à vida. Contem comigo sempre! Minhas aulas em slides estão no blog: www.profasarah.blogspot.com.br
ANEXO Ciências:
Trabalho I: O trabalho deverá ser entregue impresso, ou escrito, em folha sulfite, contendo uma capa
acadêmica (olhar modelo na página 19 do livro de ciências) com o título “Febre amarela”, e os seguintes tópicos:
Sumário: índice dos conteúdos relatados no trabalho. É a segunda página do trabalho.
Introdução: neste tópico o aluno apresentará o assunto do trabalho dizendo sobre o que se trata, de
forma interessante, despertando a curiosidade no leitor.
Objetivo: “O que pode ter gerado o surto de febre amarela na região sudeste do Brasil?”
Hipóteses: criar hipóteses que possam explicar a ocorrência do surto de febre amarela. Exemplos: 1) o
mosquito veio de outras regiões; 2) a morte de sapos e peixes do rio doce, que comiam as larvas do
mosquito e o próprio mosquito; 3) os macacos transmitem a febre amarela e etc.
Material e métodos: neste tópico o aluno explica quais materiais ele utilizou para realizar a sua pesquisa,
por exemplo: minhas explicações, internet, livros, computador, tablet e etc.
Desenvolvimento e conclusão: neste tópico o aluno colocará as explicações que encontrou em sua
pesquisa. Porém, precisa conter a explicação de como o desastre ambiental em Mariana / MG pode ter
causado esse surto de febre amarela, e explicar que os macacos não são responsáveis por transmitir a
febre amarela. Seria interessante colocar alternativas de controle da propagação da doença neste
tópico.
Referências: colocar os link dos sites que visitou na internet, nome dos livros, revistas e etc.
Obs.: se for possível colocar imagens ou fazer desenhos no trabalho, ficará ainda mais bonito!
Trabalho II:
Os alunos deverão desenvolver uma revista (científica ou em quadrinhos) em folha sulfite e manuscrito sobre
o universo. A revista deverá conter:
1) Capa com: título (o próprio aluno cria o nome da sua revista), nome do aluno, a série e a turma
2) Explicar o que é astronomia e astrologia
3) O desenho do nosso sistema solar com os nomes dos planetas
4) Explicar o que é rotação e translação com ilustração
5) Explicar o que é galáxia
6) Explicar o que são constelações e dar exemplos com ilustrações
7) Explicar o que é um buraco negro
Sistemática de Religião
1º Bimestre
Turma: 6ºA
Professor(a): Rafael Francisco da Silva
Tipo de
Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações
Avaliação 1
22/02
10,00
Toda Escolha Tem Um Preço (Adão e
Eva); O Perigo da Desobediência (Caim
e Abel)
Unidade 1: Capítulos 1 e 2 do livro.
Trabalho
Individual
08/03 6,00 A Criação e a Evolução O aluno deverá fazer uma pesquisa
sobre os temas: Criacionismo e
Evolucionismo. Demais orientações
na folha anexa.
Livro
Paradidático
15/03
4,00
Livro: “Alex e os Índios Terenas”
Denis Cruz - CPB
Questionário sobre o livro.
Avaliação 2
22/03
10,00
Chamados Para Salvar (Noé); O Pai da
Fé (Abraão)
Unidade 1: Capítulos 3 e 4 do livro.
Recuperação
AV
12/04
8,00
Conteúdo Bimestral
Unidade 1: Capítulos 1, 2, 3 e 4 do
livro.
Guia de
Estudo para
Recuperação
12/04 2,00 Capítulos 1, 2, 3 e 4 do livro didático mais
as anotações do caderno.
Lista de exercícios
Observações:
(AV I + AV II + Trabalho Individual e Atividades do livro paradidático) / 3 = Média Bimestral.
O Trabalho Bimestral Individual (vale 6,0 pontos) e se unirá as Atividades do livro paradidático (vale 4,0 pontos),
totalizando 10,0 pontos.
Gosto muito de uma frase de um famoso cientista chamado Isaac Newton: “O que sabemos é uma gota; O que ignoramos é um oceano”. E é isso que me fascina em religião, nunca sabemos tudo sobre os mistérios do Criador, a vida é um constante aprendizado. Em 2018 eu te convido a descobrir comigo esses maravilhosos mistérios, não tenho dúvidas que será uma aventura incrível.
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE RELIGIÃO, 1º BIMESTRE 2018 Professor (a): Rafael Francisco da Silva
6º A – valor: ZERO a 6,0
“A Criação e a Evolução”
ORIENTAÇÕES:
O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:
Desenho: Em folha sulfite tamanho A4;
Texto: Impresso em folha sulfite tamanho A4 ou Manuscrito em papel almaço;
Trabalhos entregues em folhas de caderno não serão aceitos;
Deverá conter uma capa com seu nome, série, matéria, etc.
ELABORAÇÃO E ETAPAS:
Muitas são as dúvidas sobre a origem do universo, quem o criou? Como surgiu? Neste bimestre estudaremos a origem do universo do ponto de vista bíblico, mas esta não é a única maneira de tentar explicar tal origem, para entender melhor este tema faça o seguinte:
Use a internet, livros, revistas, ou pergunte para os seus pais e faça uma pesquisa sobre os
temas: Criacionismo e Evolucionismo.
Seja criativo e faça dois desenhos à mão, um sobre a Teoria Criacionista e outro Sobre a Teoria
Evolucionista.
Em seguida produza um texto de no mínimo 15 linhas a respeito das conclusões tiradas sobre
as duas teorias.
ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor, sendo o prazo máximo até a próxima aula após a data de entrega. Trabalhos entregues fora da data marcada valerão até 50% da nota.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS:
Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (5,0)
